部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第8課《靜夜思》課件

部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8靜夜思部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8靜夜思新課導(dǎo)入圖中的人在干什么，他在想些什么？新課導(dǎo)入圖中的人在干什么，他在想些什么？知識(shí)備查月亮的別稱初月如鉤，故稱銀鉤、玉鉤。傳說(shuō)嫦娥住在月亮中，故稱月亮為嫦娥。人們常把美女比作月亮，故稱月亮為嬋娟。知識(shí)備查月亮的別稱作者簡(jiǎn)介李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)，他的詩(shī)想象豐富，風(fēng)格豪放，正因?yàn)樗脑?shī)寫(xiě)得多，寫(xiě)得妙，簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙，所以人們還稱他為“詩(shī)仙”。這首《靜夜思》寫(xiě)的是他剛剛離開(kāi)了家鄉(xiāng)、離開(kāi)了親人后，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。李白作者簡(jiǎn)介李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)我會(huì)寫(xiě)思sīsīkǎo思考sīniàn思念造句：那個(gè)小男孩正在專心思考問(wèn)題。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)思sīsīkǎosīniàn造句：那個(gè)小男孩正在床chuánɡhéchuánɡ河床chuánɡdān

床單造句：風(fēng)把床單吹干了。筆順：床chuánɡhéchuánɡchuánɡdān造句：風(fēng)前qiánqiánmiàn前面qiánjìn前進(jìn)造句：雖然歸心似箭，但他仍保持著平緩的速度前進(jìn)。筆順：前qiánqiánmiànqiánjìn造句：雖然歸心似光ɡuānɡyánɡɡuānɡ陽(yáng)光ɡuānɡm(xù)ínɡ光明造句：路燈像光明的水晶球。筆順：光ɡuānɡyánɡɡuānɡɡuānɡm(xù)ínɡ造句：路低dīdītóu低頭dījí低級(jí)造句：小剛一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊低頭翻看剛收到的信息。筆順：低dīdītóudījí造句：小剛一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊低頭故ɡùɡùxiānɡ故鄉(xiāng)ɡùshi故事造句：估計(jì)他還有一個(gè)小時(shí)就可以回到故鄉(xiāng)。筆順：故ɡùɡùxiānɡɡùshi造句：估計(jì)他還有一個(gè)小時(shí)鄉(xiāng)xiānɡxiānɡcūn鄉(xiāng)村jiāxiānɡ家鄉(xiāng)造句：他是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)??！筆順：鄉(xiāng)xiānɡxiānɡcūnjiāxiānɡ造句：他是開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！思床前光低故鄉(xiāng)開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！思床前光低故鄉(xiāng)我會(huì)認(rèn)夜yè夜晚疑yí疑問(wèn)我會(huì)認(rèn)夜yè夜晚疑yí疑問(wèn)舉jǔ舉手望wànɡ盼望舉jǔ舉手望wànɡ盼望多音字dìde大地輕輕地地多音字dìde大地輕輕地地詞語(yǔ)解釋【舉頭】抬頭。【思】想念，掛念?！竟枢l(xiāng)】出生或長(zhǎng)期居住過(guò)的地方；家

鄉(xiāng)；老家?！驹鹿狻吭铝恋墓饩€?！疽伞繎岩?。詞語(yǔ)解釋【舉頭】抬頭。整體感知chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè

舉頭望明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思（唐）李白////////整體感知chuánɡqiánmínɡy細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了這首古詩(shī)里哪個(gè)韻母的字最多？床光上霜望鄉(xiāng)chuánɡɡuānɡshànɡshuānɡwànɡxiānɡɑnɡ細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了這首古詩(shī)里哪個(gè)韻母的字最多？床光有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象這首詩(shī)所描述的畫(huà)面。詩(shī)歌解讀有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象這首詩(shī)所描述的畫(huà)面。詩(shī)歌床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，

yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。詩(shī)人看到了什么？月光詩(shī)意：床的前面有明亮的月光，（懷疑）是地上下霜了。chuánɡqiánmínɡyuè這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)際上并沒(méi)有看見(jiàn)“霜”。這種比喻形象貼切，既突出了月光的明亮、皎潔，又說(shuō)明了天氣寒冷，烘托了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。詩(shī)人有沒(méi)有看見(jiàn)“霜”呢？為什么？比喻窗前明月光，疑是地上霜。詩(shī)人沒(méi)有看見(jiàn)霜。這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè

