優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修五《高考作文：錘煉思想-學(xué)習(xí)寫得有文采》課件

優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修五《高考作文：錘煉思想---學(xué)習(xí)寫得有文采》課件1優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修五《高考作文：錘煉思想---學(xué)習(xí)寫得有文采》課件2優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修五《高考作文：錘煉思想---學(xué)習(xí)寫得有文采》課件3

“我懷念從故鄉(xiāng)后山流下來(lái)、流過(guò)榕樹旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。”復(fù)習(xí)導(dǎo)入：不用藍(lán)色的定語(yǔ)成分句子也通順，那么為什么要用呢？我懷念小溪、鵝卵石、少女、鴨子；我懷念石橋、石碑、小石獅子。

用那些定語(yǔ)，能要讓景物具體、形象、有聲有色、生動(dòng)感人，。文采飛揚(yáng)“我懷念從故鄉(xiāng)后山流下來(lái)、流過(guò)榕樹旁的清4有文采有文采5言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?？鬃釉唬?/p>

文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。因此，我們作文應(yīng)從審美的角度運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去表達(dá)，去創(chuàng)造。言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?？鬃釉唬何恼乱v究文采，講6學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：

了解何為“有文采”，掌握好作文有文采的要求和技巧；二、能力目標(biāo)：

能品味、仿寫、擴(kuò)寫、創(chuàng)作有文采的文段；學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：7高考作文“發(fā)展等級(jí)”深刻豐富文采創(chuàng)新高考作文“發(fā)展等級(jí)”深刻豐富文采創(chuàng)新8三分人材，七分打扮！人靠衣妝，作文要有文采！高考作文的發(fā)展等級(jí)：深刻豐富有文采有創(chuàng)新

《考試說(shuō)明》的解釋是：“詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文意有意蘊(yùn)。孔子曰：“言而無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”什么樣的文章叫做有文采？三分人材，七分打扮！人靠衣妝，作文要有文采！高考作文的發(fā)展等9“有文采”的具體要求：

詩(shī)意靈動(dòng)的語(yǔ)言：

⑴、詞語(yǔ)生動(dòng)（2）、句式靈活；

（3）、善于運(yùn)用修辭手法；

（4）、文句有意蘊(yùn)?！坝形牟伞钡木唧w要求：詩(shī)意靈動(dòng)的語(yǔ)言：10怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。

①、詞語(yǔ)生動(dòng)：【例】““喂！一手交錢，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半，那人一只大手，向他攤著；一只手撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。（魯迅《藥》）

怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。①、詞語(yǔ)生動(dòng)：11啟示：講究用詞，一字一詞傳神，使表達(dá)準(zhǔn)確、貼切、形象、生動(dòng)，語(yǔ)言因此而有文采。啟示：講究用詞，一字一詞傳神，使表達(dá)準(zhǔn)確、貼切、形象、生動(dòng)，12怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。

②、句式靈活：運(yùn)用整句(排比、對(duì)偶)的句式，氣勢(shì)強(qiáng),感情濃;運(yùn)用散句句式,自由而靈變；運(yùn)用長(zhǎng)句、短句，參差而變化。

例：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。魯迅《記念劉和珍君》

怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。②、句式靈活：13【基本要求】在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化。長(zhǎng)短交錯(cuò)運(yùn)用，整散靈活配合，排比參差交換。句式靈活：【基本要求】在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，14怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。

③、音節(jié)疊韻：增加音韻美；如《荷塘月色》中就比較好地運(yùn)用了疊音詞，讀起來(lái)有一種韻律感：

“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。③、音節(jié)疊韻：增15啟示：

注重節(jié)奏，可以使句子組合勻稱諧調(diào)，語(yǔ)調(diào)起伏跌宕，抑揚(yáng)有致，因而使語(yǔ)言有文采。啟示：注重節(jié)奏，可以使句子組合勻稱諧調(diào)，語(yǔ)調(diào)16④、巧妙抒情：以情動(dòng)人；（呼告語(yǔ)）

如2003年的高考優(yōu)秀作文《真我何在》中有這樣一段：

“多少時(shí)候，人與其說(shuō)被權(quán)威的光亮欺騙，還不如說(shuō)被自己的感情欺騙。‘人是兩腿直立行走的無(wú)毛的動(dòng)物’，這個(gè)判斷曾經(jīng)紅極一時(shí)，直到有人把拔光了雞的毛放在哲學(xué)家的面前……人們啊，什么時(shí)候才能不因‘追星’、‘捧日’之情而盲從呢？

