一年級上冊語文課件語文園地一課件部編版

第一課時第二課時一年級上冊語文園地一第一課時第二課時一年級上冊語文園地一第一課時第一課時2一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無數(shù)片,飛入水中都不見。你能猜出這是什么嗎？一片兩片三四片,五片六片七八片。你能猜出這是什么嗎？3

我發(fā)現(xiàn):這是一首謎語詩,將數(shù)字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地用在謎語中。謎底是——雪花我發(fā)現(xiàn):這是一首謎語詩,將數(shù)字“一、二、三、四、五、4數(shù)字說明片數(shù)多；雪花的量詞用“片”；雪花飛入水里就融化不見了。數(shù)字說明片數(shù)多；雪花的量詞用“片”；雪花飛入水里就融5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（靜）（動）4、放錄音，有感情地跟讀。小學(xué)語文教案篇61.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對白鷺的介紹，請同學(xué)們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：2．領(lǐng)讀詞語。（靜）（動）（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？4、放錄音，有感情地跟讀。教學(xué)流程：讀準(zhǔn)謎語詩。采用自由讀、同桌互讀、班級齊讀等多種方式,把謎語詩讀正確。一片兩片三四片,五片()片()()片。()片()片無數(shù)片,飛入水中都不見。六七八九十【學(xué)習(xí)目標(biāo)】讀準(zhǔn)謎語詩。采用自由讀、同桌互讀、班級齊6看看下面的數(shù)字，你知道它們對應(yīng)的漢字是什么嗎？一二三四五六七八九十看看下面的數(shù)字，你知道它們對應(yīng)的漢字是什么嗎？一二三四五六七7我會讀六

七

八

九

十我會讀六七八九十8有兩個漢字和我們玩起了捉迷藏的游戲,只有把它們寫正確了,它們才會出現(xiàn)哦。一片兩片三四片,五片六片七()片。九片()片無數(shù)片,飛入水中都不見。有兩個漢字和我們玩起了捉迷藏的游戲,只有把它們寫正確9頭要正，肩要平。臂擺開，腳放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。寫字的時候一定要做到“三個一”。頭要正，肩要平。寫字的時候一定要做到“三個一”。10書寫提示：撇在橫中線上起筆，不能太長，捺比撇高，起筆要留出一點距離，注意兩筆的收筆要在同一水平線上。獨體結(jié)構(gòu)書寫提示：獨體結(jié)構(gòu)11書寫提示：先寫橫，再寫豎，橫在橫中線上起筆，豎起筆在豎中線上。獨體結(jié)構(gòu)書寫提示：獨體結(jié)構(gòu)12多讀幾遍，你就能背誦啦！一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無數(shù)片,飛入水中都不見。多讀幾遍，你就能背誦啦！一片兩片三四片,134、學(xué)習(xí)通過生活中一件事說明一個道理的表達方法。1、交流。一切都在變1、科利亞在想什么？②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？句式相似、節(jié)奏感強是這首詩的語言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開想象，讓學(xué)生在朗讀時感受春雨細微綿密的特點，以及使萬物恢復(fù)生機、充滿活力的作用和小朋友把握時機，在雨中綠化祖國的行動。小學(xué)語文教案篇4點紅促使桃花開放。師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。小學(xué)語文教案篇9醒、蒙：是后鼻音。（1）、同學(xué)們想想，里面還會有哪些小玩意兒？１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。現(xiàn)在我們再回到白鷺的畫面，看從這樣的畫面當(dāng)中，你又能感覺到怎樣的心情呢？試著讀出這種感覺。詞語解釋同桌互評寫字姿勢正確筆順正確撇低捺高★★★★★★★★★★★★★★★4、學(xué)習(xí)通過生活中一件事說明一個道理的表達方法。同桌互評寫字14讀一讀,比一比。你有什么好方法記住這三對好朋友？人天口田日目讀一讀,比一比。你有什么好方法記住這三對好朋友？人天口田日目15人天口田日目加一加：人口日有的多一筆,有的多兩筆；多一筆或少一筆,就會構(gòu)成不同的漢字。+++二十一===天田目減一減：天田目--+二十一===人口日形近字人天口田日目加一加：人有的多一筆,有的多兩筆；多一筆16找一找我們還學(xué)過哪些類似上面這樣的字。二云一十口日人火找一找我們還學(xué)過哪些類似上面這樣的字。二云一十口日人火17看誰找的快人

