機(jī)械工程學(xué)科簡介

機(jī)械工程學(xué)科簡介一般認(rèn)為，人類文明有四大支柱科學(xué)：材料科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)和制造科學(xué)。沒有制造就沒有人類，恩格斯在《自然辯證法》中講到：“直立和勞動創(chuàng)造了人類，而勞動是從制造工具開始的?！钡拇_，人是從制造第一把石刀開始的。毛澤東在《賀新郎?詠史》一詞中，一開始講說：“人猿相揖別，只幾個石頭磨過，小兒時節(jié)?！敝圃鞓I(yè)是現(xiàn)代文明的支柱之一，它既占有基礎(chǔ)地位，又處于前沿關(guān)鍵地位，既古老，又年青；它是工業(yè)的主體，是國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；它是生產(chǎn)工具、生活資料、科技手段、國防裝備等進(jìn)步的依托，是社會現(xiàn)代化的動力源。制造是人類創(chuàng)造財富最基本、最重要的手段。機(jī)械工程學(xué)科是為機(jī)器制造業(yè)服務(wù)的學(xué)科。機(jī)械工程的內(nèi)涵機(jī)械工程學(xué)科包括機(jī)械設(shè)計及理論、機(jī)械制造及自動化、機(jī)械電子工程和車輛工程四個二級學(xué)科。機(jī)械設(shè)計及理論是對機(jī)械進(jìn)行功能綜合并定量描述及控制其性能的基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)科。它的主要任務(wù)是把各種知識、信息注入設(shè)計中，加工成機(jī)械制造系統(tǒng)能接受的信息并輸入機(jī)械信息系統(tǒng)。機(jī)械制造及自動化是指接受設(shè)計輸出的指令和信息，并加工出合乎設(shè)計要求的產(chǎn)品的過程。因此，機(jī)械制造及自動化是研究機(jī)械制造系統(tǒng)、機(jī)械制造過程手段的科學(xué)。機(jī)械電子工程是20世紀(jì)70年代由日本提出來的用于描述機(jī)械工程和電子工程有機(jī)結(jié)合的一個術(shù)語。機(jī)械電子工程學(xué)科已經(jīng)發(fā)展成為一門集機(jī)械、電子、控制、信息、計算機(jī)技術(shù)為一體的工程技術(shù)學(xué)科。該學(xué)科涉及的技術(shù)是現(xiàn)代機(jī)械工業(yè)最主要的基礎(chǔ)技術(shù)和核心技術(shù)之一，是衡量一個國家機(jī)械裝備發(fā)展水平的重要標(biāo)志。圖1-1所示為機(jī)械工程學(xué)科的技術(shù)構(gòu)成。設(shè)計與制造是兩個不可分的統(tǒng)一體，忽視了這一點(diǎn)就有可能出現(xiàn)以下問題：若輕制造，用先進(jìn)的設(shè)計技術(shù)，就可能制造出“質(zhì)量不高的先進(jìn)產(chǎn)品”反之，若輕設(shè)計，用先進(jìn)制造技術(shù)，又可能制造出“落后的高質(zhì)量產(chǎn)品”。只有用先進(jìn)的設(shè)計技術(shù)設(shè)計出適應(yīng)社會需求的產(chǎn)品，以先進(jìn)的制造技術(shù)制造，才能形成對市場的快速響應(yīng)。機(jī)械設(shè)計及理論學(xué)科的研究對象包括機(jī)械工程中圖形的表示原理和方法；機(jī)械運(yùn)動中運(yùn)動和力的變換與傳遞規(guī)律；機(jī)械零件與構(gòu)件中的應(yīng)力、應(yīng)變和機(jī)械的失效；機(jī)械中的摩擦行為；設(shè)計過程中的思維活動規(guī)律及設(shè)計方法；機(jī)械系統(tǒng)與人、環(huán)境的相互影響等內(nèi)容。機(jī)械制造及自動化學(xué)科包括機(jī)械制造冷加工學(xué)和機(jī)械制造熱加工學(xué)兩大部分。機(jī)械制造發(fā)展至今，正由一門技藝成長為一門科學(xué)。機(jī)械加工的根本目的是以一定的生產(chǎn)率和成本在零件上形成滿足一定要求的表面。為此，正在逐步形成研究各種成形方法及其運(yùn)動學(xué)原理的表面幾何學(xué)；研究材料分離原理和加工表面質(zhì)量的材料加工物理學(xué)；研究加工設(shè)備的機(jī)械學(xué)原理和能量轉(zhuǎn)換方式的機(jī)械設(shè)備制造學(xué)；研究機(jī)械制造過程的管理和調(diào)度的機(jī)械制造系統(tǒng)工程學(xué)等。機(jī)械電子工程的本質(zhì)：機(jī)械與電子技術(shù)的規(guī)劃應(yīng)用和有效的結(jié)合，以構(gòu)成一個最優(yōu)的產(chǎn)品或系統(tǒng)。機(jī)械電子方法在工程設(shè)計應(yīng)用中的基礎(chǔ)是信息處理和控制。有些人可能對：“機(jī)械電子學(xué)”產(chǎn)生反感，認(rèn)為它“僅僅是控制工程的改頭換面”，持這種觀點(diǎn)的人沒有認(rèn)識到采用和結(jié)合電子技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)對機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計方法產(chǎn)生的直接影響。事實上，用機(jī)械電子工程的設(shè)計方法設(shè)計出來的機(jī)械系統(tǒng)比全部采用機(jī)械裝置的方法更簡單，所包含的元件和運(yùn)動部件更少。例如，以機(jī)械電子方法設(shè)計的一臺縫紉機(jī)，利用一塊單片集成電路控制針腳花樣，可以代替老式縫紉機(jī)約350個部件。因為將復(fù)雜的功能（如機(jī)械系統(tǒng)的精確定位）轉(zhuǎn)化為由電子來實現(xiàn)，會帶來了很多方便。多年來，機(jī)械工程、電氣工程和電子工程早已相互結(jié)合。機(jī)械設(shè)備與電氣設(shè)備是相互依存的關(guān)系。車輛工程一般分為汽車?yán)碚撆c設(shè)計、汽車造型與車身設(shè)計、汽車發(fā)動機(jī)3個研究方向，它們分別是車輛工程與機(jī)械工程、工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、動力工程之間的交叉學(xué)科方向，同時還與材料工程、電子工程、控制工程等學(xué)科互相交叉。車輛工程學(xué)科主要研究汽車、機(jī)車車輛、城市軌道交通車、拖拉機(jī)、工程車輛以及包括軍用車輛、特種車輛等等在內(nèi)的一切陸上移動機(jī)械的理論、技術(shù)和設(shè)計問題。車輛工程從初期涉及到力學(xué)、機(jī)械設(shè)計理論、動力機(jī)械工程理論、牽引動力傳動理論，到今天已拓展至與計算機(jī)控制技術(shù)、電子技術(shù)、測試計量技術(shù)、交通運(yùn)輸、控制技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計等相互融合，可謂“內(nèi)外兼修”。