2020年春期新人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文課件-第八單元習(xí)作：故事新編

龜兔賽跑龜兔賽跑習(xí)作：故事新編習(xí)作：故事新編習(xí)作要求選擇《龜兔賽跑》《狐假虎威》《坐井觀天》或其他故事，重新編一個(gè)故事。可以設(shè)想不同的故事結(jié)局和新的故事情節(jié)。習(xí)作要求選擇《龜兔賽跑》《狐假虎威》《坐井觀天》或習(xí)作指導(dǎo)明定義

“故事新編”就是以大家所熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、神話、寓言故事為基礎(chǔ)，對(duì)其中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編，從而形成一個(gè)新的故事，以此表達(dá)一種新的思想或主題，反映現(xiàn)實(shí)生活。1.聯(lián)系原著，熟悉故事。2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，暗扣主旨。知要點(diǎn)習(xí)作指導(dǎo)明定義“故事新編”就是以大家所熟知的古今中外引實(shí)例·這個(gè)人為什么要坐船？·他的劍落入水中時(shí)，他是怎么想的？

怎么說的？怎么做的？·其他的人又有什么表現(xiàn)？·船靠岸后他又做了什么？·同船的人又說了什么？擴(kuò)編內(nèi)容上擴(kuò)充細(xì)節(jié)上渲染、增添《刻舟求劍》擴(kuò)編引實(shí)例·這個(gè)人為什么要坐船？擴(kuò)編內(nèi)容上擴(kuò)充《刻舟求劍》擴(kuò)《狐假虎威》擴(kuò)編老虎捉狐貍（舊）改編改造、生發(fā)原故事與現(xiàn)實(shí)生活相雜糅對(duì)原故事作新的闡釋和改變→狐貍騙老虎（舊）→老虎上當(dāng)（舊）→狐貍說漏嘴（新）→老虎吃掉狐貍（新）→下結(jié)論（新）《狐假虎威》擴(kuò)編老虎捉狐貍（舊）改編改造、生發(fā)原故事→狐貍吃下帶毒的肉（新）→

烏鴉送狐貍?cè)メt(yī)院（新）《烏鴉與狐貍》擴(kuò)編續(xù)編遵從原情節(jié)加以引申示例：烏鴉被狐貍騙走嘴里的肉（舊）→烏鴉又得一塊肉（新）→狐貍再次騙肉（新）→→狐貍醒悟（新）狐貍吃下帶毒的肉（新）→理思路（以龜兔賽跑為例）設(shè)想結(jié)局

烏龜和兔子都贏了。

烏龜和兔子都沒能贏。

兔子贏了。

烏龜又贏了。理思路（以龜兔賽跑為例）設(shè)想結(jié)局

烏龜和兔子都贏了。設(shè)想情節(jié)烏龜又贏了

河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱(路遇不測(cè))

路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿

卜(遇到誘惑)

跑反方向這回比誰跑得慢(急中出錯(cuò))設(shè)想情節(jié)烏龜又贏了

河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱

路

新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下(賽程變化)

借助滑板利用寶葫蘆

(借助工具)

