《剃頭大師》語文三年級下冊課件部編版

剃頭大師作者：秦文君部編版

三年級下冊?語文?第十九課剃頭大師作者：秦文君部編版三年級下冊?語文?第十九課1本課目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，體會“我”與小沙的童年趣事。（難點(diǎn)）本課目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。（重點(diǎn)）2作者介紹秦文君

1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全委會會員，《中國兒童文學(xué)》主編。代表作：《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》、《天棠街3號》、《寶貝當(dāng)家》、《調(diào)皮的日子》等。作者照片作者介紹秦文君1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上3情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎？今天，我們來認(rèn)識一位“剃頭大師”看看他是怎么給別人理發(fā)的。閱讀提示標(biāo)出各個自然段的序號。12畫出文中不認(rèn)識的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍。把課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎？閱讀提示標(biāo)出各個自然段的序號4字詞樂園上下結(jié)構(gòu)共8畫組詞：表弟表面表達(dá)表里如一造句：我有一個可愛的小表弟。biǎo表上下結(jié)構(gòu)共6畫組詞：搶奪奪冠巧奪天工奪門而逃造句：在這次亞運(yùn)會上，我國選手連連奪冠。duó奪左右結(jié)構(gòu)共4畫組詞：仇人仇敵仇恨疾惡如仇造句：他是一個疾惡如仇的人。chóu仇獨(dú)體字共9畫組詞：鬼怪鬼話見鬼妖魔鬼怪造句：孫悟空的本鄰真大，令妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽。鬼ɡuǐ左右結(jié)構(gòu)共9畫組詞：膽量膽小壯膽膽小如鼠造句：這個小女孩膽小，做什么事都害怕。膽dǎn上下結(jié)構(gòu)共9畫組詞：罵人罵街罵名破口大罵造句：媽媽嚴(yán)肅地告訴弟弟，罵人是非常沒有禮貌的。罵mà半包圍結(jié)構(gòu)共9畫組詞：差點(diǎn)差勁差評差不多造句：我差不多用了兩節(jié)課的時間才完成這次的手工作業(yè)。差chà左右結(jié)構(gòu)共11畫組詞：理發(fā)理由理性不可理喻造句：弟弟頭發(fā)長了，媽媽帶他去理發(fā)。理lǐ字詞樂園上下結(jié)構(gòu)共8畫biǎo表上下結(jié)構(gòu)5字詞樂園左右結(jié)構(gòu)共5畫組詞：支付付給付錢應(yīng)付自如造句：媽媽給這件衣服支付了10元錢的快遞費(fèi)。fù付上下結(jié)構(gòu)共9畫組詞：雖然雖說雖有雖死猶生造句：她的眼睛雖然小，但很有神。雖suī左右結(jié)構(gòu)共10畫組詞：雙倍倍數(shù)加倍事半功倍造句：這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易，我們應(yīng)加倍珍惜。倍bèi左右結(jié)構(gòu)共6畫組詞：一件事件案件文件造句：這是一份非常重要的文件。件jiàntì剃刑xínɡfǒu否替tì執(zhí)zhí慣ɡuàn厘lí摸mō字詞樂園左右結(jié)構(gòu)共5畫fù付上下結(jié)構(gòu)共96字詞樂園多音字近義詞反義詞仇chóuqiú仇人姓仇差chā差距chà差不多chāi出差監(jiān)督——(

)抗議——(

)锃亮——（）擺布——(

)痛苦——(

)折磨——()監(jiān)視操縱抗?fàn)幖灏鹃W亮難過央求——(

)處置——(

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)規(guī)規(guī)矩矩——()懇求時尚處理老老實(shí)實(shí)天資消除膽小——(

)抗議——(

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)坑坑洼洼——()勇敢享受遵守幸運(yùn)喜悅過時自愿平平坦坦字詞樂園多音字近義詞反義詞仇chóuqiú仇人姓仇差chā差7字詞樂園詞語搭配（）的表弟（）的剃刀（）的顧客（）的發(fā)式（）對方（）處置（）亂剪膽小锃亮?xí)r髦優(yōu)秀怒視隨便隨意AABC式耿耿于懷念念不忘代代相傳斤斤計較切切私語頭頭是道多多益善默默無聞源源不斷依依不舍息息相關(guān)滔滔不絕津津樂道戀戀不舍栩栩如生歷歷在目翩翩起舞步步登高量詞填空一（）木尺一（）剃頭大師一（）頭發(fā)一（）剃刀一（）熊皮一（）電燈泡把位綹把張個字詞樂園詞語搭配（）的表弟8字詞樂園【奪門而逃】擺脫阻攔，沖出門去。

