幼兒園小班安全優(yōu)秀教案《寒假安全》含反思_第1頁(yè)
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本文格式為Word版,下載可任意編輯——幼兒園小班安全優(yōu)秀教案《寒假安全》含反思

設(shè)計(jì)思路:

一年一度的寒假即將到臨,在漫長(zhǎng)的寒假里,孩子們理應(yīng)留神哪些安好問(wèn)題呢?為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安好、高興的新年,特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)留神的安好和衛(wèi)生,鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)議論,激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感,教導(dǎo)幼兒高興、合理地過(guò)寒假。

活動(dòng)打定:

安好圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的學(xué)識(shí)閱歷,激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。

1、教師:"小摯友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)寒假的含義:這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。

二、組織幼兒議論怎樣安好、高興、合理地過(guò)寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)才能和想象、判斷才能。

1、教師引導(dǎo)幼兒:"寒假里你們想做些什么事情呢?'

2、幼兒彼此說(shuō)出自己想做的或是熱愛做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)才能、想像才能。

3、那么在寒假里,有哪些事情是不成以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安好學(xué)識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也磨練幼兒的判斷才能。

師:小摯友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動(dòng),那我們?cè)谕孢@些活動(dòng)的時(shí)候理應(yīng)留神什么呢?(請(qǐng)個(gè)別小摯友來(lái)回復(fù))。

4、出示安好學(xué)識(shí),提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?不成以做這些事情嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)運(yùn)用安好衛(wèi)士的話語(yǔ)來(lái)扶助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加專心、投入地參與活動(dòng)。

師:當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí),街上好多的行人,一不提防媽媽不見了,那你應(yīng)感怎么做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回復(fù))。

師:對(duì)了,首先理應(yīng)不能離開媽媽,離開大人,要牽住媽媽的手,假設(shè)不提防媽媽不見了,不能跟目生人走,就在原來(lái)的位置等媽媽回來(lái)找你,看到看制服的警察叔叔可以請(qǐng)他協(xié)助。也可以撥打110。

師:過(guò)年的時(shí)候,好多地方都會(huì)放煙花,鞭炮,你們覺得這樣危害嗎?(危害。)

小結(jié):小摯友都知道要留神安好,那除了這些,我們還要留神哪些方面的安好呢?我們一起來(lái)記住。

三、教師總結(jié)寒假里要留神的安好事項(xiàng)。

1、假設(shè)回老家的小摯友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬每日氣寒冷,不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,要養(yǎng)護(hù)自己的皮膚,以免凍傷。

4、要少吃生冷食物,不能吃三無(wú)食品,否那么,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。也不能吃目生人給你的食物。

5、自身在家時(shí)不要讓目生人進(jìn)來(lái),不要報(bào)告目生人只有你一個(gè)人在家。

6、出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟目生人走等。

四、幼兒看安好圖片。請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里,理應(yīng)怎么做。

1、出示圖片,引導(dǎo)小摯友來(lái)看看,說(shuō)說(shuō)。

2、小結(jié):讓我們喜悅度寒假,安好在我心。小摯友確定樣記住今天我們學(xué)到的安好學(xué)識(shí),回去請(qǐng)你們確定報(bào)告爸爸媽媽理應(yīng)留神那些安好,理應(yīng)怎么做,不理應(yīng)怎么做。你來(lái)當(dāng)他們的小老師。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性更加高,由于這是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課

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