《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件

《壓力容器設計》考前輔導分析報告精品用無氟制品——保護臭氧層你一定聽說過女蝸補天的故事，這不過是一個神話傳說。但是，今天的科學家告訴我們，天空的確被捅了個洞，這就是臭氧層空洞。而我們平常使用的冰箱、空調等用品中的氟里昂正是兇手之一。我們能為保護臭氧層做什么？請選用無氟冰箱、不合氟的摩絲、空氣清新劑等，不使用含氟的發(fā)用摩絲、定型發(fā)膠、領潔凈、空氣清新劑等物品。知識卡："杞人憂天"寓言成真臭氧層能吸收紫外線，保護人和動植物免受傷害。氟里昂中的氯原子對臭氧層有極大的破壞作用，它能分解吸收紫外線的臭氧，使臭氧層變薄。強烈的紫外線照射會損害人和動物的免疫功能，誘發(fā)皮膚癌和白內障，會破壞地球上的生態(tài)系統(tǒng)。1994年，人們在南極觀測到了至今為止最大的臭氧層空洞，它的面積有2400萬平方千米。據(jù)有關資料表明，位于南極臭氧層邊緣的智利南部已經出現(xiàn)了農作物受損和牧場的動物失明的情況。北極上空的臭氧層也正在變薄。目前，最早使用CFC（氟里昂是CFC物質中的一類）的24個發(fā)達國家已簽署了限制使用CFC的《蒙特利爾議定書》，1990年的修訂案將發(fā)達國家禁止使用CFC的時間定位在2000年。1993年2月，中國政府批準了《中國消耗臭氧層物質逐步淘汰方案》，確定在2010年完全淘汰消耗臭氧層物質。24選無磷洗衣粉——保護江河湖泊洗滌既是一個凈化過程，又是一個對水體的污染過程。由于不同的洗滌用品給水帶來的污染程度不同，選用什么樣的洗滌用品也就成了關鍵。我們雖然無法拒絕洗滌本身，卻可以選擇有利于環(huán)保的洗滌用品。無磷洗衣粉并不貴多少，卻會對緩解日益嚴重的水體富營養(yǎng)化起作用。目前在歐洲，除了英國、西班牙和法國市場上還出售低磷洗滌劑外，其他各國的洗滌劑都實現(xiàn)了無磷化。日本的洗滌劑已達到百分之百無磷化。知識卡："清潔""帶來的污染《壓力容器設計》考前輔導分析報告《壓力容器設計》考前輔導分析報告精品用無氟制品——保護臭氧層你一定聽說過女蝸補天的故事，這不過是一個神話傳說。但是，今天的科學家告訴我們，天空的確被捅了個洞，這就是臭氧層空洞。而我們平常使用的冰箱、空調等用品中的氟里昂正是兇手之一。我們能為保護臭氧層做什么？請選用無氟冰箱、不合氟的摩絲、空氣清新劑等，不使用含氟的發(fā)用摩絲、定型發(fā)膠、領潔凈、空氣清新劑等物品。知識卡："杞人憂天"寓言成真臭氧層能吸收紫外線，保護人和動植物免受傷害。氟里昂中的氯原子對臭氧層有極大的破壞作用，它能分解吸收紫外線的臭氧，使臭氧層變薄。強烈的紫外線照射會損害人和動物的免疫功能，誘發(fā)皮膚癌和白內障，會破壞地球上的生態(tài)系統(tǒng)。1994年，人們在南極觀測到了至今為止最大的臭氧層空洞，它的面積有2400萬平方千米。據(jù)有關資料表明，位于南極臭氧層邊緣的智利南部已經出現(xiàn)了農作物受損和牧場的動物失明的情況。北極上空的臭氧層也正在變薄。目前，最早使用CFC（氟里昂是CFC物質中的一類）的24個發(fā)達國家已簽署了限制使用CFC的《蒙特利爾議定書》，1990年的修訂案將發(fā)達國家禁止使用CFC的時間定位在2000年。1993年2月，中國政府批準了《中國消耗臭氧層物質逐步淘汰方案》，確定在2010年完全淘汰消耗臭氧層物質。24選無磷洗衣粉——保護江河湖泊洗滌既是一個凈化過程，又是一個對水體的污染過程。由于不同的洗滌用品給水帶來的污染程度不同，選用什么樣的洗滌用品也就成了關鍵。我們雖然無法拒絕洗滌本身，卻可以選擇有利于環(huán)保的洗滌用品。無磷洗衣粉并不貴多少，卻會對緩解日益嚴重的水體富營養(yǎng)化起作用。目前在歐洲，除了英國、西班牙和法國市場上還出售低磷洗滌劑外，其他各國的洗滌劑都實現(xiàn)了無磷化。日本的洗滌劑已達到百分之百無磷化。知識卡："清潔""帶來的污染《壓力容器設計》考前輔導分析報告精品用無氟制品《壓力容器設1《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件2《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件3《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件4《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件5《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件6《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件7《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件8《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件9《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件10《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件11《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件12《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件13《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件14《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件15《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件16《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件17《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件18《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件19《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件20《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件21《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件22《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件23《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件24《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件25《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件26《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件27《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件28《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件29《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件30《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件31《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件32《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件33《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件34《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件35《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件36《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件37《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件38《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件39《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件40《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件41《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件42《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件43《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件44《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件45《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件46《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件47《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件48《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件49《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件50《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件51《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件52《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件53《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件54《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件55《