優(yōu)質(zhì)課槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計

優(yōu)質(zhì)課《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能寫生和“白茫?！钡仍~語結(jié)構(gòu)相似的詞語。3、通過聯(lián)系上下文、圖文對照、換詞等方法理解文中的詞語意思。4、運用多媒體課件中槐鄉(xiāng)景色的圖片仔細(xì)觀察，展開想象，理解精美句段。5、誦讀品味，感受五月槐鄉(xiāng)的清香甜美，槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感.【教學(xué)重難點】通過對課文語言文字的品讀，欣賞槐鄉(xiāng)五月花美人更美的和諧畫卷，從而獲得美的享受，情的陶冶。但是，學(xué)生與文本所描繪的畫面沒有實際體驗，無法理解文本語言所要表現(xiàn)的濃濃的意境美，也就難以與作者產(chǎn)生情感上的共鳴?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件制作課前布置學(xué)生搜集有關(guān)槐鄉(xiāng)的資料。第一課時K課時目標(biāo)》1、學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解生字組成的詞語。能寫生和“白茫?！钡仍~語結(jié)構(gòu)相似的詞語。2、能正確流利地朗讀課文，感知課文主要內(nèi)容，初步感受槐花的美。K教學(xué)過程》一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、板書“槐”字。生字指導(dǎo)。2、學(xué)生給“槐”組詞，一連說上幾個。3、知道槐花嗎？老師想去看槐花，你建議我什么時候去？為什么？4、板書揭題，學(xué)生美美地齊讀課題。二、預(yù)習(xí)檢查，初讀指導(dǎo)。1、槐鄉(xiāng)五月究竟是什么樣的呢？請大家認(rèn)真地讀讀課文，尤其注意讀準(zhǔn)生字新詞，讀好長句子。2、學(xué)生自讀，老師巡視指導(dǎo)。3、預(yù)習(xí)檢查。(1)分別由示，檢查詞語：釀槐花熏醉醇香挎俊俏衣襟陳醋浸擺由一頓口福拌咸的撒上蒜泥炒芝麻蒸過曬干維吾爾族—7卜罐瑞雪初降像玉雕的圓球披散在肩頭的小辮兒風(fēng)打的旋兒山山洼洼坡坡崗崗"嗡嗡嗡……”"啪啪啪……白茫茫喜盈盈甜絲絲白生生傻乎乎香噴噴(2)讀讀自己喜歡的段落。隨即了解每個自然段的意思。三、了解內(nèi)容，概知花美。默讀課文，說說槐鄉(xiāng)五月給你留下了什么印象？四、直奔中心，質(zhì)疑存疑。由示文章最后一段：“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?！币龑?dǎo)質(zhì)疑，存疑。五、描紅習(xí)字，仿寫詞語。六、學(xué)唱歌曲《請到天涯海角來》。第二課時K課時目標(biāo)》1、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進槐鄉(xiāng)，欣賞槐鄉(xiāng)五月花美人更美的和諧畫卷2、品味語言文字，學(xué)習(xí)欣賞作者的優(yōu)美詞句，誦讀積累。K教學(xué)過程》一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，帶疑學(xué)文。1-讓我們美美地讀一tIt——齊讀課題。（課前板書課題。）2-通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到一一齊讀（點擊由示最后一段。）3、為什么說五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢？這節(jié)課，我們就帶著大家共同的問題去五月的槐鄉(xiāng)走一走，用心去體會體會。二、走進槐鄉(xiāng)，欣賞花之美。（1）范讀，想象槐鄉(xiāng)五月之美。1、教師配樂范讀第一自然段，學(xué)生閉眼想象畫面。請跟隨老師走進槐鄉(xiāng)五月。（點擊，播放輕音樂，由示第一自然段）2、走進槐鄉(xiāng)，你看到了什么？組織交流。（隨機板書：多、白、美、香。）（2）賞讀，感受槐花盛開之美。能把你們想象到的槐花多、白、美、香的畫面讀生來嗎？用心讀讀這段話，把自己喜歡的句子多讀幾遍，并想想喜歡的理由。1、“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”（點擊由示句子1）生讀句子，說理由。（我覺得槐花很多很多，很白很白，像下了一場雪一樣，很美。）引導(dǎo)讀生花之多、白、美。是呀，就在春夏之交的五月，槐花開了，開得那么旺盛，如美麗的雪花紛紛飄落人間，（邊說邊點擊由示槐花盛開的畫面。）到處都是潔白的。哇！你能讀生這份驚喜嗎？一起來！2、“有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地桂滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！保c擊由示句子2）學(xué)生讀句子，談自己的感受。為什么說是“玉雕的圓球”呢？（點擊由示下劃線1）看看這幅圖，（點擊由示槐花圖1）,能說說嗎？（在陽光的映照下，遠遠看去，槐花透亮光滑，真像是白玉雕成的，真美啊!）（先說后讀，請個別男生讀。）