專八寫作SUMMARY指南課件

SummaryWritingSummaryWriting1摘要（summary）是一種對原始文獻(xiàn)（或文章）的基本內(nèi)容進(jìn)行濃縮的語義連貫的短文。它以迅速掌握原文內(nèi)容梗概為目的，不加主觀評論和解釋，但必須簡明、確切地表述原文的重要內(nèi)容。

摘要（summary）是一種對原始文獻(xiàn)（或文章）的基本內(nèi)容進(jìn)2摘要寫作（summarywriting）是一種控制性的作文形式，它能使學(xué)生通過閱讀原文，吸收原文的文章結(jié)構(gòu)與語言方面的長處，寫出內(nèi)容一致、結(jié)構(gòu)近似、語言簡潔的短文。另外，對培養(yǎng)學(xué)生善于抓住文章重點的能力也有很大幫助，有利于他們在實際寫作中避免面面俱到，事無巨細(xì)，一一羅列的不良傾向。這種寫作既要準(zhǔn)確理解原文，又要能綜合概括；既能培養(yǎng)欣賞能力，又能訓(xùn)練書面表達(dá)能力。因此，用英文寫摘要，對學(xué)習(xí)英語寫作的學(xué)生來說，不失為一種切合實際的方法。摘要寫作（summarywriting）是一種控制性的作3如何寫好英文summary1）細(xì)讀原文。首先要仔細(xì)閱讀全篇作品，然后對作品進(jìn)行整體分析，掌握原文總的意思和結(jié)構(gòu)，明確全文的主題（themaintheme）和各段的段落大意（themainidea）。

2）弄清要求。搞清楚是寫全文概要，還是寫某一部分的概要，或者就某些問題寫出要點。如何寫好英文summary1）細(xì)讀原文。首先要仔細(xì)閱讀全篇作43）列出原文要點。分析原文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容分項扼要表述并注意在結(jié)構(gòu)上的順序。在此基礎(chǔ)上選出與文章主題密切相關(guān)的部分。

4）草擬寫作提綱并寫出初稿。將挑選出的要點作為框架草擬詳細(xì)的提綱，以所列的提綱為依據(jù)寫出摘要的初稿。3）列出原文要點。分析原文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容分項扼要表述并5特別注意（1）摘要應(yīng)包括原文中的主要事實（mainfacts）；略去不必要的細(xì)節(jié)（unnecessarydetails）。（2）安排好篇幅的比例。摘要應(yīng)同原文保持協(xié)調(diào)，即用較多的文字寫重要內(nèi)容，用較少的文字寫次要內(nèi)容。特別注意（1）摘要應(yīng)包括原文中的主要事實（mainfact6（3）注意段落的連貫和句子的銜接。要用適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)折詞語貫通全文，切忌只簡單地寫出一些互不相干的句子。

（4）盡可能用自己的話來寫，但不排斥用原文的某些詞句。

（5）計算詞數(shù)，看是否符合規(guī)定的詞數(shù)要求。

（3）注意段落的連貫和句子的銜接。要用適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)折詞語貫通全文7寫summary的具體步驟摘要是對一篇文章的主題思想的簡單陳述。它用最簡潔的語言概括了原文的主題。寫摘要主要包括三個步驟：（1）閱讀；（2）寫作；（3）修改成文。

寫summary的具體步驟摘要是對一篇文章的主題思想的簡單陳8第一步：閱讀

A．認(rèn)真閱讀給定的原文材料。如果一遍不能理解，就多讀兩遍。閱讀次數(shù)越多，你對原文的理解就越深刻。

B．給摘要起一個標(biāo)題。用那些能概括文章主題思想的單詞、短語或短句子作為標(biāo)題。也可以采用文中的主題句作為標(biāo)題。主題句往往出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。一個好標(biāo)題有助于確定文章的中心思想。

C．現(xiàn)在，就該決定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了。對重要部分的主要觀點進(jìn)行概括。