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件56《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件57《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件58《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件59《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件60《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件61《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件62《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件63《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件64《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件65《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件66《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件67《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件68《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件69《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件70《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件71《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件72《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件73《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件74《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件75《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件76《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件77《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件78《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件79《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件80《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件81《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件82《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件83《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件84《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件85《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件86《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件87《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件88《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件89《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件90《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件91《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件92《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件93《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件94《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件95《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件96《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件97《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件98《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件99《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件100《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件101《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件102《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件103《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件104《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件105《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件106《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件107《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件108《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件109《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件110《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件111《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件112《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件113《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件114《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件115感謝聆聽！感謝聆聽！116《壓力容器設計》考前輔導分析報告精品用無氟制品——保護臭氧層你一定聽說過女蝸補天的故事，這不過是一個神話傳說。但是，今天的科學家告訴我們，天空的確被捅了個洞，這就是臭氧層空洞。而我們平常使用的冰箱、空調等用品中的氟里昂正是兇手之一。我們能為保護臭氧層做什么？請選用無氟冰箱、不合氟的摩絲、空氣清新劑等，不使用含氟的發(fā)用摩絲、定型發(fā)膠、領潔凈、空氣清新劑等物品。知識卡："杞人憂天"寓言成真臭氧層能吸收紫外線，保護人和動植物免受傷害。氟里昂中的氯原子對臭氧層有極大的破壞作用，它能分解吸收紫外線的臭氧，使臭氧層變薄。強烈的紫外線照射會損害人和動物的免疫功能，誘發(fā)皮膚癌和白內障，會破壞地球上的生態(tài)系統(tǒng)。1994年，人們在南極觀測到了至今為止最大的臭氧層空洞，它的面積有2400萬平方千米。據(jù)有關資料表明，位于南極臭氧層邊緣的智利南部已經出現(xiàn)了農作物受損和牧場的動物失明的情況。北極上空的臭氧層也正在變薄。目前，最早使用CFC（氟里昂是CFC物質中的一類）的24個發(fā)達國家已簽署了限制使用CFC的《蒙特利爾議定書》，1990年的修訂案將發(fā)達國家禁止使用CFC的時間定位在2000年。1993年2月，中國政府批準了《中國消耗臭氧層物質逐步淘汰方案》，確定在2010年完全淘汰消耗臭氧層物質。24選無磷洗衣粉——保護江河湖泊洗滌既是一個凈化過程，又是一個對水體的污染過程。由于不同的洗滌用品給水帶來的污染程度不同，選用什么樣的洗滌用品也就成了關鍵。我們雖然無法拒絕洗滌本身，卻可以選擇有利于環(huán)保的洗滌用品。無磷洗衣粉并不貴多少，卻會對緩解日益嚴重的水體富營養(yǎng)化起作用。目前在歐洲，除了英國、西班牙和法國市場上還出售低磷洗滌劑外，其他各國的洗滌劑都實現(xiàn)了無磷化。日本的洗滌劑已達到百分之百無磷化。知識卡："清潔""帶來的污染《壓力容器設計》考前輔導分析報告《壓力容器設計》考前輔導分析報告精品用無氟制品——保護臭氧層你一定聽說過女蝸補天的故事，這不過是一個神話傳說。但是，今天的科學家告訴我們，天空的確被捅了個洞，這就是臭氧層空洞。而我們平常使用的冰箱、空調等用品中的氟里昂正是兇手之一。我們能為保護臭氧層做什么？請選用無氟冰箱、不合氟的摩絲、空氣清新劑等，不使用含氟的發(fā)用摩絲、定型發(fā)膠、領潔凈、空氣清新劑等物品。知識卡："杞人憂天"寓言成真臭氧層能吸收紫外線，保護人和動植物免受傷害。氟里昂中的氯原子對臭氧層有極大的破壞作用，它能分解吸收紫外線的臭氧，使臭氧層變薄。強烈的紫外線照射會損害人和動物的免疫功能，誘發(fā)皮膚癌和白內障，會破壞地球上的生態(tài)系統(tǒng)。1994年，人們在南極觀測到了至今為止最大的臭氧層空洞，它的面積有2400萬平方千米。據(jù)有關資料表明，位于南極臭氧層邊緣的智利南部已經出現(xiàn)了農作物受損和牧場的動物失明的情況。北極上空的臭氧層也正在變薄。目前，最早使用CFC（氟里昂是CFC物質中的一類）的24個發(fā)達國家已簽署了限制使用CFC的《蒙特利爾議定書》，1990年的修訂案將發(fā)達國家禁止使用CFC的時間定位在2000年。1993年2月，中國政府批準了《中國消耗臭氧層物質逐步淘汰方案》，確定在2010年完全淘汰消耗臭氧層物質。