例句：面對爸爸的質(zhì)問，她羞愧地奪門而逃。【害人精】本課指小沙對剃頭師傅的稱呼?！驹┘摇砍鹑??！撅痢啃稳莘垂獍l(fā)亮。

例句：他把自己的自行車擦得锃亮?！竟⒐⒂趹选渴虑椋ǘ酁榱钊藸繏斓幕虿挥淇斓模┰谛睦?，難以排解。

例句：這件事已經(jīng)過去很久了，但他還是一直耿耿于懷?！景l(fā)誓】莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。

例句：那位年輕的解放軍戰(zhàn)士發(fā)誓要保衛(wèi)祖國?！咎旆帧刻熨Y。

例句：這孩子的藝術(shù)天分和家庭傳承有一定的關(guān)系?！緯r髦】（人的裝飾衣著或其他事物）新穎入時。

例句：這件衣服的款式很時髦。詞語解釋字詞樂園【奪門而逃】擺脫阻攔，沖出門去。詞語解釋9課文導(dǎo)讀

同學(xué)們朗讀課文，思考以下問題：1、課文的主要內(nèi)容是什么？2、可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？課文導(dǎo)讀同學(xué)們朗讀課文，思考以下問題：1、課文的主要內(nèi)10課文賞析課文層次kèwéncénɡcì第一部分(1)

寫表弟小沙天生膽小，怕剃頭。第二部分(2-6)

小沙最怕剃頭，每次總是被姑父押著去，他在老師傅的推剪下跟受刑一樣，每次剃完頭還要付雙倍的錢。第三部分(7-18)

寫“我”給小沙剃頭，越修越糟，讓小沙被迫去理發(fā)店剃成了光頭，還把姑父的睡衣弄得全是碎頭發(fā)。課文賞析課文層次第一部分寫表弟小沙天生膽小，怕剃頭。11課文賞析課文第一部分kèwéndìyībùfēn我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩（è）夢，還怕剃頭。【析句】：開門見山，直接點(diǎn)明小沙“天生膽小”“怕剃頭”的性格特點(diǎn)，自然引出下文。01課文賞析課文第一部分我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕12課文賞析課文第二部分kèwéndìèrbùfēn

【析句】通過“押進(jìn)”和“監(jiān)督”這兩個動作可以看出小沙十分害怕剃頭。

小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。自由讀課文2-6自然段，說說“我”的表弟小沙剃頭遇到了哪些事情？誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。

可以看出小沙對剃頭師傅的排斥非常強(qiáng)烈。0102課文賞析課文第二部分【析句】通過“押進(jìn)”和“監(jiān)督”這13課文賞析課文第二部分kèwéndìèrbùfēn思考:小沙為什么會任由老剃頭師傅擺布？03思考：為什么說小沙剃頭“跟受刑一樣”呢？04

一是老師傅耳朵不好，小沙的抗議并不會有什么效果；二是老師傅有一把磨得锃亮的剃刀，小沙怕老師傅會不小心傷到自己。所以小沙才會任由老師傅擺布。

因為老師傅給小沙剃頭時，推剪經(jīng)常夾住小沙的頭發(fā)，碎發(fā)也時常掉進(jìn)他的脖子里，讓小沙一會兒痛一會兒癢，而且剪頭發(fā)時，小沙要規(guī)規(guī)矩矩地坐著。這對于一個活潑好動的孩子來說，怎能不像受刑一樣呢？課文賞析課文第二部分思考:小沙為什么會任由老剃頭師傅擺布？014課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn【析句】“有些慌”寫出小沙緊張和矛盾的心理，雖然“我”表現(xiàn)出一副胸有成竹的樣子，但小沙對“我”還是有一些害怕和不信任。

小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！”自由讀課文7-18自然段，說說“我”是怎樣給小沙剃頭的，結(jié)果怎樣呢？

我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。我覺得文中的“我”好像會理發(fā)，而且剪頭發(fā)的速度很快。0102課文賞析課文第三部分【析句】“有些慌”寫出小沙緊張和矛盾的心15課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂剪，長短不一。

