最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第21課《大自然的聲音》課件

21大自然的聲音人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)第一課時(shí)21大自然的聲音人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)第一課1第一課時(shí)引入新課第一課時(shí)引入新課引入新課

我們有一個(gè)新朋友——大自然，他的家族里有好多無師自通的音樂家和歌手。今天，我想帶大家一起去欣賞一場(chǎng)特殊的音樂會(huì)。你們知道是什么嗎？引入新課我們有一個(gè)新朋友——大自然，他的家族里有引入新課

多么美妙的大自然啊！和風(fēng)、細(xì)雨、小鳥。想不想認(rèn)識(shí)他們？

不過，大自然說，要去參加音樂會(huì)，聽那美妙的聲音得帶上這群小伙伴。引入新課多么美妙的大自然??！和風(fēng)、細(xì)雨、小鳥。想不我會(huì)認(rèn)妙奏呢喃偉匯喳miào

zòu

ní

nán

wěi

jīhuìzhā擊我會(huì)認(rèn)妙奏呢喃偉匯喳miàozòuní我會(huì)寫

我發(fā)現(xiàn)：1.翹舌音的字：受2.前鼻音的字：琴3.前鼻音的字：鳴4.上下結(jié)構(gòu)的字有：奏、琴、柔、感、受5.左右結(jié)構(gòu)的字：妙、演、激、滴、敲、鳴我會(huì)寫我發(fā)現(xiàn)：美妙

演奏手風(fēng)琴

溫柔

感受

激動(dòng)

打擊樂器

敲響

蟲鳴

輕輕柔柔

敲敲打打

呢喃細(xì)語

滴滴答答

叮叮咚咚洶涌澎湃嘰嘰喳喳波瀾壯闊我會(huì)寫美妙的聲音大自然的溫柔雄偉的樂曲大自然的威力熱鬧的音樂會(huì)美妙演奏手風(fēng)琴溫柔感受課文講解要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文寫了哪些音樂家和歌手參加了這場(chǎng)音樂會(huì)？音樂家和歌手主要有：風(fēng)、水、動(dòng)物自讀課文，整體感知課文講解要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。音樂家和歌手主要有：風(fēng)、水課文講解第二自然段中心句：風(fēng)，是大自然的音樂家。（分寫）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：找出課文的總起句，找出各段的中心句?？偲鹁洌捍笞匀挥性S多美妙的聲音。（總寫）第三自然段中心句：水，也是大自然的音樂家。（分寫）第四自然段中心句：動(dòng)物是大自然的歌手。（分寫）自讀課文，整體感知課文講解第二自然段中心句：風(fēng)，是大自然的音樂家。（分寫）要求課文講解

我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞著一句話來寫的？自讀課文，整體感知

一句話概括全文所有的內(nèi)容，又放在課文的開頭，單獨(dú)成一段，我們把這樣的段落成為總起段，它起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，也叫全文的中心句?？偲鹁洌捍笞匀挥性S多美妙的聲音。課文講解我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞著一句話來寫的？自讀課文，整體感知?dú)w納總結(jié)我們初步領(lǐng)略了大自然那神奇美妙的聲音，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。歸納總結(jié)我們初步領(lǐng)略了大自然那神奇美妙的聲音拓展延伸

早發(fā)白帝城

[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩中聲音拓展延伸早發(fā)白帝城楓橋夜泊詩中聲音課堂小練