“如果我大聲喊出這些話，不知會(huì)受到多少攻擊！

“我只敢用小寫字母寫出，看著人們不知真我何在？”怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。④、巧妙抒情：以情動(dòng)人；（呼告語(yǔ)）怎樣使作文有文采：詩(shī)意17⑤、巧用修辭：富有詩(shī)意，富有魅力；

如：趕快為你的父母進(jìn)一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許是含著體溫的一枚硬幣……

（畢淑敏《孝心無(wú)價(jià)》）怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。⑤、巧用修辭：富有詩(shī)意，富有魅力；怎樣使作文有文采：詩(shī)18善于運(yùn)用修辭手法：

基本修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、反問、反復(fù)、對(duì)偶、借代、雙關(guān)、反語(yǔ)、設(shè)問等等11種。要求：綜合恰當(dāng)運(yùn)用，表達(dá)生動(dòng)傳神。善于運(yùn)用修辭手法：基本修辭手法：比喻、擬人19啟示：

巧用修辭，恰當(dāng)?shù)男揶o能使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，文采斐然。啟示：巧用修辭，恰當(dāng)?shù)男揶o能使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，文20做到“有文采”的技巧①、詞句雅致②、句式靈活③、音節(jié)疊韻④、巧妙抒情⑤、巧用修辭……怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。做到“有文采”的技巧①、詞句雅致怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)21作文演練一運(yùn)用貼切的詞語(yǔ)，為下面的文段添加修飾語(yǔ)，使語(yǔ)言更生動(dòng)形象。青春是旭日，是船只，是雄鷹；青春是小溪，是白楊。作文演練一運(yùn)用貼切的詞語(yǔ)，為下面的文段添加修飾語(yǔ)，使語(yǔ)言更生22參考答案：青春，是噴薄而出的旭日，是整裝競(jìng)發(fā)的船舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是攜一曲歡歌，執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直軀干，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。參考答案：23

作文演練一引用古詩(shī)詞，修改下面的文段，使之更有意蘊(yùn)。文學(xué)因多樣而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，蘇軾的豪放，柳永的婉約，各有千秋。

作文演練一引用古詩(shī)詞，修改下面的文段，使之更有意蘊(yùn)。文學(xué)因多24參考答案：

文學(xué)因多樣而精彩。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕牛鸥Α俺鰩熚唇萆硐人?。長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的沉郁，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放，柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。

參考答案：25作文演練二仿寫（2012高考課標(biāo)卷17題）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與例句相同。（5分）梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；曇花于萬(wàn)籟俱靜的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。作文演練二仿寫26參考示例:蘭花在雜草叢生的山谷芬芳,意在告訴我們:堅(jiān)持自我；梅花于萬(wàn)物凋零的寒冬斗雪,意在鼓勵(lì)我們:不要屈服。參考示例:27

一天，一位老大爺正在街上邊走邊數(shù)著一疊錢，我無(wú)意把他撞了個(gè)趔趄，他手中的錢被風(fēng)刮跑了。他急得說(shuō)不出話來(lái)。半天，老大爺使勁伸出一只銅黑的，像是爬滿了枯藤的樹枝的手，抓住正在幫他撿錢的我說(shuō)：“你賠……我錢……，這三百塊，是我一家的命呀，我承包的鴨場(chǎng)，幾千只鴨子得了病，眼看一批批地死去了，我東尋西借才湊足三百塊錢趕到城里買鴨藥的，這下全完了，全……完，唉……喲……”緩緩地，老大爺無(wú)力地垂下手，像一攤爛泥倒在了地上。作文演練三：擴(kuò)寫

把下面文段中紅色字體部分進(jìn)行擴(kuò)寫，改為有文采的句子。一天，一位老大爺正在街上邊走邊數(shù)著一疊錢，我無(wú)意把他撞了個(gè)趔趄，他手中的錢被風(fēng)刮跑了。他急得說(shuō)不出話來(lái)。半天，老大爺伸出一只手，抓住正在幫他撿錢的我說(shuō)：“你賠……我錢……，這三百塊，是我一家的命呀，我承包的鴨場(chǎng)，幾千只鴨子得了病，眼看一批批地死去了，我東尋西借才湊足三百塊錢趕到城里買鴨藥的，這下全完了，全……完，唉……喲……”緩緩地，老大爺垂下手，坐在了地上。一天，一位老大爺正在街上邊走邊數(shù)著28

請(qǐng)以“春天”為話題寫一段有文采的文段。指導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。面對(duì)著充滿生機(jī)的四季之春，你一定會(huì)有一份不一樣的沖動(dòng)。請(qǐng)揮灑你的筆尖，把你內(nèi)心的那一份情感流露出來(lái)。