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，……我這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒短的只剩下一厘米。

我剪掉幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。通過對形狀的描寫，突出了“我”剪的頭發(fā)很糟糕。0304運(yùn)用比喻的修辭手法，說明耳朵附近修剪的很不平整。課文賞析課文第三部分雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂16生：“冬天的寒夜，…………”5、想想，我們周圍都有哪些變化？（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。三、學(xué)習(xí)第二段（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。一、揭示課題，導(dǎo)入新課孤零零、成果、震驚、大坑、隕石3、假如你是一個導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情驕傲：本文是自豪的意思。2、正確、流利地朗讀課文。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》科利亞，你到屋子后邊挖吧？一首精巧的詩1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對白鷺的介紹，請同學(xué)們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）③畫面中的白鷺真的是在釣魚嗎？那我們換成“啄魚”“捕魚”好不好？為什么？課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn思考:為什么說“我”比老師傅還熟練呢？06

因為“我”是隨意亂剪的，并沒有技術(shù)，所以速度快。這使“我”生出了自己比老剃頭師傅還熟練的錯覺，反映了孩子的單純與淘氣。

比喻的修辭手法，生動地寫了“我”給小沙剪的頭發(fā)的樣子。“坑坑洼洼”一詞生動地寫出頭發(fā)被剪得一團(tuán)糟，有長有短的樣子。將頭發(fā)比作“層層梯田”，形象地寫出了頭發(fā)凹凸不平的樣子。

我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。05生：“冬天的寒夜，…………”課文賞析課文第三部分思考:為什么17課文賞析結(jié)構(gòu)圖解jiéɡòutújiě剃頭大師老剃頭師傅——推剪、碎頭發(fā)、付雙倍錢小沙天生膽小——怕剃頭天真、淘氣1“我”——十分“熟練”、坑坑洼洼、變成光頭（滿意）（大驚失色）18762（又痛又癢）（耿耿于懷）課文賞析結(jié)構(gòu)圖解剃頭大師老剃頭師傅——推剪、碎頭發(fā)、付雙倍錢18課文賞析主題歸納zhǔtíɡuīnà主題這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅對自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結(jié)果頭發(fā)被“我”剪壞了的故事。反映了孩子童年時的天真、淘氣。01感悟童年是美好的，它就像一幅畫，畫里有我們的五彩生活。那些淘氣的時光，沉淀在時間的長河中，讓我們回味無窮。讓我們學(xué)會珍惜此時的有趣生活吧！02課文賞析主題歸納主題這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅19課文賞析教材習(xí)題jiàocáixítí說說老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同。01老剃頭師傅：用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑?！拔摇保哼@兒一剪刀，那兒一剪刀，隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹邊，那兒卻短得不到一厘米。一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。人物不同老剃頭師傅1、剪得仔細(xì)，有層次。2、弄得小沙又痛又癢。3、要付雙倍的錢?！拔摇?、剪得很快，隨意亂剪。2、讓小沙感覺很舒服。3、不給錢也愿意。概況總結(jié)課文賞析教材習(xí)題說說老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么20科利亞，你到屋子后邊挖吧？3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”（二）識字、寫字教學(xué)1、什么道理？索性：直截了當(dāng)，干脆。生：“冬天的寒夜，…………”詞語解釋教學(xué)目標(biāo)：1、導(dǎo)入。赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會本課生字新詞。滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。①追問：精巧在哪？3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】現(xiàn)在我們再回到白鷺的畫面，看從這樣的畫面當(dāng)中，你又能感覺到怎樣的心情呢？試著讀出這種感覺。⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長、頸長、腳長和爪趾長，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。課文賞析教材習(xí)題jiàocáixítí“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？02“剃頭大師”和“害人精”分別指的是“我”和老剃頭師傅。從未給人理過發(fā)的“我認(rèn)為自己有剃頭的天分，覺得自己就像個剃頭大師，技術(shù)比老剃頭師傅還熟練，所以稱自己為“剃頭大師”。因為老剃頭師傅給小沙剃頭時，讓小沙又痛又癢，吃盡苦頭不說，最后姑父還要付雙倍的錢，怕剃頭的小沙非常討厭老剃頭師傅，所以叫他“害人精”。“我”為什么說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”?03因為“我”是第一次給人剪頭發(fā)，沒有經(jīng)驗，可小沙卻如此信任“我”，這是多么令人感動?。《倚∩硨Α拔摇钡囊蠛艿?，只要“我”沒有傷到他的耳朵，無論“我”怎樣剪，哪怕是把頭發(fā)剪壞了，他都覺得無所謂。這對于“我”來說，就是最大的安慰！所以，“我”認(rèn)為“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。”科利亞，你到屋子后邊挖吧？板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化課文賞析21課文賞析教材習(xí)題jiàocáixítí課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流你的看法。04因為文中的“我”自認(rèn)為有剃頭的天分，技術(shù)比老剃頭師傅還熟練，所以稱自己為“剃頭大師”。而結(jié)果是小沙的頭發(fā)被“我”剪得亂七八糟，最后被迫去理發(fā)店剃成了光頭。題目和故事的結(jié)果形成明顯的反差，更吸引讀者。用“剃頭大師”作為題目風(fēng)趣幽默，體現(xiàn)了孩子的童真童趣、可愛淘氣。課文賞析教材習(xí)題課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流22謝謝觀看講師：XXXX部編版