舉頭望明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。詩(shī)意：抬起頭看著明亮的圓月，

低下頭思念故鄉(xiāng)。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡ詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了，而自己卻出游在外，引起了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。思考：詩(shī)人由月光想到什么？詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了拓展延伸望月遠(yuǎn)懷張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。拓展延伸望月遠(yuǎn)懷海上生明月，天涯共此時(shí)。一輪明月從海上升起，照著天下的人兒。多情的人常常埋怨夜晚太漫長(zhǎng)，整夜思念著親人和朋友，不能入睡?！咀g文】一輪明月從海上升起，照著天下的人兒。多情的人常常埋怨熄滅蠟燭憐愛(ài)這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。不能把美好的月色捧給你，只望能夠與你相見(jiàn)在夢(mèng)鄉(xiāng)。熄滅蠟燭憐愛(ài)這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。不能結(jié)構(gòu)梳理舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思結(jié)構(gòu)梳理舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思主旨概括這首詩(shī)描寫(xiě)了在寂靜的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月想念家鄉(xiāng)的情形，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。主旨概括這首詩(shī)描寫(xiě)了在寂靜的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月課后作業(yè)（1）學(xué)會(huì)寫(xiě)本課生字。（2）把《靜夜思》背給爸爸媽媽聽(tīng)。課后作業(yè)（1）學(xué)會(huì)寫(xiě)本課生字。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人離家在外，在靜靜的夜里無(wú)比思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。朗讀時(shí)，總的感情基調(diào)是深沉的，速度要慢，注意停頓。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：背誦指導(dǎo)：背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。先將古詩(shī)讀熟，然后抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞“床前、地上、舉、低”，邊讀邊想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面，然后再背誦。背誦指導(dǎo)：8靜夜思第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料8靜夜思第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料小朋友，你欣賞過(guò)美麗的夜景嗎？小朋友，你欣賞過(guò)美麗的夜景嗎？圖中的人在干什么？他在想什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首李白的《靜夜思》。圖中的人在干什么？他在想什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一李白(701——762)

:字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他的詩(shī)想象豐富而奇特，風(fēng)格飄逸而豪放自然，是屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”的美名。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。主要作品：《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》等。走近作者李白(701——762):字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代著1.認(rèn)識(shí)“夜、思”等9個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“思、床”等7個(gè)生字。2.能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“夜、思”等9個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“思、床”等7個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示靜思是頭明月yèyíjǔwàng夜疑舉望我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。靜思是頭明月yè夜晚日夜懷疑疑問(wèn)yèyí我會(huì)認(rèn)人（亻）戴草帽（亠）叉多撇（丿）識(shí)字巧方法凝字少兩點(diǎn)水識(shí)字巧方法夜疑夜晚懷疑yèyí我會(huì)認(rèn)人（亻）戴草帽（亠）叉多撇（丿）識(shí)舉頭舉手盼望張望jǔwàng我會(huì)認(rèn)“豐”收高“興”去一橫識(shí)字巧方法亡月王就是望識(shí)字巧方法舉望舉頭盼望jǔwàng我會(huì)認(rèn)“豐”收高“興”去一橫識(shí)字巧方法亡讀一讀:鉛筆掉在地（dì）上，我悄悄地（de）撿起來(lái)。??地dì（地上）de（悄悄地）多音字讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？床前明月光，疑是地上霜。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:鉛筆掉在地（dì）上，我悄悄地（de）撿起來(lái)。??地夜

疑舉摘蘋果望夜疑舉摘蘋果望【舉頭】【思】【故鄉(xiāng)】【疑】【霜】抬頭。氣溫很低時(shí)凝結(jié)在地面上的白色冰晶。出生或長(zhǎng)期居住過(guò)的地方；家鄉(xiāng)；老家。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！思念。不能確定是否真實(shí)；不能有肯定的意見(jiàn)；不信；因不信而猜度；懷疑?！九e頭】抬頭。氣溫很低時(shí)凝結(jié)在地面上的白色冰晶。出生或長(zhǎng)期居指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會(huì)寫(xiě)光低故鄉(xiāng)思床前提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)光低故鄉(xiāng)思床前提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上收下放，書(shū)寫(xiě)時(shí)主要以“田”字的豎在豎中線上，心字底略寬。臥鉤是關(guān)鍵筆畫(huà)。思sī我會(huì)寫(xiě)靜夜思組詞：思念思想造句：他在這首詩(shī)中表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。音序：S

部首：心結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上收下放，書(shū)寫(xiě)時(shí)主要以“田”字的豎在豎中線上，心字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：廣的點(diǎn)和木的豎都在豎中線上，廣字頭的橫不宜過(guò)長(zhǎng)。床chuáng我會(huì)寫(xiě)床前組詞：床前起床造句：醫(yī)生在床前詳細(xì)詢問(wèn)病人的病情。音序：C

