二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)-北京習(xí)題集-教師版

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（北京習(xí)題集）（教師版）一.選擇題（共2小題）TOC\o"1-5"\h\z（2018?豐臺(tái)區(qū)一模）下列關(guān)于CO2的說(shuō)法不正確的是（）A.檢驗(yàn)CO2可用澄清石灰水B.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2密度比空氣小C.CO2可以用來(lái)滅火D.實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2段時(shí)間后,（2018秋？海淀區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，將一充滿(mǎn)二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的水槽中,觀察。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（）段時(shí)間后,A.試管中澄清石灰水變渾濁B.水槽中澄清石灰水液面下降C.試管中可能充滿(mǎn)液體D.試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于外界大氣壓二.多選題（共1小題）（2003秋？朝陽(yáng)區(qū)期末）日常生活中，很多問(wèn)題涉及到化學(xué)知識(shí).下列認(rèn)識(shí)不正確的是（A.市政工人在清理深而長(zhǎng)的地下污水管道前，進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)B.“綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品C.通常所說(shuō)的“煤氣中毒”是指CO中毒D.“白色污染”是指某些難以分解的“塑料垃圾”對(duì)環(huán)境造成的污染三.填空題（共4小題）（2014秋？海淀區(qū)期末）CO和CO2組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)有顯著差異.CCh浸有紫色石藐溶滿(mǎn)的紙花CO燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為—（2）利用如圖裝置，驗(yàn)證CO2的性質(zhì).

①甲中的現(xiàn)象是.②乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質(zhì).（2015?石景山區(qū)二模）碳酸氫鈉、二氧化碳、氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，有著廣泛的用途.（1）用化學(xué)方程式表示二氧化碳可以用于制作碳酸飲料的原因.（2）氧氣常用于氣焊、煉鋼等，是因?yàn)檠鯕饩哂械男再|(zhì).（3）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱(chēng)是,碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多癥，其原因是（用化學(xué)方程式表示）.（2014秋？平谷區(qū)校級(jí)期中）盛放石灰水的試劑瓶長(zhǎng)期敞口暴露在空氣中，石灰水表面和瓶?jī)?nèi)壁上常附有一層白膜，白膜的主要成分是,生成白膜反應(yīng)的化學(xué)方程式為.（2011秋？宣武區(qū)校級(jí)期中）目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%,這是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一,所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對(duì)它進(jìn)行再利用.超臨界流體（一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài)）CO2是目前應(yīng)用最廣的超臨界流體，可用作某些物質(zhì)的溶劑，以替代一些對(duì)環(huán)境和健康帶來(lái)危害的有機(jī)溶劑.下列關(guān)于超臨界流體CO2的說(shuō)法中，正確的是（填序號(hào)）A.超臨界流體CO2與干冰（固體二氧化碳）的化學(xué)組成不同B.超臨界流體CO2與二氧化碳?xì)怏w的密度不同C.超臨界流體CO2替代有機(jī)溶劑可以減少對(duì)空氣的污染D.超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳?xì)怏w有所不同.四.實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題）（2019秋？西城區(qū)期末）根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)1,管②收集到的氣體是。檢驗(yàn)管①中氣體的操作是。反應(yīng)的化學(xué)方程式是9.（2019秋？順義區(qū)期末）在如圖所示實(shí)驗(yàn)中,①③為噴水的紫色石蕊試紙,②為干燥的紫色石蕊試紙。回答下列（2）實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是9.（2019秋？順義區(qū)期末）在如圖所示實(shí)驗(yàn)中,①③為噴水的紫色石蕊試紙,②為干燥的紫色石蕊試紙?；卮鹣铝袉?wèn)題:)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為)C中蠟燭熄滅的原因是(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大的現(xiàn)象是鼻HU鼻HU(2020春？順義區(qū)校級(jí)月考)根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。(1)能說(shuō)明木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳的現(xiàn)象是(2)實(shí)驗(yàn)2中觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是(2020春？順義區(qū)校級(jí)月考)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)(1)實(shí)驗(yàn)中，A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;(2)能證明二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。-F干爆一步濕洞妁-F干爆一步濕洞妁(2)實(shí)驗(yàn)(2)實(shí)驗(yàn)B中，產(chǎn)生的現(xiàn)象的原因是(2020春？東城區(qū)校級(jí)月考)利用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。(1)實(shí)驗(yàn)A的現(xiàn)象體現(xiàn)了二氧化碳的性質(zhì)是。(用化學(xué)方程式和文字解釋)五.解答題(共3小題)13.(2018秋？昌平區(qū)期末)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去；氣密性已檢驗(yàn))。

