二年級上冊語文園地七∣部編新教材課件

語文園地七人教版·二年級上冊語文園地七人教版·二年級上冊1教學目標1.學習和積累生字、詞語。（重點）2.學會用部首查字法查字。（重點）3.了解擬人的手法。（難點）4.仔細觀察圖片，寫故事。（難點）5.了解《數(shù)九歌》。6.正確、流利地朗讀繞口令《分不清是鴨子、還是霞》，了解繞口令的意思。（難點）教學目標1.學習和積累生字、詞語。（重點）2第一課時第一課時3識字加油站識字加油站4識字加油站識字加油站5識字加油站識字加油站6識字加油站識字加油站7字詞句運用云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加云霧繚繞寒風刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴字詞句運用云開霧散微風習習8“長大”不僅指身體長高長壯，更是指受到了教育，明白了道理。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！舅巍恐祆浣饧~扣相貌堂皇沖撞養(yǎng)尊處優(yōu)薄弱戴戒指渺小掏耳朵明確：第一句話是一個陳述句，第二句句末用的是問號，雖然它是疑問句的句式，但是它表達的意思和第一句陳述句的意思是一樣的。第二句就是一個反問句。所以呢，我們可以給反問句下一個定義，就是運用疑問句的句式表達一個事實，注意她和疑問句的區(qū)別，疑問句的答案不是唯一的，需要自己去思考，而反問句的答案是唯一的，答案就在句子中，不需要大家去思考，所以疑問句的一個標志性的特點就是明知故問，常常用來起加強語氣的作用。仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》26、我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。五、課文段落背誦吩咐拒絕麻醉劑施行摘除顫抖汗珠滾滾哼叫一聲不吭因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六七十二地煞，勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。潔白的流蘇：白樺被(白雪)覆蓋，一串串(白色)的花穗紛紛(綻放)，仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又(高潔)。10、《精讀與略讀》是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。略讀是精讀的基礎。字詞句運用“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。它采用了捏人的修辭手法，“擬人”就是把事物人格化，將本來不具備人的動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。找出學過的課文中還有哪些句子用了擬人的手法？“長大”不僅指身體長高長壯，更是指受到了教育，明白了道理。字9寫話觀察圖片，說說看到了什么？寫話觀察圖片，說說看到了什么？10板書設計語文園地七椰殼漠駱駝駿懸崖板書設計語文園地七11課時作業(yè)一、寫出寫話部分的后續(xù)故事。二、用部首查字法查一查下面的字，再填表。要查的字部首除部首外幾畫頁碼讀音組詞宜宀5585yí宜人食食0454Shí食物色色0435Sè顏色雪雨3563Xuě白雪課時作業(yè)一、寫出寫話部分的后續(xù)故事。要查的字部首除部首外幾畫12第二課時第二課時133.含破折號的句子：普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。（破折號表示補充說明）明知答案而問，答案在問話之后，用疑問的語氣引人思索，強化語氣。1.讀一讀，說一說還可以把書比喻成什么。——[宋]朱熹甘霖:指久旱以后所下的雨。南朝智永楷書《千字文》(局部)的字形以方為基礎,渾圓為主,結構端莊;用筆上,筆鋒多變,畫外取勢,楷形草意。玲（玲瓏）鈴（鈴鐺）多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。精湛：精深，課文指父親技術熟練，精通。楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世白鷺是一首精巧的詩。此日中流⑩自在行。展示臺棉被潑水紙巾——低頭帶領展現(xiàn)戰(zhàn)士——土地散步南瓜今天——口令3.含破折號的句子：普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種14展示臺帶領——穿戴果園——圓心以后——已經(jīng)汽水——氣體再見——正在心情——晴天展示臺帶領——穿戴15日積月累冬天有一個節(jié)氣叫“冬至”，它為什么叫“冬至”嗎？那一天有什么風俗？冬至之后，天氣越來越寒冷，有多冷？誰能形容？日積月累冬天有一個節(jié)氣叫“冬至”，它為什么叫“冬至”嗎？16日積月累日積月累17日積月累日積月累18我愛閱讀自主讀繞口令《分不清是鴨還是霞》我愛閱讀自主讀繞口令《分不清是鴨還是霞》19板書設計語文園地七數(shù)九歌分不清是鴨還是霞板書設計語文園地七20課時作業(yè)一、形近字組詞。

