部編三上《習(xí)作·那次玩得真高興》課件

那次玩得真高興習(xí)作那次玩得真高興習(xí)作

你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻那次玩得真高興那次玩得真高興踏青踏青跳繩跳繩到海邊游玩到海邊游玩堆雪人打雪仗堆雪人【選材】到郊外釣魚(yú)跳房子……到樂(lè)園玩過(guò)山車成語(yǔ)接龍到動(dòng)物園看大象丟沙包【選材】到郊外釣魚(yú)跳房子……到樂(lè)園玩過(guò)山車成語(yǔ)接龍到動(dòng)物園看【選材】地點(diǎn)時(shí)間感受人物事件校園、家里、野外、公園……課堂上、課間、周末、假期……同學(xué)、老師、家長(zhǎng)……講故事、運(yùn)動(dòng)會(huì)、旅游、野炊……開(kāi)心、喜悅、悲傷、明白了……【選材】地點(diǎn)時(shí)間感受人物事件校園、家里、野外、公園……課堂上比手勁大賽比手勁大賽【構(gòu)思】介紹過(guò)程感受準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作大家的態(tài)度和積極性活動(dòng)后的感受、收獲表達(dá)出快樂(lè)的心情先總寫(xiě)大家表現(xiàn)選取一到兩個(gè)有特點(diǎn)的重點(diǎn)寫(xiě)【構(gòu)思】介紹過(guò)程感受準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作活動(dòng)后的比手勁大賽游戲規(guī)則：

老師說(shuō)“1”的時(shí)候找到自己的對(duì)手。（同桌）說(shuō)“2”的時(shí)候兩手相握。說(shuō)“3”的時(shí)候比賽開(kāi)始。比手勁大賽游戲規(guī)則：比手勁大賽比手勁大賽對(duì)手外貌特征手感、神態(tài)動(dòng)作和姿勢(shì)過(guò)程與結(jié)果心理活動(dòng)對(duì)手外貌特征手感、神態(tài)過(guò)程與結(jié)果心理活動(dòng)【學(xué)寫(xiě)法，改片段】課間十分鐘，壯壯和我來(lái)了一場(chǎng)大力士爭(zhēng)霸賽。最后我還是敵不過(guò)壯壯，掰手腕慘敗。你準(zhǔn)備用什么方法寫(xiě)，使這個(gè)場(chǎng)景更好玩？【學(xué)寫(xiě)法，改片段】課間十分鐘，壯壯和我來(lái)了一場(chǎng)大力士

適當(dāng)添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等。

盡可能多地使用比喻、擬人、排比等修辭手法。

在摘抄本上選取大家平時(shí)積累的美詞佳句，用到作文中?！拘″\囊】適當(dāng)添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等

今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫——比手勁。老師把我和徐月分為一組，我們倆面對(duì)面坐好，大拇指交叉放著，并將胳膊放在桌子上面，然后聽(tīng)著裁判的口令“1、2、3，開(kāi)始！”我和徐月瞬間都把臉繃了起來(lái)，我更是咬牙切齒，眼睛瞪的比乒乓球還大，而徐月則是面不改色，心不跳。然而，即使我用盡全身的力量去掰，但還是被徐月給占了優(yōu)勢(shì)，我沒(méi)有放棄，脖子像害怕的小烏龜一樣縮著，身子向我這一邊傾斜。這時(shí)，旁邊一直盯著我們比賽而不出聲的那次玩得真高興今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫——比手勁?！皢“屠怖碴?duì)”終于為我喊了起來(lái)：“石逸雯，加油！石逸雯，加油！”我聽(tīng)到他們的鼓勵(lì)，信心十足，終于，我從“生死的邊緣”起死回生了，借著優(yōu)勢(shì)，迅速的將對(duì)方的手腕掰了過(guò)去，這一局就算是我贏了，但老師說(shuō)要三局兩勝，我們倆又像第一局那樣重新坐好，大拇指交叉放好，然后將胳膊放到桌面上，裁判再次下令“1、2、3，開(kāi)始！”這一次，我和徐月都更加用力，指甲蓋兒都因用力變得發(fā)白了。我回想上一局我是怎樣贏她的，然后，照著上一局的辦法，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我又一次輕松的贏了她。我高興的又蹦又跳，邊蹦邊說(shuō)：“我才是最終的勝利者，我是最終的冠軍?！薄皢“屠怖碴?duì)”終于為我喊了起來(lái)：“石逸雯，加油！石逸雯，加油

