2016學(xué)年5月21日《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)建設(shè)能力》考試及答案(98分)分析

2016年5月21日《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)建設(shè)能力》考試及答案標(biāo)記（98分）標(biāo)記1.以下不屬于梅德強(qiáng)和龍勇、馬鴻佳等認(rèn)為的組織創(chuàng)業(yè)能力的是（）。（單選題2分）A.機(jī)會識別能力B.風(fēng)險偏好C.機(jī)會獲取能力D.運(yùn)營能力2.2015年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（）。（單選題2.2015年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（）。（單選題2分）標(biāo)記A.推動國家優(yōu)先領(lǐng)域突破B.建設(shè)創(chuàng)新型政府C.投資創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)要素D.創(chuàng)造高質(zhì)量就業(yè)崗位.（）是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜，正確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及具體選擇實(shí)施方案的能力。 及具體選擇實(shí)施方案的能力。 （單選題2分）標(biāo)記A.創(chuàng)業(yè)能力B.管理能力C.決策能力D.領(lǐng)導(dǎo)能力.（）是人們在自然條件下通過感官或借助一定的科研儀器，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地考察各種現(xiàn)象并對其進(jìn)行分析的一種科研活動。（單選題2分）標(biāo)記A.觀察考察各種現(xiàn)象并對其進(jìn)行分析的一種科研活動。（單選題2分）標(biāo)記A.觀察B.科學(xué)探索C.嘗試D.科學(xué)實(shí)驗(yàn).創(chuàng)客是指在眾創(chuàng)空間內(nèi)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，將各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的群體，具體不包括（）。（）。（單選題2分）標(biāo)記A.創(chuàng)客個人B.創(chuàng)客團(tuán)隊C.創(chuàng)客初創(chuàng)企業(yè)D.外部中介機(jī)構(gòu)6.建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要社會基礎(chǔ)是（6.建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要社會基礎(chǔ)是（）。（單選題2分）A.加大改革的力度B.提高社會的生產(chǎn)力水平C.提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)行記D.提高公民的生活水平行記7.實(shí)踐基礎(chǔ)上的（）是社會發(fā)展的先導(dǎo)。（單選題2分）A.教育創(chuàng)新B.理論創(chuàng)新C.國家創(chuàng)新D.管理創(chuàng)新8.新產(chǎn)品開發(fā)流程管理門徑管理的（）旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機(jī)會并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。（單選題8.新產(chǎn)品開發(fā)流程管理門徑管理的（）旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機(jī)會并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。（單選題2分）標(biāo)記A.產(chǎn)品開發(fā)階段B.確定范圍階段C.投入市場階段D.發(fā)現(xiàn)階段

9.技術(shù)推動創(chuàng)新模式的最初倡導(dǎo)者是（9.技術(shù)推動創(chuàng)新模式的最初倡導(dǎo)者是（）。（單選題2分）標(biāo)記A.馬克思B.熊彼特C.德魯克D.馬斯洛10.（）揭示了技術(shù)進(jìn)步過程這一 黑箱”的內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制。（單選題2分）標(biāo)記A.新古典學(xué)派B.制度創(chuàng)新學(xué)派C.國家創(chuàng)新系統(tǒng)D.新熊彼特學(xué)派11.最早探索創(chuàng)業(yè)實(shí)質(zhì)涵義的是（ ）。（單選題2分）A.P.F.Drucker10.（）揭示了技術(shù)進(jìn)步過程這一 黑箱”的內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制。（單選題2分）標(biāo)記A.新古典學(xué)派B.制度創(chuàng)新學(xué)派C.國家創(chuàng)新系統(tǒng)D.新熊彼特學(xué)派11.最早探索創(chuàng)業(yè)實(shí)質(zhì)涵義的是（ ）。