天

口田

日

目比口多兩筆是什么字?目目字少一橫是什么字?日看誰找的快人天口比口多兩筆是什么字?目目18讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個字啦！人人人，“人”加兩橫變成“天”；口口口，“口”加橫豎變成“田”；日日日，“日”加一橫變成“目”。讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個字啦！人人人，“人”加兩橫19第二課時第二課時20我說你做我們一起來做游戲吧！我來發(fā)指令，大家做動作。請你握好筆。請你坐端正,握好筆。我說你做我們一起來做游戲吧！我來發(fā)指令，大家做動作。21書寫提示：兩橫均居中,上短下長。上橫在上半格偏下,下橫在下半格偏上,收筆略頓。單一結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：從上到下書寫提示：單一結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：從上到下22書寫提示：三橫長短不一,間距相等。上橫在上半格中部;中橫在橫中線上,略短;下橫在下半格中部。單一結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：從上到下書寫提示：單一結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：從上到下23書寫提示：首筆橫從橫中線起筆,略向右上斜行;第二筆豎沿豎中線下行,與橫相交。獨體結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：先橫后豎書寫提示：獨體結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：先橫后豎24書寫提示：首筆平撇居上;橫在橫中線上側(cè);豎在豎中線上;撇、捺收筆平齊,底部高于豎筆。獨體結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：先橫后豎書寫提示：獨體結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：先橫后豎25熟記這兩條筆順規(guī)則，我們學(xué)過的哪些字也是按這兩條筆順規(guī)則書寫的呢？“云”是從上到下“田”字里面的“十”是先橫后豎寫字時要注意:執(zhí)筆離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離桌面一尺。熟記這兩條筆順規(guī)則，我們學(xué)過的哪些字也是按這兩條筆順26你見過鵝嗎？它長什么樣？你見過鵝嗎？它長什么樣？27朗讀古詩并背誦詠鵝[唐]駱賓王鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。“曲”讀qū“水、掌”是翹舌音。朗讀古詩并背誦詠鵝“曲”讀qū“水、掌”是翹舌音。28請圈出詩句里描寫顏色的詞語。詠鵝[唐]駱賓王鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。誰會背這首詩？請圈出詩句里描寫顏色的詞語。詠鵝誰會背這首詩？29白鵝呀白鵝,彎曲著脖頸對著天空鳴叫。白色的羽毛漂浮在碧綠的水面上,兩只橙紅色的腳掌在水中劃出粼粼的波紋。看到正在碧綠的湖面上游動的大白鵝,我不禁想到《詠鵝》中的詩句“______________________”。白毛浮綠水,紅掌撥清波白鵝呀白鵝,彎曲著脖頸對著天空鳴叫。白色的羽毛漂浮在30拓展閱讀畫雞[明]唐寅(yín)頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來。平生不敢輕言語,一叫千門萬戶開。拓展閱讀畫雞31今天,我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個故事和讀其他課文不同我們要“和大人一起讀”。課堂上，我來先和大家一起讀。回家后，你們可以和誰一起讀故事？我們可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、鄰居阿姨一起讀故事。今天,我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這32在家里,你一般是怎么和大人一起讀的呀?一般都是爸爸媽媽讀故事,我認(rèn)真聽故事。有的時候大人讀一句,我跟著讀一句。當(dāng)故事里有很多角色的時候,我會和大人一起表演著讀。在家里,你一般是怎么和大人一起讀的呀?一般都是爸爸媽媽讀故事33小白兔和小灰兔聽一聽小白兔和小灰兔聽一聽34聽大人讀故事有趣嗎?為什么?聽大人讀故事有趣嗎?為什么?35感受閱讀快樂(1)請學(xué)生選擇自己喜歡的段落,老師再次讀故事,學(xué)生指著對應(yīng)的段落跟著讀。(2)師生合作讀:學(xué)生讀小白兔和小灰兔的對話,老師讀故事的其他內(nèi)容。感受閱讀快樂(1)請學(xué)生選擇自己喜歡的段落,老師再次36剛才大家都喜歡讀小白兔種白菜的內(nèi)容,接下來我們來表演讀。我來讀故事,大家嘗試做動作,借助圖片理解難懂的詞語。翻土施肥同桌合作朗讀表演:一位學(xué)生讀故事,一位學(xué)生表演。剛才大家都喜歡讀小白兔種白菜的內(nèi)容,接下來我們來表演37我們學(xué)著用表演讀的方式,一起來讀一讀小白兔和小灰兔最后在老山羊家見面的部分吧！