三年級下冊?語文?第十九課謝謝觀看講師：XXXX部編版三年級下冊?語文?第十九課23剃頭大師作者：秦文君部編版

三年級下冊?語文?第十九課剃頭大師作者：秦文君部編版三年級下冊?語文?第十九課24本課目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，體會“我”與小沙的童年趣事。（難點(diǎn)）本課目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。（重點(diǎn)）25作者介紹秦文君

1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全委會會員，《中國兒童文學(xué)》主編。代表作：《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》、《天棠街3號》、《寶貝當(dāng)家》、《調(diào)皮的日子》等。作者照片作者介紹秦文君1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上26情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎？今天，我們來認(rèn)識一位“剃頭大師”看看他是怎么給別人理發(fā)的。閱讀提示標(biāo)出各個自然段的序號。12畫出文中不認(rèn)識的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍。把課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎？閱讀提示標(biāo)出各個自然段的序號27字詞樂園上下結(jié)構(gòu)共8畫組詞：表弟表面表達(dá)表里如一造句：我有一個可愛的小表弟。biǎo表上下結(jié)構(gòu)共6畫組詞：搶奪奪冠巧奪天工奪門而逃造句：在這次亞運(yùn)會上，我國選手連連奪冠。duó奪左右結(jié)構(gòu)共4畫組詞：仇人仇敵仇恨疾惡如仇造句：他是一個疾惡如仇的人。chóu仇獨(dú)體字共9畫組詞：鬼怪鬼話見鬼妖魔鬼怪造句：孫悟空的本鄰真大，令妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽。鬼ɡuǐ左右結(jié)構(gòu)共9畫組詞：膽量膽小壯膽膽小如鼠造句：這個小女孩膽小，做什么事都害怕。膽dǎn上下結(jié)構(gòu)共9畫組詞：罵人罵街罵名破口大罵造句：媽媽嚴(yán)肅地告訴弟弟，罵人是非常沒有禮貌的。罵mà半包圍結(jié)構(gòu)共9畫組詞：差點(diǎn)差勁差評差不多造句：我差不多用了兩節(jié)課的時間才完成這次的手工作業(yè)。差chà左右結(jié)構(gòu)共11畫組詞：理發(fā)理由理性不可理喻造句：弟弟頭發(fā)長了，媽媽帶他去理發(fā)。理lǐ字詞樂園上下結(jié)構(gòu)共8畫biǎo表上下結(jié)構(gòu)28字詞樂園左右結(jié)構(gòu)共5畫組詞：支付付給付錢應(yīng)付自如造句：媽媽給這件衣服支付了10元錢的快遞費(fèi)。fù付上下結(jié)構(gòu)共9畫組詞：雖然雖說雖有雖死猶生造句：她的眼睛雖然小，但很有神。雖suī左右結(jié)構(gòu)共10畫組詞：雙倍倍數(shù)加倍事半功倍造句：這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易，我們應(yīng)加倍珍惜。倍bèi左右結(jié)構(gòu)共6畫組詞：一件事件案件文件造句：這是一份非常重要的文件。件jiàntì剃刑xínɡfǒu否替tì執(zhí)zhí慣ɡuàn厘lí摸mō字詞樂園左右結(jié)構(gòu)共5畫fù付上下結(jié)構(gòu)共929字詞樂園多音字近義詞反義詞仇chóuqiú仇人姓仇差chā差距chà差不多chāi出差監(jiān)督——(