機(jī)械工程的本科專業(yè)如前所述，機(jī)械工程學(xué)科下設(shè)四個二級學(xué)科（博士、碩士專業(yè)）：機(jī)械設(shè)計及理論、機(jī)械制造及其自動化、機(jī)械電子工程和車輛工程。機(jī)械類專業(yè)在1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中有機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成形及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程四個專業(yè)。由于部分高校有自主設(shè)置專業(yè)的權(quán)利，所以在有些高校招生目錄上依然可以看到諸如車輛工程、機(jī)械電子工程或機(jī)械工程及自動化等本科專業(yè)。下面就這四個專業(yè)的設(shè)置和要求作一介紹，重點(diǎn)是機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)。機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)1.1專業(yè)方向和特點(diǎn)機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)包括了很廣泛的內(nèi)容，按照1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)涵蓋過去的機(jī)械制造工藝與設(shè)備、機(jī)械設(shè)計及制造、汽車與拖拉機(jī)、機(jī)車車輛工程、流體傳動及控制、真空技術(shù)及設(shè)備、機(jī)械電子工程、設(shè)備工程與管理、林業(yè)與木工機(jī)械等專業(yè)。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化是一個跨機(jī)械、材料、控制、電子、計算機(jī)信息、管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科的綜合性應(yīng)用專業(yè)，涉及現(xiàn)代機(jī)械制造中的一些很熱門、尖端的課題，如計算機(jī)輔助機(jī)械制造、微機(jī)械加工等。該專業(yè)加入了“自動化”元素，以“機(jī)為本、電為輔”，實現(xiàn)“機(jī)電一體化”。機(jī)械設(shè)計制造及自動化的發(fā)展方向是進(jìn)一步的機(jī)、光、電結(jié)合以及機(jī)械和控制等幾方面的一體化，發(fā)明、研制、設(shè)計和制造具有“智能化”的功能性強(qiáng)的機(jī)器，在各領(lǐng)域中都是迫切需要的。當(dāng)代各個技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展都非常迅速，因此專業(yè)建設(shè)應(yīng)能及時地適應(yīng)并體現(xiàn)這方面發(fā)展的需求。該專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)富有責(zé)任心、具有主動性和創(chuàng)造力、知識面寬、適應(yīng)溝通能力強(qiáng)，以及在機(jī)械工程及自動化領(lǐng)域和相關(guān)、交叉領(lǐng)域內(nèi)，從事科學(xué)研究、工程設(shè)計、制造開發(fā)、運(yùn)行管理及經(jīng)營等方面工作的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。按照國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部1998年聯(lián)合頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)錄》中規(guī)定的對機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，該方向畢業(yè)生應(yīng)具有以幾方面的知識與能力：較系統(tǒng)地掌握專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的基礎(chǔ)理論知識并具有專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個研究方向所必需的專業(yè)知識，了解學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢，具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)；具有專業(yè)必需的制圖、設(shè)計、計算、檢測與控制、自動化、文獻(xiàn)檢索等基本技能及較強(qiáng)的計算機(jī)和外語應(yīng)用能力；具有機(jī)電產(chǎn)品和系統(tǒng)的研制、開發(fā)、制造、設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理及經(jīng)營的基本能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和較高的綜合素質(zhì)，具有一定的科研工作能力。雖然現(xiàn)代機(jī)械為多學(xué)科知識綜合應(yīng)用的產(chǎn)物，但專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)還是以機(jī)械類中設(shè)計制造及其自動化方面的基礎(chǔ)知識為其主要內(nèi)容。畢業(yè)生應(yīng)能具有在工業(yè)生產(chǎn)第一線如設(shè)計部門、生產(chǎn)部門(車間、生產(chǎn)裝配現(xiàn)場等)獨(dú)撐一面的實際工作能力，不但要掌握專業(yè)知識，如機(jī)械設(shè)計與制造以及自動化方面的知識，而且還要求具備諸如科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面知識。如果知識面過窄，只掌握業(yè)內(nèi)技術(shù)知識，則在面臨科技新產(chǎn)品開發(fā)、應(yīng)用研究等方面問題時，便會不知所措，錯過產(chǎn)品開發(fā)的好時機(jī)，給企業(yè)造成損失。市場經(jīng)濟(jì)需要懂得運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售方面技能的產(chǎn)品設(shè)計者，市場需求決定了產(chǎn)品的未來命運(yùn)，從而也決定了企業(yè)的命運(yùn)。1.2專業(yè)地位和應(yīng)用在一些以理工科為主的大學(xué)中，機(jī)械類專業(yè)的課程基本上各系中都有設(shè)置，機(jī)械類的最終產(chǎn)品，現(xiàn)在大都是機(jī)電一體化、機(jī)光電一體化的產(chǎn)品，找不到一種脫離機(jī)械而能獨(dú)立存在的工業(yè)和產(chǎn)品。