D．簡要地記下主要觀點——主題、標(biāo)題、細(xì)節(jié)等你認(rèn)為對概括摘要重要的東西。

第一步：閱讀

A．認(rèn)真閱讀給定的原文材料。如果一遍不能理解9第二步：動手寫作

A.摘要應(yīng)該只有原文的三分之一或四分之一長。因此首先數(shù)一下原文的字?jǐn)?shù)，然后除以三，得到一個數(shù)字。摘要的字?jǐn)?shù)可以少于這個數(shù)字，但是千萬不能超過這個數(shù)字。

B.摘要應(yīng)全部用自己的話完成。不要引用原文的句子。

C.應(yīng)該遵循原文的邏輯順序。這樣你就不必重新組織觀點、事實。

D.摘要必須全面、清晰地表明原文所載的信息，以便你的讀者不需翻閱原文就可以完全掌握材料的原意。第二步：動手寫作

A.摘要應(yīng)該只有原文的三分之一或四分之10E.寫摘要時可以采用下列幾種小技巧：1)刪除細(xì)節(jié)。只保留主要觀點。

2)選擇一至兩個例子。原文中可能包括5個或更多的例子，你只需從中篩選一至二個例子。

3)把長段的描述變成短小、簡單的句子。如果材料中描述某人或某事用了十個句子，那么你只要把它們變成一兩句即可。

4)避免重復(fù)。在原文中，為了強調(diào)某個主題，可能會重復(fù)論證說明。但是這在摘要中是不能使用的。應(yīng)該刪除那些突出強調(diào)的重述句。E.寫摘要時可以采用下列幾種小技巧：115)壓縮長的句子。如下列兩例：

Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.可以概括為：Hewasverybraveinbattle.

Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.可以概括為：Hewasinfinancialdifficulties.5)壓縮長的句子。如下列兩例：126)還可以使用詞組代替整句或者從句。請看下面的例子：

BeautifulmountainslikeMountTai,LushanMountain,andMountHuang,werevisitedbyonlyafewpeopleinthepast.Today,betterwages,holidayswithpay,newhotelsonthesemountains,andbettertrainandbusservices,havebroughtthemwithinreachofmanywhoneverthoughtofvisitingthemtenyearsago.6)還可以使用詞組代替整句或者從句。請看下面的例子：13可以概括為：BeautifulmountainslikeMountTai,oncevisitedbyonlyafewpeople,aretodayaccessibletomany,thankstobetterwages,paidholidays,newhotelsandbettertransportationservices.

可以概括為：Beautifulmountainslike147)使用概括性的名詞代替具體的詞，比如：

ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervacation.7)使用概括性的名詞代替具體的詞，比如：15可以概括為：Shebroughthomealotofbookstoreadduringthevacation.可以概括為：168）使用最短的連接詞。比如，可以使用but,then,thus,yet,though，不能使用atthesametime,inthefirstplace,becauseofthese,ontheotherhand等較長的連接詞。通常，使用分號就能夠達(dá)成使用連接詞的效果。

8）使用最短的連接詞。比如，可以使用but,then,179)文章中的第一人稱說的話通常在摘要中轉(zhuǎn)換成第三人稱，從而把大段的對白簡化，比如：

KatelookedatPauldisapprovingly:Youusetoomuchsaltonyourfood,Paul—it’snotgoodforyou!”Paulputdownhisknifeandfrowned:“Whyonearthnot!Ifyoudidn’thavesaltonyourfooditwouldtasteawful…likeeatingcardboardorsand…justimaginebreadwithoutsaltinit,orpotatoesorpastacookedwithoutsalt!”Katewaspatient.Shedidn'twanttoquarrelwithPaul.Shewantedtopersuadehim.Shesaidfirmly:“Buttoomuchsaltisbadforyou.Itcauseshighbloodpressureandlateron,heart-attacks.Italsodisguisesthetasteoffood,therealtasteswhicharemuchmoresubtlethansalt,andwhichwehavelostthesensitivitytoappreciateanymore.