今天，我雖然胳膊有點(diǎn)酸，但我收獲了，我收獲了成功，收獲了喜悅。今天，我雖然胳膊有點(diǎn)酸，但我收獲了，我收獲了成功，收【初試身手】趕緊動(dòng)筆試一試吧！寫(xiě)完后讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，相互修改?！境踉嚿硎帧口s緊動(dòng)筆試一試吧！寫(xiě)完后讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，【詞語(yǔ)庫(kù)】緊張萬(wàn)分聚精會(huì)神狼狽不堪心花怒放鴉雀無(wú)聲呆若木雞落荒而逃興致勃勃此起彼伏手忙腳亂擠眉弄眼扣人心弦哄堂大笑喜笑顏開(kāi)不甘示弱喜形于色垂頭喪氣【詞語(yǔ)庫(kù)】緊張萬(wàn)分聚精會(huì)神狼狽不堪心花怒放鴉雀無(wú)聲呆若木雞落【習(xí)作提綱】1做了哪些準(zhǔn)備工作？游戲規(guī)則是怎樣的？2什么時(shí)候？和誰(shuí)一起？在哪里？玩什么？3感受、心情、收獲怎么玩的？首先、然后、接著、再、最后4【習(xí)作提綱】1做了哪些準(zhǔn)備工作？2什么時(shí)候？3感受、心情、收那次玩得真高興這幾天，我們幾個(gè)“狐朋狗友”只要一見(jiàn)面，就會(huì)津津有味地談?wù)撋现艿哪菆?chǎng)足球賽，真是太高興太過(guò)癮了。①上周六，我們一幫人約好一起去學(xué)校的足球場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽。學(xué)校的足球場(chǎng)是袖珍型的，但是我們都很高興。②我們想象著自①采用倒敘的方法開(kāi)篇點(diǎn)題“那次玩得真高興”。②不在乎球場(chǎng)的大小，只要能踢就行，表明了“我們”對(duì)踢足球的喜愛(ài)。那次玩得真高興這幾天，我們幾個(gè)“狐朋狗友”只要一見(jiàn)面己就是羅納爾多，就是齊達(dá)內(nèi)，就是卡納瓦羅。各自分配了任務(wù)，一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開(kāi)始了。

我把放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。大家蜂擁而上，紛紛搶著踢了起來(lái)。我隊(duì)的同學(xué)個(gè)個(gè)都非常勇敢，爭(zhēng)著向前去搶球。足球在地上骨碌骨碌地滾動(dòng)著，又傳到了我的腳下，我?guī)е闱蛳蚯皼_。對(duì)方一個(gè)同學(xué)趁我不注意時(shí)，從我身后跑上來(lái)想把足球搶過(guò)去。還好被我及時(shí)發(fā)覺(jué)了，我立刻帶球往己就是羅納爾多，就是齊達(dá)內(nèi)，就是卡納瓦羅。各自分配了任務(wù)，一旁邊一帶，他撲了個(gè)空。然而，我甩開(kāi)了這位同學(xué)，更多的對(duì)手卻圍過(guò)來(lái)了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，還好我隊(duì)的鄭家淇同學(xué)趕了過(guò)來(lái)，我急忙把球傳了過(guò)去。呀！不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過(guò)去補(bǔ)救。③對(duì)方隊(duì)員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖上前去，對(duì)準(zhǔn)足球一踢，好?、郾扔鞯男揶o手法將“我”急迫的心情生動(dòng)地描述出來(lái)。旁邊一帶，他撲了個(gè)空。然而，我甩開(kāi)了這位同學(xué)，更多的對(duì)手卻圍球徑直進(jìn)了對(duì)方的球門(mén)，那守門(mén)的同學(xué)呆住了。④頓時(shí)全場(chǎng)歡呼了起來(lái)，我高興得又蹦又跳。

重新開(kāi)球后，我們又開(kāi)始了新一輪的戰(zhàn)斗……天色漸漸暗下來(lái)，我們一邊愉快地交談著比賽時(shí)的情景，一邊出了校門(mén)往家的方向走去。④過(guò)程描寫(xiě)得很有精彩，尤其是動(dòng)作描寫(xiě)，字里行間洋溢著“最愛(ài)”的情感。球徑直進(jìn)了對(duì)方的球門(mén)，那守門(mén)的同學(xué)呆住了。④頓時(shí)全場(chǎng)歡呼了起

今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做“老鷹捉小雞”的游戲。游戲開(kāi)始了。一個(gè)同學(xué)扮“老鷹”，其他同學(xué)扮“小雞”，老師扮演“老母雞”?！袄销棥睆堥_(kāi)翅膀跑來(lái)跑去，心里想著怎樣才能捉到“小雞”。突然，“老鷹”猛地一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”，“老母雞”連忙張開(kāi)雙臂，用整個(gè)身體擋住“老鷹”的進(jìn)攻。“老鷹撲向哪里，“老母雞”就擋在哪里，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子?！靶‰u”一個(gè)接著一個(gè)，緊緊地跟在“老母雞的后面，左躲右閃，逃來(lái)逃去，不讓老鷹捉住。