根據(jù)課文內(nèi)容填空1.大自然有許多（）的聲音。山中小曲美妙敲敲打打2.風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里（）他的手風(fēng)琴。演奏3.小雨滴（），一場(chǎng)（）的音樂會(huì)便開始了。海洋大合唱熱鬧4.從一首輕快的（），唱到波瀾壯闊的（）。課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空1.大自然有許多（）課后作業(yè)1.抄寫生字詞；2.課后多多觀察周圍景物，聽聽大自然的聲音。課后作業(yè)1.抄寫生字詞；謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)1521大自然的聲音人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)第二課時(shí)21大自然的聲音人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)第二課16引入新課讀一讀，用下列詞語說一段話。演奏感受激動(dòng)雨滴一場(chǎng)美妙森林翻動(dòng)雄偉溫柔威力匯聚蟈蟈手風(fēng)琴打擊樂器輕輕柔柔敲敲打打呢喃細(xì)語滴滴答答叮叮咚咚波瀾壯闊嘰嘰喳喳洶涌澎湃引入新課讀一讀，用下列詞語說一段話。課文講解我們跟著大自然出發(fā)了。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2~4自然段。思考：1.看看你找到了大自然哪些美妙的聲音？2.每個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？1.風(fēng)、水、動(dòng)物2.都是總分關(guān)系。都是圍繞本段開頭第一句來寫。課文講解我們跟著大自然出發(fā)了。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2~4自然段課文講解自讀第2自然段：那讓我們先去聽聽風(fēng)之曲吧！要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：這一段寫了哪兩種風(fēng)的聲音？試著讀出什么樣語氣？1.主要寫了微風(fēng)和狂風(fēng)的聲音。2.注意微風(fēng)的輕柔要讀得輕、緩，狂風(fēng)的雄偉要讀得急、猛，感受風(fēng)聲的美妙。課文講解自讀第2自然段：那讓我們先去聽聽風(fēng)之曲吧！課文講解1.小雨滴、小溪、河流、大海各是什么聲音？作者怎樣形容的？2.理解：（1）水，也是大自然的音樂家。（2）當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。1.滴滴答答……叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩啦啦（山中小曲——海洋大合唱）2.（1）比喻句，把水比作音樂家。（2）擬人句，把小雨當(dāng)作人來寫。還有誰也是大自然的音樂家？讀課文第3自然段課文講解1.小雨滴、小溪、河流、大海各是什么聲音？作者怎樣形課文講解聽到了風(fēng)之曲，水之歌，動(dòng)物們也不甘示弱，來到音樂會(huì)上一展歌喉。自讀第4自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：文中寫了哪幾個(gè)動(dòng)物在歌唱？拓展：你還會(huì)想到哪些動(dòng)物？鳥叫、蟲鳴、蟈蟈的歌唱。還會(huì)想到蜻蜓在細(xì)細(xì)低吟，大象在縱聲歌唱。課文講解聽到了風(fēng)之曲，水之歌，動(dòng)物們也不甘示弱，來到音樂會(huì)上歸納總結(jié)

1.大自然的聲音用書中一個(gè)詞來形容，是什么呢？2.回顧第2~4自然段，發(fā)現(xiàn)每一段都圍繞著第一句話在寫。3.大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)在大自然中聽到過哪些有趣的聲音呢？把你有趣的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說吧！（美妙）

歸納總結(jié)1.大自然的聲音用書中一個(gè)詞來形容，是什么呢拓展延伸

大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧。我是大自然的一員——青蛙，因?yàn)槲液芟矚g唱歌，被人譽(yù)稱歌手。每當(dāng)?shù)搅舜禾?，我從遙遠(yuǎn)的地方走進(jìn)池塘里，我認(rèn)識(shí)了很多的朋友。蚯蚓、蟋蟀、蟬。每當(dāng)?shù)搅税?我就會(huì)和朋友們一起舉行一個(gè)演唱會(huì)。到處一片“歡呼聲”。當(dāng)然，我可不是只會(huì)唱高調(diào)，吃閑飯的東西，扎扎實(shí)實(shí)地替農(nóng)民伯伯管天地消滅害蟲，保護(hù)莊稼。拓展延伸大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空1.大自然有許多（）聲音。美妙的力量快樂我在歌唱2.那聲音充滿（

），令人感受到大自然的（）。3.他們的歌聲好像告訴我們：“（），我很（

）！”威力課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空1.大自然有許多（課后作業(yè)你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“青蛙是大自然的歌手……”“火車也是一個(gè)音樂家……”課后作業(yè)你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)2621.大自然的聲音21.大自然的聲音27最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第21課《大自然的聲音》課件28會(huì)認(rèn)字妙奏呢喃偉擊匯喳miàozòunínánwěijīhuìzhā會(huì)認(rèn)字妙奏呢喃miào29miào

yǎnzòuqínróugǎnshòujī妙演奏琴柔感受激

jīqìdīqiāomínɡ擊器

滴

敲鳴會(huì)寫的字miàoyǎnzòuqí30會(huì)寫的字妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴會(huì)寫的字妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴31第二課時(shí)第二課時(shí)32美妙演奏翻動(dòng)歌曲拂過溫柔狂風(fēng)合奏雄壯樂曲威力打擊熱鬧窗戶雨滴匯聚小溪輕快散步輕輕柔柔敲敲打打呢喃細(xì)語洶涌澎湃波瀾壯闊滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳嘩啦啦唧哩哩淙淙潺潺我會(huì)認(rèn)美妙演奏翻動(dòng)歌曲拂過溫柔狂風(fēng)合奏33當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受34當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出

。不一樣的樹葉，有

；不一樣的季節(jié)，有

。

填一填：當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出35小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答…36當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。淙淙地潺潺地嘩啦啦地當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河37當(dāng)小雨滴

起來，他們便一起唱著歌：小溪

地流向河流，河流

地流向大海，大海

地洶涌澎湃。從一首

的山中小曲，唱到

的海洋大合唱。填一填：當(dāng)小雨滴起來，他們便一起唱著歌：小38動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥39