我來表演讀老山羊的話,同學(xué)們表演讀小白兔和小灰兔的話。為什么小白兔有吃不完的白菜,而小灰兔沒有白菜吃?只有自己種,才有吃不完的菜。我們學(xué)著用表演讀的方式,一起來讀一讀小白兔和小灰兔最38和大人一起讀是不是很快樂呢？誰來說一說，老師和大家是怎樣一起讀故事的？和大人一起讀時,可以認(rèn)真聽大人讀故事,可以和大人一起讀故事,可以和大人一起邊讀故事邊表演,還可以討論不懂的問題,這樣讀書特別有趣。和大人一起讀是不是很快樂呢？誰來說一說，老師和大家是39(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。一、復(fù)習(xí)舊知第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。（3）把你的感受送到句子中，指名讀。“點紅、染綠、滋潤、喚醒”四個動詞要讀得清晰而略微拖長。鼓勵學(xué)生把自己的感受和體會充分地讀出來。小學(xué)語文教案篇101、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。7、找出相關(guān)詞語。教師出示：()的琴聲（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。1、埋木匣請小朋友們回家學(xué)著和老師一起讀的方法，帶著這份“閱讀單”，和家里人一起讀故事，相信你們會有更多的收獲?！昂痛笕艘黄稹遍喿x單親愛的家長們:你們好!今天,我們在課堂上和孩子們一起用聽讀、跟讀、表演讀的方式。讀了《小白兔和小灰兔》這個童話故事,還聊了許多問題。回家后,希望您能用上這些方法,和孩子一起讀故事:(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？請小朋友們40

1.和孩子一起再讀《小白兔和小灰兔》,或者讀新故事。

2.可以和孩子一邊讀一邊表演。比一比誰讀得更像故事中的角色。有條件的話,還可以拍下精彩的表演照片或視頻分享給老師和同學(xué)們!

3.讀完書,還可以說說閱讀的感受,聊聊閱讀中碰到的問題。祝您和孩子在一起讀的過程中享受閱讀的快樂!1.和孩子一起再讀《小白兔和小灰兔》,或者讀新故事。41我的閱讀卡閱讀用時:()分鐘閱讀地點:()和誰一起讀:()我的問題大人的回答1.為什么小白兔不要白菜要菜籽呢?2.如果是你,你會選擇要白菜還是菜籽呢?1.因為白菜總有吃完的一天,小白兔想自己種白菜。2.我會選擇要菜籽,因為自己勞動獲得的才更美味。閱讀用時:()分鐘閱讀地點:()和誰一起讀:(42第一課時第二課時一年級上冊語文園地一第一課時第二課時一年級上冊語文園地一第一課時第一課時44一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無數(shù)片,飛入水中都不見。你能猜出這是什么嗎？一片兩片三四片,五片六片七八片。你能猜出這是什么嗎？45