比如醫(yī)學(xué)，似乎和機(jī)械沒有多大的關(guān)系，但醫(yī)療中的一些診斷設(shè)備，如CT機(jī)、核磁共振儀等都是現(xiàn)代高級機(jī)電產(chǎn)品，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對機(jī)械的要求愈來愈高，并越來越依靠機(jī)械。在我國傳統(tǒng)的中醫(yī)中藥行業(yè)中，中藥成品化，即將中藥做成如同西藥制劑(如針劑)一樣，便于醫(yī)療操作，便于對藥物的吸收，以提高藥效，為此，也必須加強(qiáng)在中醫(yī)中藥制作中的機(jī)械化和自動化。再比如電子工業(yè)中，有的線路板上有成百上千個焊點(diǎn)，現(xiàn)代的生產(chǎn)工藝，只要把線路板在熔化了的焊錫槽里一浸，就可以完成，從根本上摒棄了原始手工焊接的生產(chǎn)方式，使質(zhì)量更有保證，工時大為縮短，從而降低成本。在這樣的生產(chǎn)過程中，線路板輸送、浸錫等各步驟離開機(jī)械化設(shè)備是不可設(shè)想的。如果還是手工焊接，不僅費(fèi)時費(fèi)力，而且質(zhì)量還不能得到保證、成本不能降低，同時產(chǎn)量也會受到限制，家用電器也就無法普及了。汽車、拖拉機(jī)等車輛工程方面均以機(jī)械類課程為主課。而其他如儀器儀表類、化工類、電子類、光學(xué)類等專業(yè)則屬于近機(jī)類或非機(jī)類，在這些專業(yè)，一些機(jī)械專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程也作為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課加以設(shè)置。機(jī)械工業(yè)是一切工業(yè)的基礎(chǔ)，這本身就確定了它重要的地位。機(jī)械類專業(yè)的某些課程是理工科高等院校各類專業(yè)的共同基礎(chǔ)課，如機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計等，只有在掌握這些課程知識的基礎(chǔ)上，才能繼續(xù)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，有些產(chǎn)品被淘汰，被其他更新、更先進(jìn)的科技產(chǎn)品所取代，比如晶體管淘汰了電子管。但至今，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)不能被其他專業(yè)所代替，它一直是綜合科技中最基礎(chǔ)因而也是很重要的專業(yè)，具有重要的地位。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的設(shè)置，避免了原先純機(jī)械的局限性，拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域，改變了以前機(jī)械專業(yè)的畢業(yè)生主要在機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造領(lǐng)域就業(yè)的局面，使更多的學(xué)生畢業(yè)后能夠進(jìn)入到計算機(jī)、電子、通信、金融甚至房地產(chǎn)等領(lǐng)域，從事技術(shù)管理工作。像中國機(jī)械進(jìn)出口總公司、中國電信集團(tuán)公司、中國北方工業(yè)、北京機(jī)電研究院等單位都有大量的該專業(yè)畢業(yè)生。近幾年來，供需見面、雙向選擇，使得學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)門路更加寬闊，外企、合資、國營、民營甚至私營企業(yè)里，都有該專業(yè)生工作的身影。畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)的，也大有人在。1.3前沿領(lǐng)域和新技術(shù)20世紀(jì)是人類文明、科技發(fā)展最光輝的百年。這個人類歷史長河中短短的一瞬間，人們首先用汽車解脫了雙腳的步行之苦。盡管18世紀(jì)就發(fā)明了火車，但受到鐵軌的限制，而未能廣泛使用。雖然在1885年就發(fā)明了汽車，但直到1908年福特汽車開始大量生產(chǎn)后，才使得汽車成為普通的產(chǎn)品。自1927年林德伯格成功地飛越大西洋之后，便開始了動力飛行。34年后，第一個宇航員加加林又進(jìn)入了太空，實現(xiàn)了太空飛行的夢想，到20世紀(jì)末，人類已能沖出太陽系，開始在太空建造居住地一一宇宙空間站。人類將往返于地球與空間站之間對蒼茫太空進(jìn)行探索和開發(fā)。在這百年之內(nèi)設(shè)計制造出了各種加工機(jī)床、機(jī)器人、電子芯片、計算機(jī)、電視機(jī)和各種方便快捷的通信設(shè)備，這一切使人類的生活方式和生產(chǎn)方式發(fā)生了極大的變化。在21世紀(jì)，人類的生活將會更加輝煌、更加絢麗。汽車將既能在地上跑又能在空中飛還能在水里游，飛機(jī)將以幾倍的音速飛行，而宇宙飛行也將向普通人開放。人類可以自由地在陸地上、海洋里甚至太空中居住，地面運(yùn)輸主力將是極高速的磁懸浮列車。微型機(jī)器人可以通過注射器進(jìn)入到人的血管中為人治病，使人的壽命大大提高?？梢曤娫捠谷藗兛梢钥吹饺f里之外的親朋好友，并且能如同面對面的相視交談。人們的住宅將成為高度自動化的、可遙控的、寬敞的藝術(shù)建筑。新技術(shù)的應(yīng)用將使太陽和海水成為主要的取之不盡、用之不完的能源。人們將設(shè)計制造出現(xiàn)在無法想象的未來產(chǎn)品，使人類的生活質(zhì)量空前提高。在我國，雖然機(jī)械工業(yè)仍然比較落后，但也在不斷地發(fā)展，機(jī)械工業(yè)已有了很大的飛躍，已經(jīng)成為世界制造工大國。在機(jī)械學(xué)術(shù)研究方面，我國在很多領(lǐng)域中已趕上國際水平，并擠身于世界領(lǐng)先行列。比如，機(jī)床顫振非線性理論、電接觸可靠性理論、超塑擠壓定形規(guī)律、圓弧齒輪強(qiáng)度分析理論、農(nóng)機(jī)仿生減阻脫附機(jī)理、彈性流體潤滑理論、空間并聯(lián)機(jī)構(gòu)理論和計量型原子力顯微鏡等方面的研究已達(dá)到國際先進(jìn)水平。在新發(fā)明、新創(chuàng)造方面，有漸開線環(huán)形齒球形齒輪機(jī)構(gòu)、高溫下材料力學(xué)性能測量裝置、超精密加工表面微觀形貌在位檢測儀、等角速萬向聯(lián)軸器、稀土化合物摩擦學(xué)特性和測試裝置等。在有些領(lǐng)域中，理論已轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，產(chǎn)生了很大的經(jīng)濟(jì)效益，如系列飛機(jī)安全可靠性研究、大型汽輪機(jī)組軸承系統(tǒng)的摩擦學(xué)設(shè)計、機(jī)器人離線編程系統(tǒng)HOLPS及其應(yīng)用等?？