二年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版第8課《裝扮我們的教室》第一課時(shí)教案（定稿）

8裝扮我們的教室（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.人人參與,共同設(shè)計(jì)和裝扮教室，初步形成創(chuàng)設(shè)美好班級(jí)環(huán)境的集體觀念。2.學(xué)會(huì)商量著解決裝扮教室過程中遇到的問題，嘗試與同伴積極溝通合作，提高人際交往能力。3.在實(shí)際裝扮過程中,懂得樹立全局意識(shí)與合作意識(shí)，增強(qiáng)集體茱譽(yù)感、責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：人人參與，共同設(shè)計(jì)裝扮教室的方案，初步形成創(chuàng)設(shè)美好班級(jí)環(huán)境的集體觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)參照其他班級(jí)的布局，嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。2.人人參與，共同設(shè)計(jì)裝扮教室的方案,初生形成創(chuàng)設(shè)美好班級(jí)環(huán)境的集體觀念。3.增強(qiáng)集體的歸屬感、榮譽(yù)感,樹立全局意識(shí)與合作意識(shí)，考慮他人感受，尋求共同進(jìn)步。教學(xué)過程：曬一曬，分享美麗的家1.引入親愛的同學(xué)們上午好！鳥兒有一個(gè)溫馨的家，魚兒有一個(gè)幸福的家，花兒有一個(gè)美麗的家，每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家。家是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，也是溫暖的港灣。你們的家都是什么樣子的呢？許多同學(xué)給我發(fā)來了照片，我們一起來看看每個(gè)人的“小家”的樣子?。ㄕ故炯业膱D片）2.過渡同學(xué)們的家可真溫馨。每天我們來到校園里，教室就是我們?cè)谛@里的家。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來看看“大家”的樣子。3.看一看展示“最美教室”圖片。4.說一說看完這些照片，你有什么想說的？心情怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的各個(gè)功能區(qū)域、外墻裝飾、室內(nèi)布置、衛(wèi)生整潔情況等）5.小結(jié)同學(xué)們，人人都喜歡整潔、溫馨、功能區(qū)域布置合理的教室，所以我們要讓教室像自己家一樣溫暖、整潔。我們都是班級(jí)的小主人，裝扮教室靠大家！就讓我們一起拍手讀兒歌，一起來當(dāng)設(shè)計(jì)師，一起學(xué)習(xí)《裝扮我們的教室》吧?。ò鍟貉b扮我們的教室）(板書：教室美，心情好。大家事，大家做。)看一看，學(xué)習(xí)“最美教室”1.找不同請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩問教室，我我有什么不一樣。（出示兩間教室的圖片。第一間教室里，桌椅整齊，地板干凈,但是沒有任何活動(dòng)角的布置;第二問教室被評(píng)選為“最美教室”)2.交流后單獨(dú)分享你更喜歡哪一間教室的設(shè)計(jì)，為什么？小結(jié)：“最美教室”離不開文化上的布置，可以把教室區(qū)域分為不同的板塊，根據(jù)板塊再進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)。3.提問同學(xué)們說得真好，老師這里準(zhǔn)備了一張教室的立體圖，請(qǐng)看圖思考：如果這就是我們的教室，我們可以設(shè)計(jì)哪些區(qū)城讓教室看起來更加美觀、溫馨呢？為什么？4.游戲下面就讓我們玩一個(gè)游戲。這些物品放在哪里會(huì)讓教室看起來更加溫馨、美觀呢？為什么？（出示圖片,圖片中的物品有：書法作品、畫、剪紙窗花、多肉植物、拖把、體溫計(jì)、創(chuàng)可貼、紅領(lǐng)巾、班級(jí)小隊(duì)長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)?、課程表、梳子、橡皮筋、轉(zhuǎn)筆刀、跳繩等）5.過渡同學(xué)們都說得很好。大家事，大家做,同學(xué)們要積極參與討論，你們都是班級(jí)的小主人。6.

觀察教室（1）思考：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下我們自己的教室，我一找我們教室有哪幾處設(shè)計(jì)得美，哪些地方不夠美，并填與在表格中。表格：觀察自己的教室設(shè)計(jì)美的：設(shè)計(jì)不夠美的：（2）小組交流匯報(bào)7.小結(jié)教室是我們的家。正如同學(xué)們說的，教室里可以有圖書角、展示區(qū)、菜譽(yù)墻、衛(wèi)生角等區(qū)域。我們要讓每個(gè)角落都得到充分利用，讓教室更加溫馨，更加整潔?！懊馈钡慕淌倚枰總€(gè)人的付出和守護(hù)。議一議，總結(jié)合作方法1.過渡有一個(gè)班的同學(xué)們遇到了“班級(jí)小煩惱”，讓我們一起去看一看。（播放視頻）2.交流同學(xué)們，假設(shè)你就是他們班級(jí)的一員，看到這樣的現(xiàn)象，你的感受是什么？為什么？3.小組討論還有什么辦法能夠解決這些煩惱？4.過渡大家說的方法可

真好，對(duì)雨傘和圖書的擺放提出了很多建議。5.提問剛才我們都說了班級(jí)里存在不夠“美”的地方，那么我們需要怎樣改進(jìn)呢？6.辨析我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組在討論時(shí)出現(xiàn)了不同的聲音，有位同學(xué)說：“我的‘金點(diǎn)子’都被他說了，我就沒有可以分享的了！”小設(shè)計(jì)師們，當(dāng)你們遇到這種情況時(shí),應(yīng)該怎么辦呢？7.小結(jié)是啊，同學(xué)們，大家在一起討論，點(diǎn)子有重復(fù)是一件很正常的事情。最重要的是分享的過程，學(xué)會(huì)分享，不僅自己有收獲，還能交到更多的朋友呢！合作有方法，我們一起來學(xué)習(xí)。（板書小妙招：多溝通，方法多。有問題，要協(xié)商。要分正，巧配合。）請(qǐng)同學(xué)們一起邊拍手邊讀小妙招。做一做，設(shè)計(jì)裝扮方案1.過渡接下來，就讓我們和自己小組的小伙伴一起，制訂本班的“最美班級(jí)”設(shè)計(jì)方案吧。2.討論我們需要把這些板塊放在哪里？

放什么？怎么放？請(qǐng)小組根據(jù)卡片上的內(nèi)容展開討論，并填寫?？ㄆ悍旁谀睦?？放什么？怎么放？圖書角展示區(qū)裝飾物榮譽(yù)墻衛(wèi)生角班級(jí)文化3.形成裝扮班級(jí)方案老師這里有一張我們教室的方位圖，讓我們一起選出適合自己班級(jí)的方法，把它們整理在一起，成我們的裝扮班級(jí)方案。(老師在黑板上貼出一張教室方位圖,學(xué)生在空白卡紙上補(bǔ)充內(nèi)容，貼在教室方位圖上)“最美班級(jí)”設(shè)計(jì)方案示例：展示區(qū)圖書角展示區(qū)圖書角桌椅桌椅班級(jí)文化班級(jí)文化衛(wèi)生角榮譽(yù)墻裝飾物衛(wèi)生角榮譽(yù)墻裝飾物4.小結(jié)瞧，我們共同的努力下，“最美班級(jí)”設(shè)計(jì)方案產(chǎn)生了！老師仿佛已經(jīng)看到同學(xué)們?cè)跓ㄈ灰恍碌慕淌依飯F(tuán)結(jié)協(xié)作，相親相愛,快樂成長(zhǎng)呢！這樣的教室真是溫暖又整潔！讓我們把本節(jié)課的收獲再讀一讀。下一