幼兒園主題活動(dòng)：娃娃家主題匯總

主題：娃娃家（小班）主題目標(biāo)了解自己的家人，親近父母與長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。實(shí)施時(shí)間建議開展的時(shí)間：9月份 操作時(shí)間：2周左右環(huán)境創(chuàng)設(shè)室內(nèi)：班級(jí)環(huán)境：“全家?！敝黝}墻游戲環(huán)境：娃娃家（臥室、廚房、餐廳、浴室）、點(diǎn)心店墻面環(huán)境：喂娃娃、全家福室外：外面環(huán)境：童話劇場(chǎng)、小森林、羊羊表情戶外運(yùn)動(dòng)環(huán)境：運(yùn)西瓜內(nèi)容安排第一周1、學(xué)習(xí)集體：扮家家（音樂活動(dòng)）和奶奶一起散步（美工活動(dòng)）燒菜（科學(xué)）扮家家（多彩表演1）個(gè)別化：掛門簾、全家福、貼五官、喂餅干2、游戲：娃娃家（兩個(gè)）、點(diǎn)心店3、運(yùn)動(dòng)：駕馬車4、生活：自己收玩具第二周1、學(xué)習(xí)集體：整理鞋子（數(shù)活動(dòng)）比長(zhǎng)短（數(shù)活動(dòng)）小熊醒來吧（語言活動(dòng)）扮家家（多彩表演2）個(gè)別化：掛門簾、全家福、貼五官、小手和小腳等2、游戲：娃娃家（兩個(gè)）、點(diǎn)心店、理發(fā)屋3、運(yùn)動(dòng)：抱一抱4、生活：我會(huì)提褲子家園共育1、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒集體戶外運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展及幼兒的參與情況。2、開展開心劇場(chǎng)活動(dòng)，觀看哥哥姐姐表演節(jié)目，嘗試表演學(xué)過的兒歌。3、開展娃娃家主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集寶寶的衣服、襪子等材料。資源支持圖片：全家福照片圖書：“看娃娃”等圖書操作包：做相框、寶寶家的衛(wèi)生間。多媒體：小熊醒來吧家長(zhǎng)：搜集全家福照片、各類盒子、爸爸媽媽寶寶的鞋子衣服。社區(qū)：參觀小區(qū)

對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，所以我們開展了“娃娃家”的主題，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的反思與調(diào)整方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁浴凹摇钡男问奖憩F(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)娃娃家，由于小班的幼兒剛剛開始接觸角色游戲，所以對(duì)角色游戲很感興趣，而且很喜歡扮演其中的角色，特別喜歡扮演爸爸、媽媽的角色。小班的幼兒對(duì)父母的依賴性很大，喜歡粘著爸爸媽媽。所以我們請(qǐng)孩子們拿來了與爸爸媽媽一起合影的照片，增加了溫馨感。在學(xué)習(xí)方面，我們開展了《和奶奶一起散步》、《扮家家》等，讓幼兒了解自己的家和家人，更加親近自己的父母長(zhǎng)輩。主題活動(dòng)教案第一周：活動(dòng)名稱：扮家家（音樂活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、在音樂游戲中學(xué)做爸爸媽媽，感受節(jié)奏的快慢變化。2、激發(fā)幼兒熱愛父母熱愛自己家的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、娃娃家玩具2、裝扮父母的表演道具（領(lǐng)帶、包、假發(fā)等）。娃娃?；顒?dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，體會(huì)爸爸媽媽的本領(lǐng)真大。1、介紹自己帶來的小娃娃，講述自己在娃娃家中是怎樣照顧娃娃的。2、歌表演：扮家家。（已有的經(jīng)驗(yàn)）講講自己的爸爸媽媽還有些什么本領(lǐng)。