我發(fā)現(xiàn):這是一首謎語詩,將數(shù)字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地用在謎語中。謎底是——雪花我發(fā)現(xiàn):這是一首謎語詩,將數(shù)字“一、二、三、四、五、46數(shù)字說明片數(shù)多；雪花的量詞用“片”；雪花飛入水里就融化不見了。數(shù)字說明片數(shù)多；雪花的量詞用“片”；雪花飛入水里就融47【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（靜）（動）4、放錄音，有感情地跟讀。小學(xué)語文教案篇61.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對白鷺的介紹，請同學(xué)們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：2．領(lǐng)讀詞語。（靜）（動）（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？4、放錄音，有感情地跟讀。教學(xué)流程：讀準(zhǔn)謎語詩。采用自由讀、同桌互讀、班級齊讀等多種方式,把謎語詩讀正確。一片兩片三四片,五片()片()()片。()片()片無數(shù)片,飛入水中都不見。六七八九十【學(xué)習(xí)目標(biāo)】讀準(zhǔn)謎語詩。采用自由讀、同桌互讀、班級齊48看看下面的數(shù)字，你知道它們對應(yīng)的漢字是什么嗎？一二三四五六七八九十看看下面的數(shù)字，你知道它們對應(yīng)的漢字是什么嗎？一二三四五六七49我會讀六

七

八

九

十我會讀六七八九十50有兩個漢字和我們玩起了捉迷藏的游戲,只有把它們寫正確了,它們才會出現(xiàn)哦。一片兩片三四片,五片六片七()片。九片()片無數(shù)片,飛入水中都不見。有兩個漢字和我們玩起了捉迷藏的游戲,只有把它們寫正確51頭要正，肩要平。臂擺開，腳放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。寫字的時候一定要做到“三個一”。頭要正，肩要平。寫字的時候一定要做到“三個一”。52書寫提示：撇在橫中線上起筆，不能太長，捺比撇高，起筆要留出一點距離，注意兩筆的收筆要在同一水平線上。獨體結(jié)構(gòu)書寫提示：獨體結(jié)構(gòu)53書寫提示：先寫橫，再寫豎，橫在橫中線上起筆，豎起筆在豎中線上。獨體結(jié)構(gòu)書寫提示：獨體結(jié)構(gòu)54多讀幾遍，你就能背誦啦！一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無數(shù)片,飛入水中都不見。多讀幾遍，你就能背誦啦！一片兩片三四片,554、學(xué)習(xí)通過生活中一件事說明一個道理的表達方法。1、交流。一切都在變1、科利亞在想什么？②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？句式相似、節(jié)奏感強是這首詩的語言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開想象，讓學(xué)生在朗讀時感受春雨細微綿密的特點，以及使萬物恢復(fù)生機、充滿活力的作用和小朋友把握時機，在雨中綠化祖國的行動。小學(xué)語文教案篇4點紅促使桃花開放。師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。小學(xué)語文教案篇9醒、蒙：是后鼻音。（1）、同學(xué)們想想，里面還會有哪些小玩意兒？１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容?，F(xiàn)在我們再回到白鷺的畫面，看從這樣的畫面當(dāng)中，你又能感覺到怎樣的心情呢？試著讀出這種感覺。詞語解釋同桌互評寫字姿勢正確筆順正確撇低捺高★★★★★★★★★★★★★★★4、學(xué)習(xí)通過生活中一件事說明一個道理的表達方法。同桌互評寫字56讀一讀,比一比。你有什么好方法記住這三對好朋友？人天口田日目讀一讀,比一比。你有什么好方法記住這三對好朋友？人天口田日目57人天口田日目加一加：人口日有的多一筆,有的多兩筆；多一筆或少一筆,就會構(gòu)成不同的漢字。+++二十一===天田目減一減：天田目--+二十一===人口日形近字人天口田日目加一加：人有的多一筆,有的多兩筆；多一筆58找一找我們還學(xué)過哪些類似上面這樣的字。二云一十口日人火找一找我們還學(xué)過哪些類似上面這樣的字。二云一十口日人火59看誰找的快人

