【新教材】人教版《電磁感應與電磁波初步》教學課件1

第十三章電磁感應與電磁波初步第一節(jié)磁場磁感線第十三章電磁感應與電磁波初步第一節(jié)磁場磁感線學習目標1.了解磁現(xiàn)象，知道磁體、磁極、磁性等概念．2．知道磁場的概念，認識磁場是客觀存在的物質．3．了解電流的磁效應，體會奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的重要意義．學習目標一、電和磁的聯(lián)系1．磁性、磁體、磁極磁性天然磁石能吸引鐵質物體的性質磁體具有___________的物體，如條形磁鐵磁極磁體上磁性___________的區(qū)域，有S極、N極磁性最強一、電和磁的聯(lián)系磁性天然磁石能吸引鐵質物體的性質磁體具有__2.同名磁極相互__________，異名磁極相互_________．3．對于磁現(xiàn)象的應用，________是我國古代四大發(fā)明之一.[想一想]

1.用一個大頭針分別靠近條形磁鐵的兩端和中部，大頭針受到的引力相同嗎？提示：兩端對大頭針的引力較大,中部對大頭針的引力較小.排斥吸引指南針2.同名磁極相互__________，異名磁極相互_____4、電流的磁效應①．奧斯特實驗將導線沿___________方向放置在指南針的上方，通電時磁針發(fā)生了轉動．②．奧斯特實驗發(fā)現(xiàn)了___________的磁效應，首次揭示了電與磁的聯(lián)系．二、磁場1．磁體、通電導體周圍都存在著磁場．2．磁體與___________之間，磁體與___________之間，通電導體與___________之間的相互作用，都是通過___________發(fā)生作用的．磁場是物質存在的一種特殊形式．南北電流磁體通電導體通電導體磁場4、電流的磁效應南北電流磁體通電導體通電導體磁場[判一判]

2.(1)磁場看不見,摸不著,因此磁場是人們假想的,實際并不存在．(

)(2)磁極與磁極之間的作用是通過磁場發(fā)生的，通電導線與通電導線之間的作用是通過電場發(fā)生的．(

)提示：(1)×

(2)×[判一判]2.(1)磁場看不見,摸不著,因此磁場是人們假想三、磁感線1．定義：在磁場中畫出的一些有方向的曲線，使這些曲線上每一點的切線方向都跟這點的_____________的方向一致，這樣的曲線就叫磁感線．2．特點(1)每一點的切線方向就是該點的___________方向．(2)疏密表示磁場的強弱，磁感線______的地方磁場強，反之磁場弱．(3)任何兩磁感線不相交、不相切、不中斷．(4)任何一條磁感線均為閉合曲線，在磁體外部由________，在磁體內部由___________.(5)磁感線是一種理想化模型，實際并不存在．磁感應強度磁場密N→SS→N三、磁感線磁感應強度磁場密N→SS→N[判一判]

1.(1)沒有磁感線的地方，磁感應強度一定為零．(

)(2)磁感線總是從N極發(fā)出，到S極終止的曲線．(

)(3)沿著磁感線的方向磁感應強度越來越?。?

)提示：(1)×

(2)×

(3)×磁感線是用來形象描述磁場強弱和方向的假想曲線．磁感線的疏密程度表示磁場的強弱．磁場強的地方，磁感線較密；磁場弱的地方，磁感線較疏．故(1)錯，(3)錯；磁感線是閉合曲線，在磁體外部由N→S，在磁體內部由S→N.故(2)錯．[判一判]1.(1)沒有磁感線的地方，磁感應強度一定為零．四、安培定則1．直線電流的磁場直線電流的磁場方向可以用___________來表示：右手握住導線，讓伸直的___________所指的方向與___________一致，彎曲的四指所指的方向就是_________________．這個規(guī)律也叫___________________．安培定則拇指電流方向磁感線環(huán)繞的方向右手螺旋定則四、安培定則安培定則拇指電流方向磁感線環(huán)繞的方向右手螺旋定則2．環(huán)形電流的磁場環(huán)形電流的磁場可用另一種形式的安培定則表示：讓右手彎曲的四指與___________的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是環(huán)形導線軸線上磁感線的方向．環(huán)形電流2．環(huán)形電流的磁場環(huán)形電流3．通電螺線管的磁場右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向與電流方向一致,拇指所指的方向就是螺線管___________磁感線的方向或拇指指向螺線管的N極(如圖所示)．內部13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)3．通電螺線管的磁場內部13.1磁場磁感線—人教版（201[想一想]