部首：廣結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：廣的點(diǎn)和木的豎都在豎中線上，廣字頭的橫不宜過(guò)長(zhǎng)。床書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)得上緊下松，下面部分的“月”的一撇要變成一豎。前qián我會(huì)寫(xiě)床前組詞：前面前后造句：排隊(duì)時(shí)個(gè)子矮的在前面。音序：Q

部首：丷結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)得上緊下松，下面部分的“月”的一撇要變成一豎。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上半部分先寫(xiě)中間的豎，再寫(xiě)兩邊的點(diǎn)和撇。橫在橫中線起筆。光guāng我會(huì)寫(xiě)月光組詞：陽(yáng)光月光造句：我們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)。音序：G

部首：兒結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上半部分先寫(xiě)中間的豎，再寫(xiě)兩邊的點(diǎn)和撇。橫在橫中線書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意左窄右寬，右邊第二筆是“豎提”，最后一筆是“點(diǎn)”。低dī我會(huì)寫(xiě)低頭組詞：低頭低下造句：在馬路上低頭玩手機(jī)多危險(xiǎn)??！音序：D

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意左窄右寬，右邊第二筆是“豎提”，最后一筆是“點(diǎn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的穿插，盡量向中間靠攏。故gù我會(huì)寫(xiě)故鄉(xiāng)組詞：故鄉(xiāng)事故造句：我的故鄉(xiāng)在河北。音序：G

部首：攵結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的穿插，盡量向中間靠攏。故gù我書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩個(gè)撇折轉(zhuǎn)折處基本對(duì)齊，第一個(gè)撇折在豎中線上起筆。鄉(xiāng)xiāng我會(huì)寫(xiě)故鄉(xiāng)組詞：家鄉(xiāng)故鄉(xiāng)造句：我的家鄉(xiāng)美得像一幅水彩畫(huà)。音序：X

部首：乛結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩個(gè)撇折轉(zhuǎn)折處基本對(duì)齊，第一個(gè)撇折在豎中線上起筆。初讀本詩(shī)后，你感受到了什么？初讀本詩(shī)后，我感受到了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)盡的思念。課堂小結(jié)初讀本詩(shī)后，你感受到了什么？初讀本詩(shī)后，我感受到了詩(shī)人對(duì)親人一、在正確音節(jié)后面打“√”。

jǔwǎngyǐdīyějǚwàngyítīyè√√√√√一、在正確音節(jié)后面打“√”?！獭獭獭獭潭?、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xīnsichuángqiánguāngmínggùxiāng心思床前光明故鄉(xiāng)二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xīnsi三、輕松加油站。床前明光，疑是地霜。舉頭望明，低思鄉(xiāng)1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.用“”圈出詩(shī)中的一對(duì)反義詞。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（）。（選擇序號(hào)）①對(duì)月亮的喜愛(ài)之情②思鄉(xiāng)之情月月頭故上②三、輕松加油站。月月頭故上②品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)8靜夜思第二

課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)8靜夜思第二課時(shí)1.能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。(重點(diǎn))2.想象畫(huà)面，初步感受詩(shī)中描繪的景象。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)詩(shī)意：銀白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起頭來(lái)望著高高掛在天空的明月，便不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來(lái)。靜夜思

［唐］李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。jìngyèsī

táng

lǐbáichuángqiánmíngyuèguāng

yíshìdìshàngshuāngjǔtóuwàngmíngyuèdītóusīgùxiāng詩(shī)意：銀白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起頭來(lái)望著高《靜夜思》描寫(xiě)了哪些景物？詩(shī)人由圓圓的明月想到了什么？(串珠問(wèn)題1)

《靜夜思》描寫(xiě)了月光、明月，詩(shī)人由圓圓的明月想到了故鄉(xiāng)和親人。《靜夜思》描寫(xiě)了哪些景物？詩(shī)人由圓圓的明月想到了什么《靜夜思》描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？(串珠問(wèn)題2)《靜夜思》描繪了晴朗的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月想念故鄉(xiāng)和親人的畫(huà)面?！鹅o夜思》描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？(串珠問(wèn)題2)《靜夜思》描繪詩(shī)的前兩句：“疑”字生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人睡夢(mèng)初醒,迷離恍惚中將照射在床前的清冷月光誤作鋪在地面的濃霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎潔,又表達(dá)了季節(jié)的寒冷。詩(shī)的后兩句：品析“低頭”這一動(dòng)作描畫(huà)出詩(shī)人完全處于沉思之中。而“思”字又給讀者留下豐富的想象，寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。望著空中的明月，詩(shī)人觸情生情，想到這正是一家人團(tuán)聚的時(shí)候，而自己卻遠(yuǎn)游在外，遠(yuǎn)離親人，不由得心生感慨，思念家鄉(xiāng)。整體感知詩(shī)的前兩句：“疑”字生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人睡夢(mèng)初醒,迷離恍惚中將照解詩(shī)題：就是弄明白題目的意思。明詩(shī)意：通過(guò)注釋、字典等工具書(shū)弄懂不理解的詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)的意思邊起來(lái)，就是詩(shī)句的意思。悟詩(shī)情：根據(jù)詩(shī)意，體會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)人表達(dá)了什么樣的感情。三步讀詩(shī)法解詩(shī)題：就是弄明白題目的意思。三步讀詩(shī)法朗讀課文，背誦課文。這是課后習(xí)題哦！