9)文章中的第一人稱說的話通常在摘要中轉(zhuǎn)換成第三人稱，從而18可以用第三人稱概括為：

KatesuggestedtoPaulthatheshouldeatlesssalt.ShethoughtthateatingtoomuchsaltwoulddoharmtoPaul’shealthandthatitcouldreducetherealtastesoffood.ButPauldisagreed.Hesaidthatfoodwithoutsaltwouldbetasteless.可以用第三人稱概括為：19第三步：修改成文

草稿擬好以后，對它進(jìn)行修改。首先，與原文比較看是否把所有重要的觀點都概括了，摘要中的觀點是否與原文中的完全一致。其次，如果摘要中出現(xiàn)了不必要的詞匯、短語或長句子，刪除它們。第三，檢查拼寫、語法和標(biāo)點符號的錯誤。最后，保持語言簡單明了。

經(jīng)過上述步驟和方法，一篇摘要就可以完成了。第三步：修改成文

草稿擬好以后，對它進(jìn)行修改。首先，與原文20SummaryWritingSummaryWriting21摘要（summary）是一種對原始文獻(xiàn)（或文章）的基本內(nèi)容進(jìn)行濃縮的語義連貫的短文。它以迅速掌握原文內(nèi)容梗概為目的，不加主觀評論和解釋，但必須簡明、確切地表述原文的重要內(nèi)容。

摘要（summary）是一種對原始文獻(xiàn)（或文章）的基本內(nèi)容進(jìn)22摘要寫作（summarywriting）是一種控制性的作文形式，它能使學(xué)生通過閱讀原文，吸收原文的文章結(jié)構(gòu)與語言方面的長處，寫出內(nèi)容一致、結(jié)構(gòu)近似、語言簡潔的短文。另外，對培養(yǎng)學(xué)生善于抓住文章重點的能力也有很大幫助，有利于他們在實際寫作中避免面面俱到，事無巨細(xì)，一一羅列的不良傾向。這種寫作既要準(zhǔn)確理解原文，又要能綜合概括；既能培養(yǎng)欣賞能力，又能訓(xùn)練書面表達(dá)能力。因此，用英文寫摘要，對學(xué)習(xí)英語寫作的學(xué)生來說，不失為一種切合實際的方法。摘要寫作（summarywriting）是一種控制性的作23如何寫好英文summary1）細(xì)讀原文。首先要仔細(xì)閱讀全篇作品，然后對作品進(jìn)行整體分析，掌握原文總的意思和結(jié)構(gòu)，明確全文的主題（themaintheme）和各段的段落大意（themainidea）。

2）弄清要求。搞清楚是寫全文概要，還是寫某一部分的概要，或者就某些問題寫出要點。如何寫好英文summary1）細(xì)讀原文。首先要仔細(xì)閱讀全篇作243）列出原文要點。分析原文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容分項扼要表述并注意在結(jié)構(gòu)上的順序。在此基礎(chǔ)上選出與文章主題密切相關(guān)的部分。

4）草擬寫作提綱并寫出初稿。將挑選出的要點作為框架草擬詳細(xì)的提綱，以所列的提綱為依據(jù)寫出摘要的初稿。3）列出原文要點。分析原文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容分項扼要表述并25特別注意（1）摘要應(yīng)包括原文中的主要事實（mainfacts）；略去不必要的細(xì)節(jié)（unnecessarydetails）。（2）安排好篇幅的比例。摘要應(yīng)同原文保持協(xié)調(diào)，即用較多的文字寫重要內(nèi)容，用較少的文字寫次要內(nèi)容。特別注意（1）摘要應(yīng)包括原文中的主要事實（mainfact26（3）注意段落的連貫和句子的銜接。要用適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)折詞語貫通全文，切忌只簡單地寫出一些互不相干的句子。

（4）盡可能用自己的話來寫，但不排斥用原文的某些詞句。

（5）計算詞數(shù)，看是否符合規(guī)定的詞數(shù)要求。

（3）注意段落的連貫和句子的銜接。要用適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)折詞語貫通全文27寫summary的具體步驟摘要是對一篇文章的主題思想的簡單陳述。它用最簡潔的語言概括了原文的主題。寫摘要主要包括三個步驟：（1）閱讀；（2）寫作；（3）修改成文。