新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下習(xí)作修改習(xí)作修改范文點(diǎn)評(píng)《龜兔賽跑》故事新編天空中飄著小雨，大多數(shù)動(dòng)物都躲在家里。這時(shí)，兔子又向?yàn)觚敯l(fā)出了賽跑挑戰(zhàn)書。①比賽的起點(diǎn)安排在小山坡腳下的一條盤山小徑口，比賽的終點(diǎn)則設(shè)置在山坡的另一邊。盤山①這是故事的開端，兔子又向?yàn)觚敯l(fā)起挑戰(zhàn)。范文點(diǎn)評(píng)《龜兔賽跑》故事新編天空中飄著小雨，大多數(shù)動(dòng)小徑兩旁綠草如茵，開滿了五顏六色的野花。經(jīng)過雨水的沖刷后，花草好像洗了澡，綠的更翠，紅的更艷，黃的更亮了，花草們似乎也在爭奇斗艷?？蛇@樣的天氣卻給比賽增加了難度，場(chǎng)地變得濕滑，有些泥濘。②②交代天氣狀況及比賽場(chǎng)地濕滑、泥濘，為下文故事的發(fā)展作鋪墊。小徑兩旁綠草如茵，開滿了五顏六色的野花。經(jīng)過雨水的沖刷后，花動(dòng)物們聽說龜兔又要比賽了，也顧不得下雨了，一個(gè)個(gè)都爭先恐后地跑來觀戰(zhàn)。它們有的是來給自己的好朋友加油的，有的純粹是來看熱鬧的。喜歡雨水的青蛙成為這次比賽的裁判。比賽快要開始時(shí)，兔子對(duì)烏龜說：“你這次要是勝了我的話，那太陽可要從西邊出來了?！睘觚斏駪B(tài)鎮(zhèn)定，顯出一點(diǎn)兒也不怕的樣子。③③對(duì)比描寫兔子的語言和烏龜?shù)纳駪B(tài)，突出了兔子驕傲和烏龜謙虛的特點(diǎn)。動(dòng)物們聽說龜兔又要比賽了，也顧不得下雨了，一個(gè)個(gè)都爭龜兔出發(fā)了。同樣，還是兔子一溜煙就沖出了起點(diǎn)，領(lǐng)先烏龜一大段路程。烏龜則吃力地爬出了起點(diǎn)。雨越下越大。跑在前面的兔子發(fā)生了變化，身上的毛吸進(jìn)了很多雨水，像背了個(gè)大水袋在跑，兔子越跑越感覺疲憊不堪。④比賽的情④運(yùn)用比喻，形象地寫出了下雨對(duì)兔子的不利影響，暗示了它比賽會(huì)輸。龜兔出發(fā)了。同樣，還是兔子一溜煙就沖出了起點(diǎn)，領(lǐng)先烏形也就發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在調(diào)整著。烏龜沒有遇到兔子這樣的麻煩，它那光滑的背部滴水不沾。它終于爬到了山頂上，望著山坡下為自己吶喊的伙伴們，它微微一笑，身子一縮一滾，一下子就到達(dá)了終點(diǎn)。形也就發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在調(diào)整烏龜和伙伴們?cè)谝黄饸g呼雀躍時(shí)，兔子還在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)處狼狽不堪地甩著積在身上的雨水呢！烏龜又一次憑借天時(shí)地利，憑借自己的毅力戰(zhàn)勝了驕傲的兔子。⑤⑤下雨讓兔子遇到了麻煩，而烏龜則發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，又一次戰(zhàn)勝了兔子。烏龜和伙伴們?cè)谝黄饸g呼雀躍時(shí)，兔子還在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)處狼2020年春期新人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文課件-第八單元習(xí)作：故事新編謝謝觀看！謝謝觀看！習(xí)作RJ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作RJ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作導(dǎo)入“故事新編”就是以大家熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、神話、寓言故事為基礎(chǔ)，對(duì)其中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編，從而形成一個(gè)新的故事，以表達(dá)一種新的思想或主題，反映現(xiàn)實(shí)生活。習(xí)作導(dǎo)入“故事新編”就是以大家熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、習(xí)作故事新編習(xí)作故事新編重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事。習(xí)作內(nèi)容重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)1.寫之前要熟讀原來的故事。2.然后再立足于原來的故事進(jìn)行寫作。3.新編故事需要想象和創(chuàng)新。習(xí)作指導(dǎo)1.寫之前要熟讀原來的故事。習(xí)作提示改編故事可以采用擴(kuò)編、續(xù)編、改編的方法進(jìn)行。擴(kuò)編就是在原來故事的基礎(chǔ)上，作內(nèi)容上的擴(kuò)充，細(xì)節(jié)上的渲染、增添，寫出一個(gè)更豐滿、更復(fù)雜的新故事。習(xí)作提示改編故事可以采用擴(kuò)編、續(xù)編、改編的方法進(jìn)行。

