四年級(jí)綜合實(shí)踐備課表

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)備課表班級(jí) 四（3） 周次 1-2 指導(dǎo)老師： 盛元吉活動(dòng)內(nèi)容：常規(guī)教育，指導(dǎo)分組活動(dòng)目標(biāo)：1序有效地開展。2事的意識(shí)和能力。2、指導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中長(zhǎng)才干，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)?；顒?dòng)過程：12性的認(rèn)識(shí)并激發(fā)他們積極參與活動(dòng)。3望研究哪些問題，希望以怎樣的形式來研究等。二、指導(dǎo)分組1（可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整）2、各組以自己的方式選出組長(zhǎng)，可進(jìn)行小組內(nèi)組長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，闡述自己當(dāng)組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)條件，或由小組成員推選組長(zhǎng)。三、制定小組的綜合實(shí)踐資料簿組長(zhǎng)指導(dǎo)，小組全員參與，制定有小組個(gè)性活動(dòng)的資料簿，方便積累小組素材。1、每一小組經(jīng)過商討選出一個(gè)代表本小組的名稱。2與到活動(dòng)中來，以便日后活動(dòng)開展進(jìn)行。3及搜集到的相關(guān)資料，做好歸類總結(jié)。4、組長(zhǎng)每節(jié)課都要對(duì)組員的表現(xiàn)進(jìn)行打分?；顒?dòng)反思：綜合實(shí)踐著重考察的是學(xué)生在活動(dòng)中的能力的提升，所以不論是形式上還是內(nèi)容上都相對(duì)輕松，因此，如何在輕松自由的課堂氛圍中進(jìn)行高效有序的教學(xué)就成為了一個(gè)問題。在學(xué)期伊始，進(jìn)行課學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于小組學(xué)習(xí)并不陌生，他們能順利地挑選組長(zhǎng)、取好組名。良好的分工是合作的開始，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)研究是有很大幫助的。通過精彩暑期生活的交流，可以很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。讓學(xué)生提出對(duì)于這門課程的設(shè)想，實(shí)際上是把學(xué)生轉(zhuǎn)換成課堂的主人。在今后的教學(xué)中，課堂常規(guī)教育還是要不斷滲透，并且做好小組討論的監(jiān)督，減少小組學(xué)習(xí)帶來的不利方面。班級(jí) 四（3） 周次 3-4 指導(dǎo)老師：盛元吉活動(dòng)內(nèi)容：開題指導(dǎo)—變廢為寶活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生重視到在學(xué)習(xí)生活中要正確處理垃圾。2藝品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作能力以及審美能力等綜合素養(yǎng)。3強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)過程：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化。2、引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)垃圾的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解到垃圾的危害。說說人們?cè)谏钪卸际窃趺刺幚砝?？你還知道什么垃圾的處理方法嗎？引出課題—變廢為寶。3、欣賞簡(jiǎn)易的變廢為寶的作品。二、實(shí)踐體驗(yàn)根據(jù)所分的小組，進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)。討論分享：一天內(nèi)學(xué)生生產(chǎn)的垃圾一般分為哪些類別？同學(xué)們是怎么處理的？我們還可以如何處理這些垃圾呢？三、經(jīng)驗(yàn)交流由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配小組成員代表小組發(fā)言，小結(jié)在班級(jí)中我們應(yīng)該如何處理學(xué)生們生產(chǎn)的垃圾，可以如何把學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行變廢為寶呢？四、篩選研究問題12、將學(xué)生提出的問題一一羅列出來。3、引導(dǎo)學(xué)生找出重復(fù)的、沒有研究?jī)r(jià)值的、缺乏可操作性的、有邏輯錯(cuò)誤的問題，對(duì)提出的問題進(jìn)行整改。4、每個(gè)小組選擇一個(gè)作為本小組的研究問題并填寫到資料簿上。5的制定以及活動(dòng)成果展現(xiàn)方式的選擇。活動(dòng)反思：變廢為寶其根源就是要提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在課題導(dǎo)入時(shí)，從周圍環(huán)境變化入手，幫助學(xué)生了解到垃圾對(duì)于環(huán)境的危害，引導(dǎo)其在學(xué)習(xí)乃至生活中要正確處理垃圾。