)抗議——(

)锃亮——（）擺布——(

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)處置——(

)天分——（）時髦——(

)清除——(

)規(guī)規(guī)矩矩——()懇求時尚處理老老實(shí)實(shí)天資消除膽小——(

)抗議——(

)痛苦——（）折磨——(

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)倒霉——()被迫——(

)坑坑洼洼——()勇敢享受遵守幸運(yùn)喜悅過時自愿平平坦坦字詞樂園多音字近義詞反義詞仇chóuqiú仇人姓仇差chā差30字詞樂園詞語搭配（）的表弟（）的剃刀（）的顧客（）的發(fā)式（）對方（）處置（）亂剪膽小锃亮?xí)r髦優(yōu)秀怒視隨便隨意AABC式耿耿于懷念念不忘代代相傳斤斤計較切切私語頭頭是道多多益善默默無聞源源不斷依依不舍息息相關(guān)滔滔不絕津津樂道戀戀不舍栩栩如生歷歷在目翩翩起舞步步登高量詞填空一（）木尺一（）剃頭大師一（）頭發(fā)一（）剃刀一（）熊皮一（）電燈泡把位綹把張個字詞樂園詞語搭配（）的表弟31字詞樂園【奪門而逃】擺脫阻攔，沖出門去。

例句：面對爸爸的質(zhì)問，她羞愧地奪門而逃?！竞θ司勘菊n指小沙對剃頭師傅的稱呼。【冤家】仇人?！撅痢啃稳莘垂獍l(fā)亮。

例句：他把自己的自行車擦得锃亮?！竟⒐⒂趹选渴虑椋ǘ酁榱钊藸繏斓幕虿挥淇斓模┰谛睦?，難以排解。

例句：這件事已經(jīng)過去很久了，但他還是一直耿耿于懷。【發(fā)誓】莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。

例句：那位年輕的解放軍戰(zhàn)士發(fā)誓要保衛(wèi)祖國?！咎旆帧刻熨Y。

例句：這孩子的藝術(shù)天分和家庭傳承有一定的關(guān)系?！緯r髦】（人的裝飾衣著或其他事物）新穎入時。

例句：這件衣服的款式很時髦。詞語解釋字詞樂園【奪門而逃】擺脫阻攔，沖出門去。詞語解釋32課文導(dǎo)讀

同學(xué)們朗讀課文，思考以下問題：1、課文的主要內(nèi)容是什么？2、可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？課文導(dǎo)讀同學(xué)們朗讀課文，思考以下問題：1、課文的主要內(nèi)33課文賞析課文層次kèwéncénɡcì第一部分(1)

寫表弟小沙天生膽小，怕剃頭。第二部分(2-6)

小沙最怕剃頭，每次總是被姑父押著去，他在老師傅的推剪下跟受刑一樣，每次剃完頭還要付雙倍的錢。第三部分(7-18)

寫“我”給小沙剃頭，越修越糟，讓小沙被迫去理發(fā)店剃成了光頭，還把姑父的睡衣弄得全是碎頭發(fā)。課文賞析課文層次第一部分寫表弟小沙天生膽小，怕剃頭。34課文賞析課文第一部分kèwéndìyībùfēn我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩（è）夢，還怕剃頭?！疚鼍洹浚洪_門見山，直接點(diǎn)明小沙“天生膽小”“怕剃頭”的性格特點(diǎn)，自然引出下文。01課文賞析課文第一部分我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕35課文賞析課文第二部分kèwéndìèrbùfēn

【析句】通過“押進(jìn)”和“監(jiān)督”這兩個動作可以看出小沙十分害怕剃頭。

小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。自由讀課文2-6自然段，說說“我”的表弟小沙剃頭遇到了哪些事情？誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。

可以看出小沙對剃頭師傅的排斥非常強(qiáng)烈。0102課文賞析課文第二部分【析句】通過“押進(jìn)”和“監(jiān)督”這36課文賞析課文第二部分kèwéndìèrbùfēn思考:小沙為什么會任由老剃頭師傅擺布？03思考：為什么說小沙剃頭“跟受刑一樣”呢？04