那次玩得真高興今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做“老鷹捉小雞”的游戲。

“老鷹”幾次從左右兩旁進(jìn)攻，都沒(méi)有成功，于是，它趁“老母雞”不注意的時(shí)候，一下子從“老母雞”的手臂下鉆了過(guò)去?！靶‰u”一看“老母雞”沒(méi)有擋住“老鷹”，就慌了手腳，向四處逃去。一只“小雞”慢了一步，被“老鷹”捉住了，就成了“老鷹”的“美餐”。這時(shí)，同學(xué)們不由得哈哈大笑起來(lái)?！袄销椬叫‰u”這個(gè)游戲真有趣，我們玩得特別開(kāi)心！“老鷹”幾次從左右兩旁進(jìn)攻，都沒(méi)有成功，于是，它趁“老母雞那次玩得真高興習(xí)作那次玩得真高興習(xí)作

你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻那次玩得真高興那次玩得真高興踏青踏青跳繩跳繩到海邊游玩到海邊游玩堆雪人打雪仗堆雪人【選材】到郊外釣魚(yú)跳房子……到樂(lè)園玩過(guò)山車成語(yǔ)接龍到動(dòng)物園看大象丟沙包【選材】到郊外釣魚(yú)跳房子……到樂(lè)園玩過(guò)山車成語(yǔ)接龍到動(dòng)物園看【選材】地點(diǎn)時(shí)間感受人物事件校園、家里、野外、公園……課堂上、課間、周末、假期……同學(xué)、老師、家長(zhǎng)……講故事、運(yùn)動(dòng)會(huì)、旅游、野炊……開(kāi)心、喜悅、悲傷、明白了……【選材】地點(diǎn)時(shí)間感受人物事件校園、家里、野外、公園……課堂上比手勁大賽比手勁大賽【構(gòu)思】介紹過(guò)程感受準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作大家的態(tài)度和積極性活動(dòng)后的感受、收獲表達(dá)出快樂(lè)的心情先總寫(xiě)大家表現(xiàn)選取一到兩個(gè)有特點(diǎn)的重點(diǎn)寫(xiě)【構(gòu)思】介紹過(guò)程感受準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作活動(dòng)后的比手勁大賽游戲規(guī)則：

老師說(shuō)“1”的時(shí)候找到自己的對(duì)手。（同桌）說(shuō)“2”的時(shí)候兩手相握。說(shuō)“3”的時(shí)候比賽開(kāi)始。比手勁大賽游戲規(guī)則：比手勁大賽比手勁大賽對(duì)手外貌特征手感、神態(tài)動(dòng)作和姿勢(shì)過(guò)程與結(jié)果心理活動(dòng)對(duì)手外貌特征手感、神態(tài)過(guò)程與結(jié)果心理活動(dòng)【學(xué)寫(xiě)法，改片段】課間十分鐘，壯壯和我來(lái)了一場(chǎng)大力士爭(zhēng)霸賽。最后我還是敵不過(guò)壯壯，掰手腕慘敗。你準(zhǔn)備用什么方法寫(xiě)，使這個(gè)場(chǎng)景更好玩？【學(xué)寫(xiě)法，改片段】課間十分鐘，壯壯和我來(lái)了一場(chǎng)大力士

適當(dāng)添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等。

盡可能多地使用比喻、擬人、排比等修辭手法。

在摘抄本上選取大家平時(shí)積累的美詞佳句，用到作文中?！拘″\囊】適當(dāng)添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等