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于手工制作還是比較感興趣的，通過欣賞簡(jiǎn)易的變廢為寶的作品，能夠很大程度上提高他們參與活動(dòng)的積極性。有錯(cuò)誤的、思考問題是否有研究的價(jià)值等方面著手。小組討論的有效性及課堂紀(jì)律還需要不斷加強(qiáng)。班級(jí) 四（3） 周次 5-6 指導(dǎo)老師：盛元吉活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)如何完成資料卡活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)學(xué)生的研究計(jì)劃進(jìn)行評(píng)比，提出整改意見并完善。2比提出并整改意見。3、讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富情感。活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣1善研究計(jì)劃，認(rèn)真制作自己的資料卡。二、展示作品1活動(dòng)過程是否完整詳細(xì)，有沒有具體到日期，活動(dòng)過程是否切合主題等。活動(dòng)過程中需要的幫助是否思考全面。版面設(shè)計(jì)是否新穎。2全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，并提出整改意見。資料卡就是對(duì)所獲得的資料進(jìn)行總結(jié)和篩選否進(jìn)行裝飾。三、小組合作修改1將同學(xué)的意見和建議進(jìn)行整理。2、根據(jù)其他同學(xué)給的意見對(duì)研究計(jì)劃進(jìn)行整改。3、小組合作完善資料卡。四、再次展示作品進(jìn)行修改以后再次展覽研究計(jì)劃和資料卡，評(píng)選最佳小組作品?；顒?dòng)反思：研究計(jì)劃是對(duì)課題研究的整體把握，制定好研究計(jì)劃有利于后期研究的開展。資料卡是綜合實(shí)踐互動(dòng)中重要的整理環(huán)節(jié)，能夠?qū)⒄麄€(gè)活動(dòng)中的資料合理記錄保存下來才能體現(xiàn)一個(gè)活動(dòng)的完整性，在千篇一律的資料卡上顯示小組的特點(diǎn)和孩子的特性是很重要的，利用這幾節(jié)課讓學(xué)生有一個(gè)個(gè)性的展示和指導(dǎo)，對(duì)于以后的活動(dòng)開展很有益。另外，學(xué)生之間互相批評(píng)整改，有利于促進(jìn)學(xué)生之間思想的交流，不斷提升自己。本次研究的重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選搜索到的資料，讓學(xué)生把查找到的資料呈現(xiàn)出來，通過細(xì)讀、概括提煉等方法把有針對(duì)性的內(nèi)容詳細(xì)清楚的羅列在資料卡上。學(xué)生很難把重心概括出來，因此需加強(qiáng)引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，幫助其能完善資料卡。班級(jí) 四（3） 周次 7-8 指導(dǎo)老師：盛元吉活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)ppt制作活動(dòng)目標(biāo)：1、通過體驗(yàn)制作PPT的過程，掌握PPT的制作方法。2享的習(xí)慣。3活動(dòng)過程：一、展示激趣欣賞學(xué)生制作的關(guān)于昆蟲、植物、保護(hù)環(huán)境的ppt，談一談你覺得這三個(gè)ppt存在不足的。二、出謀劃策1、小組討論：你覺得在制作ppt者說你在制作過程發(fā)現(xiàn)了哪些技巧？討論后請(qǐng)代表發(fā)言與大家分享。背景顏色與字體顏色不能是選擇一些精美的圖片或者插入一些動(dòng)態(tài)的內(nèi)容能更加吸引人。2、總結(jié)以上討論的結(jié)果，針對(duì)剛才這幾個(gè)ppt，我們可以做哪些修改呢？（在討論的基礎(chǔ)上使學(xué)生活學(xué)活用所討論到的結(jié)果）三、教授方法1ppt保持視覺平衡、保持簡(jiǎn)介有力的版面設(shè)計(jì)。保持簡(jiǎn)單、限制要點(diǎn)與文本數(shù)量、一張幻燈片上只列出一個(gè)主題、內(nèi)容做到精簡(jiǎn)短少涵蓋重點(diǎn)、注意控制每張幻燈片上文本行數(shù)。2ppt3ppt使用過多圖片、不要使用過多的字體、幻燈片張數(shù)不要過多?；顒?dòng)反思：四年級(jí)的學(xué)生會(huì)一些簡(jiǎn)單的ppt制作，但其模式都是很多文字ppt展開討論，符合他們的年級(jí)特征，容易發(fā)現(xiàn)一些共同的問題。制作ppt的過程是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的過程，想要做出精致的存在的問題加以總結(jié)，再結(jié)合這些問題對(duì)ppt進(jìn)行修改，能很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。但是方法指導(dǎo)后如果能夠加上實(shí)際的操作，就能更好地鞏固學(xué)生對(duì)于方法的理解，此節(jié)內(nèi)容可將學(xué)生帶入機(jī)房，讓他們自己根據(jù)所選課題進(jìn)行相關(guān)制作。班級(jí) 四（3） 周次 9-10 指導(dǎo)老師：盛元吉 活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)手抄報(bào)制作活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)容上、版面設(shè)計(jì)、美工等方面的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過不同的途徑展示自己的學(xué)習(xí)成果。