朗讀古詩(shī)時(shí)，首先讀正確，讀得一字不差，而且讀出古詩(shī)的韻律。如朗讀節(jié)奏：

床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。

舉頭╱望╱明月，低頭╱思╱故鄉(xiāng)。

其次，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。朗讀時(shí)還可以配樂(lè)朗誦、或配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。最后，要熟讀成誦，在誦讀中感受詩(shī)的畫(huà)面和韻律之美。朗讀課文，背誦課文。這是課后習(xí)題哦！朗讀古詩(shī)時(shí)，首先課文結(jié)構(gòu)靜夜思景人床前——明月光疑是——地上霜舉頭——望明月低頭——思故鄉(xiāng)凄清孤單思念故鄉(xiāng)想念親人課文結(jié)構(gòu)靜夜思景人床前——明月光舉頭——望明月凄清孤單思念故這首詩(shī)借明月表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)盡的思念。表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(核心問(wèn)題)課文主旨這首詩(shī)借明月表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)盡的思念這首古詩(shī)語(yǔ)言凝煉，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，寫(xiě)的是游子月夜思鄉(xiāng)之情。作者以一個(gè)游子的身份神馳萬(wàn)里，從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的心理活動(dòng)過(guò)程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感。課堂小結(jié)這首古詩(shī)語(yǔ)言凝煉，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，寫(xiě)的是游子月夜相思【唐】王維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。你能說(shuō)一說(shuō)還有那些關(guān)于“思念”的古詩(shī)嗎？主題延伸相思你能說(shuō)一說(shuō)還有那些關(guān)于“思念”的古詩(shī)嗎？主題延伸推薦閱讀月下獨(dú)酌四首·其一（節(jié)選）[唐]李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。推薦閱讀月下獨(dú)酌四首·其一（節(jié)選）一、

給下面生字補(bǔ)充音節(jié)。____ī

ch_____

g______

y____

____ī

w____

思床光望低疑suánɡuānɡànɡdí一、給下面生字補(bǔ)充音節(jié)。思床光望低疑suánɡuānɡà二、照樣子連一連。二、照樣子連一連。三、一字組多詞。明亮月家故親上位頭長(zhǎng)單三、一字組多詞。明亮月家故親上位頭長(zhǎng)單四、

選同音字填空。1．(

)晚的景色很美。2．一片片樹(shù)(

)從樹(shù)上落下來(lái)。3．這本書(shū)共有90(

)。4．我的家(

)很美。5．這朵花的(

)味很淡雅。6．鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)也(

)不了毛主席。7．抬起頭，(

)著明月，他不禁想起了家鄉(xiāng)的親人。望夜葉頁(yè)鄉(xiāng)香忘四、選同音字填空。望夜葉頁(yè)鄉(xiāng)香忘五、寫(xiě)出句中加點(diǎn)字的反義詞。1．小樂(lè)坐在小方的前面。2．我低頭一看，發(fā)現(xiàn)螞蟻竟拖著一條大青蟲(chóng)。3．望著窗外的明月，他想起了故鄉(xiāng)。4．低頭思故鄉(xiāng)。5．疑是地上霜。天后舉暗忘.....五、寫(xiě)出句中加點(diǎn)字的反義詞。天后舉暗忘.....六、我會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)。1．“靜夜思”中“夜”是指夜晚。(

)2．《靜夜思》的作者是唐代詩(shī)人李白。(

)3．《靜夜思》思的是月夜的景色。(

)4．“舉頭”是抬頭的意思。(

)√√√×六、我會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)。√√√×8.靜夜思課后練習(xí)8.靜夜思課后練習(xí)1.我能寫(xiě)好“心”字。wǒnénɡxiěhǎoxīnzì