（單選題2分）A.P.F.DruckerB.JosephSchumpeterC.KnightD.Cole標(biāo)記12.20世紀(jì)（）年代，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益呈現(xiàn)出獨(dú)立和突出的價值,技術(shù)創(chuàng)新的理論研究開始成為一個十分活躍的領(lǐng)域。 （單選題2分）A.60B.70C.40D.50標(biāo)記13.工業(yè)和信息化部、科技部等部委共同研究制定的《國家產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策》的總體戰(zhàn)略目標(biāo)不包括（）。選單選題2分）標(biāo)記A.引導(dǎo)市場主體行為B.指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展方向C.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步D.健全法律法規(guī)體系（）階段是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)模式14.創(chuàng)業(yè)模式不是一成不變的，必須根據(jù)形勢的變化而靈活調(diào)整,（）階段是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)模式必不可少的一個階段。（單選題2必不可少的一個階段。（單選題2分）標(biāo)記A.價值傳遞B.規(guī)劃未來C.客戶定位D.自身定位15.檢核表法是在何種方法基礎(chǔ)上發(fā)展起來的（15.檢核表法是在何種方法基礎(chǔ)上發(fā)展起來的（）。（單選題2分）標(biāo)記A.啟發(fā)法B.頭腦風(fēng)暴法C.“5W2HtD.TRIZ16.以下不屬于個體層面的創(chuàng)業(yè)能力的是（16.以下不屬于個體層面的創(chuàng)業(yè)能力的是（）。（單選題2分）標(biāo)記A.概念能力B.人際關(guān)系能力C.識別能力D.運(yùn)營能力.召開群體會議，與會者對某一特定問題,互相交流、互相補(bǔ)充、集思廣益，從而產(chǎn)生眾多新想法、新設(shè)想，這屬于知識創(chuàng)新中的（）方法。（單選題2分）標(biāo)記A.頭腦風(fēng)暴法B.演繹法C.類比推理法D.歸納法.創(chuàng)業(yè)知識儲備主要分為三個層次的知識構(gòu)成，其中語言、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機(jī)等方面的知識屬于（）層次。（單選題2分）A.基礎(chǔ)和綜合知識層次B.專業(yè)知識層次rC.綜合知識層次GD.基礎(chǔ)知識層次.在集成創(chuàng)新中，把各個元件整合并連接成為一個整體的知識稱為（）。（單選題2分）標(biāo)記AA.建構(gòu)知識「B.集成知識CC.元件知識「D.技術(shù)知識.（）和創(chuàng)業(yè)能力是由多種要素構(gòu)成、具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)化特點(diǎn)的能力系統(tǒng)。（單選題2分）標(biāo)記「A.科研能力「B.創(chuàng)造能力「C.組織能力"D.創(chuàng)新能力標(biāo)記.屬于學(xué)習(xí)型組織能力的有（）。（多選題2分）回A.知識管理能力&nB.選擇和執(zhí)行能力

“C.推廣和反饋能力D.發(fā)現(xiàn)和發(fā)明能力22.22.商機(jī)識別的主要方法有（）。（多選題2分）標(biāo)記A.A.通過問題分析和顧客建議發(fā)現(xiàn)機(jī)會回B.通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)機(jī)會C.通過創(chuàng)造獲得機(jī)會D.通過系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)機(jī)會23.A-U創(chuàng)新模型中，以下哪些是穩(wěn)定階段的特征？（）（多選題23.A-U創(chuàng)新模型中，以下哪些是穩(wěn)定階段的特征？（）（多選題2分）標(biāo)記一低成本的制造過程緊密地結(jié)A.高度自動化的生產(chǎn)將完全定型的特定產(chǎn)品與其高效率一低成本的制造過程緊密地結(jié)星Lb.產(chǎn)品完全定型，已經(jīng)被其他企業(yè)模仿C.產(chǎn)品和工藝技術(shù)都已成熟，市場需求穩(wěn)定，創(chuàng)新的重點(diǎn)是降低成本、提高質(zhì)量，以及為細(xì)分市場提供某些產(chǎn)品功能的漸進(jìn)性創(chuàng)新區(qū)Ld.產(chǎn)業(yè)的發(fā)展極為重視質(zhì)量、成本和產(chǎn)量，質(zhì)量與成本成為競爭的基礎(chǔ)24.構(gòu)建有利于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展的政策環(huán)境、制度環(huán)境和公共服務(wù)體系，需要堅持（）。（多選題2堅持（）。（多選題2分）標(biāo)記A.堅持深化改革，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境BB.堅持開放共享，推動模式創(chuàng)新.堅持政策協(xié)同，實(shí)現(xiàn)落地生根D.堅持需求導(dǎo)向，釋放創(chuàng)業(yè)活力25.25.國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論認(rèn)為國家創(chuàng)新體系是）等為尋求一系列共同的社會經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而建立起來的。（多選題2起來的。（多選題2分）標(biāo)記回-a.大學(xué)研究機(jī)構(gòu)B.中介機(jī)構(gòu)