課前準(zhǔn)備：教室搜集一些手抄報(bào)作品，活動(dòng)過程：1.老師展示收集到的手抄報(bào)作品，學(xué)們討論并回答這些手抄報(bào)從制作上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。2、結(jié)合這些作品講解手抄報(bào)的組成部分。3為寶。通過討論確定每個(gè)小組的手抄報(bào)刊頭。如：垃圾變變變等。注意刊頭的設(shè)計(jì)，刊頭除了刊名外，還應(yīng)在適當(dāng)?shù)奈恢脤懮暇幷叩男彰?，時(shí)間等?？^位置靈活，報(bào)中、報(bào)頭都可以。自己寫的文章進(jìn)行修改。示的手抄報(bào)。活動(dòng)反思：學(xué)生在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中已經(jīng)接觸到手抄報(bào)這一形式，所以對(duì)于本課教學(xué)內(nèi)容并不陌生。從一些精美的手抄報(bào)導(dǎo)入，學(xué)生很快就能進(jìn)入主題的學(xué)習(xí)。在講解手抄報(bào)的各個(gè)組成部分時(shí)，又回到這些手抄報(bào)中，學(xué)生能夠充分理解各個(gè)組成部分，并對(duì)一些內(nèi)容有新的認(rèn)識(shí)。由于是方法指導(dǎo)課，而且并不是所有小組的呈現(xiàn)方式都是手抄報(bào)，所以沒有及時(shí)的進(jìn)行手抄報(bào)的制作。但是方法指導(dǎo)后如果能夠加上實(shí)際的操作，就能更好地鞏固學(xué)生對(duì)于方法的理解。僅僅通過觀看作品并不能親身體會(huì)到制作的方法。班級(jí) 四（3） 周次 11-12 指導(dǎo)老師： 盛元吉活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)問卷設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：12、指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的原則、要領(lǐng)與技巧；3題的能力；活動(dòng)過程：11;600的飲水量。80017600汽油。（學(xué)生閱讀這幾段資料后談感受。）師：為什么這幾段文字會(huì)給人以強(qiáng)烈的震撼？主要通過數(shù)據(jù)來說明環(huán)境保護(hù)刻不容緩。而數(shù)據(jù)就需要通過調(diào)查采訪來獲得。二、調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)1目的。2、問題：?jiǎn)柧淼暮诵膬?nèi)容。3、結(jié)束語：內(nèi)容是對(duì)答卷人表示感謝，或?qū)柧砑右院?jiǎn)短的評(píng)價(jià)。4先自己撰寫，然后小組交流評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行成果匯報(bào)。三、調(diào)查問卷的類型1、開放型問卷：指問卷答案不限制答卷人2、封閉型問卷：?jiǎn)柧泶鸢赶拗拼鹁砣?，常見的有選擇式、是非式、等級(jí)式。3、綜合型問卷：上述兩者兼而有之四：試一試合作進(jìn)行調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)練習(xí)（綜合型問卷），展開?；顒?dòng)反思：綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題要貼近學(xué)生、貼近生活，通過資料呈現(xiàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行調(diào)查問卷的重要性，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣。雖然綜合實(shí)踐活動(dòng)課不是可教”的課程，而是“可做”的課程。但由于初中學(xué)生缺少相應(yīng)的知識(shí)，在起步階段教師的講解是必教師聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)實(shí)際，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方法的指導(dǎo)，以期為學(xué)生的實(shí)踐和親身經(jīng)歷性的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。班級(jí) 四（3） 周次 13-14 指導(dǎo)老師： 盛元吉活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)變廢為寶制作活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞廢物巧利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。2、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。3、感受垃圾給人們帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)過程：（一）提問導(dǎo)入，漸入新知通過之前的調(diào)查研究，我們已經(jīng)對(duì)垃圾進(jìn)行了分類，那同學(xué)們你們知道我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類嗎？垃圾分類有什么意義呢？垃圾分類一是可以產(chǎn)生價(jià)值，另外一點(diǎn)就是可以減少危害。（二）欣賞借鑒，觀察學(xué)習(xí)1感受？