作文演練四：寫作

[例文]如果有人問：春天是怎樣的？有人會(huì)說(shuō)是“草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹”；白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”……請(qǐng)以“春天”為話題寫一段有文采的文段29小結(jié)①、排比：推理嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣；瑯瑯上口，氣勢(shì)非凡。

②、引用：濃縮歷史，增大容量；深化主題，增強(qiáng)說(shuō)服力……怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。小結(jié)①、排比：推理嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣；怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈30贈(zèng)言：

祖國(guó)的語(yǔ)言是一眼永不枯竭的甘泉，可澆灌祖祖輩輩不息的生機(jī)；祖國(guó)的語(yǔ)言是一片永不休止的音符，可譜寫優(yōu)雅的動(dòng)人樂章。親愛的同學(xué)們！讓你那飽含感情的筆，流淌出聲情并茂、感人肺腑的亮麗語(yǔ)言來(lái)吧！贈(zèng)言：祖國(guó)的語(yǔ)言是一眼永不枯竭的甘泉，可澆灌祖祖輩31三、模仿創(chuàng)作《我有一雙經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的翅膀》

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的四種描寫方法，修改下面的文章。

分成6個(gè)小組，每個(gè)小組修改一題，小組內(nèi)完善，每組推薦一個(gè)人朗讀，師生互評(píng)。三、模仿創(chuàng)作《我有一雙經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的翅膀》請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用32

我6歲那年，爸爸在加夜班的時(shí)候，鐵屑蹦到了眼睛里，左眼失明了，還經(jīng)常充血、頭疼。我11歲那年，爸爸因腎積血，做手術(shù)摘掉了左腎，再也無(wú)法做體力勞動(dòng)，家里全依靠瘦小的媽媽支撐著。（1、請(qǐng)?jiān)诖颂幵黾右欢尉拔锩鑼憗?lái)表現(xiàn)“我”此時(shí)的心情。）

我12歲那年，媽媽下崗了，一家人的生活只剩下爸爸每月200元工傷補(bǔ)助費(fèi)維持。那段日子似乎空氣都變得壓抑。媽媽找了一份清掃居民樓的活兒，每天天不亮就出去，人們起床時(shí)，媽媽已經(jīng)將樓道打掃得干干凈凈。每個(gè)月300元對(duì)于我們這個(gè)氣喘吁吁的家來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很大一筆錢了。初二暑假，老師布置我們買英語(yǔ)習(xí)題集，只需要10元錢。我向爸爸要錢，他讓我等一等，然后出了門。再回來(lái)時(shí)他的手表不見了，當(dāng)爸爸把他用手表當(dāng)來(lái)的10元錢遞給我時(shí)，我突然覺得那10元錢好重。（2、請(qǐng)將畫線的句子改用比喻手法進(jìn)行描寫）

我做了一個(gè)決定：打工，我要自己供自己上大學(xué)。

每天上學(xué)時(shí)我看到學(xué)校門口有賣各種文具、零食和玩具的小販生意紅火，只要不怕同學(xué)笑話，我也一樣可以。從同學(xué)那里借了50元錢，我去批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)了一些小裝飾畫、小工藝品、小飾物等。沒想到平日司空見慣的事情輪到自己頭上竟然變得那么艱難。（3、請(qǐng)?jiān)诖颂幵黾右恍﹦?dòng)作和語(yǔ)言的描寫，展現(xiàn)我做買賣的場(chǎng)景以及我焦急、沮喪的心理。）（4、請(qǐng)?jiān)诖颂幵黾右欢蚊鑼懸粋€(gè)善良人的神態(tài)、語(yǔ)言對(duì)我的鼓勵(lì)，以及我戰(zhàn)勝自己的心理過(guò)程）

一個(gè)月后，我賺到了80元錢。我6歲那年，爸爸在加夜班的時(shí)候，鐵屑蹦到了33優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修五《高考作文：錘煉思想---學(xué)習(xí)寫得有文采》課件34優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修五《高考作文：錘煉思想---學(xué)習(xí)寫得有文采》課件35優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修五《高考作文：錘煉思想---學(xué)習(xí)寫得有文采》課件36

“我懷念從故鄉(xiāng)后山流下來(lái)、流過(guò)榕樹旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子?！睆?fù)習(xí)導(dǎo)入：不用藍(lán)色的定語(yǔ)成分句子也通順，那么為什么要用呢？我懷念小溪、鵝卵石、少女、鴨子；我懷念石橋、石碑、小石獅子。