續(xù)編就是遵從原故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)原文故事加以引申，使之繼續(xù)向前推進(jìn)，達(dá)到為己所用的目的。

改編就是以原故事為素材，或改造，或發(fā)生，或就故事編故事，或?qū)⒃适潞同F(xiàn)實(shí)生活相糅合，或?qū)υ适伦髡姘l(fā)揮，或?qū)适伦魅碌年U釋和改變等等。續(xù)編就是遵從原故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)原文故事加以引申，使批閱范例開頭聯(lián)系原故事內(nèi)容。烏龜沒有因兩次取勝而得意忘形。烏龜誠信求教。批閱范例開頭聯(lián)系原故事內(nèi)容。烏龜沒有因兩次取勝而得意忘形。烏烏龜為學(xué)本領(lǐng)不怕吃苦。事情都在烏龜?shù)念A(yù)料之中。烏龜為學(xué)本領(lǐng)不怕吃苦。事情都在烏龜?shù)念A(yù)料之中。烏龜早做好了準(zhǔn)備。兔子又犯了輕敵的老毛病。烏龜早做好了準(zhǔn)備。兔子又犯了輕敵的老毛病。兔子又一次輸給了烏龜。兔子又一次輸給了烏龜。

總評(píng)：本文作者想象力豐富，情節(jié)安排合理，在細(xì)膩的心理描寫和形象的對(duì)話描寫中，向我們展示了一個(gè)沉穩(wěn)老練、虛心學(xué)習(xí)、屢戰(zhàn)屢勝的烏龜形象?？傇u(píng)：本文作者想象力豐富，情節(jié)安排合理，在細(xì)膩的心優(yōu)秀范文《坐井觀天》新編青蛙王子正在井里搖頭晃腦地聽CD。一只好奇的老烏龜尋聲而至，探頭招呼:“哦，王子，你在干什么呀?“呵，是龜老爺子呀!稀客！稀客！請(qǐng)進(jìn)來參觀指導(dǎo)!”烏龜搖頭晃腦地說，“你那小天地，我閉著眼睛都數(shù)得出來，還值得參觀啊?你看我，雖年老體衰，行走緩慢，可還是通過到處走動(dòng)來增長見識(shí)。你年紀(jì)輕輕，腿腳麻利，何不向我學(xué)學(xué)呢?“青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道‘士別三日當(dāng)刮目相看’，俺如今早就‘秀才不出門，盡曉天下事’啦!”優(yōu)秀范文《坐井觀天》新編青蛙并不在意烏龜?shù)膰Z叨，拎著個(gè)小箱子跳上了井沿，打開箱子。烏龜有些好奇，不無譏刺地問道:“這是什么?難道你就通過這小盒子知曉天下事?”青蛙道:“這叫手提電腦，和網(wǎng)絡(luò)接通后，就可以獲悉來自全世界的信息，哪里還需要慢吞吞地行路去獲知呢——那樣太浪費(fèi)時(shí)間啦!”青蛙熟練地操作電腦給烏龜看，令烏龜瞠目結(jié)舌，心服青蛙并不在意烏龜?shù)膰Z叨，拎著個(gè)小箱子跳上了井沿，打開口服。青蛙笑道:“我知道你已經(jīng)習(xí)慣到處行走啦，那是你的生活方式，很難改變。我將這手提電腦送給你，你就可以隨時(shí)上網(wǎng)，想和我聊天，就QQ我一下?！睘觚敯攵欢刂x了，決定在青蛙處暫住下來，以便拜師學(xué)藝。口服。青蛙笑道:“我知道你已經(jīng)習(xí)慣到處行走啦，那是你的生活方素材積累描寫兔子移動(dòng)緩慢反應(yīng)遲鈍膽小怕事忍辱負(fù)重慢條斯理不緊不慢描寫烏龜守株待兔兔死狐悲狡兔三窟撲朔迷離見兔顧犬動(dòng)若脫兔坐井觀天井底之蛙陷阱之蛙蠅聲蛙躁云龍井蛙沉灶生蛙描寫青蛙素材積累描寫兔子移動(dòng)緩慢反應(yīng)遲鈍膽小怕事描寫烏龜