寫summary的具體步驟摘要是對一篇文章的主題思想的簡單陳28第一步：閱讀

A．認(rèn)真閱讀給定的原文材料。如果一遍不能理解，就多讀兩遍。閱讀次數(shù)越多，你對原文的理解就越深刻。

B．給摘要起一個標(biāo)題。用那些能概括文章主題思想的單詞、短語或短句子作為標(biāo)題。也可以采用文中的主題句作為標(biāo)題。主題句往往出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。一個好標(biāo)題有助于確定文章的中心思想。

C．現(xiàn)在，就該決定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了。對重要部分的主要觀點進(jìn)行概括。

D．簡要地記下主要觀點——主題、標(biāo)題、細(xì)節(jié)等你認(rèn)為對概括摘要重要的東西。

第一步：閱讀

A．認(rèn)真閱讀給定的原文材料。如果一遍不能理解29第二步：動手寫作

A.摘要應(yīng)該只有原文的三分之一或四分之一長。因此首先數(shù)一下原文的字?jǐn)?shù)，然后除以三，得到一個數(shù)字。摘要的字?jǐn)?shù)可以少于這個數(shù)字，但是千萬不能超過這個數(shù)字。

B.摘要應(yīng)全部用自己的話完成。不要引用原文的句子。

C.應(yīng)該遵循原文的邏輯順序。這樣你就不必重新組織觀點、事實。

D.摘要必須全面、清晰地表明原文所載的信息，以便你的讀者不需翻閱原文就可以完全掌握材料的原意。第二步：動手寫作

A.摘要應(yīng)該只有原文的三分之一或四分之30E.寫摘要時可以采用下列幾種小技巧：1)刪除細(xì)節(jié)。只保留主要觀點。

2)選擇一至兩個例子。原文中可能包括5個或更多的例子，你只需從中篩選一至二個例子。

3)把長段的描述變成短小、簡單的句子。如果材料中描述某人或某事用了十個句子，那么你只要把它們變成一兩句即可。

4)避免重復(fù)。在原文中，為了強調(diào)某個主題，可能會重復(fù)論證說明。但是這在摘要中是不能使用的。應(yīng)該刪除那些突出強調(diào)的重述句。E.寫摘要時可以采用下列幾種小技巧：315)壓縮長的句子。如下列兩例：

Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.可以概括為：Hewasverybraveinbattle.

Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.可以概括為：Hewasinfinancialdifficulties.5)壓縮長的句子。如下列兩例：326)還可以使用詞組代替整句或者從句。請看下面的例子：

BeautifulmountainslikeMountTai,LushanMountain,andMountHuang,werevisitedbyonlyafewpeopleinthepast.Today,betterwages,holidayswithpay,newhotelsonthesemountains,andbettertrainandbusservices,havebroughtthemwithinreachofmanywhoneverthoughtofvisitingthemtenyearsago.6)還可以使用詞組代替整句或者從句。請看下面的例子：33可以概括為：BeautifulmountainslikeMountTai,oncevisitedbyonlyafewpeople,aretodayaccessibletomany,thankstobetterwages,paidholidays,newhotelsandbettertransportationservices.

可以概括為：Beautifulmountainslike347)使用概括性的名詞代替具體的詞，比如：

ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervacation.7)使用概括性的名詞代替具體的詞，比如：35可以概括為：Shebroughthomealotofbookstoreadduringthevacation.可以概括為：368）使用最短的連接詞。比如，可以使用but,then,thus,yet,though，不能使用atthesametime,inthefirstplace,becauseofthese,ontheotherhand等較長的連接詞。通常，使用分號就能夠達(dá)成使用連接詞的效果。

8）使用最短的連接詞。比如，可以使用but,then,379)文章中的第一人稱說的話通常在摘要中轉(zhuǎn)換成第三人稱，從而把大段的對白簡化，比如：

KatelookedatPauldisapprovingly:Youusetoomuchsaltonyourfood,Paul—it’snotgoodforyou!”Paulputdownhisknifeandfrowned:“Whyonearthnot!Ifyoudidn’thavesaltonyourfooditwouldtasteawful…likeeatingcardboardorsand…justimaginebreadw