小學一年級家長會語文-優(yōu)質(zhì)課件

溝通，從心開始一年級班家長會溝通，從心開始一年級班家長會1尊敬的各位家長：感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，請簽到，手機調(diào)成靜音，謝謝配合！尊敬的各位家長：感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，2葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。良好習慣的養(yǎng)成對學生今后的學習和生活都有著非常重要的影響。葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。3目錄低年級在整個小學階段的重要性階段性測驗分析班級現(xiàn)存問題學生的習慣培養(yǎng)家教小建議目錄低年級在整個小學階段的重要性階段性測驗分析班級現(xiàn)存問題學4低年級在整個小學階段的重要性低年級在整個小學階段的重要性5低年級在整個小學階段的重要性是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們會發(fā)現(xiàn)，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，很多解題方法，孩子已經(jīng)弄透。而我們作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與資料，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，以及大腦智力開發(fā)的黃金時期。三四年級一二年級五六年級低年級在整個小學階段的重要性是孩子由依賴父母到自立能力增強的6階段性測驗分析階段性測驗分析7成績統(tǒng)計99—9089—8079—7060分以下人人人人成績統(tǒng)計99—9089—8079—7060分以下人人人人8試卷分析本次考試沒有讀題，很多同學只做前幾題，后面一片空白，說明自覺性差，識字量不足，讀題能力差。對課文不熟，很多二類字不認識。家長們要引起重視，尤其是不及格同學，一定要加強輔導！試卷分析本次考試沒有讀題，很多同學只做前幾題，9班級現(xiàn)存問題班級現(xiàn)存問題10班級現(xiàn)存問題不文明行為較多（奔跑打鬧，隨手扔垃圾……）。文具丟失現(xiàn)象嚴重忘記帶書本、作業(yè)上課吃零食、坐姿不端正、握筆班級現(xiàn)存問題不文明行為較多（奔跑打鬧，隨手扔垃圾……）。文具11班級現(xiàn)存問題上課不夠?qū)Ｐ模菀追稚?，喜歡做小動作（剪紙、折紙、玩橡皮擦等等）作業(yè)馬虎，錯題不訂正，認為口頭作業(yè)可不做，只做書面作業(yè)班級現(xiàn)存問題上課不夠?qū)Ｐ?，容易分神，喜歡做小動作（剪紙、折紙12班級現(xiàn)存問題孩子書寫姿勢和習慣，不如人意。對自己沒有要求課外閱讀沒有真正開展起來。班級現(xiàn)存問題孩子書寫姿勢和習慣，對自己沒有要求課外閱讀沒有真13學生的習慣培養(yǎng)學生的習慣培養(yǎng)14低年級學生需要培養(yǎng)的習慣作業(yè)習慣閱讀習慣生活習慣寫字習慣低年級學生需要培養(yǎng)的習慣作業(yè)習慣閱讀習慣生活習慣寫字習慣15寫字習慣端正的坐姿和正確的寫字姿勢。及時用贊賞的語氣給予表揚與鼓勵。寫字的功效已經(jīng)超出了寫字本身，凡能認真練字，有一定成效的學生，大部分能成為品學兼優(yōu)的學生。寫字習慣端正的坐姿和正確的寫字姿勢。及時用贊賞的語氣給予表揚16作業(yè)習慣家長指導、監(jiān)督作用。默寫詞語、認讀二會字。讓孩子學會自己檢查作業(yè)。自覺完成作業(yè)，希望家長全程陪做。關(guān)于家長批閱作業(yè)、簽字。整理錯題集。預習課文：讀熟課文，最好提前背誦。作業(yè)習慣家長指導、監(jiān)督作用。默寫詞語、認讀二會字。讓孩子學會17下階段語文作業(yè)相關(guān)要求用于課上聽寫，家長葉可以檢查孩子每課字詞掌握情況。準備兩本拼寫本，分別作為家庭作業(yè)本和課堂作業(yè)本12準備一本拼寫本（聽默）寫本3關(guān)于背誦課文4關(guān)于書上筆記5關(guān)于課外閱讀家長每天檢查作業(yè)完成情況并簽字。家長一定把關(guān)簽字，最好每篇課文要背誦；個別學生可以先背誦課后要求背誦課文。盡量自己抄寫。童話故事書類，繪本類，報刊雜志類，也可以讀其他學科課本，并在生活中識字，增加識字量。向校園暴力說“不”下階段語文作業(yè)相關(guān)要求用于課上聽寫，家長葉可以檢查孩子每課字18作業(yè)習慣養(yǎng)成正確的讀寫姿勢按時完成作業(yè)作業(yè)習慣養(yǎng)成正確的讀寫姿勢按時完成作業(yè)19閱讀習慣