Bc.企業(yè)巴D.政府26.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模擬公司”運(yùn)作的基本方式是在工作崗位”上學(xué)習(xí)。按照實(shí)際公司（母版公司）的（）和（）運(yùn)行的模擬公司。（多選題2分）標(biāo)上—□a.管理培訓(xùn)系統(tǒng)回B.組織結(jié)構(gòu)巨C.人才培養(yǎng)機(jī)制區(qū)Ld.商業(yè)操作程序標(biāo)記.創(chuàng)業(yè)的退出策略包括（）。（多選題2分）上一國A.公開上市BB.出售公司或C.合并標(biāo)記圖_D.向合作者出售股權(quán)標(biāo)記.（）等通行的管理原則非常重要卻容易被創(chuàng)業(yè)者忽視。（多選題2分）AA.企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務(wù)適用于哪些群體尸LB.企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備充分資源作為后盾厘Lc.所進(jìn)入的產(chǎn)業(yè)具備充足的成長空間園D.所進(jìn)入的產(chǎn)業(yè)的價值獲取方式能保持長久標(biāo)記.以下屬于生存型創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)的是（）。（多選題2分）巨［a.以個體私營經(jīng)濟(jì)為主區(qū)Lb.項目多集中在服務(wù)業(yè)向C.往往小富則安，很難做大做強(qiáng)5rLD.大都屬于尾隨型和模仿型，規(guī)模較小標(biāo)記.一般來說，成功的創(chuàng)業(yè)模式一般需要具備（）等條件。（多選題2分）標(biāo)記國A.有效性國B.全面性回C.獨(dú)特性與反模仿性BLd.適應(yīng)性.Chandler和Jasen認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者需要扮演創(chuàng)業(yè)、管理和技術(shù)職能的角色，因而應(yīng)具有（（多選題2分）標(biāo)記口A.人際關(guān)系能力國B.政治能力以及技術(shù)（職能）能力CC.機(jī)會預(yù)見與識別能力回_D.概念能力標(biāo)記.產(chǎn)品的進(jìn)化規(guī)律滿足一條S形的曲線，S曲線的意義在于（）。（多選題2分）上—團(tuán)A.幫助創(chuàng)造者確定系統(tǒng)的發(fā)展階段，指導(dǎo)產(chǎn)品或技術(shù)設(shè)計和研發(fā)的方向，引導(dǎo)市場需求廠B.僅指導(dǎo)創(chuàng)新者在產(chǎn)品的某一階段決策的制定厘Lc.引導(dǎo)人們在各個領(lǐng)域預(yù)見并解決新的任務(wù)，指導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施時機(jī)的選擇，制訂產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略的計劃邑-D.描述了技術(shù)系統(tǒng)的完整生命周期和技術(shù)系統(tǒng)一般發(fā)展規(guī)律標(biāo)記.門徑管理的范圍確定階段，主要目標(biāo)包括（）。（多選題2分）同A.完成前期技術(shù)評估BB.決定項目的技術(shù)和市場優(yōu)勢BLc.完成項目構(gòu)思的市場評估“D.完成前期商業(yè)與財務(wù)評估.以下關(guān)于公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)描述正確的是（）。（多選題2分）ELa.通常是由一個企業(yè)內(nèi)的、具有創(chuàng)業(yè)愿望和理想的員工發(fā)起B(yǎng).可以憑借制度的授權(quán)，減輕企業(yè)負(fù)責(zé)人的工作負(fù)擔(dān)口C.可以用新企業(yè)的高成長性吸引社會資本的投資培養(yǎng)）。（多匠D.企業(yè)支持員工內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的主要目的是為了留住具有創(chuàng)新精神和才能的優(yōu)秀人才,培養(yǎng)）。（多.技術(shù)創(chuàng)新方法發(fā)展白近代階段是指20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代，主要方法有（選題2選題2分）標(biāo)記A.頭腦風(fēng)暴法B.TRIZ口2c.啟發(fā)法D.“5W2Ht.創(chuàng)業(yè)能力作為一種智力資本，一般屬于企業(yè)的關(guān)鍵技能和隱性知識，可以分為個人層面的創(chuàng)業(yè)能力和組織層面的創(chuàng)業(yè)能力。 的創(chuàng)業(yè)能力和組織層面的創(chuàng)業(yè)能力。 （判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的社會屬性在很大程度上決定了創(chuàng)業(yè)者對其未來價值的預(yù)期，因而對創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會識別和評估產(chǎn)生了重大影響。 （判斷題2分）標(biāo)記正確機(jī)會識別和評估產(chǎn)生了重大影響。 （判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤38.