一是老師傅耳朵不好，小沙的抗議并不會有什么效果；二是老師傅有一把磨得锃亮的剃刀，小沙怕老師傅會不小心傷到自己。所以小沙才會任由老師傅擺布。

因為老師傅給小沙剃頭時，推剪經(jīng)常夾住小沙的頭發(fā)，碎發(fā)也時常掉進(jìn)他的脖子里，讓小沙一會兒痛一會兒癢，而且剪頭發(fā)時，小沙要規(guī)規(guī)矩矩地坐著。這對于一個活潑好動的孩子來說，怎能不像受刑一樣呢？課文賞析課文第二部分思考:小沙為什么會任由老剃頭師傅擺布？037課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn【析句】“有些慌”寫出小沙緊張和矛盾的心理，雖然“我”表現(xiàn)出一副胸有成竹的樣子，但小沙對“我”還是有一些害怕和不信任。

小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！”自由讀課文7-18自然段，說說“我”是怎樣給小沙剃頭的，結(jié)果怎樣呢？

我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。我覺得文中的“我”好像會理發(fā)，而且剪頭發(fā)的速度很快。0102課文賞析課文第三部分【析句】“有些慌”寫出小沙緊張和矛盾的心38課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂剪，長短不一。

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，……我這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒短的只剩下一厘米。

我剪掉幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。通過對形狀的描寫，突出了“我”剪的頭發(fā)很糟糕。0304運(yùn)用比喻的修辭手法，說明耳朵附近修剪的很不平整。課文賞析課文第三部分雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂39生：“冬天的寒夜，…………”5、想想，我們周圍都有哪些變化？（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。三、學(xué)習(xí)第二段（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。一、揭示課題，導(dǎo)入新課孤零零、成果、震驚、大坑、隕石3、假如你是一個導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情驕傲：本文是自豪的意思。2、正確、流利地朗讀課文。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》科利亞，你到屋子后邊挖吧？一首精巧的詩1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對白鷺的介紹，請同學(xué)們自己快速地讀一讀。對比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）③畫面中的白鷺真的是在釣魚嗎？那我們換成“啄魚”“捕魚”好不好？為什么？課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn思考:為什么說“我”比老師傅還熟練呢？06

因為“我”是隨意亂剪的，并沒有技術(shù)，所以速度快。這使“我”生出了自己比老剃頭師傅還熟練的錯覺，反映了孩子的單純與淘氣。

比喻的修辭手法，生動地寫了“我”給小沙剪的頭發(fā)的樣子?！翱涌油萃荨币辉~生動地寫出頭發(fā)被剪得一團(tuán)糟，有長有短的樣子。將頭發(fā)比作“層層梯田”，形象地寫出了頭發(fā)凹凸不平的樣子。

我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。05生：“冬天的寒夜，…………”課文賞析課文第三部分思考:為什么40課文賞析結(jié)構(gòu)圖解jiéɡòutújiě剃頭大師老剃頭師傅——推剪、碎頭發(fā)、付雙倍錢小沙天生膽小——怕剃頭天真、淘氣1“我”——十分“熟練”、坑坑洼洼、變成光頭（滿意）（大驚失色）18762（又痛又癢）（耿耿于懷）課文賞析結(jié)構(gòu)圖解剃頭大師老剃頭師傅——推剪、碎頭發(fā)、付雙倍錢41課文賞析主題歸納zhǔtíɡuīnà主題這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅對自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結(jié)果頭發(fā)被“我”剪壞了的故事。反映了孩子童年時的天真、淘氣。01感悟童年是美好的，它就像一幅畫，畫里有我們的五彩生活。那些淘氣的時光，沉淀在時間的長河中，讓我們回味無窮。讓我們學(xué)會珍惜此時的有趣生活吧！02課文賞析主題歸納主題這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅42課文賞析教材習(xí)題jiàocáixítí說說老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同。01老剃頭師傅：用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑?！拔摇保哼@兒一剪刀，那兒一剪刀，隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹邊，那兒卻短得不到一厘米。一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。人物不同老剃頭師傅1、剪得仔細(xì)，有層次。2、弄得小沙又痛又癢。3、要付雙倍的錢?！拔摇?、剪得很快，隨意亂剪。2、讓小沙感覺很舒服