愛讀書，基本上能夠每天堅持讀書30分鐘。強調(diào)“準”：發(fā)音準，不念錯，不任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。養(yǎng)成邊讀邊看字的習慣，一定要指著讀。閱讀習慣愛讀書，基本上能夠每天堅持讀書30分鐘。強調(diào)“準20生活習慣吃飯不講話，講話不吃飯，不挑食。自己整理書包，保管好學習用品。早睡早起，不遲到，8點10分之前到校早讀。中午最好12.50前到校，完成中午作業(yè)。生活習慣吃飯不講話，講話不吃飯，不挑食。自己整理書包，保管好21家教小建議家教小建議22給孩子一個良好的學習環(huán)境有專門的做作業(yè)地方有合理的看電視計劃給孩子一個良好的學習環(huán)境有專門的做作業(yè)地方有合理的看電視計劃23重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣教育孩子上課認真聽講，養(yǎng)成獨立思考的習慣；要控制孩子的做作業(yè)時間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。當天學習的知識要及時復習，“溫故而知新”。電腦游戲盡量不要讓孩子碰，小孩的自制力相對于成人是較差的，一旦上癮很難有心思學習了。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣。作業(yè)做好后，可以讓孩子獨立地檢查。家長檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，先給學生一個思考的時間，實在想不出，家長再做一些適當?shù)囊龑?。重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣教育孩子上課認真聽講，養(yǎng)成獨立思考24關(guān)于家庭作業(yè)的建議希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強，如果你不小心放任了孩子，必然會導致孩子出現(xiàn)以下幾種情況不完成作業(yè)因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習慣。字跡潦草為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。作業(yè)本臟爛家長的漠不關(guān)心，導致孩子也不重視自己的學習，所以作業(yè)本臟了、爛了也不換。關(guān)于家庭作業(yè)的建議希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導。孩子25關(guān)于一年級語文的認字和寫字二類字一類字要求會認讀準音能組詞要求寫會認會組詞正確書寫能聽寫關(guān)于一年級語文的認字和寫字二類字一類字要求會認讀準音能組詞要26關(guān)于其他小事先要了解清楚事情的真相。1不袒護自己的孩子。2孩子的壞習慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。3老師家長合作解決。45教育孩子不亂拿別人東西。教育孩子學會收拾整理。6關(guān)于其他小事先要了解清楚事情的真相。1不袒護自己的孩子。2孩27因為愛，所以更好?。?！謝謝大家因為愛，所以更好?。?！謝謝大家28溝通，從心開始一年級班家長會溝通，從心開始一年級班家長會29尊敬的各位家長：感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，請簽到，手機調(diào)成靜音，謝謝配合！尊敬的各位家長：感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，30葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。良好習慣的養(yǎng)成對學生今后的學習和生活都有著非常重要的影響。葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。31目錄低年級在整個小學階段的重要性階段性測驗分析班級現(xiàn)存問題學生的習慣培養(yǎng)家教小建議目錄低年級在整個小學階段的重要性階段性測驗分析班級現(xiàn)存問題學32低年級在整個小學階段的重要性低年級在整個小學階段的重要性33低年級在整個小學階段的重要性是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們會發(fā)現(xiàn)，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，很多解題方法，孩子已經(jīng)弄透。而我們作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與資料，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，以及大腦智力開發(fā)的黃金時期。三四年級一二年級五六年級低年級在整個小學階段的重要性是孩子由依賴父母到自立能力增強的34階段性測驗分析階段性測驗分析35成績統(tǒng)計99—9089—8079—7060分以下人人人人成績統(tǒng)計99—9089—8079—7060分以下人人人人36試卷分析本次考試沒有讀題，很多同學只做前幾題，后面一片空白，說明自覺性差，識字量不足，讀題能力差。對課文不熟，很多二類字不認識。家長們要引起重視，尤其是不及格同學，一定要加強輔導！