二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。1、看老師扮作爸爸（1）迅速打扮成爸爸的模樣。討論：爸爸什么樣（帶領(lǐng)帶、穿大皮鞋）（2）跟著音樂模仿爸爸在剃胡子、梳頭等。重點(diǎn)提問：猜猜爸爸在干什么？一起學(xué)一學(xué)。2、看老師扮作媽媽（1）迅速打扮成媽媽的模樣。討論：媽媽什么樣（戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)）（2）跟著音樂模仿媽媽在畫眉毛、涂口紅等。重點(diǎn)提問：猜猜媽媽在干什么？一起學(xué)一學(xué)。3、跟著音樂嘗試學(xué)做爸爸媽媽的各種動(dòng)作。三、模仿表演1、個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平時(shí)喜歡做的，大家猜一猜，這是媽媽還是爸爸，她（他）在做什么。2、跟著音樂的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。3、選擇幾個(gè)典型的動(dòng)作連起來，大家一起表演。四、音樂游戲：爸爸媽媽上班去。.用各種成人物品將自己打扮成爸爸媽媽的樣子。.跟著音樂走走玩玩，模仿爸爸與媽媽不同的走路的樣子等。3、傾聽快慢不同的音樂，分辨什么時(shí)候爸爸媽媽在走路，什么時(shí)候爸爸媽媽在乘車。4、跟著音樂的快慢變化，模仿爸爸媽媽上班：出門去（走路）一一乘上車（開車）——下車了，走進(jìn)單位（走路）表現(xiàn)不同的動(dòng)作。爸爸媽媽回家了：按以上的方式改變情節(jié)進(jìn)行?；顒?dòng)名稱：和奶奶一起散步（美工活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、感受與奶奶一起散步的溫馨和甜美，激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺奶奶的情感。2、積累避開障礙物流暢涂鴉的涂鴉，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林背景圖、繪畫工具、各種形狀的紙質(zhì)小樹若干、各種小動(dòng)物及動(dòng)物奶奶、固體膠?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入重點(diǎn)提問：爺爺奶奶平時(shí)最喜歡做得事是什么？1、烏龜奶奶年紀(jì)大了，腿腳不方便，可它很想到外面去走走看看。小烏龜提議陪奶奶一起去森林散步，奶奶高興地答應(yīng)了。二、操作表現(xiàn)1、小烏龜和奶奶來到森林：粘貼小烏龜和奶奶。欣賞森林里大小形狀各異的樹，根據(jù)樹形給小樹取名，如圓圓樹、方方樹。2、小烏龜陪奶奶散步：慢慢爬，圓圓大樹下歇一歇。用水彩筆從烏龜粘貼處畫線至大樹，避開粘貼物。和大樹打招呼，在樹底歇息：用水彩筆試著沿著大樹畫封閉的圓。以兒歌幫助體驗(yàn)散步情趣：“走一走，看一看，圓圓的大樹對(duì)我笑?！痹偃ド制渌胤酵嬉煌?。引發(fā)幼兒關(guān)注畫面整體性，避開障礙物將不同的兩個(gè)點(diǎn)連接起來。三、我和奶奶一起散步1、選擇一對(duì)動(dòng)物和奶奶貼紙，扮演小動(dòng)物帶奶奶去散步。2、粘貼各種樹：將小樹“種”在森林的空地方，避免排隊(duì)。3、提示陪奶奶到森林各處走一走。奶奶年紀(jì)大，眼睛看不清楚。寶寶帶奶奶散步時(shí)要避開障礙物。4、鼓勵(lì)幼兒假象添畫森林里好玩的地方，如小花、小草、山坡等。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并放大孩子的創(chuàng)造符號(hào)，供同伴相互學(xué)習(xí)。五、交流分享1、誰是奶奶的好寶寶：說說你陪奶奶玩了哪些地方？及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。2、共同發(fā)現(xiàn)森林里好玩的地方，下次再帶爺爺奶奶來散步。活動(dòng)延伸：1、將幼兒作品錯(cuò)落有致地貼在背景中，布置成一片森林。如果孩子樂意可繼續(xù)添畫森林中好玩的地方，不斷和背景進(jìn)行互動(dòng)。引發(fā)幼兒關(guān)心自己的爺爺奶奶、外公外婆，搜集幼兒關(guān)心爺爺奶奶、外公外婆的照片，穿插于背景中，營(yíng)造關(guān)愛爺爺奶奶、外公外婆的氛圍。