團體沙盤記錄(模板)

XX市八中九年級學(xué)生團體沙盤小結(jié)應(yīng)八中心理同道的邀請，給八中九年級的五位學(xué)生做了一次團體沙盤，沙盤的主題是：探索自我-我的過去、現(xiàn)在、未來。帶領(lǐng)人：XXX制作時間：2014、921地點：八中心理咨詢室三名女生，兩名男生。有四位學(xué)生準(zhǔn)時到達咨詢室，他們很好奇，表情很放松，咨詢室里人很多，很熱鬧，沒有一絲的緊張氣氛二、沙盤游戲作品的制作過程與分析因為是第一次接觸沙盤游戲，筆者一開始擔(dān)心，這四位同學(xué)是否會緊張，放不開，通過自我介紹、握手、撫沙的引導(dǎo)他們很積極，主動、投入，筆者提供了兩個游戲主題，問他們想選擇什么樣的主題時：他們覺得大家都已經(jīng)是好朋友了，對自我探索很感興趣，于是大-我的過去、現(xiàn)在、未來大家明確了沙盤游戲的規(guī)則，抽簽決定排放順序，擺放順序依次是：1234、呂寧。就在大家起身離開座位，在玩具架前需找自己的玩具時，第五位男生出現(xiàn)，瘦弱、衣服顯在征得小組成員同意的情況下，他參與到作品的制作當(dāng)中，他是5、吳子龍，最后一個排放玩具。1號放了一個代表過去的沙漏，現(xiàn)在是一位粉紅衣服的小姑娘，2號放了一輛火車代表過去，一位背書包的學(xué)生代表現(xiàn)在，一位黑衣白領(lǐng)代表未來。當(dāng)問到她的擺放時的感受時，她略低著頭說：從-——歸心似箭3號是一位男生每一輪擺放輪到他時，他都會在玩具架前久久尋視，直到筆者提醒他，他才趕緊拿起一個玩具放在沙盤里，他的過去15歲的男孩子自我概念不玩和學(xué)習(xí)之間，玩占據(jù)大部分時間和精力。呂寧這位女生給我的第一印象是很爽快，在宣布小組規(guī)則時，有時為了一到題冥思苦想，很苦悶。未來想當(dāng)一名醫(yī)生。我們討論了一下他們當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，大家都覺得現(xiàn)在進入九年級，家長的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)都很重。聽得我心里也很沉重，引導(dǎo)他們向前看，為了實現(xiàn)理想，現(xiàn)在努力、刻苦都是需要經(jīng)歷的過程，要堅持住。號吳子龍來的比較晚，他在沙盤正中放了溜溜球代表過去，靠下放了一架戰(zhàn)機，代表現(xiàn)在，未來是放在最下面的一名軍人，軍人和飛機面對面，這個小男孩低著頭，弓著背，說話時，眼睛也不看人，就是昂首挺胸，眼睛正視別人，他聽我這么一說，很勇敢的抬起頭，什么樣的生活環(huán)境把一名可愛的孩子折磨成這樣！特殊時刻：當(dāng)筆者問大家對今天沙盤游戲的感受時，4號突然失最后的告別儀式，大家都趨于平靜，分別時有些戀戀不舍。通過確定主題，到整個過程結(jié)束，孩子們給我的感受是很熱情，友好，大