模糊綜合評價法的關(guān)鍵是建立層次結(jié)構(gòu)模型。（判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤39.演繹法和歸納法在認(rèn)識發(fā)展過程中方向是正好相反的，在具體應(yīng)用上兩者也是矛盾的。（判斷題正確錯誤39.演繹法和歸納法在認(rèn)識發(fā)展過程中方向是正好相反的，在具體應(yīng)用上兩者也是矛盾的。（判斷題2分）正確錯誤40.創(chuàng)業(yè)既是一項實(shí)踐活動，同時也是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。錯誤40.創(chuàng)業(yè)既是一項實(shí)踐活動，同時也是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。（判斷題2分）標(biāo)記*正確錯誤是從外部41.熊彼特提出真正的經(jīng)濟(jì)發(fā)展只是經(jīng)濟(jì)生活中的而并非從內(nèi)部自行發(fā)生的變化,是從外部強(qiáng)加它的”強(qiáng)加它的”。（判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤42.熊彼特認(rèn)為，如果經(jīng)濟(jì)內(nèi)部沒有發(fā)生創(chuàng)新性變化而是正確錯誤42.熊彼特認(rèn)為，如果經(jīng)濟(jì)內(nèi)部沒有發(fā)生創(chuàng)新性變化而是被周圍世界中的變化在拖著走那么經(jīng)濟(jì)并沒有發(fā)展。（判斷題2那么經(jīng)濟(jì)并沒有發(fā)展。（判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤搭便車”現(xiàn)象。（判斷題搭便車”現(xiàn)象。（判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤（判斷題2.（判斷題2分）標(biāo)記分）標(biāo)記錯誤.完成一項技術(shù)創(chuàng)新所需要的專門技術(shù)是多種多樣的，既有關(guān)鍵性的核心技術(shù)，也有輔助性的外圍技術(shù)。對企業(yè)而言，原始創(chuàng)新意味著要獨(dú)立研究開發(fā)其中的所有技術(shù)。（判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤分）標(biāo)記正確錯誤.安家型創(chuàng)業(yè)以企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)為代表，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)精神的實(shí)現(xiàn)，也就是創(chuàng)新的活動，創(chuàng)業(yè)者自身能得到較大的改變。 者自身能得到較大的改變。 （判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤.廣西壯族自治區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化基地認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)及程序，將創(chuàng)業(yè)孵化基地分為科技型（包括產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)）、樓宇型、店鋪型（包括一條街）、市場型、廠房型等類型。（判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤48（判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤48.創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種理念，更是一種行動。（判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤.企業(yè)價值鏈的規(guī)劃是創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建的重要內(nèi)容，它決定了產(chǎn)品或服務(wù)是否能為企業(yè)帶來價值以及能帶來多少價值。 價值以及能帶來多少價值。 （判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤.戰(zhàn)略管理能力是指創(chuàng)業(yè)者能夠整體地考慮企業(yè)經(jīng)營與環(huán)境，理解如何適應(yīng)市場、如何創(chuàng)建競爭優(yōu)勢的能力。（判斷題2建競爭優(yōu)勢的能力。（判斷題2分）標(biāo)記正確錯誤|古今名言敏而好學(xué)，不恥下問——孔子業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨一一韓愈

興于《詩》，立于禮，成于樂一一孔子己所不欲，勿施于人一一孔子讀書破萬卷，下筆如有神一一杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到一一朱熹立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本一一歐陽修讀萬卷書，行萬里路一一劉彝黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親于謙書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚一一-劉向莫等閑，白了少年頭，空悲切一岳飛發(fā)奮識遍