教師述職報告3分鐘簡短范本5篇

—教師述職報告3分鐘簡短范本5篇作為一名老師是非常榮耀的，同時壓力和責(zé)任也是很重的，面對一年的結(jié)束，我們也是需要寫好個人的述職報告總結(jié)一整年的工作情況，那你們知師們是如何寫的嗎？下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān)20XX老師述職報告3分鐘簡短范本5篇，期望大家喜愛。老師述職報告范本【篇一】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!今日站在這里述職，意味著這學(xué)期的工作正式結(jié)束了，作為一名初三的老師，這學(xué)期還是一如既往的勞碌充實，回憶一學(xué)期的點點滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學(xué)期所做的工作做簡潔的總結(jié)。首先，這學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是進行高效復(fù)習(xí)，在X老師的帶著下，我們制定了從初三課本開頭進行抓牢根底的復(fù)習(xí)，在這個階段中，針對全部同學(xué)我們狠抓詞匯、短語與句型，做到每節(jié)課聽寫，提問或者讓同學(xué)上黑板做題，課本是關(guān)鍵，抓牢根底是邁出成功的第一步；然后進行穩(wěn)固提高，對不同的專題進行教練結(jié)合的復(fù)習(xí)，并對中考顯現(xiàn)的高頻率題型進行重點講解，使同學(xué)對中考中易考的專題能做到把握無誤，接著針對不同的專題進行訓(xùn)練，單項選擇、完型、閱讀等，并且我們有選擇的運用各市的模擬題，進行整和，作為典型的俱樂部試題，然后進行仔細的講評，錯誤較多的題在下次的俱樂部題再次顯現(xiàn)。通過這個階段的訓(xùn)練，同學(xué)對做題過程很清晰，同學(xué)們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對難題的信念也增加；最終狠抓應(yīng)試技巧，在最終不到兩周的時間里，我們利用每天的時間培育同學(xué)的應(yīng)試策略，保證同學(xué)把自己會的分數(shù)能穩(wěn)而準的拿到，對每個題都制訂自己的最低和的目標，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓同學(xué)模擬出中考的樣心理，限的保證同學(xué)們的高水平的發(fā)揮，現(xiàn)實也是這樣的，有許多的同學(xué)在中考中發(fā)揮出了的水平。這就是我們一步一步的教學(xué)，在這個過程中感謝其他五位同仁的幫忙，由于自己對畢業(yè)班的教學(xué)沒有經(jīng)驗，是她們的幫忙讓我樹立了信念，懷著無愧于同學(xué)的信念，與她們一起走過了這難忘的一年，謝謝你們!教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，我們要對同學(xué)、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校負責(zé)。特別是語文和英語老師，我們的早自習(xí)和晚讀也是重頭戲，由于自身家庭的原因沒有老人在跟前照看孩子，接送孩子成了的難題，在這里我要感謝九班級一二班的同事們，特別感謝兩位王老師，每周四下午為了便利我接孩子都要和他們換課，是她們給我提供了便利，最勞碌的要數(shù)周二和周四的晚自習(xí)，由于孩子放學(xué)的時間和我們點名的時間是沖突的，所以必需先忙勞碌碌去接孩子再返回學(xué)校簽退，然后回家做晚飯，飯做出來有時能來的及吃，有時來不及吃，對象回到家我就急急忙忙向?qū)W校趕，由于怕遲到怕耽擱同學(xué)，在這里要感謝孫老師，每次假如我來晚了幾分鐘，她總是站在一二班的門口一起看著兩個班，這是一種無聲的幫忙。對于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的，周二上完晚自習(xí)回到家女兒已經(jīng)睡著了，周三六點來學(xué)校值班的時分女兒還沒睡醒，并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給同學(xué)上第四節(jié)，值得慶幸的是這時分女兒比擬懂事的，我上課的時分她坐在門口安清靜靜的看自己的圖畫書，我的勞碌也造就了一個比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家由于你們的幫忙，我們一路走來。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，相信是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，大家都在自己的崗位上堅持著。我的體會就是送完畢業(yè)班自己的嗓子開頭出問題，嗓子開頭不定時的痛苦，嘶啞，大家肯定都有同樣的感受，我們始終在堅守，為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺之上。一學(xué)期就這樣在苦累酸甜中結(jié)束了，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫面卻永遠的定格在我的教育生涯之中，第一年的畢業(yè)班執(zhí)教生涯，感謝有你們的陪伴，我將在這些難以忘記的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，謝謝你們，祝愿你們!述職人：XX20X年X月X日老師述職報告范本【篇二】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：20X年夏天，我成為X特崗隊伍中的一員來到了X中學(xué)，時間過得真快，我來咱們X中學(xué)工作已經(jīng)三年了，在一千多個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我的信任、關(guān)懷、支持和幫忙，我也在X中學(xué)這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此時機向同仁們表示最誠心的感謝：感謝大家!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績四方面作工作述職如下：一、思想品德方面三年來，本人踏上工作崗位后仔細學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人愛護法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，主動參與各種會議，辦事仔細負責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事研討業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順當完成了各項任務(wù)?？鬃诱f：三人行必有我?guī)?，特別是對我這個剛從事教學(xué)工作來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫忙，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。二、業(yè)務(wù)學(xué)問和工作力量方面從X年秋季到如今，我主要擔(dān)任了四個班級的體育教學(xué)工作，前兩年始終擔(dān)任九班級的體育教學(xué)工作，由于我們X運用的是新課標版本的教材，上，采納多中獎教學(xué)手段，把新課改的要求表達到教學(xué)中去。提高同學(xué)分析問題和解決問題力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，主動開展各種體育活動，開闊大家的視野，幫忙同學(xué)拓展思路，對根底學(xué)問能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的力量不斷提高。