天

口田

日

目比口多兩筆是什么字?目目字少一橫是什么字?日看誰找的快人天口比口多兩筆是什么字?目目60讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個字啦！人人人，“人”加兩橫變成“天”；口口口，“口”加橫豎變成“田”；日日日，“日”加一橫變成“目”。讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個字啦！人人人，“人”加兩橫61第二課時第二課時62我說你做我們一起來做游戲吧！我來發(fā)指令，大家做動作。請你握好筆。請你坐端正,握好筆。我說你做我們一起來做游戲吧！我來發(fā)指令，大家做動作。63書寫提示：兩橫均居中,上短下長。上橫在上半格偏下,下橫在下半格偏上,收筆略頓。單一結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：從上到下書寫提示：單一結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：從上到下64書寫提示：三橫長短不一,間距相等。上橫在上半格中部;中橫在橫中線上,略短;下橫在下半格中部。單一結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：從上到下書寫提示：單一結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：從上到下65書寫提示：首筆橫從橫中線起筆,略向右上斜行;第二筆豎沿豎中線下行,與橫相交。獨體結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：先橫后豎書寫提示：獨體結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：先橫后豎66書寫提示：首筆平撇居上;橫在橫中線上側(cè);豎在豎中線上;撇、捺收筆平齊,底部高于豎筆。獨體結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：先橫后豎書寫提示：獨體結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則：先橫后豎67熟記這兩條筆順規(guī)則，我們學(xué)過的哪些字也是按這兩條筆順規(guī)則書寫的呢？“云”是從上到下“田”字里面的“十”是先橫后豎寫字時要注意:執(zhí)筆離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離桌面一尺。熟記這兩條筆順規(guī)則，我們學(xué)過的哪些字也是按這兩條筆順68你見過鵝嗎？它長什么樣？你見過鵝嗎？它長什么樣？69朗讀古詩并背誦詠鵝[唐]駱賓王鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。“曲”讀qū“水、掌”是翹舌音。朗讀古詩并背誦詠鵝“曲”讀qū“水、掌”是翹舌音。70請圈出詩句里描寫顏色的詞語。詠鵝[唐]駱賓王鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。誰會背這首詩？請圈出詩句里描寫顏色的詞語。詠鵝誰會背這首詩？71白鵝呀白鵝,彎曲著脖頸對著天空鳴叫。白色的羽毛漂浮在碧綠的水面上,兩只橙紅色的腳掌在水中劃出粼粼的波紋?？吹秸诒叹G的湖面上游動的大白鵝,我不禁想到《詠鵝》中的詩句“______________________”。白毛浮綠水,紅掌撥清波白鵝呀白鵝,彎曲著脖頸對著天空鳴叫。白色的羽毛漂浮在72拓展閱讀畫雞[明]唐寅(yín)頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來。平生不敢輕言語,一叫千門萬戶開。拓展閱讀畫雞73今天,我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個故事和讀其他課文不同我們要“和大人一起讀”。課堂上，我來先和大家一起讀。回家后，你們可以和誰一起讀故事？我們可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、鄰居阿姨一起讀故事。今天,我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這74在家里,你一般是怎么和大人一起讀的呀?一般都是爸爸媽媽讀故事,我認(rèn)真聽故事。有的時候大人讀一句,我跟著讀一句。當(dāng)故事里有很多角色的時候,我會和大人一起表演著讀。在家里,你一般是怎么和大人一起讀的呀?一般都是爸爸媽媽讀故事75小白兔和小灰兔聽一聽小白兔和小灰兔聽一聽76聽大人讀故事有趣嗎?為什么?聽大人讀故事有趣嗎?為什么?77感受閱讀快樂(1)請學(xué)生選擇自己喜歡的段落,老師再次讀故事,學(xué)生指著對應(yīng)的段落跟著讀。(2)師生合作讀:學(xué)生讀小白兔和小灰兔的對話,老師讀故事的其他內(nèi)容。感受閱讀快樂(1)請學(xué)生選擇自己喜歡的段落,老師再次78剛才大家都喜歡讀小白兔種白菜的內(nèi)容,接下來我們來表演讀。我來讀故事,大家嘗試做動作,借助圖片理解難懂的詞語。翻土施肥同桌合作朗讀表演:一位學(xué)生讀故事,一位學(xué)生表演。剛才大家都喜歡讀小白兔種白菜的內(nèi)容,接下來我們來表演79我們學(xué)著用表演讀的方式,一起來讀一讀小白兔和小灰兔最后在老山羊家見面的部分吧！

我來表演讀老山羊的話,同學(xué)們表演讀小白兔和小灰兔的話。為什么小白兔有吃不完的白菜,而小灰兔沒有白菜吃?只有自己種,才有吃不完的菜。我們學(xué)著用表演讀的方式,一起