思心略。1.我能寫(xiě)好“心”字。wǒnénɡxiě2.在正確的讀音下面畫(huà)“√”。zàizhènɡquèdedúyīnxiàmiànhuà光思床夜前望ɡuānɡɡuānshīsīchuánɡchánɡyièyèqiánqánwànwànɡ√√√√√√2.在正確的讀音下面畫(huà)“√”。zàizhènɡqu3.生字開(kāi)花。（照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)）shēnɡzìkāihuāzhàoyànɡzixiěcíyǔ光明燈光亮光思念思想心思前后從前前面3.生字開(kāi)花。（照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)）shēnɡzìkā4.選字填空。xuǎnzìtiánkònɡ我的家(

)有許多的桂樹(shù)。桂花開(kāi)時(shí)，(

)飄十里。我(

)信，如果你去了，你一定會(huì)喜歡那里。鄉(xiāng)鄉(xiāng)香相香相4.選字填空。xuǎnzìtiánkònɡ我的1.識(shí)詩(shī)人、釋詩(shī)意。（判斷對(duì)錯(cuò)）shíshīrénshìshīyìpànduànduìcuò(1)《靜夜思》是宋代詩(shī)人李白寫(xiě)的。(

)(2)“舉頭”就是抬頭的意思。(

)(3)“疑”是懷疑的意思。(

)×√√1.識(shí)詩(shī)人、釋詩(shī)意。（判斷對(duì)錯(cuò)）shísh(1)選一選。(正確的打“√”)①《靜夜思》描寫(xiě)的是(白天夜晚)的景色。②《靜夜思》是作者在(自己他人)的故鄉(xiāng)寫(xiě)的。√√2.悟詩(shī)境。wù

shī

jìnɡ(1)選一選。(正確的打“√”)√√2.悟詩(shī)境。這首詩(shī)用______(ɑng

ɑn)押韻，表達(dá)了作者思念(

)的感情。

(2)填一填。靜夜思

，，。。明床疑是地霜舉望明低頭思故光月前上頭月鄉(xiāng)ɑng故鄉(xiāng)這首詩(shī)用______(ɑngɑn)押韻，表達(dá)了作者思念(古朗月行小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。延伸小閱讀。yánshēnxiǎoyuèdúɡǔlǎnɡyuèxínɡxiǎoshíbùshíyuèhūzuòbáiyùpányòuyíyáotáijìnɡfēizàiqīnɡyúnduān古朗月行延伸小閱讀。yánshēnxiǎoyuèd1．作者小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把月亮叫做(

)。2．他懷疑月亮是(

)，飛到了天上。3．月亮還像什么呢？__________________________________________zuòzhěxiǎoshíhoubúrènshiyuèliɑnɡbǎyuèliɑnɡjiàozuòyuèliɑnɡháixiànɡshénmenetāhuáiyíyuèliɑnɡshìfēidàoletiānshànɡ白玉盤瑤臺(tái)鏡彎彎的小船1．作者小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把月亮叫做()。z部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8靜夜思部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8靜夜思新課導(dǎo)入圖中的人在干什么，他在想些什么？新課導(dǎo)入圖中的人在干什么，他在想些什么？知識(shí)備查月亮的別稱初月如鉤，故稱銀鉤、玉鉤。傳說(shuō)嫦娥住在月亮中，故稱月亮為嫦娥。人們常把美女比作月亮，故稱月亮為嬋娟。知識(shí)備查月亮的別稱作者簡(jiǎn)介李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)，他的詩(shī)想象豐富，風(fēng)格豪放，正因?yàn)樗脑?shī)寫(xiě)得多，寫(xiě)得妙，簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙，所以人們還稱他為“詩(shī)仙”。這首《靜夜思》寫(xiě)的是他剛剛離開(kāi)了家鄉(xiāng)、離開(kāi)了親人后，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。李白作者簡(jiǎn)介李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)我會(huì)寫(xiě)思sīsīkǎo思考sīniàn思念造句：那個(gè)小男孩正在專心思考問(wèn)題。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)思sīsīkǎosīniàn造句：那個(gè)小男孩正在床chuánɡhéchuánɡ河床chuánɡdān