從前，在一個(gè)古井里有一只青蛙。因?yàn)檫@個(gè)井的水位太低，所以很難跳出去。有一天，這只青蛙望著天空在狂想:假如有一天我能跳出這個(gè)可惡的地方就好了。好開頭從前，在一個(gè)古井里有一只青蛙。因?yàn)檫@個(gè)井的水位太低，

最后，這只青蛙還是回到古井里過上了世外桃源的生活。好結(jié)尾最后，這只青蛙還是回到古井里過上了世外桃源的生活。好

自從前一次龜兔賽跑后，兔子很不服氣，心想堂堂的賽跑冠軍怎么可以輸給一只烏龜呢？兔子越想越不服氣，決定找烏龜再賽一次。好開頭自從前一次龜兔賽跑后，兔子很不服氣，心想堂堂的賽跑冠

所以這個(gè)寓言告訴我們，不要老是算計(jì)別人，這樣反而會(huì)害了自己，多交朋友，這才是最好的方法。好結(jié)尾所以這個(gè)寓言告訴我們，不要老是算計(jì)別人，這樣反而會(huì)害龜兔賽跑龜兔賽跑習(xí)作：故事新編習(xí)作：故事新編習(xí)作要求選擇《龜兔賽跑》《狐假虎威》《坐井觀天》或其他故事，重新編一個(gè)故事?？梢栽O(shè)想不同的故事結(jié)局和新的故事情節(jié)。習(xí)作要求選擇《龜兔賽跑》《狐假虎威》《坐井觀天》或習(xí)作指導(dǎo)明定義

“故事新編”就是以大家所熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、神話、寓言故事為基礎(chǔ)，對(duì)其中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編，從而形成一個(gè)新的故事，以此表達(dá)一種新的思想或主題，反映現(xiàn)實(shí)生活。1.聯(lián)系原著，熟悉故事。2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，暗扣主旨。知要點(diǎn)習(xí)作指導(dǎo)明定義“故事新編”就是以大家所熟知的古今中外引實(shí)例·這個(gè)人為什么要坐船？·他的劍落入水中時(shí)，他是怎么想的？

怎么說的？怎么做的？·其他的人又有什么表現(xiàn)？·船靠岸后他又做了什么？·同船的人又說了什么？擴(kuò)編內(nèi)容上擴(kuò)充細(xì)節(jié)上渲染、增添《刻舟求劍》擴(kuò)編引實(shí)例·這個(gè)人為什么要坐船？擴(kuò)編內(nèi)容上擴(kuò)充《刻舟求劍》擴(kuò)《狐假虎威》擴(kuò)編老虎捉狐貍（舊）改編改造、生發(fā)原故事與現(xiàn)實(shí)生活相雜糅對(duì)原故事作新的闡釋和改變→狐貍騙老虎（舊）→老虎上當(dāng)（舊）→狐貍說漏嘴（新）→老虎吃掉狐貍（新）→下結(jié)論（新）《狐假虎威》擴(kuò)編老虎捉狐貍（舊）改編改造、生發(fā)原故事→狐貍吃下帶毒的肉（新）→

烏鴉送狐貍?cè)メt(yī)院（新）《烏鴉與狐貍》擴(kuò)編續(xù)編遵從原情節(jié)加以引申示例：烏鴉被狐貍騙走嘴里的肉（舊）→烏鴉又得一塊肉（新）→狐貍再次騙肉（新）→→狐貍醒悟（新）狐貍吃下帶毒的肉（新）→理思路（以龜兔賽跑為例）設(shè)想結(jié)局

烏龜和兔子都贏了。

烏龜和兔子都沒能贏。

兔子贏了。

烏龜又贏了。理思路（以龜兔賽跑為例）設(shè)想結(jié)局

烏龜和兔子都贏了。設(shè)想情節(jié)烏龜又贏了

河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱(路遇不測(cè))