三、工作看法勤奮敬業(yè)方面三年時間里從未無故缺席，第一學(xué)期我除了帶四個班的體育還兼任一個班的地理教學(xué)工作，每周分別為X課時和X課時，第二學(xué)期始終到如今每周X課時，準時到校上班，上課時精神飽滿，主動參與各種會議，仔細聽課。四、工作業(yè)績方面剛開頭踏上工作崗位的時分沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗，我?guī)У陌嗉壋晒皇呛鼙ж?，后來在各位同事的幫忙下，我努力提高自己的教學(xué)水平，主動聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和缺乏，不斷學(xué)習(xí)改正，后來我?guī)У陌嗉壍某晒灿辛孙@著提高。此致敬禮!老師述職報告范本【篇三】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!暑假即將來臨，期末考試也接近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好小同學(xué)對待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是老師本身對同學(xué)的影響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。（1）標準同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納一些獨特化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高同學(xué)對古文化的感悟力量，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。（2）培育主動探究習(xí)慣，進展求異思維力量。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中巧妙點撥，以促進同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充足思索后，同學(xué)依據(jù)已有的經(jīng)驗，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學(xué)，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中表達自我價值。二、重學(xué)問遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對同學(xué)進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對同學(xué)進行愛國教育可以讓同學(xué)課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)改變進行一個圖片展，增加熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高同學(xué)的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延長到家庭，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩，讓同學(xué)既學(xué)到學(xué)問又品質(zhì)良好進展。三、備好課，做好充足準備教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。一堂準備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，的確教學(xué)效果非常抱負。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有仔細備課的時分，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，同學(xué)也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。四、主動參與教研活動，努力提高教學(xué)水平這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，主動參與各種教研活動。五、存在問題同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音把握不堅固，生字詞、訓(xùn)練中的成語記得似是而非。2、閱讀力量普遍不高，尤其是同學(xué)的獨立閱讀力量差，沒有耐煩去仔細閱讀理解。3、書寫不標準的同學(xué)有一少部分，作業(yè)格式不標準?！耙环莞?，一份收獲”。好的老師就應(yīng)當多下苦功夫去研討教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，明白學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的理想，為完成自己的目標而奮斗!老師述職報告范本【篇四】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：真是光陰似箭，一學(xué)年很快又過去了?；貞洷緦W(xué)年的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。由于我的同學(xué)在本學(xué)年無論是閱讀力量，還是寫作力量都上了一個臺階，同時，他們的根底學(xué)問也都學(xué)得很扎實?，F(xiàn)把本學(xué)年的教學(xué)工作從以下幾方面進行述職報告：一、強化預(yù)習(xí)，提高第一課時的課堂教學(xué)時效性學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置同學(xué)進行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)來說，是可完成可不完成的，由于那時我沒有進行檢測，使得很多同學(xué)鉆了空子。本學(xué)年我轉(zhuǎn)變了做法，在第一課時，我重在檢測同學(xué)的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求熟悉的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到批判，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測同學(xué)對多音字、近反義詞的記憶情況，多采納提問的方式。對于要求會寫的字，我讓同學(xué)溝通完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓同學(xué)快速記憶字形，然后趕緊聽寫，同學(xué)挺喜愛這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)約出不少時間來，同學(xué)就可以做一些穩(wěn)固性訓(xùn)練。對于內(nèi)容簡潔的課文，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。二、努力挖掘訓(xùn)練點，培育同學(xué)的閱讀力量和表達力量在備課時，我都反復(fù)研讀教材，查找閱讀訓(xùn)練點和寫作訓(xùn)練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練同學(xué)仿寫開頭和結(jié)尾。有的課文段落很典型，比方是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)同學(xué)仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)同學(xué)仿寫句子。