最新人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐貍分奶酪》教學(xué)課件

你讀過(guò)哪些關(guān)于狐貍的故事呢？你讀過(guò)哪些關(guān)于狐貍的故事呢？最新人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐貍分奶酪》教學(xué)課件字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)lào酪奶lào酪奶倆liǎ母女倆姐妹倆小哥兒倆倆liǎ母女倆小哥兒倆拌幫撿嚷bànbānɡjiǎnrǎnɡqiáo瞧yún勻shǐ始biàn便shènɡ剩zhěnɡ整拌幫撿嚷bànbānɡjiǎnrǎnɡqiáo瞧yún勻sh開(kāi)始撿到拌嘴幫助嚷著方便剩下整塊瞧了瞧砸金蛋開(kāi)始撿到拌嘴幫助嚷著方便剩下整塊瞧了瞧砸金蛋

自由朗讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段序號(hào)說(shuō)說(shuō)：課文講了一個(gè)怎樣的故事？初讀感知自由朗讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段序號(hào)初讀感知

熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。

可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。拌嘴可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)

仔細(xì)讀課文第5-9自然段，思考狐貍是如何分奶酪的？精讀感悟仔細(xì)讀課文第5-9自然段，思考狐貍是如何分奶酪的？精“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半?！斑@事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了

小哥兒倆嚷著：“你分得不勻！”“那半塊大一點(diǎn)兒?！薄翱墒乾F(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起來(lái)。小哥兒倆嚷著：“你分得不勻！”“那半塊大一點(diǎn)兒。”“可是現(xiàn)狐貍就是這樣分奶酪的：

先故意把奶酪分成大小不等的兩塊，再把大塊的咬一口，這樣不停地咬著兩半塊奶酪。結(jié)果：奶酪全被狐貍吃光了。狐貍就是這樣分奶酪的：先故意把奶酪分成大小不等的兩塊

面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口?！薄澳憧烧鏁?huì)分！”“整塊奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了狐貍笑著說(shuō)“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃

狐貍說(shuō)，他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎？

如果你是小熊，會(huì)怎么做？狐貍說(shuō)，他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口課后作業(yè)1、把這個(gè)故事講給自己的家人聽(tīng)。

2、繼續(xù)收集自己喜歡的童話故事。課后作業(yè)1、把這個(gè)故事講給自己的家人聽(tīng)。課堂反思

1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太懂的地方。課堂反思1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。最新人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐貍分奶酪》教學(xué)課件最新人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐貍分奶酪》教學(xué)課件最新人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐貍分奶酪》教學(xué)課件【致讀者】

讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對(duì)您有所幫助。為您提供優(yōu)質(zhì)作品是我最大的心愿。為了提高作品質(zhì)量，今后能創(chuàng)作出更高質(zhì)量的作品，供您參考使用。希望您能點(diǎn)贊或留言告訴我該文檔的不足之處，改進(jìn)方向、方法，以便于對(duì)該文檔進(jìn)行優(yōu)化完善。您的支持是我創(chuàng)作最大的動(dòng)力，愿您我攜手共建，共同提高。在此深表感謝！祝您天天快樂(lè)！萬(wàn)分感謝！【致讀者】讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對(duì)您你讀過(guò)哪些關(guān)于狐貍的故事呢？你讀過(guò)哪些關(guān)于狐貍的故事呢？最新人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐貍分奶酪》教學(xué)課件字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)lào酪奶lào酪奶倆liǎ母女倆姐妹倆小哥兒倆倆liǎ母女倆小哥兒倆拌幫撿嚷bànbānɡjiǎnrǎnɡqiáo瞧yún勻shǐ始biàn便shènɡ剩zhěnɡ整拌幫撿嚷bànbānɡjiǎnrǎnɡqiáo瞧yún勻sh開(kāi)始撿到拌嘴幫助嚷著方便剩下整塊瞧了瞧砸金蛋開(kāi)始撿到拌嘴幫助嚷著方便剩下整塊瞧了瞧砸金蛋

自由朗讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段序號(hào)說(shuō)說(shuō)：課文講了一個(gè)怎樣的故事？初讀感知自由朗讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段序號(hào)初讀感知

熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。

可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。拌嘴可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)

仔細(xì)讀課文第5-9自然段，思考狐貍是如何分奶酪的？精讀感悟仔細(xì)讀課文第5-9自然段，思考狐貍是如何分奶酪的？精“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半?！斑@事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了

小哥兒倆嚷著：“你分得不勻！”“那半塊大一點(diǎn)兒?！薄翱墒乾F(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起來(lái)。小哥兒倆嚷著：“你分得不勻！”“那半塊大一點(diǎn)兒。”“可是現(xiàn)狐貍就是這樣分奶酪的：

先故意把奶酪分成大小不等的兩塊，再把大塊的咬一口，這樣不停地咬著兩半塊奶酪。結(jié)果：奶酪全被狐貍吃光了。狐貍就是這樣分奶酪的：先故意把奶酪分成大小不等的兩塊

面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。”“你可真會(huì)分！”“整塊奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了狐貍笑著說(shuō)“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃

狐貍說(shuō)，他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎？

如果你是小熊，會(huì)怎么做？狐貍說(shuō)，他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口課后作業(yè)1、把這個(gè)故事講給自己的家人聽(tīng)。

2、繼續(xù)收集自己喜歡的童話故事。課后作業(yè)1、把這個(gè)故事講給自己的家人聽(tīng)。課堂反思

1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太懂的地方。課堂反思1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。最新人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐貍分奶酪》教學(xué)課件最新人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐貍分奶酪》教學(xué)課件最新人教統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狐貍分奶酪》教學(xué)課件【致讀者】

讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對(duì)您有所幫助。為您提供優(yōu)質(zhì)作品是我最大的心愿。