動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上

的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽

的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的

。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“

，

！”填一填：動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上填一填：40

大自然的聲音真是太美妙了，你們喜歡嗎？大自然包羅萬象、豐富多彩，就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，模仿課文第四自然段把你發(fā)現(xiàn)的有趣的內(nèi)容寫下來吧！大自然的聲音真是太美妙了，你們喜歡嗎？大自然包羅萬象、豐富41再見再見4221大自然的聲音人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)第一課時(shí)21大自然的聲音人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)第一課43第一課時(shí)引入新課第一課時(shí)引入新課引入新課

我們有一個(gè)新朋友——大自然，他的家族里有好多無師自通的音樂家和歌手。今天，我想帶大家一起去欣賞一場(chǎng)特殊的音樂會(huì)。你們知道是什么嗎？引入新課我們有一個(gè)新朋友——大自然，他的家族里有引入新課

多么美妙的大自然??！和風(fēng)、細(xì)雨、小鳥。想不想認(rèn)識(shí)他們？

不過，大自然說，要去參加音樂會(huì)，聽那美妙的聲音得帶上這群小伙伴。引入新課多么美妙的大自然??！和風(fēng)、細(xì)雨、小鳥。想不我會(huì)認(rèn)妙奏呢喃偉匯喳miào

zòu

ní

nán

wěi

jīhuìzhā擊我會(huì)認(rèn)妙奏呢喃偉匯喳miàozòuní我會(huì)寫

我發(fā)現(xiàn)：1.翹舌音的字：受2.前鼻音的字：琴3.前鼻音的字：鳴4.上下結(jié)構(gòu)的字有：奏、琴、柔、感、受5.左右結(jié)構(gòu)的字：妙、演、激、滴、敲、鳴我會(huì)寫我發(fā)現(xiàn)：美妙

演奏手風(fēng)琴

溫柔

感受

激動(dòng)

打擊樂器

敲響

蟲鳴

輕輕柔柔

敲敲打打

呢喃細(xì)語

滴滴答答

叮叮咚咚洶涌澎湃嘰嘰喳喳波瀾壯闊我會(huì)寫美妙的聲音大自然的溫柔雄偉的樂曲大自然的威力熱鬧的音樂會(huì)美妙演奏手風(fēng)琴溫柔感受課文講解要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文寫了哪些音樂家和歌手參加了這場(chǎng)音樂會(huì)？音樂家和歌手主要有：風(fēng)、水、動(dòng)物自讀課文，整體感知課文講解要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。音樂家和歌手主要有：風(fēng)、水課文講解第二自然段中心句：風(fēng)，是大自然的音樂家。（分寫）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：找出課文的總起句，找出各段的中心句。總起句：大自然有許多美妙的聲音。（總寫）第三自然段中心句：水，也是大自然的音樂家。（分寫）第四自然段中心句：動(dòng)物是大自然的歌手。（分寫）自讀課文，整體感知課文講解第二自然段中心句：風(fēng)，是大自然的音樂家。（分寫）要求課文講解

我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞著一句話來寫的？自讀課文，整體感知

一句話概括全文所有的內(nèi)容，又放在課文的開頭，單獨(dú)成一段，我們把這樣的段落成為總起段，它起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，也叫全文的中心句?？偲鹁洌捍笞匀挥性S多美妙的聲音。課文講解我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞著一句話來寫的？自讀課文，整體感知?dú)w納總結(jié)我們初步領(lǐng)略了大自然那神奇美妙的聲音，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。歸納總結(jié)我們初步領(lǐng)略了大自然那神奇美妙的聲音拓展延伸

早發(fā)白帝城

[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩中聲音拓展延伸早發(fā)白帝城楓橋夜泊詩中聲音課堂小練