2.如圖所示，把小磁針放入螺線管內部，小磁針的N極指向螺線管的哪端？提示：指向左端．螺線管內部的磁感應強度方向從右端指向左端，又小磁針N極的指向與磁感應強度方向一致．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)[想一想]2.如圖所示，把小磁針放入螺線管內部，小磁針的N五、安培分子電流假說

1．內容：安培認為：在原子、分子等物質微粒的內部，存在著一種環(huán)形電流——分子電流.分子電流使每個物質微粒都成為微小的__________，它的兩側相當于兩個_________．

(如圖所示)2．對磁現(xiàn)象的解釋(1)磁化現(xiàn)象：一根軟鐵棒，在未被磁化時，內部各分子電流的取向___________，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性；當軟鐵棒受到外界磁場的作用時，各分子電流取向變得___________，兩端對外界顯示較強的磁作用，形成磁極，軟鐵棒就被磁化了．磁體磁極雜亂無章大致相同13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)五、安培分子電流假說磁體磁極雜亂無章大致相同13.1磁場(2)磁體的消磁：磁體受到高溫或猛烈敲擊時，即在激烈的熱運動或機械運動影響下，分子電流取向又變得___________，磁體磁性消失．[想一想]

3.分子電流假說揭示了磁現(xiàn)象的本質是什么？提示：分子電流假說揭示了電和磁的本質聯(lián)系，指出了磁性的起源：一切磁現(xiàn)象都是由運動的電荷產生的.雜亂無章13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)(2)磁體的消磁：磁體受到高溫或猛烈敲擊時，即在激烈的熱運動六、地球的磁場1．地磁場地球由于本身具有磁性而在其周圍空間形成的磁場．地球的磁場很弱，很小的磁針才能顯示出地磁場的存在，指南針正是利用這一原理制成的．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)六、地球的磁場13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物2．地磁兩極和地理兩極的關系地磁南極(S極)在地理___________附近，地磁北極(N極)在地理___________附近，二者并不___________．3．磁偏角地磁軸和地球自轉軸兩者的夾角，大約為11°，這個夾角叫___________．[想一想]

3.在做奧斯特實驗時，通電導線為什么要南北放置效果最明顯？提示：磁場是有方向的，在做奧斯特實驗時,為排除地球磁場的影響，小磁針應南北放置，通電導線也應南北放置．北極南極重合磁偏角13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)2．地磁兩極和地理兩極的關系北極南極重合磁偏角13.1磁場1．磁場的產生磁體、電流和運動電荷周圍都存在磁場．2．磁場的客觀性磁場是磁體和電流周圍存在的一種特殊物質，它不是由分子或原子組成的，雖然看不見、摸不著，但它能夠對放入其中的磁極、電流產生力的作用，它是客觀存在的．對磁場的理解13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)1．磁場的產生對磁場的理解13.1磁場磁感線—人教版（203．磁場的基本性質對放入其中的磁極或電流有力的作用．4．磁場的方向性磁場的方向是自由小磁針靜止時，N極的指向(或小磁針N極的受力方向)．特別提醒：磁場是物質的另一種存在形態(tài)，和實物一樣，也是一種客觀存在物，具有質量、能量、動量等物質的基本屬性.13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)3．磁場的基本性質13.1磁場磁感線—人教版（2019）高