萍及l(fā)展至今，時代對機(jī)器的要求、對機(jī)械的要求，早已不像從前那么簡單了。不同學(xué)科的交叉融合將不可避免地產(chǎn)生新的學(xué)科聚集。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步與人類新的需求又對當(dāng)前的學(xué)科產(chǎn)生了新的要求和期望，這種學(xué)科的聚集與對學(xué)科的期望，形成了科學(xué)的前沿。這種前沿也可以理解為已經(jīng)解決了的課題和尚未解決的課題之間的界域。當(dāng)然這個前沿是隨時間和發(fā)展程度而向前推移的，這種動態(tài)前沿的前進(jìn)將給人類帶來更多的輝煌和希望。因為昨天的末解課題，明天會解決，而已解決的問題與更待解決的問題之間又將形成新的前沿。多種學(xué)科的綜合應(yīng)用或稱它們的集成，特別是包括了信息科學(xué)、材料科學(xué)、控制科學(xué)、生命科學(xué)、納米科學(xué)、管理科學(xué)等科學(xué)與制造科學(xué)的交叉融合，組成了21世紀(jì)機(jī)械科學(xué)的主流和前沿，在這些現(xiàn)代科學(xué)的交叉融合，學(xué)科的集成過程中更會將前沿向前推進(jìn)，更快地改變世界。具體而言，21世紀(jì)機(jī)械工程科學(xué)的重要前沿涵蓋了各種制造方法學(xué)、制造系統(tǒng)與制造信息學(xué)、納米機(jī)械與納米制造學(xué)、仿生機(jī)械與仿生制造學(xué)、制造管理科中可重構(gòu)制造系統(tǒng)之間的交叉融合與集成。目前，我國的經(jīng)濟(jì)與制造技術(shù)在許多方面與國際水平相比還有著較大差距。如大型復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)的性能優(yōu)化設(shè)計、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、智能結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)、智能機(jī)器人及其動力學(xué)、特殊工況下的摩擦學(xué)、制造過程三維數(shù)值模擬和物理模擬、超精密和微細(xì)加工關(guān)鍵工藝基礎(chǔ)、大型和超大型精密儀器裝備的設(shè)計和制造基礎(chǔ)、虛擬制造和虛擬儀器、納米測量及儀器、并聯(lián)軸機(jī)床、微型機(jī)電系統(tǒng)等領(lǐng)域，雖然做了很多研究，但許多與之相關(guān)的科學(xué)技術(shù)問題尚未解決。典型的諸如并聯(lián)軸機(jī)床的精度、剛度等問題仍為國際性的難題。有關(guān)制造模式的研究目前尚處于摸索階段，虛擬制造技術(shù)還僅限于仿真模擬。設(shè)計制造的知識、信息和數(shù)據(jù)的獲取、傳遞和處理所涉及的應(yīng)用研究、生物制造、微型機(jī)械等領(lǐng)域與國際水平的差距還較大，任重而道遠(yuǎn)，迫切需要有識之士投身于機(jī)械學(xué)科的發(fā)展洪流之中，這里還有許多有待開發(fā)的領(lǐng)域，在這些具有前瞻性、交叉性、先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的前沿課題研究中將會大有所為。1.4主要專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實踐機(jī)械設(shè)計制造及自動化包括了機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造和自動化三個方面內(nèi)容。大學(xué)中的課程大致可分為理論基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課三大類。機(jī)械類的理論基礎(chǔ)課大致包括大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)、中國革命史、馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平思想概論、體育、法學(xué)基礎(chǔ)等，這些課程為以后所學(xué)的各門課程打下理論基礎(chǔ)。機(jī)械類的專業(yè)基礎(chǔ)課大致包括機(jī)械制圖、互換件與技術(shù)測量、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、電工和電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、現(xiàn)代設(shè)計方法等，這些課程是從理論基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的中間課程，只有學(xué)完相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，才能進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。機(jī)械類的專業(yè)課大致包括金屬切削原理與刀具、金屬切削機(jī)床、機(jī)械制造工藝學(xué)、液壓與氣壓傳動、數(shù)控技術(shù)、計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造裝備設(shè)計、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計、CAD/CAM原理等。對于汽車與拖拉機(jī)、車輛工程、流體傳動等專業(yè)方向，其專業(yè)基礎(chǔ)課還有流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、燃料與燃燒、自動控制理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代測試技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)電控制工程等，專業(yè)課還有內(nèi)燃機(jī)學(xué)、車輛概論（包括車輛結(jié)構(gòu)與車輛設(shè)計、汽車學(xué)）等。在四年的本科學(xué)習(xí)期間，除以上介紹的理論基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課外，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)校設(shè)置的各類選修課，以擴(kuò)展自己的知識面，開闊視野。