幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《我認(rèn)識的交通工具》含反思

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設(shè)計(jì)背景

本年齡幼兒熱愛汽車較多，結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的才能，舉行此課程設(shè)計(jì)。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的熟悉，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2.要求幼兒留神傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3.樂于探索、交流與共享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。

活動打定

1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

2.平日豐富幼兒有關(guān)交通工具的學(xué)識。

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

3.請幼兒根據(jù)自己的閱歷講講熟悉的交通工具，教師按幼兒陳述內(nèi)容出示圖片。

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒磋商談話次序，輪替談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表觀法。

教師輪替巡查指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在"什么工具有什么用'的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的熟悉。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

(四)談話未來的交通工具。

1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。

2.小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，激勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。

(五)各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過查看、對比各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂嬉戲)，豐富幼兒對交通工具的熟悉以及交通學(xué)識。

美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最更加的交通工具。

(六)生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒查看周邊事物，了解其特征，知道其用途。

(七)環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心查看，并學(xué)習(xí)陳述。

(八)家庭中滲透請家長合作在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒查看、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通學(xué)識。

教學(xué)反思

在活動過程中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，但幼兒可能是由于年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。因在之后的教學(xué)中多參與實(shí)物及動畫，更加調(diào)動幼兒積極性。