下列關于磁場的說法中，正確的是(

)A．只有磁鐵周圍才存在磁場B．磁場是為了解釋磁極間的相互作用而人為規(guī)定的C．磁場只有在磁極與磁極、磁極和通電導線發(fā)生作用時才產生D．磁極與磁極之間、磁極與通電導線之間、通電導線與通電導線之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的[解析]磁鐵和電流周圍都有磁場，A錯誤；磁場是一種客觀存在的物質，B、C錯誤；磁極與磁極之間、磁極與通電導線之間、通電導線與通電導線之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的，D正確．故選D.D13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)下列關于磁場的說法中，正確的是()D“場”和實物都是物質存在的形式，磁場的性質通過磁極與磁極、磁極與電流、電流與電流之間的相互作用力表現(xiàn)出來.13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)“場”和實物都是物質存在的形式，磁場的性質通過磁極與磁極、磁1．下列說法中正確的是(

)A．電荷周圍沒有磁場B．電荷的周圍一定有電場和磁場C．磁鐵周圍的磁場與電流周圍的磁場是兩種不同的磁場D．電流能產生磁場說明電和磁是有聯(lián)系的解析：磁鐵和電流周圍都有磁場且性質相同，而電流是電荷定向移動形成的，所以，運動電荷周圍既有電場又有磁場，靜止電荷周圍只有電場，選項A、B、C錯誤．電流能產生磁場就是電和磁有聯(lián)系的證明，故選D.D13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)1．下列說法中正確的是()D13.1磁場磁感線—人教版1．電流對小磁針的作用1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)，導線通電后，其下方與導線平行的小磁針發(fā)生偏轉,N極轉向磁場方向,如圖甲所示.電流的磁效應甲13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)1．電流對小磁針的作用電流的磁效應甲13.1磁場磁感線—人2．磁鐵對通電導線的作用如圖乙所示，磁鐵會對通電導體棒產生力的作用，使導體棒偏離原位置．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)2．磁鐵對通電導線的作用13.1磁場磁感線—人教版（2013．電流和電流間的相互作用如圖丙所示，互相平行的兩條導線，當通以同向電流時，兩導線相互吸引，當通以反向電流時，兩導線相互排斥．特別提醒：無論是磁極與磁極之間，電流與磁極之間還是電流與電流之間的作用，都是通過磁場相互作用的．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)3．電流和電流間的相互作用13.1磁場磁感線—人教版（20在做“奧斯特實驗”時,下列操作中現(xiàn)象最明顯的是(

)A．沿電流方向放置磁針，使磁針在導線的延長線上B．沿電流方向放置磁針，使磁針在導線的正下方C．電流沿南北方向放置在磁針的正上方D．電流沿東西方向放置在磁針的正上方[思路探究]

在做奧斯特實驗時,為什么會考慮導線的放置方向?[解析]在做“奧斯特實驗”時，為減弱地球磁場的影響，導線應南北放置在小磁針的正上方或正下方,這樣電流產生的磁場為東西方向，會使小磁針有明顯的偏轉．若導線東西放置,電流所產生的磁場為南北方向，小磁針有可能不發(fā)生偏轉，故A、B、D錯，C正確．C13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)在做“奧斯特實驗”時,下列操作中現(xiàn)象最小磁針靜止時指向南北，說明它受到的地磁場的作用力為南北方向．若要使小磁針有明顯的偏轉，就需要有東西方向的力作用在小磁針上．這可由電流沿南北方向放置在小磁針的正上方或正下方來實現(xiàn)．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)小磁針靜止時指向南北，說明它受到的地磁場的作用力為南北方向．2．奧斯特實驗說明了(

)A．磁場的存在B．磁場的方向性C．電流可以產生磁場

D．磁場間有相互作用解析：奧斯特實驗中電流能使靜止的小磁針發(fā)生偏轉，說明電流周圍能產生磁場，故正確答案為C.C13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)2．奧斯特實驗說明了()C13.1磁場磁感線—人教版（1．地磁場特點：地磁場的方向并不是正南正北方向的，即地磁兩極與地理兩極并不重合．地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近．2．雖然地磁兩極與地理兩極并不重合，但它們的位置相對來說差別不是很大．因此，一般我們認為：(1)地理南極正上方磁場方向豎直向上，地理北極正上方磁場方向豎直向下．(2)在赤道正上方，地磁場方向水平向北．(3)在南半球，地磁場方向指向北上方；在北半球，地磁場方向指向北下方．對地磁場的認識13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)1．地磁場特點：地磁場的方向并不是正南正北方向的，即地磁兩極3．影響：由于磁場對運動電荷有力的作用，故射向地球的高速帶電粒子，其運動方向會發(fā)生變化，不能直接到達地球．因此地磁場對地球生命有保護作用．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)3．影響：由于磁場對運動電荷有力的作用，故射向地球的高速帶電

