Flash補間動畫教學案

動物特技表演——《Flash補間動畫制作》【教材分析】Flash是八年級下冊第10單元的內容，本節(jié)是讓學生了解動畫的原理,掌握制作“補間動畫”的步驟。讓學生對以后學習引導動畫和遮罩動畫作知識鋪墊，通過簡單的補間動畫了解動畫形成的原理，本課是學習制作動畫的基礎課，為學生以后的Flash動畫作品的創(chuàng)作鋪好道路?！緦W生分析】學生對Flash動畫非常感興趣，創(chuàng)作欲望強，本課是在學生已認識窗口組成、時間軸、幀、圖層的基礎上進行的學習，雖然對Flash軟件較陌生，接觸和應用時間少，但初二學生的接受能力和自學能力較強，可以充分發(fā)揮小組學習和自主學習，利用微視頻強化知識，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣、創(chuàng)新欲望，增強學生對信息技術的熱愛?！窘虒W目標】1、知識目標：（1）學習圖片文件的導入（2）學習使用變形工具的調整圖片大小。（3）學習制作幀動作補間動畫。（4）學習幀屬性面板“旋轉”等命令的應用。。2、能力目標（1）能靈活運用圖層創(chuàng)建多個動畫對象。（2）會使用幀補間動畫實現所需動畫效果的能力。（3）能使用Flash創(chuàng)作簡單的動畫作品。3.情感目標：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生積極思考，樂于探究，敢于創(chuàng)新的學習態(tài)度，小組之間合作學習培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過主題動畫的制作，感受運用信息技術創(chuàng)作作品的樂趣，激發(fā)學習熱情。【教學重點】圖層的使用、如何創(chuàng)建補間動畫?！窘虒W難點】理解關鍵幀補間動畫的制作方法。

【教學方法】講解與演示法、任務驅動法、微視頻自主學習法、討論法、小組合作探究法、練習法。【教學過程】教學內容教師活動學生活動設計意圖導入Flash動畫《閱兵式》展示創(chuàng)作主題達標過程任務（一）.主角選拔一—導入圖片［文件］菜單［導入］［導入到圖片］任務（二）?動作設計一—補間動畫認識什么是補間動畫微視頻動作補間動畫形狀補間動畫制作猴子從右向左移動的動畫。插入圖層F5插入幀課件播放一段Flash動畫視頻，分析動畫主題，引出課題。教學網廣播，分析本堂課的創(chuàng)作主題及學習流程。簡要指導學生如何導入圖片。請同學小組交流演示操作方法，并對個別問題進行分析指導。指導學生操作根據實際需要請學生演示操作。提出問題，播放微視頻簡要分析任務要求，指導學生明確本次制作動畫使用的是動作補間。指導學生分析動畫的關鍵畫面，會創(chuàng)建關鍵幀。指導學生學習使用小助手。觀察指導學生操作。欣賞動畫，激發(fā)學習興趣。明確學習本課創(chuàng)作的主題，及學習任務，了解“學習小助手”的應用。根據任務要求，完成圖片的導入。小組長指導本組同學的操作。觀看微視頻。理解認識補間動畫，知道補間動畫分兩類，動作補間和形狀補間。分析學習任務二，知道關鍵幀的作用，學習常用小技巧，靈活運用操作中，觀看學習小助手通過Flash視頻激發(fā)學習興趣激發(fā)學習動力和保護動物愛護自然的情感讓學生了解制作動畫時可以利用現成的圖片素材。也可以自己繪制圖文解說的視頻加更有助于學生理解補間動畫的形成，能較快的學會制作補間動畫培養(yǎng)學習接受新知識的能力和自學能力。

F6插入關鍵幀幀動畫：動畫補間Shfit+方向鍵測試影片Ctrl+Enter指導學生操作中出現問題請同學操作演示?？偨Y評價學生操作。發(fā)揮小組長的作用。隨機廣播觀看部分同學的作品效果。的操作提示（或微視）。瀏覽觀看動畫效果，同學之間交流指導。交流演示，改進操作，測試影片Ctrl+Enetr）。培學生交流能力和展示自我能力任務（二）?特技表演向學生展示動畫效果，觀看分析動畫，說一說培養(yǎng)學生分—制作猴子用尾巴轉足請同學思考如何制作。制作思路。析、思考、解球的特技。巡回觀察指導學生的操動手嘗試操作，提出操決問題的能作，并總結學生操作中作中遇到的問題，小組力；培養(yǎng)學生圖形大小的調整出現的問題。之間交流。大膽動手操作屬性面板的設置觀看效果，適當調整修的能力。演示學生的制作改。讓學生學習欣評價學生的操作，同學之間父流欣賞。賞別人的作總結知識點。品，也能接受他人的意見。四.能力提升一一創(chuàng)作請同學邀請其它動物到利用所學知識，積極創(chuàng)開拓學生創(chuàng)作舞臺表演，運用所學知作。思路，培養(yǎng)學圖形的移動，縮放，旋識給它們設計動作，可提出操作中遇到的問生的創(chuàng)作能轉以參照位置的移動，縮題，小組之間討論解決。力，作品的欣放，旋轉的特效。賞能力。觀察指導學生操作。測試影片，修改完善作收集學生提交的作品，品。全班欣賞。提交作品。五.總結請同學們說說本課的收談一談自己本堂課的收通過作品的創(chuàng)獲。獲。作，學生體驗

六.閃客創(chuàng)作運用本課所學知識，繼續(xù)進行Flash的創(chuàng)作。梳理知識體