通常開設(shè)的選修課有第二外語、現(xiàn)代機(jī)械工程、機(jī)械優(yōu)化設(shè)計、內(nèi)燃機(jī)設(shè)計、汽車車身結(jié)構(gòu)與設(shè)計、有限元基礎(chǔ)、機(jī)械振動學(xué)、企業(yè)管理概念、創(chuàng)新設(shè)計、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)產(chǎn)品造型、車輛傳動、汽車造型、工業(yè)機(jī)器人，以及各類設(shè)計軟件如CAD、模具設(shè)計等。以上課程，各學(xué)校、各專業(yè)視不同的具體情況和不同的要求可有不同的設(shè)置，有些學(xué)校還有其他最新課程設(shè)置，如虛擬制造等。除以上課程設(shè)置外，機(jī)械類專業(yè)還有專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，包括實習(xí)（踐）和課程設(shè)計，主要有人文社會實踐、制圖測繪、金工實習(xí)、電子實習(xí)、認(rèn)知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計、機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計、CAD綜合應(yīng)用課程、文獻(xiàn)檢索、畢業(yè)設(shè)計等。材料成形及控制工程專業(yè)材料成型及控制工程是材料、機(jī)械、控制、計算機(jī)等多學(xué)科交叉融合的工程技術(shù)專業(yè)，主要研究金屬材料、非金屬材料、超導(dǎo)材料、微電子材料及特殊功能材料的成型設(shè)備與工藝、成型過程的自動化與智能控制、質(zhì)量檢測和可靠性評價等。它以機(jī)械學(xué)和電子學(xué)為主干學(xué)科，主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，掌握金屬、非金屬材料成型的基礎(chǔ)理論及各類成型模具的材料選擇與設(shè)計方法。目前，許多院校把它分出詳細(xì)的專業(yè)方向，如根據(jù)材料本身的性質(zhì)，分為金屬板料成型工藝及模具設(shè)計、塑料成型工藝及模具設(shè)計、紙漿模塑成型工藝與模具設(shè)計3個方向；依據(jù)材料成型的過程分工，分為材料成型與晶體生長、焊接成型及控制、模具與計算機(jī)輔助設(shè)計3個方向。2.1專業(yè)方向和特點(diǎn)材料成形及控制工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備機(jī)械熱加工基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力、能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事熱加工領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、試驗研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。該專業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生獲得以下幾方面的知識和能力：具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；較系統(tǒng)地掌握專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識；具有專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能及較強(qiáng)的計算機(jī)和外語能力；具有專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識，并了解科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。該專業(yè)的培養(yǎng)方向除了以鑄造工藝技術(shù)及生產(chǎn)的機(jī)械化和自動化、塑性加工工藝技術(shù)及生產(chǎn)的機(jī)械化和自動化、焊接加工工藝技術(shù)及生產(chǎn)的機(jī)械化和自動化的主要目標(biāo)外，還應(yīng)大力研究對材料的熱處理和化學(xué)處理等方面的理論和技術(shù)。該專業(yè)研究通過對材料加熱做各種不同的工藝處理，以獲得所需要的不同使用性能、形狀和精度。工藝過程中的溫度環(huán)境與切削加工的常溫環(huán)境有很大區(qū)別，材料可隨溫度的升高而產(chǎn)生結(jié)構(gòu)上的變化，在某一特定溫度下，施以熱加工工藝，可以獲得冷加工(如切削加工)工藝中不能獲得的某些特殊性能，比如可以將毛坯變軟，經(jīng)冷加工后再變硬，可改變材料的強(qiáng)度、剛度等方面的性能。2.2專業(yè)地位和應(yīng)用材料成形技術(shù)是機(jī)械制造業(yè)的重要組成部分，是任何機(jī)械的基礎(chǔ)。它不僅是機(jī)械零件毛坯成形的基本途徑，也可作為某些零件的最終成形的制造工序。材料成形工藝不僅可使原材料加工成符合一定形狀要求的零件，還由于在材料成形過程中材料的內(nèi)部組織、結(jié)構(gòu)都將發(fā)生變化，從而影響到材料的使用性能。因此材料成形工藝擔(dān)負(fù)著“成形”與“改性”的雙重任務(wù)。材料的性能是保證機(jī)械零件使用安全、可靠、持久的關(guān)鍵，而熱加工對成形件的性能影響非常大，因而對成形件的質(zhì)量控制具有重要意義。沒有成形設(shè)備的機(jī)械化、自動化、智能化做保障，保證成形件的質(zhì)量是難以達(dá)到的，因此成形機(jī)械與設(shè)備的設(shè)計制造技術(shù)也就成了成形工藝穩(wěn)定性的基本保證。材料成形與控制工程在保證機(jī)械產(chǎn)品及產(chǎn)品質(zhì)量上占有非常重要地位。該專業(yè)在機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)的以下幾個方面發(fā)揮重要作用：根據(jù)國內(nèi)外市場需求，設(shè)計相應(yīng)的成形機(jī)械與設(shè)備或機(jī)電一體化產(chǎn)品，進(jìn)而研制更新型的成形機(jī)械與設(shè)備；結(jié)合成形機(jī)械與設(shè)備的改造與設(shè)計，促進(jìn)熱加工新工藝的研究和開發(fā)；研制開發(fā)應(yīng)用于成形機(jī)械與設(shè)備系統(tǒng)中的自動化技術(shù)；對熱成形機(jī)械與設(shè)備的性能進(jìn)行測試和分析，對熱成形機(jī)械與設(shè)備加工質(zhì)量及性能進(jìn)行檢測與試驗；對材料成形機(jī)械與設(shè)備制造業(yè)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和生產(chǎn)管理的研究；開發(fā)推廣計算機(jī)在材料成形及控制工程領(lǐng)域中的應(yīng)用。