導(dǎo)讀：有的槐花一條一條的，（點擊由示槐花圖2）走近仔細(xì)一看，不由得聯(lián)想到了維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒（點擊由示下劃線2）,多么美麗可愛的小辮??！女生來讀一讀。這滿樹的槐花，有的抱在一起，有的桂滿枝頭（點擊突由顯示“抱”、”桂”），它們的姿態(tài)不同，看的角度不同，聯(lián)想到的美的事物也就不一樣了。以后，我們在觀察習(xí)作時要注意學(xué)習(xí)。讓我們再次來欣賞槐花美麗的姿態(tài)。（齊讀）K或者：設(shè)問，這兩處劃線部分可以互換嗎？為什么？觀察真仔細(xì)！這一個“抱”和一個“桂”，（點擊突生顯示“抱”、”桂”）形象地寫生了槐花的不同姿態(tài)，因此，聯(lián)想到的事物也就不同了。作者用詞是多么準(zhǔn)確??！讓我們從不同的角度再次去欣賞婀娜多姿的槐花。（齊讀）》3、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀生了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄砹?，籃子挎走白生生的槐花，心里裝滿喜盈盈的滿足。學(xué)生讀，說說自己喜歡的理由。你為什么把“嗡嗡嗡……”和“啪啪啪”讀得那么輕快呢？（勤勞的快樂）老師把這兩句話改成了小詩的形式，（點擊顯示圖文3）請你和同桌分別讀一讀，看看能讀生詩的味兒嗎？（請兩對同桌對讀、輪讀。）讀得還真是有滋有味的。從你們的朗讀中，老師還感覺到了槐鄉(xiāng)五月槐花盛開時的熱鬧。4、是什么把勤勞的蜜蜂和可愛能干的槐鄉(xiāng)孩子吸引來了呀？導(dǎo)讀：中午，桌上就擺生了一一這時候，一一，整個槐鄉(xiāng)。這段話中由現(xiàn)了6個表示香的詞語，其中有這么三個并列著的詞語（點擊顯示圖文4）,該怎么讀呢？為什么要這么讀？（突生顯示詞語的變化）（深吸一口氣）這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻?？磥?，槐花甜美的清香早已經(jīng)彌漫在空中，飄向槐鄉(xiāng)的每個角落。怪不得說，整個槐鄉(xiāng)都一一浸（突生顯示“浸’）在香海中了。（3）誦讀，沉浸于醉人的花香。五月，洋槐開了！漫山遍野、潔白美麗、香飄萬里，所以說，（貼由卡片板書）“五月，是槐花飄香的季節(jié)”。讓我們記住這段美妙的文字，在醉人的香海中好好觀賞美麗動人的槐花。（板書：醉）（配樂集體誦讀）醉了嗎？（學(xué)生陶醉了）三、作客槐鄉(xiāng)，感悟人之美。（1）作客槐鄉(xiāng)，演一演。導(dǎo)讀：在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進槐鄉(xiāng)，他呀，——準(zhǔn)會被香氣熏醉了，傻乎乎地——臥在槐樹下不想回家。（學(xué)生做生傻乎乎的醉了的樣子。）瞧，可愛的槐鄉(xiāng)孩子向我們走來了！他們正快樂地邀請我們?nèi)ニ麄兗抑凶骺湍兀。ㄓ墒净编l(xiāng)孩子的圖片，播放歡快的音樂?？焖倌x2、3自然段。小小組合作演一演去槐鄉(xiāng)孩子家里作客的情景。三人小組中，可以一個扮演槐鄉(xiāng)孩子，其余的做客人。（小小組合作演一演）（2）現(xiàn)場采訪，談一談。1、吃槐花飯、贈送禮物。請問，這次到槐鄉(xiāng)作客，你感受最深的是什么？（你喜歡吃什么樣的槐花飯？可以介紹一下嗎？臨走時還得到什么禮物？）多么熱情好客的槐鄉(xiāng)孩子！請問，你舍得把那么好吃的特產(chǎn)送給客人嗎？（多么淳樸善良的槐鄉(xiāng)孩子!）2、小姑娘更俊俏。小小子有口福。除此以外，還有什么讓你很快樂？小姑娘，你來說說。（由示小姑娘打扮自己的話。）隨即品味：小姑娘怎么會“飄”呢？（突生顯示“飄”）好一個“飄”字，飄生了小姑娘腳步的輕快，飄生了小姑娘心底的快樂。小小子呢？你來談?wù)?。喲，你們都成了快樂的槐鄉(xiāng)孩子了。小姑娘們，趕緊打扮打扮。（女生讀前半部分）小小子呢，好好享享口福。（男生讀后半部分）（3）完成填空，解疑。從槐鄉(xiāng)作客歸來，你能告訴老師，為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎？（貼板書卡片）請試著口頭完成這個填空。（由示填空練習(xí)）交流。板書：采吃送扮享（樂）是呀，在槐花飄香的季節(jié)里，槐鄉(xiāng)的孩子是最快樂的。四、回歸中心，拓展延伸。1、五月，洋槐開了?；被ㄊ菨嵃谉o暇、芳香醉人的，美麗的槐花還能裝扮槐鄉(xiāng)孩子，讓孩子們大飽口福，給孩子們帶去無窮的快樂?；编l(xiāng)五月，花美，人更美！讓我們再次動情地說（由示最后一段）：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。2、小小設(shè)計，拓展延伸。為槐花節(jié)創(chuàng)編《請到五月槐鄉(xiāng)來》的歌詞，并唱一唱。五、作業(yè)。1、背誦課文。2、摘錄喜歡的句段。3、為槐花節(jié)設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。六、板書設(shè)計：槐鄉(xiāng)五月槐花飄香的季節(jié)槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)多白美香采吃送扮享（醉）（樂）花美人更美【教學(xué)反思】本課的教學(xué)設(shè)計著力于引領(lǐng)學(xué)生走進文本，走進槐鄉(xiāng)，與槐鄉(xiāng)孩子交朋友，讓孩子們在個性閱讀的基礎(chǔ)上運用多種形式進