下列說法正確的是(

)A．地球是一個巨大的磁體，其N極在地球南極附近，S極在地球北極附近B．地球表面的磁場的豎直分量在南半球垂直于地面向上，在北半球垂直于地面向下C．地球的周圍存在著磁場，但地磁的兩極與地理的兩極并不重合，其間有一個夾角，這就是磁偏角，磁偏角的數(shù)值在地球上不同地點是相同的D．在地球表面各點磁場強弱相同[解析]地磁場類似于條形磁鐵的磁場，所以在地球表面赤道上的磁場最弱，選項D不正確．在地球上不同位置，磁偏角的數(shù)值是不同的，因此C不正確．故選A、B.AB13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)下列說法正確的是()AB13.1磁場地磁場的分布與條形磁體周圍的磁場分布情況相似，兩極磁性最強，中間磁性最弱．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)地磁場的分布與條形磁體周圍的磁場分布情況相似，兩極磁性最強，3．關于地磁場，下列敘述正確的是(

)A．地球的地磁兩極和地理兩極重合B．我們用指南針確定方向，指南的一極是指南針的北極C．地磁的北極與地理的南極重合D．地磁的北極在地理的南極附近解析：地球是一個大磁體，地球的地磁兩極與地理兩極并不重合．因此A、C錯誤．因為地磁北極在地理南極附近，因此,指南針指南的一極應是指南針的南極.故B錯誤、D正確.故選D.D13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)3．關于地磁場，下列敘述正確的是()D13.1磁場磁感易錯辨析——對地磁場認識不清而出錯[范例]地球是一個大磁體：①在地面上放置一個小磁針,小磁針的S極指向地磁場的南極；②地磁場的N極在地理南極附近；③赤道附近地磁場的方向和地面平行；④北半球地磁場方向相對地面是斜向上的；⑤地球上任何地方的磁場方向都是和地面平行的．以上關于地磁場的描述正確的是(

)A．①②④

B．②③④C．①⑤

D．②③D13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)易錯辨析——對地磁場認識不清而出錯D13.1磁場磁感線—人[錯因分析]

①對地磁場的磁感線分布不清楚，②對地磁場在地面附近的水平分量和豎直分量認識不清．[解析]地球的磁場與條形磁鐵的磁場相似,主要有三個特點:(1)地磁場的N極在地理南極附近，S極在地理北極附近，磁感線分布如圖所示．(2)地磁場B的水平分量Bx總是從地球南極指向北極，而豎直分量By，則南北相反，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下．(3)在赤道平面上，距離地球表面相等的各點，磁感應強度相等，且方向水平向北．故正確答案為D.13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)[錯因分析]①對地磁場的磁感線分布不清楚，②對地磁場在地面THANKYOUFORYOURATTENTION!13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)THANKYOUFORYOURATTENTION!1第十三章電磁感應與電磁波初步第一節(jié)磁場磁感線第十三章電磁感應與電磁波初步第一節(jié)磁場磁感線學習目標1.了解磁現(xiàn)象，知道磁體、磁極、磁性等概念．2．知道磁場的概念，認識磁場是客觀存在的物質．3．了解電流的磁效應，體會奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的重要意義．學習目標一、電和磁的聯(lián)系1．磁性、磁體、磁極磁性天然磁石能吸引鐵質物體的性質磁體具有___________的物體，如條形磁鐵磁極磁體上磁性___________的區(qū)域，有S極、N極磁性最強一、電和磁的聯(lián)系磁性天然磁石能吸引鐵質物體的性質磁體具有__2.同名磁極相互__________，異名磁極相互_________．3．對于磁現(xiàn)象的應用，________是我國古代四大發(fā)明之一.[想一想]