組（組詞）勺（勺子）名（名字）

祖（祖父）句（語句）各（各人）二、劃去不正確的讀音。

1、我數(shù)（shǔshù）來數(shù)去，只有六個孩子。2、小紅數(shù)（shǔshù）起數(shù)（shǔshù）去。3、朝（zhāocháo）霞不出門，晚霞行千里。4、張衡是漢朝（zhāocháo）人，是我國古代著名的天文學家。課時作業(yè)一、形近字組詞。21今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！22語文園地七人教版·二年級上冊語文園地七人教版·二年級上冊23教學目標1.學習和積累生字、詞語。（重點）2.學會用部首查字法查字。（重點）3.了解擬人的手法。（難點）4.仔細觀察圖片，寫故事。（難點）5.了解《數(shù)九歌》。6.正確、流利地朗讀繞口令《分不清是鴨子、還是霞》，了解繞口令的意思。（難點）教學目標1.學習和積累生字、詞語。（重點）24第一課時第一課時25識字加油站識字加油站26識字加油站識字加油站27識字加油站識字加油站28識字加油站識字加油站29字詞句運用云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加云霧繚繞寒風刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴字詞句運用云開霧散微風習習30“長大”不僅指身體長高長壯，更是指受到了教育，明白了道理。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！舅巍恐祆浣饧~扣相貌堂皇沖撞養(yǎng)尊處優(yōu)薄弱戴戒指渺小掏耳朵明確：第一句話是一個陳述句，第二句句末用的是問號，雖然它是疑問句的句式，但是它表達的意思和第一句陳述句的意思是一樣的。第二句就是一個反問句。所以呢，我們可以給反問句下一個定義，就是運用疑問句的句式表達一個事實，注意她和疑問句的區(qū)別，疑問句的答案不是唯一的，需要自己去思考，而反問句的答案是唯一的，答案就在句子中，不需要大家去思考，所以疑問句的一個標志性的特點就是明知故問，常常用來起加強語氣的作用。仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》26、我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。五、課文段落背誦吩咐拒絕麻醉劑施行摘除顫抖汗珠滾滾哼叫一聲不吭因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六七十二地煞，勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。潔白的流蘇：白樺被(白雪)覆蓋，一串串(白色)的花穗紛紛(綻放)，仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又(高潔)。10、《精讀與略讀》是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。略讀是精讀的基礎。字詞句運用“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。它采用了捏人的修辭手法，“擬人”就是把事物人格化，將本來不具備人的動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。找出學過的課文中還有哪些句子用了擬人的手法？“長大”不僅指身體長高長壯，更是指受到了教育，明白了道理。字31寫話觀察圖片，說說看到了什么？寫話觀察圖片，說說看到了什么？32板書設計語文園地七椰殼漠駱駝駿懸崖板書設計語文園地七33課時作業(yè)一、寫出寫話部分的后續(xù)故事。二、用部首查字法查一查下面的字，再填表。要查的字部首除部首外幾畫頁碼讀音組詞宜宀5585yí宜人食食0454Shí食物色色0435Sè顏色雪雨3563Xuě白雪課時作業(yè)一、寫出寫話部分的后續(xù)故事。要查的字部首除部首外幾畫34第二課時第二課時353.含破折號的句子：普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。（破折號表示補充說明）明知答案而問，答案在問話之后，用疑問的語氣引人思索，強化語氣。1.讀一讀，說一說還可以把書比喻成什么?！猍宋]朱熹甘霖:指久旱以后所下的雨。南朝智永楷書《千字文》(局部)的字形以方為基礎,渾圓為主,結構端莊;用筆上,筆鋒多變,畫外取勢,楷形草意。玲（玲瓏）鈴（鈴鐺）多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。精湛：精深，課文指父親技術熟練，精通。楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世白鷺是一首精巧的詩。此日中流⑩自在行。展示臺棉被潑水紙巾——低頭帶領展現(xiàn)戰(zhàn)士——土地散步南瓜今天——口令3.含破折號的句子：普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種36展示臺帶領——穿戴果園——圓心以后——已經(jīng)汽水——氣體再見——正在