腳背內(nèi)側(cè)傳球教學設(shè)計

“小足球一腳背側(cè)傳球”教學設(shè)計一、指導思想與理論依據(jù)本課以《體育課程標準》為理論依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，以實施素質(zhì)教育為基本目標，結(jié)合五年級學生的身心特點，因材施教，為學生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學氛圍，積極響應(yīng)“足球進校園的”的號召，在課堂當中引導學生掌握足球的技術(shù)動作和技巧，合理運用游戲形式，激發(fā)學生的學習興趣，形成積極主動的學習態(tài)度，為順利的完成教學任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學容小足球一一腳背側(cè)傳球教學容版本：人教2013版5-6年級教材三、教學重難點教學重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球的方向。教學難點：踢球腿的擺動和腳擊球的部位。二、教學背景分析.教學容分析足球是學生最喜愛的體育運動項目，它是一項用手以外的其他身體任何部位可以接觸球的競技運動，其特點是集體性和競技性，能夠提高學生的奔跑、彈跳、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力是促進學生身體綜合素質(zhì)的基本練習，培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，激發(fā)學生的足球運動興趣，發(fā)揚團隊精神，培養(yǎng)集體凝聚力。本課的學習容為腳背側(cè)傳球，在學習和掌握踢球技術(shù)時，必須把握三個要素：助跑、觸球和跟隨動作。每一種傳球技術(shù)都要涉及到這三個要素。如果要尋找傳球不準確的技術(shù)原因，只要對這三個要素進行分析就可以解決。腳背側(cè)踢球時，腳觸球的面積較大，動作最基本、較簡單、容易掌握，在教學中就要使學生明確腳背側(cè)觸球的部位。腳背側(cè)傳球是地面中遠傳球的方法，引導學生掌握方法，提高動作的掌握程度與準確性。.學情分析我校雖為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，但是體育教學設(shè)施完備，上級為我校修建了水泥地，為學生的體育運動提供了較好的場地，讓學生盡情的享受運動的激情。我所授課的班級是五年級，該班的班風正，學習態(tài)度端正，組織紀律較強，有集體榮譽感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由于學生們接觸足球次數(shù)不是很多，學生的動作不夠規(guī)，容易出現(xiàn)很多問題，比如說：1.腳背側(cè)觸球部位不準確。2.原地踢球、無球模仿較易掌握。因此，我把本課的教學目標定位在初步學習腳背側(cè)傳球的動作方法，讓學生體驗?zāi)_觸球的基本部位。三、教學方法及手段：本課貫徹和執(zhí)行直觀性原則、循序漸進與區(qū)別對待的教學原則。主要采用四類教法：.講解與示。.練習法。.游戲.評價學習法。五、教學目標.知識與技能：通過學習腳背側(cè)傳球的動作方法，使85%的學生初步體驗踢球時腳觸球部位的動作，并在練習中運用。.過程與方法：通過教拜的講解、示，同學之間的相互協(xié)作，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學生的綜合素質(zhì)。.情感態(tài)度與價值觀：通過教學培養(yǎng)學生同伴間的互幫互助的友伴關(guān)系，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。六、教學過程與教學資源設(shè)計：（一）教學過程：開始部分：.課堂常規(guī)。.準備活動（繞求慢跑）準備部分：.徒手操（擴胸運動，振臂運動，體轉(zhuǎn)運動，腹背運動）.輔助練習：（活動踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、靛關(guān)節(jié)）基本部分：.提出問題；世界上第一大體育運動是什么？.教拜節(jié)答問題，激發(fā)學生的積極性。.教拜示、講解動作方法。.教師帶領(lǐng)學生進行無球模仿，強調(diào)動作要領(lǐng)。.學生兩人一組組合踢固定球，反復練習。.分組進行練習腳背側(cè)傳球。.分組由近到遠的距離去練習。.展示動作比較好的成果。.表揚與鼓勵。.游戲：繞圈傳球結(jié)束部分：.集體放松：.表揚與鼓勵.小結(jié).收還器材、將生再見（二）課時計劃：

“小足球——腳背側(cè)傳球”課時計劃教學容：1、腳側(cè)傳球 2、游戲：看誰得分多教學目標：1、通過學習，使85%的學生初步掌握正確的腳側(cè)傳球的動作方法，體驗踢球時腳觸球部位的動作，促進學生身心的和諧發(fā)展。2'通過游戲發(fā)展學生的基本活動能力，增強集體協(xié)作的意識，提高身體的靈敏，協(xié)調(diào)能力，促進個性心理的發(fā)展。3、促進學生在活動中共同提高，在相互交往中建立和諧關(guān)系，培養(yǎng)責任意識和團隊精神，養(yǎng)成習慣終身弓:益。部分準備部時間3課的容一、課堂常規(guī)：1'體育委員整隊，報告人數(shù)，2、師生問好。3、教師宣布本次課任務(wù)及要求。4'安排見習生。二、準備活動：1、慢跑2'徒手操教師指導與學生活動1'教師語言清晰，聲音洪亮。2、教師講解教學容及要求。3、學生們認真聽講注意力集中。4、師生一同做準備活動。組織與要求組織：◎分基本部分5一、小足球一腳背側(cè)傳球動作方法：支撐腳立于球側(cè)，距球約15厘米，腳尖朝向出球方向。踢球腳在觸球時，腳繃緊并使腳背側(cè)對準出球方向。觸球時踝關(guān)節(jié)要保持緊，眼睛看球，踢球的后中持踢球腿的跟隕動作與傳球方向一致。動作要領(lǐng)：（三要素） 助跑、觸球4,?跟1、教師講解技術(shù)要領(lǐng)及要求2'教師進行示（原地示和完整示）。3、學生們認真看正確的示動作，注意力集中。4、師生一同做無球的動作。5'學生們原地練習。（一人踩球，一人原地踢球練習）6'教師組織學生以不同的距離進行腳背側(cè)踢球練習（由近至遠的進行練習）。7'教師巡回觀察與指導，對動作上有差異的同學進項細致的指點與示。部。完成動作后，保教學重點；斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖志向出球方向。?教學難點；踢球腿的搬動和腳擊?球的一隊形：◎要求：.動作準確到位。.口令洪亮。.學生精神狀態(tài)飽滿。授課教師：呂濤授課年級：五年級班授課人數(shù)：45人

隨二、游戲；繞圈傳球規(guī)則；所有同學手牽手以教師為中心困成一圈，然后同學們互相傳球，盡力用腳背側(cè)傳球不要讓老師搶到，否則傳球的然將受到一定的懲罰，使學生們進一步的鞏固了本節(jié)課所學習的容。讓學生們在學中玩，玩中學，來達到本節(jié)課的教學任務(wù)。部位。1、教師講解游戲規(guī)則及要求。2、學生們認真聽講，注意力集中精神飽滿。3、師生一同完成游戲組織；結(jié)束部分31、學生集合2、教師與學生一起放松。（隨音樂一同放松）3、教師小結(jié)4、師生再見5、收還器材1、學生成兩列橫隊站立。2、教師簡述要求后，師生隨音樂共跳放松舞。3、教師總結(jié)本節(jié)課。4、師生“再見”組織◎培養(yǎng)創(chuàng)造力想象力，使學生體驗美、感受美

場地小足球23個錄音機一臺運動負荷預計器35%—40%材安全措施：.教師合理安排布置場地，提前檢查器材情況，為課堂教學提有力安全保障。.上課前檢查好學生是否帶了小刀、尺子、鑰匙等不利于體育活動的危險物品，及時消除安全隱患。.練習活動之前要充分做