（1）高鎰酸鉀分解的化學(xué)方程式為。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，澄清石灰水變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示）。（2019?北京模擬）石蕊是一種色素，遇酸變成紅色.為了驗(yàn)證二氧化碳不僅能溶于水，而且能與水發(fā)生反應(yīng),甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)：甲：將二氧化碳通入到紫色石蕊試液里，觀察溶液顏色的變化.乙：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：4色蕊灑8-紫石試4色蕊灑8-紫石試（【）噴桶酬裝〈II〉噴水；譏）直接抽人二氧化碳中（國(guó)）噴水后放入二氧化碳中現(xiàn)請(qǐng)你對(duì)這甲、乙兩個(gè)同學(xué)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià).①哪個(gè)更好？為什么？②你還有其它方案嗎？（2019秋？海淀區(qū)校級(jí)月考）多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)如圖所示，將高低兩個(gè)燃著的蠟燭放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是。（2）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)功過(guò)相對(duì)論。以二氧化碳的“功”、“過(guò)”事實(shí)分析?！肮Α保簽楣I(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料；“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等。植物光合作光、葉泉素用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O6O2+X,則X的化學(xué)式是;為了降低大氣中二氧化碳含量過(guò)多所導(dǎo)致的危害，需要將二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高溫、高壓下，以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料合成尿素［CO（NH2）21,同時(shí)有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（北京習(xí)題集）（教師版）參考答案與試題解析.選擇題（共2小題）.【分析】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，可以用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此可以用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳；B、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2密度比空氣大；C、二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，可以用來(lái)滅火；D、實(shí)驗(yàn)室可以用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。故選：Bo【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。.【分析】二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，因此試管中澄清石灰水變渾濁；B、二氧化碳反應(yīng)后導(dǎo)致試管中氣壓減小，從而導(dǎo)致液體進(jìn)入試管，水槽中澄清石灰水液面下降；C、如果二氧化碳完全反應(yīng)，試管中充滿(mǎn)液體，如果二氧化碳部分反應(yīng)，試管在不能充滿(mǎn)液體；D、試管內(nèi)二氧化碳反應(yīng)后，氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。.多選題（共1小題）3?【分析】A、根據(jù)污水管道中會(huì)有可燃性氣體沼氣產(chǎn)生判斷；B、根據(jù)“綠色食品”不一定是綠色的，而是指無(wú)毒無(wú)害的，可以據(jù)此解答；C、煤氣的主要成分為一氧化碳，可以據(jù)此進(jìn)行解答；D、根據(jù)“白色污染”的含義判斷.【解答】解：A、深而長(zhǎng)的地下污水管道中會(huì)有可燃性氣體沼氣產(chǎn)生，沼氣是可燃性氣體，當(dāng)其在混有空氣的情況下遇到明火有爆炸的危險(xiǎn)，故A認(rèn)識(shí)不正確；B、“綠色食品”指環(huán)保、無(wú)害的食品，與顏色無(wú)關(guān)，故B認(rèn)識(shí)不正確；C、煤氣的主要成分為一氧化碳，而一氧化碳具有毒性，所以“煤氣中毒”是指CO中毒，故C認(rèn)識(shí)正確;D、“白色污染”是指某些難以分解的塑料制品引起的污染，故D認(rèn)識(shí)正確。故選：AB?！军c(diǎn)評(píng)】化學(xué)與生活聯(lián)系很緊密，是中考必考考點(diǎn).平時(shí)學(xué)習(xí)要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和新聞中與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，努力嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析理解其中的化學(xué)原理，提高思維能力和解答此類(lèi)試題的能力..填空題(共4小題)4?【分析】(1)根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，CO在空氣燃燒生成二氧化碳；(2)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.【解答】解：一氧化碳具有可燃性，在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2，'M'2CO2；(2)①二氧化碳進(jìn)入石蕊試液中時(shí)，能和其中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，所以甲中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅.②二氧化碳進(jìn)入澄清石灰水中時(shí)，能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+COlCaCO3J+H2O.③蠟燭熄滅說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒的性質(zhì)，下面先滅上面的后滅體現(xiàn)出二氧化碳漸漸從上到上充滿(mǎn)燒杯，說(shuō)明密度大于空氣；占燃故答案為：(1)2CO+O2'2CO2(2)①紙花顏色由紫變紅②Ca(OH)2+CO2—CaCO3j+H2O③密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.5?【分析】(1)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸；(2)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析；(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法考慮.【解答】解：(1)二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O—H2CO3.(2)氧氣可以支持燃燒，常用于氣焊、煉鋼等；(3)碳酸氫鈉俗稱(chēng)小蘇打，碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成物是氯化鈉、水、二氧化碳，所以方程式是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T;故答案為：(1)H2O+CO2—H2CO3(2)支持燃燒(3)小蘇打NaHCO3+HCl—NaCl+H2O+CO2T【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)、用途及其化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí)，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.6?【分析】根據(jù)石灰水是Ca(OH)2溶液，它與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳解答.【解答】解：由于氫氧化鈣溶液易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣（CaCO3）和水，因此久置空氣的石灰水瓶壁上就會(huì)有一層白色固體，這層白色固體就是碳酸鈣（CaCO3）,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2一CaCO3J+H2O.故答案是：CaCO3；Ca（OH）2+CO2—CaCO3j+H2O【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類(lèi)題目，首先要理解和熟記堿的化學(xué)性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式，以及與之相關(guān)的知識(shí).7.