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題，用小黑板出示，讓同學(xué)自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量?？傊诘诙n時的教學(xué)中，我努力做到同學(xué)自己能讀懂的就不講，同學(xué)讀不懂的引導(dǎo)同學(xué)去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。三、加大寫作訓(xùn)練量，使同學(xué)寫作力量又上一個新臺階我始終比擬重視訓(xùn)練同學(xué)的寫作力量，我所帶班級從過去一學(xué)年就開頭進行看圖寫話訓(xùn)練，到了二班級，兩個班的同學(xué)都有了肯定的寫作功底，能把句子寫得完好、通順。中上等生還能把作文寫得比擬活潑，用上學(xué)過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)年，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景象、自己的家鄉(xiāng)、熟識的小動物等。首先我對同學(xué)進行了寫作思路訓(xùn)練，讓同學(xué)編寫寫作提綱，再依據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。同學(xué)會寫框架作文后，我又指導(dǎo)同學(xué)去寫好一個段落，即在重點段落，要留意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫活潑，寫詳細等。本學(xué)年我所帶班級同學(xué)每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都專心去指導(dǎo)，在同學(xué)寫好后，我又仔細去批改。在批改當中，對于同學(xué)用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對同學(xué)有很大的鼓勵作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，公布每個同學(xué)的作文分數(shù)，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告知孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)閱讀，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作主動性。本學(xué)年孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟識的一種小動物，對于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo)，然后讓同學(xué)觀看，最終才讓同學(xué)動筆去寫。習(xí)作完成后，我的感受就是孩子們寫得非常真實，表達了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。雖然本學(xué)年為了提高同學(xué)的寫作力量，我無形中給自己加大了工作量，每次批完兩個班的作文，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對作文沒有恐驚心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在本學(xué)年的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表揚。四、扎扎實實做好期末復(fù)習(xí)工作本學(xué)年我注意提高課堂教學(xué)的時效性，因此課程結(jié)束較早，能有充裕的時間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周，我采納兩條線同時走的方法進行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個單元的根底學(xué)問點手寫到一張試卷上，速印出來，讓同學(xué)回家復(fù)習(xí)，第二天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都按時批改出來，讓同學(xué)訂正。另一條線是讓同學(xué)也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下同學(xué)的審題力量，分析力量。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時走，一條線是重點復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題，語文園地里的訓(xùn)練題，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習(xí)題?？傊緦W(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。此致敬禮!老師述職報告范本【篇五】為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而長遠的舉措。在本學(xué)年，我連續(xù)指導(dǎo)張茜老師的教學(xué)工作，同時擔(dān)任鄢春梅老師的指導(dǎo)老師工作。我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位青年老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：一、師德方面：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，張茜及鄢春梅老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面：1、我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保存地傳授給她，學(xué)會共享。在兩位老師工作中遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與幫忙，扶持她們走出逆境。從高從嚴地要求自己和她們，在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)強化教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研討，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵她們多讀教育理論書籍，時辰不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、研討教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我分別聽了張茜和鄢春梅老師十余節(jié)的推門課，課后按時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高兩位老師的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高老師對教材的理解駕御力量。由于鄢老師才剛?cè)胄＃疫€常常指導(dǎo)她如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，鄢老師面對我提出的一些缺乏之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，指導(dǎo)她在青年老師賽課活動中上了《漂亮的武夷山》一文，不盡人意。我對她進行了激勵和指導(dǎo)，在邀請指導(dǎo)專家來聽課時，她上了《歌聲》一文，獲得老師們的認可。張茜老師開學(xué)初就接受了區(qū)教研員楊明老師的指派任務(wù)，上一堂全區(qū)教研課。為此，我和她一起選定課題《山寨》，研讀課標對該課的教學(xué)要求，結(jié)合我們備課組的教研課題“課外閱讀整合