幼兒園大班社會活動教案《朋友》含反思

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活動目標

1、引導幼兒感受有摯友是很喜悅的事情。

2、引導幼兒察覺，怎樣做是好摯友。

3、學習初步的交往技能及與同伴友好和氣相處的方法。

4、體驗與老師、同伴彼此關切和彼此扶助帶來的喜悅。

5、熱愛扶助別人，與同伴友好相處。

活動打定

1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與摯友合作做事、友好嬉戲的處境。

將幼兒一日生活中友好嬉戲、合作做事、相互扶助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒舉行教導。表達了大班幼兒的社會性教導是貫穿于幼兒一日生活之中的教導思想。

2、我們來做好摯友添畫圖片。

3、套圈、翻繩、棋類層層疊等嬉戲材料。

活動過程

(一)感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各嬉戲區(qū)域嬉戲。

嬉戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。

嬉戲二：翻繩(二人翻繩)。

嬉戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

嬉戲四：玩層層疊玩具(二人競賽玩具)。

(二)察覺環(huán)節(jié)：

1、老師提問：你和誰在一起玩了什么嬉戲?你們一起玩時的心情怎么樣?

請小摯友們說一說方才自己玩的處境。

2、你還和誰在一起時，有過什么開心的事情?

請幼兒講講自己和摯友在一起時開心的體驗。

3、出示展板：教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互扶助的照片展。

請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

(三)小結教師與幼兒一起結：小摯友在一起嬉戲、做事很喜悅。

(四)教師提問：

假設沒有摯友會怎么樣?

我們怎樣做才能和別人成為好摯友?

先請幼兒小組議論，再請小組代表發(fā)表看法。

(五)出示我們來做好摯友的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!及家長供給的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好摯友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己察覺。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小摯友摔倒了有小摯友忘卻喝水了班里來了一位新小摯友有的小摯友的毛巾掉了望見小摯友鞋帶開了幼兒自己察覺的成為好摯友的事情。

(六)自然終止將幼兒的添畫作品當天展覽出來，請家長觀看，并建議家長回家后持續(xù)延續(xù)幼兒園的教導。

活動延遲

幼兒自愿結成小組(5-6組)并選出一名組長，每組一個繪畫本，制成摯友書。請小摯友記錄自己察覺的好摯友之間發(fā)生的事情，每周總結一次中，看一看哪個小摯友與別人做好摯友的事情最多。并將摯友書掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時翻看。

活動反思：

本次活動以熟悉新?lián)从穴D―和新?lián)从焰覒颞D―成為好摯友為主要線索，層層開展，給于幼兒充分的議論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得分外妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。更加在情感方面，幼兒得到了很大的得志