1.用一個大頭針分別靠近條形磁鐵的兩端和中部，大頭針受到的引力相同嗎？提示：兩端對大頭針的引力較大,中部對大頭針的引力較小.排斥吸引指南針2.同名磁極相互__________，異名磁極相互_____4、電流的磁效應①．奧斯特實驗將導線沿___________方向放置在指南針的上方，通電時磁針發(fā)生了轉動．②．奧斯特實驗發(fā)現(xiàn)了___________的磁效應，首次揭示了電與磁的聯(lián)系．二、磁場1．磁體、通電導體周圍都存在著磁場．2．磁體與___________之間，磁體與___________之間，通電導體與___________之間的相互作用，都是通過___________發(fā)生作用的．磁場是物質存在的一種特殊形式．南北電流磁體通電導體通電導體磁場4、電流的磁效應南北電流磁體通電導體通電導體磁場[判一判]

2.(1)磁場看不見,摸不著,因此磁場是人們假想的,實際并不存在．(

)(2)磁極與磁極之間的作用是通過磁場發(fā)生的，通電導線與通電導線之間的作用是通過電場發(fā)生的．(

)提示：(1)×

(2)×[判一判]2.(1)磁場看不見,摸不著,因此磁場是人們假想三、磁感線1．定義：在磁場中畫出的一些有方向的曲線，使這些曲線上每一點的切線方向都跟這點的_____________的方向一致，這樣的曲線就叫磁感線．2．特點(1)每一點的切線方向就是該點的___________方向．(2)疏密表示磁場的強弱，磁感線______的地方磁場強，反之磁場弱．(3)任何兩磁感線不相交、不相切、不中斷．(4)任何一條磁感線均為閉合曲線，在磁體外部由________，在磁體內部由___________.(5)磁感線是一種理想化模型，實際并不存在．磁感應強度磁場密N→SS→N三、磁感線磁感應強度磁場密N→SS→N[判一判]

1.(1)沒有磁感線的地方，磁感應強度一定為零．(

)(2)磁感線總是從N極發(fā)出，到S極終止的曲線．(

)(3)沿著磁感線的方向磁感應強度越來越?。?

)提示：(1)×

(2)×

(3)×磁感線是用來形象描述磁場強弱和方向的假想曲線．磁感線的疏密程度表示磁場的強弱．磁場強的地方，磁感線較密；磁場弱的地方，磁感線較疏．故(1)錯，(3)錯；磁感線是閉合曲線，在磁體外部由N→S，在磁體內部由S→N.故(2)錯．[判一判]1.(1)沒有磁感線的地方，磁感應強度一定為零．四、安培定則1．直線電流的磁場直線電流的磁場方向可以用___________來表示：右手握住導線，讓伸直的___________所指的方向與___________一致，彎曲的四指所指的方向就是_________________．這個規(guī)律也叫___________________．安培定則拇指電流方向磁感線環(huán)繞的方向右手螺旋定則四、安培定則安培定則拇指電流方向磁感線環(huán)繞的方向右手螺旋定則2．環(huán)形電流的磁場環(huán)形電流的磁場可用另一種形式的安培定則表示：讓右手彎曲的四指與___________的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是環(huán)形導線軸線上磁感線的方向．環(huán)形電流2．環(huán)形電流的磁場環(huán)形電流3．通電螺線管的磁場右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向與電流方向一致,拇指所指的方向就是螺線管___________磁感線的方向或拇指指向螺線管的N極(如圖所示)．內部13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)3．通電螺線管的磁場內部13.1磁場磁感線—人教版（201[想一想]

2.如圖所示，把小磁針放入螺線管內部，小磁針的N極指向螺線管的哪端？提示：指向左端．螺線管內部的磁感應強度方向從右端指向左端，又小磁針N極的指向與磁感應強度方向一致．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)[想一想]2.如圖所示，把小磁針放入螺線管內部，小磁針的N五、安培分子電流假說