活動(dòng)名稱：燒菜（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道幾種常見蔬菜的名稱和特征。2、模擬買菜、燒菜，體驗(yàn)玩家家樂的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幾種常見的蔬菜：土豆、青椒、番茄、藕等。小刀一把，玩具炊具和餐具。活動(dòng)過程：一、買菜1、今天，香蕉寶寶要到吳老師做客，小朋友說說看，吳老師要去哪里買菜呢？2、在模擬菜場(chǎng)里，逐一觀察各種蔬菜，說出土豆、青椒、番茄、藕等蔬菜的名稱。3、土豆：這是什么蔬菜，你知道它的名字嗎，它是什么顏色的？（土豆，黃色）看一看，數(shù)一數(shù)，吳老師買了幾個(gè)土豆呢？二、洗菜討論：把菜買回家能不能馬上就吃？為什么？先要做什么事情？（把菜洗干凈）請(qǐng)小朋友說一說這些菜需不需要?jiǎng)兤?？（如土豆需要?jiǎng)兤?、青椒不需要?jiǎng)兤ぃ┤⑶胁?、切土豆教師展示土豆：小朋友看一看這是土豆，它的皮是什么顏色的?。奎S色的，那我們一起來看看里面會(huì)是什么顏色的呢？會(huì)不會(huì)和外面一樣？（和外面一樣的顏色，教師用刀將土豆切開看一看，加一證明。）四、燒菜1、菜都洗干凈了，接下來，吳老師要開始燒菜咯，把切好的蔬菜放入炊事玩具中，你們也一起和我一起燒菜吧，幼兒也模擬燒菜的動(dòng)作。2、我們先燒土豆吧，先把土豆放入鍋里，翻一翻，炒一抄，蓋會(huì)鍋蓋，悶一悶，最后把菜燒好后盛入盤子中。聞一聞，我們燒的菜香不香啊？小朋友的手藝真棒啊！燒完土豆，我們?cè)贌嘟钒伞?、菜都燒完了，我們終于可以開飯咯。活動(dòng)名稱：多彩表演活動(dòng)——扮家家（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，嘗試合著音樂做炒菜等動(dòng)作。2、在反復(fù)感受中初步嘗試跟著音樂演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、小碗活動(dòng)過程：一、聽一聽一一熟悉回憶歌曲1、聽歌曲，幼兒隨意做動(dòng)作表演教師可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒表演炒菜動(dòng)作。2、回憶歌曲內(nèi)容：重點(diǎn)提問：這首好聽的歌曲里有誰呀？誰肚子餓了？怎么喂寶寶的？二、模仿表演1、個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平時(shí)喜歡做的，大家猜一猜，這是媽媽還是爸爸，她（他）在做什么。2、跟著音樂的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。3、選擇幾個(gè)典型的動(dòng)作連起來，大家一起表演。第二周：活動(dòng)名稱：整理鞋子（數(shù)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：能按照鞋子的特征進(jìn)行配對(duì)，并根據(jù)鞋子的大小找到匹配的鞋盒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、爸爸、媽媽和孩子的鞋子若干雙，大、中、小三種規(guī)格的鞋盒若干個(gè)，收集箱一個(gè)。2、爸爸、媽媽和孩子的圖片。活動(dòng)過程：一、看看說說不同的鞋子引導(dǎo)語：今天請(qǐng)來了許多鞋子寶寶，你們想請(qǐng)他們出來嗎？（出示一只寶寶的鞋子）重點(diǎn)提問：這只鞋寶寶會(huì)是誰穿的呢？你怎么知道的？（出示一只媽媽的高跟鞋）重點(diǎn)提問：這是誰的鞋子呀？鞋子的跟是什么樣子的？引導(dǎo)語：猜猜第三只鞋寶寶會(huì)是誰的鞋？（爸爸）爸爸的鞋和寶寶、媽媽的鞋有什么不一樣？小結(jié)：爸爸媽媽和寶寶是一家人，一家人的穿的鞋子都不一樣，爸爸長(zhǎng)的高，大腳穿最大的鞋，寶寶人小，小腳穿最小的鞋，媽媽愛漂亮，穿高跟鞋。二、鞋子配對(duì)和比大小1、引導(dǎo)語：低頭看看你的鞋子，是不是寶寶穿的小鞋子？你一共穿了幾只鞋？?jī)芍恍瑯幼右粯訂幔?