床單造句：風(fēng)把床單吹干了。筆順：床chuánɡhéchuánɡchuánɡdān造句：風(fēng)前qiánqiánmiàn前面qiánjìn前進(jìn)造句：雖然歸心似箭，但他仍保持著平緩的速度前進(jìn)。筆順：前qiánqiánmiànqiánjìn造句：雖然歸心似光ɡuānɡyánɡɡuānɡ陽(yáng)光ɡuānɡm(xù)ínɡ光明造句：路燈像光明的水晶球。筆順：光ɡuānɡyánɡɡuānɡɡuānɡm(xù)ínɡ造句：路低dīdītóu低頭dījí低級(jí)造句：小剛一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊低頭翻看剛收到的信息。筆順：低dīdītóudījí造句：小剛一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊低頭故ɡùɡùxiānɡ故鄉(xiāng)ɡùshi故事造句：估計(jì)他還有一個(gè)小時(shí)就可以回到故鄉(xiāng)。筆順：故ɡùɡùxiānɡɡùshi造句：估計(jì)他還有一個(gè)小時(shí)鄉(xiāng)xiānɡxiānɡcūn鄉(xiāng)村jiāxiānɡ家鄉(xiāng)造句：他是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)??！筆順：鄉(xiāng)xiānɡxiānɡcūnjiāxiānɡ造句：他是開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！思床前光低故鄉(xiāng)開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！思床前光低故鄉(xiāng)我會(huì)認(rèn)夜yè夜晚疑yí疑問(wèn)我會(huì)認(rèn)夜yè夜晚疑yí疑問(wèn)舉jǔ舉手望wànɡ盼望舉jǔ舉手望wànɡ盼望多音字dìde大地輕輕地地多音字dìde大地輕輕地地詞語(yǔ)解釋【舉頭】抬頭?！舅肌肯肽?，掛念?！竟枢l(xiāng)】出生或長(zhǎng)期居住過(guò)的地方；家

鄉(xiāng)；老家?！驹鹿狻吭铝恋墓饩€?！疽伞繎岩?。詞語(yǔ)解釋【舉頭】抬頭。整體感知chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè

舉頭望明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思（唐）李白////////整體感知chuánɡqiánmínɡy細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了這首古詩(shī)里哪個(gè)韻母的字最多？床光上霜望鄉(xiāng)chuánɡɡuānɡshànɡshuānɡwànɡxiānɡɑnɡ細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了這首古詩(shī)里哪個(gè)韻母的字最多？床光有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象這首詩(shī)所描述的畫(huà)面。詩(shī)歌解讀有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象這首詩(shī)所描述的畫(huà)面。詩(shī)歌床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，

yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。詩(shī)人看到了什么？月光詩(shī)意：床的前面有明亮的月光，（懷疑）是地上下霜了。chuánɡqiánmínɡyuè這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)際上并沒(méi)有看見(jiàn)“霜”。這種比喻形象貼切，既突出了月光的明亮、皎潔，又說(shuō)明了天氣寒冷，烘托了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。詩(shī)人有沒(méi)有看見(jiàn)“霜”呢？為什么？比喻窗前明月光，疑是地上霜。詩(shī)人沒(méi)有看見(jiàn)霜。這兩行詩(shī)采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實(shí)jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè

舉頭望明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。詩(shī)意：抬起頭看著明亮的圓月，

低下頭思念故鄉(xiāng)。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡ詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了，而自己卻出游在外，引起了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。思考：詩(shī)人由月光想到什么？詩(shī)人抬頭看著明亮的圓月，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候了拓展延伸望月遠(yuǎn)懷張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。拓展延伸望月遠(yuǎn)懷海上生明月，天涯共此時(shí)。一輪明月從海上升起，照著天下的人兒。多情的人常常埋怨夜晚太漫長(zhǎng)，整夜思念著親人和朋友，不能入睡?！咀g文】一輪明月從海上升起，照著天下的人兒。多情的人常常埋怨熄滅蠟燭憐愛(ài)這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。不能把美好的月色捧給你，只望能夠與你相見(jiàn)在夢(mèng)鄉(xiāng)。熄滅蠟燭憐愛(ài)這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。不能結(jié)構(gòu)梳理舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思結(jié)構(gòu)梳理舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思主旨概括這首詩(shī)描寫(xiě)了在寂靜的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月想念家鄉(xiāng)的情形，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。主旨概括這首詩(shī)描寫(xiě)了在寂靜的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月課后作業(yè)（1）學(xué)會(huì)寫(xiě)本課生字。（2）把《靜夜思》背給爸爸媽媽聽(tīng)。課后作業(yè)（1）學(xué)會(huì)寫(xiě)本課生字。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人離家在外，在靜靜的夜里無(wú)比思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。朗讀時(shí)，總的感情基調(diào)是深沉的，速度要慢，注意停頓。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：背誦指導(dǎo)：背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。先將古詩(shī)讀熟，然后抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞“床前、地上、舉、低”，邊讀邊想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面，然后再背誦。背誦指導(dǎo)：8靜夜思第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料8靜夜思第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料小朋友，你欣賞過(guò)美麗的夜景嗎？小朋友，你欣賞過(guò)美麗的夜景嗎？圖中的人在干什么？他在想什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首李白的《靜夜思》。圖中的人在干什么？他在想什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一李白(701——762)