材料成形及控制工程專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后既可以在高校、研究院所等科研單位從事材料科學(xué)尤其是新型材料的研究與探索，也可以在公司、企業(yè)從事設(shè)備的開發(fā)和研制，還可以在機(jī)械設(shè)備進(jìn)出口公司從事業(yè)務(wù)工作，以及在企事業(yè)單位從事專業(yè)管理工作。專業(yè)及知識面的拓寬，將促進(jìn)更多的畢業(yè)生更快地融入社會的各個行業(yè)之中，發(fā)揮各自的聰明和才干。2.3主要專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實踐該專業(yè)的理論基礎(chǔ)課主要包括大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)等，此外還包括一些必修課，如中國革命史、馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平思想概論、體育、法學(xué)基礎(chǔ)等。必修的專業(yè)基礎(chǔ)課主要包括機(jī)械制圖、互換性與技術(shù)測量、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、材料熱力學(xué)、電工和電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料相變原理等。專業(yè)課主要包括熱處理工藝學(xué)、陶瓷材料學(xué)、材料加熱設(shè)備、材料熱成形工藝、材料表面技術(shù)、材料熱成形設(shè)備等。專業(yè)選修課主要有材料區(qū)射線測試與分析、材料電子顯微分析、功能材料、材料物理性能、計算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用、復(fù)合材料、超微材料、精細(xì)陶瓷、鍛壓工藝及設(shè)備、材料CAD、粉末冶金等。專業(yè)實踐環(huán)節(jié)主要有人文社會實踐、金工實習(xí)、電子實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、實踐訓(xùn)練、機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計、材料工程工藝設(shè)計課程設(shè)計、材料綜合實踐、文獻(xiàn)檢索、畢業(yè)設(shè)計等。工業(yè)設(shè)計專業(yè)工業(yè)設(shè)計專業(yè)屬機(jī)械類中的第三個專業(yè)(可授工學(xué)或文學(xué)學(xué)士學(xué)位)。工業(yè)設(shè)計專業(yè)與前述的機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的區(qū)別是，前者更傾向于工業(yè)產(chǎn)品的外形設(shè)計、廣告設(shè)計、展示設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計和公共環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計等，而后者則是以產(chǎn)品的使用性能、強(qiáng)度、剛度、結(jié)構(gòu)、原理等方面為側(cè)重點(diǎn)。當(dāng)然，以工業(yè)產(chǎn)品的外形設(shè)計等方面為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的工業(yè)設(shè)計專業(yè)，對學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)與繪畫能力要求更高。3.1專業(yè)方向和特點(diǎn)工業(yè)設(shè)計專業(yè)以產(chǎn)品造型設(shè)計為主，同時涉及視覺傳達(dá)和公共環(huán)境設(shè)計等，強(qiáng)調(diào)的是設(shè)計開發(fā)能力、設(shè)計實踐能力、CAD應(yīng)用和設(shè)計管理能力的培養(yǎng)。工業(yè)設(shè)計成為獨(dú)立專業(yè)的歷史雖然并不算長，但它在工業(yè)領(lǐng)域中的作用越來越大。由最初著重于工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計，發(fā)展成為包括廣告設(shè)計、展示設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計和公共環(huán)境設(shè)計等多方面形象設(shè)計的不可缺少的專業(yè)。理工與美術(shù)的結(jié)合適應(yīng)了社會發(fā)展，更適應(yīng)了產(chǎn)品的社會競爭。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是高科技專業(yè)的迅猛發(fā)展，如計算機(jī)業(yè)和通信業(yè)等，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易國際化的形成而帶采的激烈競爭、工業(yè)發(fā)展和資源濫采而帶來的世界范圍內(nèi)的環(huán)境污染，為工業(yè)設(shè)計專業(yè)提出了多方面的更高的要求。在今后的發(fā)展中，除保持原來的內(nèi)容以外，將在多層次、各種技術(shù)的集成和綠色環(huán)保等多方面的綜合要求下，擔(dān)負(fù)起更艱巨的重任。該專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；較系統(tǒng)地掌握專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計理論、人機(jī)工程、設(shè)計材料及加工、計算機(jī)輔助設(shè)計、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；具有新產(chǎn)品研究與開發(fā)的初步能力，有較強(qiáng)的表現(xiàn)技能、動手能力和美學(xué)鑒賞能力及較強(qiáng)的計算機(jī)和外語能力；具有專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。3.2專業(yè)地位和應(yīng)用工業(yè)設(shè)計專業(yè)的主要內(nèi)容是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計，包括設(shè)計理念、設(shè)計方法、造型材料和工藝、機(jī)械與結(jié)構(gòu)、計算機(jī)輔助設(shè)計，同時也兼含現(xiàn)代廣告設(shè)計、展示設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計和環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計等內(nèi)容。