作為小學(xué)生，我們雖然不能讓垃圾創(chuàng)造出如此大的價(jià)值，但是我們也可以通過自己靈巧的雙手和智慧的大腦實(shí)現(xiàn)它們的價(jià)值。2現(xiàn)垃圾的價(jià)值。（課件展示）（三）動(dòng)手操作，集體評(píng)價(jià)1、那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試試，我們也來個(gè)廢物巧利用呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把你們帶來的廢舊物品拿出來，首先小組討論這些物品可以變廢為寶制成哪些小作品呢？請(qǐng)一個(gè)小組代表和大家分享你們的作品構(gòu)思。2通過設(shè)計(jì)制作實(shí)現(xiàn)其再生價(jià)值。20（3）注意安全使用工具。3、小組代表展示制作成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）談一談小組合作的感受。活動(dòng)反思：這節(jié)課是充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的手工制作課積極準(zhǔn)備相關(guān)制作材料。在課上積極討論，樂于動(dòng)手，都能制作出有個(gè)性的作品并向大家展示。有些沒能完成的也能向大家簡(jiǎn)單介紹自己的構(gòu)思。但是學(xué)生在制作過程中并沒有充分從變廢為寶的角度出發(fā)，只是一味的當(dāng)做是一次制作。制作出的作品沒有充分考慮“美觀”和“實(shí)用”這兩個(gè)價(jià)值，很多同學(xué)為了追求創(chuàng)意用紙箱做成了一些卡車、貨車之類的，顯然這樣的作品只有其創(chuàng)意，但沒有發(fā)揮出這些廢棄材料的二次價(jià)值。需引導(dǎo)學(xué)生所制作的作品應(yīng)該從美觀實(shí)用這兩個(gè)角度出發(fā)，另外小組合作有效性還需提高，制作效率也有待提高。班級(jí) 四（3） 周次 15-16 指導(dǎo)老師： 盛元吉活動(dòng)內(nèi)容：小組展演活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過前期資料收集進(jìn)行匯報(bào)表演。2、讓學(xué)生初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)是需要小組合作完成的，養(yǎng)成合作、分享等良好品質(zhì)。3、讓學(xué)生初步了解如何匯報(bào)小組研究成果?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣1擇哪些形式進(jìn)行小組匯報(bào)的。2究成果。二、明確小組分工由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將小組成員合理分工，明確小組每位成員的職責(zé)，以便匯報(bào)活動(dòng)正常開展。三、分小組進(jìn)行匯報(bào)1合自己的方式進(jìn)行匯報(bào)表演。2繼續(xù)改進(jìn)其研究成果，教師也可給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。3果。四、制定小組的綜合實(shí)踐資料簿小組長(zhǎng)指導(dǎo)，小組全員參與，制定有小組個(gè)性活動(dòng)的資料簿，方便積累小組素材。活動(dòng)反思：將研究過程進(jìn)行整合和總結(jié)，是每個(gè)小組進(jìn)行研究成果展示的前提。在這過程中，需要全組成員的合力參與，共同完成展演。在一定程度上提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，也提升了小組成員之間的凝聚力。匯報(bào)是綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)性的一個(gè)過程，選擇將前期制作收集整理的所有資料進(jìn)行一個(gè)有計(jì)劃，有目標(biāo)，有方法的合理匯報(bào)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己將其研究成果加以展示，能夠提升學(xué)生參與的積極性，在總結(jié)方面會(huì)有序得多。四年級(jí)的學(xué)生，雖然前期剛剛接觸綜合實(shí)踐課程沒多久，但是他們參與研究的興趣很高，ppt的制作也很精美，內(nèi)容也比較新穎，但是研究思路不太清晰，所以在匯報(bào)過程中缺少一些井然有序。在學(xué)生展演過程中，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽和學(xué)習(xí)別人的研究成果，課堂紀(jì)律還需加強(qiáng)監(jiān)督。班級(jí) 四（3） 周次 17-18 指導(dǎo)老師： 盛元吉活動(dòng)內(nèi)容：制定評(píng)價(jià)表和總結(jié)的小記23活動(dòng)過程：一、制定評(píng)價(jià)表組長(zhǎng)結(jié)合之前的課堂表現(xiàn)，和活動(dòng)過程中組員的參與情況進(jìn)行一學(xué)期的評(píng)價(jià)表填寫。同時(shí)要求做到自評(píng)，互評(píng)，組評(píng)，老師評(píng)，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià) 具體內(nèi)容 自評(píng) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 綜合評(píng)項(xiàng)目情感 積極參與活動(dòng)態(tài)度 主動(dòng)提出設(shè)想建議不怕困難和辛苦合作主動(dòng)和同學(xué)配交流 樂于幫助同