:字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他的詩(shī)想象豐富而奇特，風(fēng)格飄逸而豪放自然，是屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”的美名。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。主要作品：《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》等。走近作者李白(701——762):字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代著1.認(rèn)識(shí)“夜、思”等9個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“思、床”等7個(gè)生字。2.能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“夜、思”等9個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“思、床”等7個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示靜思是頭明月yèyíjǔwàng夜疑舉望我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。靜思是頭明月yè夜晚日夜懷疑疑問(wèn)yèyí我會(huì)認(rèn)人（亻）戴草帽（亠）叉多撇（丿）識(shí)字巧方法凝字少兩點(diǎn)水識(shí)字巧方法夜疑夜晚懷疑yèyí我會(huì)認(rèn)人（亻）戴草帽（亠）叉多撇（丿）識(shí)舉頭舉手盼望張望jǔwàng我會(huì)認(rèn)“豐”收高“興”去一橫識(shí)字巧方法亡月王就是望識(shí)字巧方法舉望舉頭盼望jǔwàng我會(huì)認(rèn)“豐”收高“興”去一橫識(shí)字巧方法亡讀一讀:鉛筆掉在地（dì）上，我悄悄地（de）撿起來(lái)。??地dì（地上）de（悄悄地）多音字讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？床前明月光，疑是地上霜。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:鉛筆掉在地（dì）上，我悄悄地（de）撿起來(lái)。??地夜

疑舉摘蘋果望夜疑舉摘蘋果望【舉頭】【思】【故鄉(xiāng)】【疑】【霜】抬頭。氣溫很低時(shí)凝結(jié)在地面上的白色冰晶。出生或長(zhǎng)期居住過(guò)的地方；家鄉(xiāng)；老家。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！思念。不能確定是否真實(shí)；不能有肯定的意見(jiàn)；不信；因不信而猜度；懷疑?！九e頭】抬頭。氣溫很低時(shí)凝結(jié)在地面上的白色冰晶。出生或長(zhǎng)期居指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會(huì)寫(xiě)光低故鄉(xiāng)思床前提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)光低故鄉(xiāng)思床前提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上收下放，書(shū)寫(xiě)時(shí)主要以“田”字的豎在豎中線上，心字底略寬。臥鉤是關(guān)鍵筆畫(huà)。思sī我會(huì)寫(xiě)靜夜思組詞：思念思想造句：他在這首詩(shī)中表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。音序：S

部首：心結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上收下放，書(shū)寫(xiě)時(shí)主要以“田”字的豎在豎中線上，心字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：廣的點(diǎn)和木的豎都在豎中線上，廣字頭的橫不宜過(guò)長(zhǎng)。床chuáng我會(huì)寫(xiě)床前組詞：床前起床造句：醫(yī)生在床前詳細(xì)詢問(wèn)病人的病情。音序：C

部首：廣結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：廣的點(diǎn)和木的豎都在豎中線上，廣字頭的橫不宜過(guò)長(zhǎng)。床書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)得上緊下松，下面部分的“月”的一撇要變成一豎。前qián我會(huì)寫(xiě)床前組詞：前面前后造句：排隊(duì)時(shí)個(gè)子矮的在前面。音序：Q

部首：丷結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)得上緊下松，下面部分的“月”的一撇要變成一豎。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上半部分先寫(xiě)中間的豎，再寫(xiě)兩邊的點(diǎn)和撇。橫在橫中線起筆。光guāng我會(huì)寫(xiě)月光組詞：陽(yáng)光月光造句：我們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)。音序：G

部首：兒結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上半部分先寫(xiě)中間的豎，再寫(xiě)兩邊的點(diǎn)和撇。橫在橫中線書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意左窄右寬，右邊第二筆是“豎提”，最后一筆是“點(diǎn)”。低dī我會(huì)寫(xiě)低頭組詞：低頭低下造句：在馬路上低頭玩手機(jī)多危險(xiǎn)??！音序：D

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意左窄右寬，右邊第二筆是“豎提”，最后一筆是“點(diǎn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的穿插，盡量向中間靠攏。故gù我會(huì)寫(xiě)故鄉(xiāng)組詞：故鄉(xiāng)事故造句：我的故鄉(xiāng)在河北。音序：G

部首：攵結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的穿插，盡量向中間靠攏。故gù我書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩個(gè)撇折轉(zhuǎn)折處基本對(duì)齊，第一個(gè)撇折在豎中線上起筆。鄉(xiāng)xiāng我會(huì)寫(xiě)故鄉(xiāng)組詞：家鄉(xiāng)故鄉(xiāng)造句：我的家鄉(xiāng)美得像一幅水彩畫(huà)。音序：X