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基本理論與知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和規(guī)則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人文、產(chǎn)品與環(huán)境、產(chǎn)品與市場關(guān)系的基本能力，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型中。工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)門路寬、適應(yīng)能力強(qiáng)，在電視臺、廣告公司、演出公司、展覽中心等單位，他們工作得心應(yīng)手、盡顯才華，在像聯(lián)想、長虹、康佳、諾基亞這樣專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)的公司，他們也都有一席之地，并勝任工作。3.3主要專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實踐該專業(yè)的理論基礎(chǔ)課主要包括大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論及數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、設(shè)計概述、設(shè)計簡史等，此外還包括一些必修課，如中國革命史、馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平思想概論、體育、法學(xué)基礎(chǔ)等。專業(yè)基礎(chǔ)課主要包括工業(yè)設(shè)計概論、機(jī)械與結(jié)構(gòu)設(shè)計、人機(jī)工程在設(shè)計上的應(yīng)用、計算機(jī)基礎(chǔ)、工程制圖基礎(chǔ)、電路和電子技術(shù)、繪畫透視、基礎(chǔ)素描、色彩寫生、立體構(gòu)成、速寫、設(shè)計素描、三維形態(tài)設(shè)計與模型制作、色彩構(gòu)成、市場調(diào)查等，其他還有設(shè)計方法論、圖案、計算機(jī)輔助圖形設(shè)計、文字與標(biāo)志設(shè)計、設(shè)計程序、產(chǎn)品設(shè)計及模型表現(xiàn)等。專業(yè)課主要包括電子產(chǎn)品設(shè)計、虛擬產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計等。專業(yè)選修課主要包括產(chǎn)品攝影、色彩設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、專業(yè)外語、設(shè)計分析、市場調(diào)查、效果圖、設(shè)計管理、藝術(shù)欣賞、設(shè)計心理、燈具設(shè)計、應(yīng)用印刷、廣告設(shè)計、展示設(shè)計等。專業(yè)實踐環(huán)節(jié)有人文社會實踐、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、色彩寫生、畢業(yè)設(shè)計等。過程裝備與控制工程專業(yè)過程裝備與控制工程專業(yè)屬機(jī)械類的第四個專業(yè)，其主要由化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)經(jīng)過拓寬專業(yè)領(lǐng)域范圍和擴(kuò)展專業(yè)內(nèi)容演化發(fā)展而來。該專業(yè)既是適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、順應(yīng)高等教育改革變化而構(gòu)建的面向21世紀(jì)需要的新專業(yè)，又是為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，尤其是為我國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展立下汗馬功勞的原化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)的演變發(fā)展的結(jié)果。4.1專業(yè)方向和特點(diǎn)過程裝備與控制工程專業(yè)既有化工機(jī)械專業(yè)較為長久的歷史，又有經(jīng)過拓展充實的新的專業(yè)面貌。該專業(yè)將面向化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機(jī)械及勞動安全等部門，培養(yǎng)具備化學(xué)工程、機(jī)械工程、控制工程和管理工程等方面的知識，能夠從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。相比過去的化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)方向，新名稱下的專業(yè)拓寬了面向行業(yè)范圍，由化工設(shè)備與機(jī)械領(lǐng)域拓展為九個行業(yè)，由過去的設(shè)計、制造、研究、運(yùn)行、管理老五大任務(wù)，變?yōu)楣こ淘O(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理、工程科學(xué)研究新五大任務(wù)。過程裝備與控制工程專業(yè)中的“過程”（工業(yè)）是指處理流動型材料（如氣體、液體、粉粒體等），以改變物料狀態(tài)或物理與化學(xué)性質(zhì)為主要目的的工業(yè)。過程裝備與控制工程專業(yè)中的“裝備”一詞，其內(nèi)涵大于裝置和設(shè)備兩詞。根據(jù)有關(guān)資料對其內(nèi)涵的解釋，共同完成一個任務(wù)的一組設(shè)備為裝置，生產(chǎn)用裝置與其他輔助裝置的總和稱為裝備。該專業(yè)不僅要掌握單獨(dú)設(shè)備的設(shè)計應(yīng)用，還要研究與解決設(shè)備與設(shè)備之間在生產(chǎn)中的聯(lián)系，以及生產(chǎn)設(shè)備與非生產(chǎn)裝置之間的聯(lián)系。過程裝備與控制工程專業(yè)中的“控制工程”，要求的程度主要有三：其一是掌握控制工程學(xué)科的基本理論、基本知識；其二是掌握控制技術(shù)；其三是了解理論前沿。從這三項要求可知，該專業(yè)對控制工程的要求為對常見的過程設(shè)備，如流體輸送設(shè)備、傳熱設(shè)備、傳質(zhì)設(shè)備及反應(yīng)設(shè)備等，可進(jìn)行操作控制，能夠選擇控制元件，進(jìn)行控制系統(tǒng)的設(shè)計。