【分析】根據(jù)提供的信息和物質(zhì)的性質(zhì)回答，超臨界流體和原物質(zhì)的構(gòu)成粒子相同，但粒子間的間隔不同，造成有許多不同的物理性質(zhì)，但化學(xué)性質(zhì)是相同的；【解答】解：超臨界CO2流體和干冰的分子構(gòu)成相同，故化學(xué)性質(zhì)不變，化學(xué)組成相同；超臨界CO2流體的密度介于液體和氣體之間，故密度變??；超臨界流體CO2替代有機(jī)溶劑，替代一些對(duì)環(huán)境和健康帶來(lái)危害的有機(jī)溶劑，可以減少對(duì)空氣的污染；超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳?xì)怏w有所不同，如密度變小.所以正確的是BCD.【點(diǎn)評(píng)】全球變暖對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響越來(lái)越突出，是全世界面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，關(guān)系到人類(lèi)的生存和社會(huì)的發(fā)展，它必然注定會(huì)是中考熱點(diǎn)之一.四.實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題）8.【分析】（1）根據(jù)電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1:2,進(jìn)行分解答。（2）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)1,管②與電源的負(fù)極相連，試管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣。管①中氣體是氧氣，檢驗(yàn)管①中氣體的操作是打開(kāi)活塞，將燃著的木條放在管①的尖嘴處。（2）倒入紫色石蕊溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，會(huì)造成瓶?jī)?nèi)氣體體積減少，觀察到的現(xiàn)象是瓶子變癟，紫色石蕊溶液變紅；反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+COLH2CO3。故答案為：（1）氫氣；打開(kāi)活塞，將燃著的木條放在管①的尖嘴處；（2）瓶子變癟，紫色石蕊溶液變紅；H2O+CO2—H2CO3?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵。9?【分析】（1）A中發(fā)生的反應(yīng)是石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)噴水的石蕊試紙變紅的先后順序、蠟燭熄滅的順序，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）A中發(fā)生的反應(yīng)是石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2T+H2O。C中蠟燭熄滅是因?yàn)槎趸疾荒苋紵?、不能支持燃燒、密度比空氣的大?3)噴水的石蕊試紙變紅，且③比①先變紅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣的大；矮蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣的大。故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2f+H2O;(2)二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大；B裝置中③比①先變紅，C中矮蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。10?【分析】(1)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析解答。根據(jù)實(shí)驗(yàn)2中觀察到蠟燭熄滅，結(jié)合二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答?！拷猓?1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，能說(shuō)明木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)2中觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒。故答案為：澄清石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、檢驗(yàn)二氧化碳使用澄清石灰水是正確解答本題的關(guān)鍵。?【分析】碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色?！窘獯稹拷猓?1)實(shí)驗(yàn)中，A處碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl一CaCl2+H2O+CO2f。故填：CaCO3+2HCl—CaCl2+H2O+CO2f。(2)能證明二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是干燥紙花不變色(二氧化碳不能使石蕊試液變色)，濕潤(rùn)紙花變紅色(二氧化碳和水反應(yīng)生成的物質(zhì)能使石蕊試液變紅色)。故填：干燥紙花不變色，濕潤(rùn)紙花變紅色?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。12?【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)；(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析回答?！窘獯稹拷猓?1)(1)實(shí)驗(yàn)A的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，體現(xiàn)了二氧化碳的性質(zhì)是：密度比空氣大，不燃燒不支持燃燒。(2)實(shí)驗(yàn)B中，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2—第9頁(yè)(共11頁(yè))CaCO3j+H2O,。故答為：(1)密度比空氣大，不燃燒不支持燃燒；(2)二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，所以看到變渾濁，CO2+Ca(OH)2—CaCO3J+H2O0【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，了解二氧化碳的性質(zhì)即可分析解答。五.解答題(共3小題)13?【分析】(1)高鎰酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，進(jìn)行分析解答。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，澄清石灰水變渾濁，結(jié)合碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答。【解答】解：(1)高鎰酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是△……2KMnO1K2MnO4+MnO2+O2f。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，是因?yàn)槟咎吭谘鯕庵腥紵啥趸迹摲磻?yīng)發(fā)出白光，放熱；生成的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：點(diǎn)燃C+O2‘、CO2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O。故答案為：2KMnO4'K2MnO4+MnO2+O2T;Ci點(diǎn)燃?~―-―C+O2CO2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳、碳的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。14?【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，能使石蕊試液變紅，二氧化碳本身不具有酸性.【解答】解：據(jù)圖可知，乙同學(xué)經(jīng)過(guò)多個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明