1．內容：安培認為：在原子、分子等物質微粒的內部，存在著一種環(huán)形電流——分子電流.分子電流使每個物質微粒都成為微小的__________，它的兩側相當于兩個_________．

(如圖所示)2．對磁現(xiàn)象的解釋(1)磁化現(xiàn)象：一根軟鐵棒，在未被磁化時，內部各分子電流的取向___________，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性；當軟鐵棒受到外界磁場的作用時，各分子電流取向變得___________，兩端對外界顯示較強的磁作用，形成磁極，軟鐵棒就被磁化了．磁體磁極雜亂無章大致相同13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)五、安培分子電流假說磁體磁極雜亂無章大致相同13.1磁場(2)磁體的消磁：磁體受到高溫或猛烈敲擊時，即在激烈的熱運動或機械運動影響下，分子電流取向又變得___________，磁體磁性消失．[想一想]

3.分子電流假說揭示了磁現(xiàn)象的本質是什么？提示：分子電流假說揭示了電和磁的本質聯(lián)系，指出了磁性的起源：一切磁現(xiàn)象都是由運動的電荷產生的.雜亂無章13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)(2)磁體的消磁：磁體受到高溫或猛烈敲擊時，即在激烈的熱運動六、地球的磁場1．地磁場地球由于本身具有磁性而在其周圍空間形成的磁場．地球的磁場很弱，很小的磁針才能顯示出地磁場的存在，指南針正是利用這一原理制成的．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)六、地球的磁場13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物2．地磁兩極和地理兩極的關系地磁南極(S極)在地理___________附近，地磁北極(N極)在地理___________附近，二者并不___________．3．磁偏角地磁軸和地球自轉軸兩者的夾角，大約為11°，這個夾角叫___________．[想一想]

3.在做奧斯特實驗時，通電導線為什么要南北放置效果最明顯？提示：磁場是有方向的，在做奧斯特實驗時,為排除地球磁場的影響，小磁針應南北放置，通電導線也應南北放置．北極南極重合磁偏角13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)2．地磁兩極和地理兩極的關系北極南極重合磁偏角13.1磁場1．磁場的產生磁體、電流和運動電荷周圍都存在磁場．2．磁場的客觀性磁場是磁體和電流周圍存在的一種特殊物質，它不是由分子或原子組成的，雖然看不見、摸不著，但它能夠對放入其中的磁極、電流產生力的作用，它是客觀存在的．對磁場的理解13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)1．磁場的產生對磁場的理解13.1磁場磁感線—人教版（203．磁場的基本性質對放入其中的磁極或電流有力的作用．4．磁場的方向性磁場的方向是自由小磁針靜止時，N極的指向(或小磁針N極的受力方向)．特別提醒：磁場是物質的另一種存在形態(tài)，和實物一樣，也是一種客觀存在物，具有質量、能量、動量等物質的基本屬性.13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)3．磁場的基本性質13.1磁場磁感線—人教版（2019）高

下列關于磁場的說法中，正確的是(

)A．只有磁鐵周圍才存在磁場B．磁場是為了解釋磁極間的相互作用而人為規(guī)定的C．磁場只有在磁極與磁極、磁極和通電導線發(fā)生作用時才產生D．磁極與磁極之間、磁極與通電導線之間、通電導線與通電導線之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的[解析]磁鐵和電流周圍都有磁場，A錯誤；磁場是一種客觀存在的物質，B、C錯誤；磁極與磁極之間、磁極與通電導線之間、通電導線與通電導線之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的，D正確．故選D.D13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)下列關于磁場的說法中，正確的是()D“場”和實物都是物質存在的形式，磁場的性質通過磁極與磁極、磁極與電流、電流與電流之間的相互作用力表現(xiàn)出來.13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)“場”和實物都是物質存在的形式，磁場的性質通過磁極與磁極、磁1．下列說法中正確的是(