路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿

卜(遇到誘惑)

跑反方向這回比誰跑得慢(急中出錯(cuò))設(shè)想情節(jié)烏龜又贏了

河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱

路

新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下(賽程變化)

借助滑板利用寶葫蘆

(借助工具)

新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下習(xí)作修改習(xí)作修改范文點(diǎn)評(píng)《龜兔賽跑》故事新編天空中飄著小雨，大多數(shù)動(dòng)物都躲在家里。這時(shí)，兔子又向?yàn)觚敯l(fā)出了賽跑挑戰(zhàn)書。①比賽的起點(diǎn)安排在小山坡腳下的一條盤山小徑口，比賽的終點(diǎn)則設(shè)置在山坡的另一邊。盤山①這是故事的開端，兔子又向?yàn)觚敯l(fā)起挑戰(zhàn)。范文點(diǎn)評(píng)《龜兔賽跑》故事新編天空中飄著小雨，大多數(shù)動(dòng)小徑兩旁綠草如茵，開滿了五顏六色的野花。經(jīng)過雨水的沖刷后，花草好像洗了澡，綠的更翠，紅的更艷，黃的更亮了，花草們似乎也在爭奇斗艷?？蛇@樣的天氣卻給比賽增加了難度，場(chǎng)地變得濕滑，有些泥濘。②②交代天氣狀況及比賽場(chǎng)地濕滑、泥濘，為下文故事的發(fā)展作鋪墊。小徑兩旁綠草如茵，開滿了五顏六色的野花。經(jīng)過雨水的沖刷后，花動(dòng)物們聽說龜兔又要比賽了，也顧不得下雨了，一個(gè)個(gè)都爭先恐后地跑來觀戰(zhàn)。它們有的是來給自己的好朋友加油的，有的純粹是來看熱鬧的。喜歡雨水的青蛙成為這次比賽的裁判。比賽快要開始時(shí)，兔子對(duì)烏龜說：“你這次要是勝了我的話，那太陽可要從西邊出來了?！睘觚斏駪B(tài)鎮(zhèn)定，顯出一點(diǎn)兒也不怕的樣子。③③對(duì)比描寫兔子的語言和烏龜?shù)纳駪B(tài)，突出了兔子驕傲和烏龜謙虛的特點(diǎn)。動(dòng)物們聽說龜兔又要比賽了，也顧不得下雨了，一個(gè)個(gè)都爭龜兔出發(fā)了。同樣，還是兔子一溜煙就沖出了起點(diǎn)，領(lǐng)先烏龜一大段路程。烏龜則吃力地爬出了起點(diǎn)。雨越下越大。跑在前面的兔子發(fā)生了變化，身上的毛吸進(jìn)了很多雨水，像背了個(gè)大水袋在跑，兔子越跑越感覺疲憊不堪。④比賽的情④運(yùn)用比喻，形象地寫出了下雨對(duì)兔子的不利影響，暗示了它比賽會(huì)輸。龜兔出發(fā)了。同樣，還是兔子一溜煙就沖出了起點(diǎn)，領(lǐng)先烏形也就發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在調(diào)整著。烏龜沒有遇到兔子這樣的麻煩，它那光滑的背部滴水不沾。它終于爬到了山頂上，望著山坡下為自己吶喊的伙伴們，它微微一笑，身子一縮一滾，一下子就到達(dá)了終點(diǎn)。形也就發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在調(diào)整烏龜和伙伴們?cè)谝黄饸g呼雀躍時(shí)，兔子還在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)處狼狽不堪地甩著積在身上的雨水呢！烏龜又一次憑借天時(shí)地利，憑借自己的毅力戰(zhàn)勝了驕傲的兔子。⑤⑤下雨讓兔子遇到了麻煩，而烏龜則發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，又一次戰(zhàn)勝了兔子。烏龜和伙伴們?cè)谝黄饸g呼雀躍時(shí)，兔子還在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)處狼2020年春期新人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文課件-第八單元習(xí)作：故事新編謝謝觀看！謝謝觀看！習(xí)作RJ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作RJ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作導(dǎo)入“故事新編”就是以大家熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、神話、寓言故事為基礎(chǔ)，對(duì)其中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編，從而形成一個(gè)新的故事，以表達(dá)一種新的思想或主題，反映現(xiàn)實(shí)生活。習(xí)作導(dǎo)入“故事新編”就是以大家熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、習(xí)作故事新編習(xí)作故事新編重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事。習(xí)作內(nèi)容重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)1.寫之前要熟讀原來的故事。2.然后再立足于原來的故事進(jìn)行寫作。3.新編故事需要想象和創(chuàng)新。習(xí)作指導(dǎo)1.寫之前要熟讀原來的故事。習(xí)作提示改編故事可以采用擴(kuò)編、續(xù)編、改編的方法進(jìn)行。擴(kuò)編就是在原來故事的基礎(chǔ)上，作內(nèi)容上的擴(kuò)充，細(xì)節(jié)上的渲染、增添，寫出一個(gè)更豐滿、更復(fù)雜的新故事。習(xí)作提示改編故事可以采用擴(kuò)編、續(xù)編、改編的方法進(jìn)行。