今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫——比手勁。老師把我和徐月分為一組，我們倆面對(duì)面坐好，大拇指交叉放著，并將胳膊放在桌子上面，然后聽(tīng)著裁判的口令“1、2、3，開(kāi)始！”我和徐月瞬間都把臉繃了起來(lái)，我更是咬牙切齒，眼睛瞪的比乒乓球還大，而徐月則是面不改色，心不跳。然而，即使我用盡全身的力量去掰，但還是被徐月給占了優(yōu)勢(shì)，我沒(méi)有放棄，脖子像害怕的小烏龜一樣縮著，身子向我這一邊傾斜。這時(shí)，旁邊一直盯著我們比賽而不出聲的那次玩得真高興今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫——比手勁。“啞巴啦啦隊(duì)”終于為我喊了起來(lái)：“石逸雯，加油！石逸雯，加油！”我聽(tīng)到他們的鼓勵(lì)，信心十足，終于，我從“生死的邊緣”起死回生了，借著優(yōu)勢(shì)，迅速的將對(duì)方的手腕掰了過(guò)去，這一局就算是我贏了，但老師說(shuō)要三局兩勝，我們倆又像第一局那樣重新坐好，大拇指交叉放好，然后將胳膊放到桌面上，裁判再次下令“1、2、3，開(kāi)始！”這一次，我和徐月都更加用力，指甲蓋兒都因用力變得發(fā)白了。我回想上一局我是怎樣贏她的，然后，照著上一局的辦法，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我又一次輕松的贏了她。我高興的又蹦又跳，邊蹦邊說(shuō)：“我才是最終的勝利者，我是最終的冠軍?！薄皢“屠怖碴?duì)”終于為我喊了起來(lái)：“石逸雯，加油！石逸雯，加油

今天，我雖然胳膊有點(diǎn)酸，但我收獲了，我收獲了成功，收獲了喜悅。今天，我雖然胳膊有點(diǎn)酸，但我收獲了，我收獲了成功，收【初試身手】趕緊動(dòng)筆試一試吧！寫(xiě)完后讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，相互修改?！境踉嚿硎帧口s緊動(dòng)筆試一試吧！寫(xiě)完后讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，【詞語(yǔ)庫(kù)】緊張萬(wàn)分聚精會(huì)神狼狽不堪心花怒放鴉雀無(wú)聲呆若木雞落荒而逃興致勃勃此起彼伏手忙腳亂擠眉弄眼扣人心弦哄堂大笑喜笑顏開(kāi)不甘示弱喜形于色垂頭喪氣【詞語(yǔ)庫(kù)】緊張萬(wàn)分聚精會(huì)神狼狽不堪心花怒放鴉雀無(wú)聲呆若木雞落【習(xí)作提綱】1做了哪些準(zhǔn)備工作？游戲規(guī)則是怎樣的？2什么時(shí)候？和誰(shuí)一起？在哪里？玩什么？3感受、心情、收獲怎么玩的？首先、然后、接著、再、最后4【習(xí)作提綱】1做了哪些準(zhǔn)備工作？2什么時(shí)候？3感受、心情、收那次玩得真高興這幾天，我們幾個(gè)“狐朋狗友”只要一見(jiàn)面，就會(huì)津津有味地談?wù)撋现艿哪菆?chǎng)足球賽，真是太高興太過(guò)癮了。①上周六，我們一幫人約好一起去學(xué)校的足球場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽。學(xué)校的足球場(chǎng)是袖珍型的，但是我們都很高興。②我們想象著自①采用倒敘的方法開(kāi)篇點(diǎn)題“那次玩得真高興”。②不在乎球場(chǎng)的大小，只要能踢就行，表明了“我們”對(duì)踢足球的喜愛(ài)。那次玩得真高興這幾天，我們幾個(gè)“狐朋狗友”只要一見(jiàn)面己就是羅納爾多，就是齊達(dá)內(nèi)，就是卡納瓦羅。各自分配了任務(wù)，一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開(kāi)始了。

我把放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。大家蜂擁而上，紛紛搶著踢了起來(lái)。我隊(duì)的同學(xué)個(gè)個(gè)都非常勇敢，爭(zhēng)著向前去搶球。足球在地上骨碌骨碌地滾動(dòng)著，又傳到了我的腳下，我?guī)е闱蛳蚯皼_。對(duì)方一個(gè)同學(xué)趁我不注意時(shí)，從我身后跑上來(lái)想把足球搶過(guò)去。還好被我及時(shí)發(fā)覺(jué)了，我立刻帶球往己就是羅納爾多，就是齊達(dá)內(nèi)，就是卡納瓦羅。各自分配了任務(wù)，一旁邊一帶，他撲了個(gè)空。然而，我甩開(kāi)了這位同學(xué)，更多的對(duì)手卻圍過(guò)來(lái)了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，還好我隊(duì)的鄭家淇同學(xué)趕了過(guò)來(lái)，我急忙把球傳了過(guò)去。呀！不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過(guò)去補(bǔ)救。③對(duì)方隊(duì)員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖上前去，對(duì)準(zhǔn)足球一踢，好?、郾扔鞯男揶o手法將“我”急迫的心情生動(dòng)地描述出來(lái)。旁邊一帶，他撲了個(gè)空。然而，我甩開(kāi)了這位同學(xué)，更多的對(duì)手卻圍球徑直進(jìn)了對(duì)方的球門(mén)，那守門(mén)的同學(xué)呆住了。④頓時(shí)全場(chǎng)歡呼了