用那些定語(yǔ)，能要讓景物具體、形象、有聲有色、生動(dòng)感人，。文采飛揚(yáng)“我懷念從故鄉(xiāng)后山流下來(lái)、流過(guò)榕樹旁的清37有文采有文采38言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?？鬃釉唬?/p>

文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。因此，我們作文應(yīng)從審美的角度運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去表達(dá)，去創(chuàng)造。言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。孔子曰：文章要講究文采，講39學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：

了解何為“有文采”，掌握好作文有文采的要求和技巧；二、能力目標(biāo)：

能品味、仿寫、擴(kuò)寫、創(chuàng)作有文采的文段；學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：40高考作文“發(fā)展等級(jí)”深刻豐富文采創(chuàng)新高考作文“發(fā)展等級(jí)”深刻豐富文采創(chuàng)新41三分人材，七分打扮！人靠衣妝，作文要有文采！高考作文的發(fā)展等級(jí)：深刻豐富有文采有創(chuàng)新

《考試說(shuō)明》的解釋是：“詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文意有意蘊(yùn)?？鬃釉唬骸把远鵁o(wú)文，行而不遠(yuǎn)”什么樣的文章叫做有文采？三分人材，七分打扮！人靠衣妝，作文要有文采！高考作文的發(fā)展等42“有文采”的具體要求：

詩(shī)意靈動(dòng)的語(yǔ)言：

⑴、詞語(yǔ)生動(dòng)（2）、句式靈活；

（3）、善于運(yùn)用修辭手法；

（4）、文句有意蘊(yùn)。“有文采”的具體要求：詩(shī)意靈動(dòng)的語(yǔ)言：43怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。

①、詞語(yǔ)生動(dòng)：【例】““喂！一手交錢，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半，那人一只大手，向他攤著；一只手撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。（魯迅《藥》）

怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。①、詞語(yǔ)生動(dòng)：44啟示：講究用詞，一字一詞傳神，使表達(dá)準(zhǔn)確、貼切、形象、生動(dòng)，語(yǔ)言因此而有文采。啟示：講究用詞，一字一詞傳神，使表達(dá)準(zhǔn)確、貼切、形象、生動(dòng)，45怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。

②、句式靈活：運(yùn)用整句(排比、對(duì)偶)的句式，氣勢(shì)強(qiáng),感情濃;運(yùn)用散句句式,自由而靈變；運(yùn)用長(zhǎng)句、短句，參差而變化。

例：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。魯迅《記念劉和珍君》

怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。②、句式靈活：46【基本要求】在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化。長(zhǎng)短交錯(cuò)運(yùn)用，整散靈活配合，排比參差交換。句式靈活：【基本要求】在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，47怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。

③、音節(jié)疊韻：增加音韻美；如《荷塘月色》中就比較好地運(yùn)用了疊音詞，讀起來(lái)有一種韻律感：

“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！痹鯓邮棺魑挠形牟桑涸?shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。③、音節(jié)疊韻：增48啟示：

注重節(jié)奏，可以使句子組合勻稱諧調(diào)，語(yǔ)調(diào)起伏跌宕，抑揚(yáng)有致，因而使語(yǔ)言有文采。啟示：注重節(jié)奏，可以使句子組合勻稱諧調(diào)，語(yǔ)調(diào)49④、巧妙抒情：以情動(dòng)人；（呼告語(yǔ)）

如2003年的高考優(yōu)秀作文《真我何在》中有這樣一段：

“多少時(shí)候，人與其說(shuō)被權(quán)威的光亮欺騙，還不如說(shuō)被自己的感情欺騙?！耸莾赏戎绷⑿凶叩臒o(wú)毛的動(dòng)物’，這個(gè)判斷曾經(jīng)紅極一時(shí)，直到有人把拔光了雞的毛放在哲學(xué)家的面前……人們啊，什么時(shí)候才能不因‘追星’、‘捧日’之情而盲從呢？

“如果我大聲喊出這些話，不知會(huì)受到多少攻擊！

“我只敢用小寫字母寫出，看著人們不知真我何在？”怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。④、巧妙抒情：以情動(dòng)人；（呼告語(yǔ)）怎樣使作文有文采：詩(shī)意50⑤、巧用修辭：富有詩(shī)意，富有魅力；

如：趕快為你的父母進(jìn)一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許是含著體溫的一枚硬幣……

（畢淑敏《孝心無(wú)價(jià)》）怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。⑤、巧用修辭：富有詩(shī)意，富有魅力；怎樣使作文有文采：詩(shī)51善于運(yùn)用修辭手法：