)A．電荷周圍沒有磁場B．電荷的周圍一定有電場和磁場C．磁鐵周圍的磁場與電流周圍的磁場是兩種不同的磁場D．電流能產生磁場說明電和磁是有聯(lián)系的解析：磁鐵和電流周圍都有磁場且性質相同，而電流是電荷定向移動形成的，所以，運動電荷周圍既有電場又有磁場，靜止電荷周圍只有電場，選項A、B、C錯誤．電流能產生磁場就是電和磁有聯(lián)系的證明，故選D.D13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)1．下列說法中正確的是()D13.1磁場磁感線—人教版1．電流對小磁針的作用1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)，導線通電后，其下方與導線平行的小磁針發(fā)生偏轉,N極轉向磁場方向,如圖甲所示.電流的磁效應甲13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)1．電流對小磁針的作用電流的磁效應甲13.1磁場磁感線—人2．磁鐵對通電導線的作用如圖乙所示，磁鐵會對通電導體棒產生力的作用，使導體棒偏離原位置．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)2．磁鐵對通電導線的作用13.1磁場磁感線—人教版（2013．電流和電流間的相互作用如圖丙所示，互相平行的兩條導線，當通以同向電流時，兩導線相互吸引，當通以反向電流時，兩導線相互排斥．特別提醒：無論是磁極與磁極之間，電流與磁極之間還是電流與電流之間的作用，都是通過磁場相互作用的．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)3．電流和電流間的相互作用13.1磁場磁感線—人教版（20在做“奧斯特實驗”時,下列操作中現(xiàn)象最明顯的是(

)A．沿電流方向放置磁針，使磁針在導線的延長線上B．沿電流方向放置磁針，使磁針在導線的正下方C．電流沿南北方向放置在磁針的正上方D．電流沿東西方向放置在磁針的正上方[思路探究]

在做奧斯特實驗時,為什么會考慮導線的放置方向?[解析]在做“奧斯特實驗”時，為減弱地球磁場的影響，導線應南北放置在小磁針的正上方或正下方,這樣電流產生的磁場為東西方向，會使小磁針有明顯的偏轉．若導線東西放置,電流所產生的磁場為南北方向，小磁針有可能不發(fā)生偏轉，故A、B、D錯，C正確．C13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)在做“奧斯特實驗”時,下列操作中現(xiàn)象最小磁針靜止時指向南北，說明它受到的地磁場的作用力為南北方向．若要使小磁針有明顯的偏轉，就需要有東西方向的力作用在小磁針上．這可由電流沿南北方向放置在小磁針的正上方或正下方來實現(xiàn)．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)小磁針靜止時指向南北，說明它受到的地磁場的作用力為南北方向．2．奧斯特實驗說明了(

)A．磁場的存在B．磁場的方向性C．電流可以產生磁場

D．磁場間有相互作用解析：奧斯特實驗中電流能使靜止的小磁針發(fā)生偏轉，說明電流周圍能產生磁場，故正確答案為C.C13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)2．奧斯特實驗說明了()C13.1磁場磁感線—人教版（1．地磁場特點：地磁場的方向并不是正南正北方向的，即地磁兩極與地理兩極并不重合．地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近．2．雖然地磁兩極與地理兩極并不重合，但它們的位置相對來說差別不是很大．因此，一般我們認為：(1)地理南極正上方磁場方向豎直向上，地理北極正上方磁場方向豎直向下．(2)在赤道正上方，地磁場方向水平向北．(3)在南半球，地磁場方向指向北上方；在北半球，地磁場方向指向北下方．對地磁場的認識13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)1．地磁場特點：地磁場的方向并不是正南正北方向的，即地磁兩極3．影響：由于磁場對運動電荷有力的作用，故射向地球的高速帶電粒子，其運動方向會發(fā)生變化，不能直接到達地球．因此地磁場對地球生命有保護作用．13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)13.1磁場磁感線—人教版（2019）高中物理必修第三冊復習課件(共35張PPT)3．影響：由于磁場對運動電荷有力的作用，故射向地球的高速帶電

下列說法正確的是(