根據(jù)課文內(nèi)容填空1.大自然有許多（）的聲音。山中小曲美妙敲敲打打2.風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里（）他的手風(fēng)琴。演奏3.小雨滴（），一場(chǎng)（）的音樂會(huì)便開始了。海洋大合唱熱鬧4.從一首輕快的（），唱到波瀾壯闊的（）。課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空1.大自然有許多（）課后作業(yè)1.抄寫生字詞；2.課后多多觀察周圍景物，聽聽大自然的聲音。課后作業(yè)1.抄寫生字詞；謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)5721大自然的聲音人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)第二課時(shí)21大自然的聲音人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)第二課58引入新課讀一讀，用下列詞語說一段話。演奏感受激動(dòng)雨滴一場(chǎng)美妙森林翻動(dòng)雄偉溫柔威力匯聚蟈蟈手風(fēng)琴打擊樂器輕輕柔柔敲敲打打呢喃細(xì)語滴滴答答叮叮咚咚波瀾壯闊嘰嘰喳喳洶涌澎湃引入新課讀一讀，用下列詞語說一段話。課文講解我們跟著大自然出發(fā)了。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2~4自然段。思考：1.看看你找到了大自然哪些美妙的聲音？2.每個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？1.風(fēng)、水、動(dòng)物2.都是總分關(guān)系。都是圍繞本段開頭第一句來寫。課文講解我們跟著大自然出發(fā)了。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2~4自然段課文講解自讀第2自然段：那讓我們先去聽聽風(fēng)之曲吧！要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：這一段寫了哪兩種風(fēng)的聲音？試著讀出什么樣語氣？1.主要寫了微風(fēng)和狂風(fēng)的聲音。2.注意微風(fēng)的輕柔要讀得輕、緩，狂風(fēng)的雄偉要讀得急、猛，感受風(fēng)聲的美妙。課文講解自讀第2自然段：那讓我們先去聽聽風(fēng)之曲吧！課文講解1.小雨滴、小溪、河流、大海各是什么聲音？作者怎樣形容的？2.理解：（1）水，也是大自然的音樂家。（2）當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。1.滴滴答答……叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩啦啦（山中小曲——海洋大合唱）2.（1）比喻句，把水比作音樂家。（2）擬人句，把小雨當(dāng)作人來寫。還有誰也是大自然的音樂家？讀課文第3自然段課文講解1.小雨滴、小溪、河流、大海各是什么聲音？作者怎樣形課文講解聽到了風(fēng)之曲，水之歌，動(dòng)物們也不甘示弱，來到音樂會(huì)上一展歌喉。自讀第4自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：文中寫了哪幾個(gè)動(dòng)物在歌唱？拓展：你還會(huì)想到哪些動(dòng)物？鳥叫、蟲鳴、蟈蟈的歌唱。還會(huì)想到蜻蜓在細(xì)細(xì)低吟，大象在縱聲歌唱。課文講解聽到了風(fēng)之曲，水之歌，動(dòng)物們也不甘示弱，來到音樂會(huì)上歸納總結(jié)

1.大自然的聲音用書中一個(gè)詞來形容，是什么呢？2.回顧第2~4自然段，發(fā)現(xiàn)每一段都圍繞著第一句話在寫。3.大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)在大自然中聽到過哪些有趣的聲音呢？把你有趣的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說吧！（美妙）

歸納總結(jié)1.大自然的聲音用書中一個(gè)詞來形容，是什么呢拓展延伸

大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧。我是大自然的一員——青蛙，因?yàn)槲液芟矚g唱歌，被人譽(yù)稱歌手。每當(dāng)?shù)搅舜禾?，我從遙遠(yuǎn)的地方走進(jìn)池塘里，我認(rèn)識(shí)了很多的朋友。蚯蚓、蟋蟀、蟬。每當(dāng)?shù)搅税?我就會(huì)和朋友們一起舉行一個(gè)演唱會(huì)。到處一片“歡呼聲”。當(dāng)然，我可不是只會(huì)唱高調(diào)，吃閑飯的東西，扎扎實(shí)實(shí)地替農(nóng)民伯伯管天地消滅害蟲，保護(hù)莊稼。拓展延伸大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空1.大自然有許多（）聲音。美妙的力量快樂我在歌唱2.那聲音充滿（

），令人感受到大自然的（）。3.他們的歌聲好像告訴我們：“（），我很（

）！”威力課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空1.大自然有許多（課后作業(yè)你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“青蛙是大自然的歌手……”“火車也是一個(gè)音樂家……”課后作業(yè)你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文三年級(jí)6821.大自然的聲音21.大自然的聲音69最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第21課《大自然的聲音》課件70會(huì)認(rèn)字妙奏呢喃偉擊匯喳miàozòunínánwěijīhuìzhā會(huì)認(rèn)字妙奏呢喃miào71miào

yǎnzòuqínróugǎnshòujī妙演奏琴柔感受激

jīqìdīqiāomínɡ擊器

滴

敲鳴會(huì)寫的字miàoyǎnzòuqí72會(huì)寫的字妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴會(huì)寫的字妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴73第二課時(shí)第二課時(shí)74美妙演奏翻動(dòng)歌曲拂過溫柔狂風(fēng)合奏雄壯樂曲威力打擊熱鬧窗戶雨滴匯聚小溪輕快散步輕輕柔柔敲敲打打呢喃細(xì)語洶涌澎湃波瀾壯闊滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳嘩啦啦唧哩哩淙淙潺潺我會(huì)認(rèn)美妙演奏翻動(dòng)歌曲拂過溫柔狂風(fēng)合奏75當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