基本修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、反問、反復(fù)、對(duì)偶、借代、雙關(guān)、反語(yǔ)、設(shè)問等等11種。要求：綜合恰當(dāng)運(yùn)用，表達(dá)生動(dòng)傳神。善于運(yùn)用修辭手法：基本修辭手法：比喻、擬人52啟示：

巧用修辭，恰當(dāng)?shù)男揶o能使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，文采斐然。啟示：巧用修辭，恰當(dāng)?shù)男揶o能使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，文53做到“有文采”的技巧①、詞句雅致②、句式靈活③、音節(jié)疊韻④、巧妙抒情⑤、巧用修辭……怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)，言盡意豐。做到“有文采”的技巧①、詞句雅致怎樣使作文有文采：詩(shī)意靈動(dòng)54作文演練一運(yùn)用貼切的詞語(yǔ)，為下面的文段添加修飾語(yǔ)，使語(yǔ)言更生動(dòng)形象。青春是旭日，是船只，是雄鷹；青春是小溪，是白楊。作文演練一運(yùn)用貼切的詞語(yǔ)，為下面的文段添加修飾語(yǔ)，使語(yǔ)言更生55參考答案：青春，是噴薄而出的旭日，是整裝競(jìng)發(fā)的船舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是攜一曲歡歌，執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直軀干，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。參考答案：56

作文演練一引用古詩(shī)詞，修改下面的文段，使之更有意蘊(yùn)。文學(xué)因多樣而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，蘇軾的豪放，柳永的婉約，各有千秋。

作文演練一引用古詩(shī)詞，修改下面的文段，使之更有意蘊(yùn)。文學(xué)因多57參考答案：

文學(xué)因多樣而精彩。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?，杜甫“出師未捷身先死。長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的沉郁，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放，柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。

參考答案：58作文演練二仿寫（2012高考課標(biāo)卷17題）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與例句相同。（5分）梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；曇花于萬(wàn)籟俱靜的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。作文演練二仿寫59參考示例:蘭花在雜草叢生的山谷芬芳,意在告訴我們:堅(jiān)持自我；梅花于萬(wàn)物凋零的寒冬斗雪,意在鼓勵(lì)我們:不要屈服。參考示例:60

一天，一位老大爺正在街上邊走邊數(shù)著一疊錢，我無(wú)意把他撞了個(gè)趔趄，他手中的錢被風(fēng)刮跑了。他急得說(shuō)不出話來(lái)。半天，老大爺使勁伸出一只銅黑的，像是爬滿了枯藤的樹枝的手，抓住正在幫他撿錢的我說(shuō)：“你賠……我錢……，這三百塊，是我一家的命呀，我承包的鴨場(chǎng)，幾千只鴨子得了病，眼看一批批地死去了，我東尋西借才湊足三百塊錢趕到城里買鴨藥的，這下全完了，全……完，唉……喲……”緩緩地，老大爺無(wú)力地垂下手，像一攤爛泥倒在了地上。作文演練三：擴(kuò)寫

把下面文段中紅色字體部分進(jìn)行擴(kuò)寫，改為有文采的句子。一天，一位老大爺正在街上邊走邊數(shù)著一疊錢，我無(wú)意把他撞了個(gè)趔趄，他手中的錢被風(fēng)刮跑了。他急得說(shuō)不出話來(lái)。半天，老大爺伸出一只手，抓住正在幫他撿錢的我說(shuō)：“你賠……我錢……，這三百塊，是我一家的命呀，我承包的鴨場(chǎng)，幾千只鴨子得了病，眼看一批批地死去了，我東尋西借才湊足三百塊錢趕到城里買鴨藥的，這下全完了，全……完，唉……喲……”緩緩地，老大爺垂下手，坐在了地上。一天，一位老大爺正在街上邊走邊數(shù)著61

請(qǐng)以“春天”為話題寫一段有文采的文段。指導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。面對(duì)著充滿生機(jī)的四季之春，你一定會(huì)有一份不一樣的沖動(dòng)。請(qǐng)揮灑你的筆尖，把你內(nèi)心的那一份情感流露出來(lái)。

作文演練四：寫作

[例文]如果有人問：春天是怎樣的？有人會(huì)說(shuō)是“草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹”；白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”……請(qǐng)以“春天”為話題寫一段有文采的文段62小結(jié)①、排比：推理嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣；瑯瑯上口，氣勢(shì)非凡。

②、引用：濃縮歷史，增大容量；