試卷分析本次考試沒有讀題，很多同學只做前幾題，37班級現(xiàn)存問題班級現(xiàn)存問題38班級現(xiàn)存問題不文明行為較多（奔跑打鬧，隨手扔垃圾……）。文具丟失現(xiàn)象嚴重忘記帶書本、作業(yè)上課吃零食、坐姿不端正、握筆班級現(xiàn)存問題不文明行為較多（奔跑打鬧，隨手扔垃圾……）。文具39班級現(xiàn)存問題上課不夠?qū)Ｐ?，容易分神，喜歡做小動作（剪紙、折紙、玩橡皮擦等等）作業(yè)馬虎，錯題不訂正，認為口頭作業(yè)可不做，只做書面作業(yè)班級現(xiàn)存問題上課不夠?qū)Ｐ?，容易分神，喜歡做小動作（剪紙、折紙40班級現(xiàn)存問題孩子書寫姿勢和習慣，不如人意。對自己沒有要求課外閱讀沒有真正開展起來。班級現(xiàn)存問題孩子書寫姿勢和習慣，對自己沒有要求課外閱讀沒有真41學生的習慣培養(yǎng)學生的習慣培養(yǎng)42低年級學生需要培養(yǎng)的習慣作業(yè)習慣閱讀習慣生活習慣寫字習慣低年級學生需要培養(yǎng)的習慣作業(yè)習慣閱讀習慣生活習慣寫字習慣43寫字習慣端正的坐姿和正確的寫字姿勢。及時用贊賞的語氣給予表揚與鼓勵。寫字的功效已經(jīng)超出了寫字本身，凡能認真練字，有一定成效的學生，大部分能成為品學兼優(yōu)的學生。寫字習慣端正的坐姿和正確的寫字姿勢。及時用贊賞的語氣給予表揚44作業(yè)習慣家長指導、監(jiān)督作用。默寫詞語、認讀二會字。讓孩子學會自己檢查作業(yè)。自覺完成作業(yè)，希望家長全程陪做。關(guān)于家長批閱作業(yè)、簽字。整理錯題集。預習課文：讀熟課文，最好提前背誦。作業(yè)習慣家長指導、監(jiān)督作用。默寫詞語、認讀二會字。讓孩子學會45下階段語文作業(yè)相關(guān)要求用于課上聽寫，家長葉可以檢查孩子每課字詞掌握情況。準備兩本拼寫本，分別作為家庭作業(yè)本和課堂作業(yè)本12準備一本拼寫本（聽默）寫本3關(guān)于背誦課文4關(guān)于書上筆記5關(guān)于課外閱讀家長每天檢查作業(yè)完成情況并簽字。家長一定把關(guān)簽字，最好每篇課文要背誦；個別學生可以先背誦課后要求背誦課文。盡量自己抄寫。童話故事書類，繪本類，報刊雜志類，也可以讀其他學科課本，并在生活中識字，增加識字量。向校園暴力說“不”下階段語文作業(yè)相關(guān)要求用于課上聽寫，家長葉可以檢查孩子每課字46作業(yè)習慣養(yǎng)成正確的讀寫姿勢按時完成作業(yè)作業(yè)習慣養(yǎng)成正確的讀寫姿勢按時完成作業(yè)47閱讀習慣

愛讀書，基本上能夠每天堅持讀書30分鐘。強調(diào)“準”：發(fā)音準，不念錯，不任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。養(yǎng)成邊讀邊看字的習慣，一定要指著讀。閱讀習慣愛讀書，基本上能夠每天堅持讀書30分鐘。強調(diào)“準48生活習慣吃飯不講話，講話不吃飯，不挑食。自己整理書包，保管好學習用品。早睡早起，不遲到，8點10分之前到校早讀。中午最好12.50前到校，完成中午作業(yè)。生活習慣吃飯不講話，講話不吃飯，不挑食。自己整理書包，保管好49家教小建議家教小建議50給孩子一個良好的學習環(huán)境有專門的做作業(yè)地方有合理的看電視計劃給孩子一個良好的學習環(huán)境有專門的做作業(yè)地方有合理的看電視計劃51重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣教育孩子上課認真聽講，養(yǎng)成獨立思考的習慣；要控制孩子的做作業(yè)時間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。當天學習的知識要及時復習，“溫故而知新”。電腦游戲盡量不要讓孩子碰，小孩的自制力相對于成人是較差的，一旦上癮很難有心思學習了。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣。作業(yè)做好后，可以讓孩子獨立地檢查。家長檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，先給學生一個思考的時間，實在想不出，家長再做一些適當?shù)囊龑?。重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣教育孩子上課認真聽講，養(yǎng)成獨立思考52關(guān)于家庭作業(yè)的建議希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強，如果你不小心放任了孩子，必然會導致孩子出現(xiàn)以下幾種情況不完成作業(yè)因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習慣。字跡潦草為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。作業(yè)本臟爛家長的漠不關(guān)心，導致孩子也不重視自己的學習，所以作業(yè)本臟了、爛了也不換。關(guān)于家庭作業(yè)的建議希望大家重視孩子家庭