24選無磷洗衣粉——保護江河湖泊洗滌既是一個凈化過程，又是一個對水體的污染過程。由于不同的洗滌用品給水帶來的污染程度不同，選用什么樣的洗滌用品也就成了關鍵。我們雖然無法拒絕洗滌本身，卻可以選擇有利于環(huán)保的洗滌用品。無磷洗衣粉并不貴多少，卻會對緩解日益嚴重的水體富營養(yǎng)化起作用。目前在歐洲，除了英國、西班牙和法國市場上還出售低磷洗滌劑外，其他各國的洗滌劑都實現(xiàn)了無磷化。日本的洗滌劑已達到百分之百無磷化。知識卡："清潔""帶來的污染《壓力容器設計》考前輔導分析報告精品用無氟制品《壓力容器設117《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件118《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件119《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件120《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件121《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件122《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件123《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件124《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件125《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件126《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件127《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件128《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件129《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件130《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件131《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件132《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件133《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件134《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件135《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件136《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件137《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件138《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件139《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件140《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件141《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件142《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件143《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件144《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件145《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件146《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件147《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件148《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件149《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件150《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件151《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件152《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件153《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件154《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件155《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件156《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件157《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件158《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件159《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件160《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件161《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件162《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件163《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件164《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件165《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件166《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件167《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件168《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件169《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件170《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件171《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件172《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件173《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件174《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件175《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件176《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件177《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件178《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件179《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件180《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件181《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件182《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件183《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件184《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件185《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件186《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件187《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件188《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件189《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件190《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件191《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件192《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件193《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件194《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件195《壓力容器設計》考講義前輔導分析報告課件1