、引導(dǎo)語：誰愿意來幫助這三只鞋子寶寶找到自己的另一只朋友？記得要大小一樣，樣子也要一樣哦！（請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行鞋子配對(duì)）3、引導(dǎo)語：這里還有許多鞋子寶寶，我們快來幫幫他們，每個(gè)小朋友挑一只你喜歡的鞋子。4、拿到鞋子寶寶后，仔細(xì)看看他的樣子和大小，說說看鞋子寶寶是什么樣子，可能是誰的鞋子？（自由）三、找鞋盒1、（出示鞋盒）討論：找出最大、最小的鞋盒。誰的鞋放最大鞋盒里？誰的鞋放在最小的鞋盒里？2、為每雙鞋找一個(gè)合適的鞋盒。四、結(jié)束活動(dòng)名稱：比長(zhǎng)短（數(shù)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：.能按物體的長(zhǎng)短分類。.喜歡參加分類活動(dòng)，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類活動(dòng)準(zhǔn)備:畫筆若干、高筆筒、矮筆筒活動(dòng)過程：一、介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則出示圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級(jí)的圖畫筆需要整理，請(qǐng)小朋友來幫忙，把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。重點(diǎn)提問：（1）這兩個(gè)筆寶寶有什么區(qū)別？（一個(gè)長(zhǎng)、一個(gè)短）（2）今天，很多畫筆寶寶都找不到自己的家，誰能幫它找一下家？（3）長(zhǎng)的筆寶寶應(yīng)該住在怎么樣的家？二、幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長(zhǎng)或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。重點(diǎn)提問：（1）現(xiàn)在我給你們每個(gè)人一個(gè)長(zhǎng)得筆寶寶，一個(gè)短的筆寶寶，你們幫它找到自己的家，好不好呀？三、檢查分類結(jié)果請(qǐng)幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。重點(diǎn)提問：（1）長(zhǎng)得筆寶寶都有哪些顏色，誰來說說看？（2）短的筆寶寶都有哪些顏色？四、活動(dòng)延伸：根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。讓幼兒對(duì)圖書、積木進(jìn)行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行?；顒?dòng)名稱：小熊醒來吧（語言活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：想出各種叫醒小熊的辦法，樂意用各種短句說說故事的內(nèi)容。體驗(yàn)有趣的故事情境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入今天天氣看好，我們一起到小樹林里去鍛煉身體（幼兒跟著音樂律動(dòng)）（播放多媒體課件，出現(xiàn)背景小熊的家）提問：你在小樹林里看到了什么？你們猜猜這是誰的家？你是從哪里看出來的？二、情節(jié)展開——小熊醒來吧（播放鳥叫聲）提問：你們聽到了什么聲音？小鳥是怎么叫小熊起床的？我們一起來學(xué)學(xué)。（播放多媒體課件：出現(xiàn)小貓身體的一部分）提問：誰又來找小熊玩啦？討論：小貓?jiān)诖翱诳吹叫⌒茉谒X，就在門外對(duì)著小熊叫（播放多媒體課件）這次小熊醒了嗎？（沒有）（播放“咚咚咚”的腳步聲）提問：又有朋友來找小熊玩了，你們猜猜這是誰的腳步聲？2、討論：大象看到小熊在睡覺，也想叫醒它。如果你是大象的話，你會(huì)怎么叫醒小熊？三、嘗試片段表演現(xiàn)在我來做小熊，請(qǐng)你們用各種好辦法來叫我起床，看看我會(huì)不會(huì)被叫醒。小熊起床了，看到桌上放著媽媽準(zhǔn)備好的早飯，就刷好牙、洗好臉吃了起來?；顒?dòng)名稱：多彩表演活動(dòng)——扮家家（二