過程裝備與控制工程專業(yè)具有區(qū)別于其他產(chǎn)業(yè)機(jī)械的顯著特點(diǎn)。首先，過程裝備（例如化工裝備）的設(shè)計、研究、開發(fā)、制造和運(yùn)行，都與裝備內(nèi)部的物理的或化學(xué)的過程密不可分，與其外部所提供的環(huán)境條件密不可分。其次，由于裝備運(yùn)行工藝過程復(fù)雜多樣，有大到千萬噸級的巨型煉油裝置系統(tǒng)、百萬噸級的大型烯烴成套系統(tǒng)，小到數(shù)噸級高純度精細(xì)化工產(chǎn)品裝置系統(tǒng)及涉及人造血漿制備系統(tǒng)等，這就要求從事過程裝備的設(shè)計、研究、開發(fā)的技術(shù)人員必須同時具備“過程”與“裝備”兩個方面的知識基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，大型化、精細(xì)化、自動化的過程裝備中，流程參數(shù)（如溫度、壓力、流量等）與過程的進(jìn)行必須精確地自動控制，這樣才能達(dá)到裝備高效、安全、可靠地運(yùn)行。過程裝備與控制工程專業(yè)將“過程”、“裝備”與“控制”三個相關(guān)學(xué)科（例如化工、機(jī)械、控制）緊密地結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)出21世紀(jì)技術(shù)發(fā)展的方向，也展現(xiàn)出過程裝備與控制工程專業(yè)“過程（化工）、機(jī)械、控制”三位一體的專業(yè)特點(diǎn)。4.2專業(yè)地位和應(yīng)用化工機(jī)械專業(yè)改造為過程裝備與控制工程專業(yè)之后，專業(yè)面拓寬，覆蓋了原有化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)，以及真空技術(shù)與設(shè)備、制冷與低溫技術(shù)、液體機(jī)械與流體工程、天燃?xì)鈨\(yùn)工程、制糖工程、油脂工程、紙漿造紙工程、制藥工程等專業(yè)的部分范圍。這些專業(yè)可以算作“過程”工業(yè)的一部分，化學(xué)工業(yè)在這些工業(yè)中占有較大的比重。不論哪個工業(yè)部門，生產(chǎn)裝備都是其行業(yè)的支柱，由此可見，該專業(yè)仍然會在其對應(yīng)的行業(yè)范圍內(nèi)占有重要地位。過程裝備及控制工程專業(yè)的設(shè)置是經(jīng)過多方調(diào)研和反復(fù)論證之后才確定的。在修訂新的專業(yè)目錄工作之初，原想將化工機(jī)械專業(yè)劃歸機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。一些院士、專家和各高校教授與負(fù)責(zé)人從專業(yè)特點(diǎn)和重要性出發(fā)，提議教育部將其改為現(xiàn)在的專業(yè)名稱。教育部接受了各方的建議，在機(jī)械類專業(yè)中保留了此專業(yè)。這個小小的故事也說明了該專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位，說明了化工機(jī)械專業(yè)經(jīng)過改造后與國家工業(yè)體制、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、我國高等教育體制改革是相適應(yīng)的。該專業(yè)的應(yīng)用范圍是廣泛的。首先，化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)走出單純的化工機(jī)械或化工行業(yè)，每年僅有10%的畢業(yè)生留在化工機(jī)械制造行業(yè)工作，85%以上的畢業(yè)生進(jìn)入化工、輕工、以及其他各行業(yè)工作。教學(xué)內(nèi)容變更后，其知識能力結(jié)構(gòu)從“化工+機(jī)械”擴(kuò)展為過程工業(yè)、機(jī)械、控制和管理四個方面，更加符合整個過程工業(yè)的需要。4.3主要專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實踐過程裝備與控制工程專業(yè)的特點(diǎn)是“過程”、“機(jī)械”、“控制”三結(jié)合。理論基礎(chǔ)課和前幾個專業(yè)大致相同，主要的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課有物理化學(xué)、化工計算、化工原理、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、粉體力學(xué)、計算機(jī)控制技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、化工裝置設(shè)計、控制與管理技術(shù)等。各學(xué)校在擬定教學(xué)計劃時，略有差異。各門課程在四年的學(xué)習(xí)中形成幾條知識線：由政治理論系列課程組成思想教育一條線；由大學(xué)英語、科技外語、專業(yè)外語、文獻(xiàn)檢索等課程組成外語學(xué)習(xí)和應(yīng)用一條線；由機(jī)械制圖、計算機(jī)制圖、工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、工程材料和機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程組成機(jī)械設(shè)計一條線；由化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理等課程組成化工基礎(chǔ)一條線；由大學(xué)物理、電工學(xué)基礎(chǔ)、電子學(xué)基礎(chǔ)以及過程控制基礎(chǔ)等課程組成電控基礎(chǔ)一條線。按照教學(xué)改革中的要求，專業(yè)課一般開設(shè)化工機(jī)械、過程控制基礎(chǔ)、化工單元操作與設(shè)備等，此外還有有限元、斷裂力學(xué)等選修課。該專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課有：化工技術(shù)基礎(chǔ)課群，包括物理化學(xué)、工程熱力學(xué)、化工原理，主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程原理、化學(xué)熱力學(xué)的溶液、相平衡理論以及節(jié)能技術(shù)的原理，其中化工原理是最為重要的化工基礎(chǔ)課程，它主要講授傳質(zhì)單元操作、流體流動時的理論計算和各種傳熱過程的基本理論。電學(xué)及控制基礎(chǔ)課群，包括電路與電子技術(shù)、控制系統(tǒng)設(shè)計、儀表與測試技術(shù)等，主要學(xué)習(xí)電工與電子學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)怎樣測量過程裝備中的溫度、壓力、液位等技術(shù)參數(shù)以及常用的控制系統(tǒng)