續(xù)編就是遵從原故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)原文故事加以引申，使之繼續(xù)向前推進(jìn)，達(dá)到為己所用的目的。

改編就是以原故事為素材，或改造，或發(fā)生，或就故事編故事，或?qū)⒃适潞同F(xiàn)實(shí)生活相糅合，或?qū)υ适伦髡姘l(fā)揮，或?qū)适伦魅碌年U釋和改變等等。續(xù)編就是遵從原故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)原文故事加以引申，使批閱范例開頭聯(lián)系原故事內(nèi)容。烏龜沒有因兩次取勝而得意忘形。烏龜誠信求教。批閱范例開頭聯(lián)系原故事內(nèi)容。烏龜沒有因兩次取勝而得意忘形。烏烏龜為學(xué)本領(lǐng)不怕吃苦。事情都在烏龜?shù)念A(yù)料之中。烏龜為學(xué)本領(lǐng)不怕吃苦。事情都在烏龜?shù)念A(yù)料之中。烏龜早做好了準(zhǔn)備。兔子又犯了輕敵的老毛病。烏龜早做好了準(zhǔn)備。兔子又犯了輕敵的老毛病。兔子又一次輸給了烏龜。兔子又一次輸給了烏龜。

總評(píng)：本文作者想象力豐富，情節(jié)安排合理，在細(xì)膩的心理描寫和形象的對(duì)話描寫中，向我們展示了一個(gè)沉穩(wěn)老練、虛心學(xué)習(xí)、屢戰(zhàn)屢勝的烏龜形象?？傇u(píng)：本文作者想象力豐富，情節(jié)安排合理，在細(xì)膩的心優(yōu)秀范文《坐井觀天》新編青蛙王子正在井里搖頭晃腦地聽CD。一只好奇的老烏龜尋聲而至，探頭招呼:“哦，王子，你在干什么呀?“呵，是龜老爺子呀!稀客！稀客！請(qǐng)進(jìn)來參觀指導(dǎo)!”烏龜搖頭晃腦地說，“你那小天地，我閉著眼睛都數(shù)得出來，還值得參觀啊?你看我，雖年老體衰，行走緩慢，可還是通過到處走動(dòng)來增長見識(shí)。你年紀(jì)輕輕，腿腳麻利，何不向我學(xué)學(xué)呢?“青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道‘士別三日當(dāng)刮目相看’，俺如今早就‘秀才不出門，盡曉天下事’啦!”優(yōu)秀范文《坐井觀天》新編青蛙并不在意烏龜?shù)膰Z叨，拎著個(gè)小箱子跳上了井沿，打開箱子。烏龜有些好