部首：乛結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩個(gè)撇折轉(zhuǎn)折處基本對(duì)齊，第一個(gè)撇折在豎中線上起筆。初讀本詩(shī)后，你感受到了什么？初讀本詩(shī)后，我感受到了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)盡的思念。課堂小結(jié)初讀本詩(shī)后，你感受到了什么？初讀本詩(shī)后，我感受到了詩(shī)人對(duì)親人一、在正確音節(jié)后面打“√”。

jǔwǎngyǐdīyějǚwàngyítīyè√√√√√一、在正確音節(jié)后面打“√”?！獭獭獭獭潭?、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xīnsichuángqiánguāngmínggùxiāng心思床前光明故鄉(xiāng)二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xīnsi三、輕松加油站。床前明光，疑是地霜。舉頭望明，低思鄉(xiāng)1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.用“”圈出詩(shī)中的一對(duì)反義詞。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（）。（選擇序號(hào)）①對(duì)月亮的喜愛(ài)之情②思鄉(xiāng)之情月月頭故上②三、輕松加油站。月月頭故上②品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)8靜夜思第二

課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)8靜夜思第二課時(shí)1.能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。(重點(diǎn))2.想象畫(huà)面，初步感受詩(shī)中描繪的景象。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)詩(shī)意：銀白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起頭來(lái)望著高高掛在天空的明月，便不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來(lái)。靜夜思

［唐］李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。jìngyèsī

táng

lǐbáichuángqiánmíngyuèguāng

yíshìdìshàngshuāngjǔtóuwàngmíngyuèdītóusīgùxiāng詩(shī)意：銀白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起頭來(lái)望著高《靜夜思》描寫(xiě)了哪些景物？詩(shī)人由圓圓的明月想到了什么？(串珠問(wèn)題1)

《靜夜思》描寫(xiě)了月光、明月，詩(shī)人由圓圓的明月想到了故鄉(xiāng)和親人?！鹅o夜思》描寫(xiě)了哪些景物？詩(shī)人由圓圓的明月想到了什么《靜夜思》描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？(串珠問(wèn)題2)《靜夜思》描繪了晴朗的夜晚，詩(shī)人仰望窗外的明月想念故鄉(xiāng)和親人的畫(huà)面?！鹅o夜思》描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？(串珠問(wèn)題2)《靜夜思》描繪詩(shī)的前兩句：“疑”字生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人睡夢(mèng)初醒,迷離恍惚中將照射在床前的清冷月光誤作鋪在地面的濃霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎潔,又表達(dá)了季節(jié)的寒冷。詩(shī)的后兩句：品析“低頭”這一動(dòng)作描畫(huà)出詩(shī)人完全處于沉思之中。而“思”字又給讀者留下豐富的想象，寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。望著空中的明月，詩(shī)人觸情生情，想到這正是一家人團(tuán)聚的時(shí)候，而自己卻遠(yuǎn)游在外，遠(yuǎn)離親人，不由得心生感慨，思念家鄉(xiāng)。整體感知詩(shī)的前兩句：“疑”字生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人睡夢(mèng)初醒,迷離恍惚中將照解詩(shī)題：就是弄明白題目的意思。明詩(shī)意：通過(guò)注釋、字典等工具書(shū)弄懂不理解的詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)的意思邊起來(lái)，就是詩(shī)句的意思。悟詩(shī)情：根據(jù)詩(shī)意，體會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)人表達(dá)了什么樣的感情。三步讀詩(shī)法解詩(shī)題：就是弄明白題目的意思。三步讀詩(shī)法朗讀課文，背誦課文。這是課后習(xí)題哦！

朗讀古詩(shī)時(shí)，首先讀正確，讀得一字不差，而且讀出古詩(shī)的韻律。如朗讀節(jié)奏：

床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。

舉頭╱望╱明月，低頭╱思╱故鄉(xiāng)。

其次，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。朗讀時(shí)還可以配樂(lè)朗誦、或配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。最后，要熟讀成誦，在誦讀中感受詩(shī)的畫(huà)面和韻律之美。朗讀課文，背誦課文。這是課后習(xí)題哦！朗讀古詩(shī)時(shí)，首先課文結(jié)構(gòu)靜夜思景人床前——明月光疑是——地上霜舉頭——望明月低頭——思故鄉(xiāng)凄清孤單思念故鄉(xiāng)想念親人課文結(jié)構(gòu)靜夜思景人床前——明月光舉頭——望明月凄清孤單思念故這首詩(shī)借明月表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)盡的思念。表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(核心問(wèn)題)課文主旨這首詩(shī)借明月表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)盡的思念這首古詩(shī)語(yǔ)言凝煉，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，寫(xiě)的是游子月夜思鄉(xiāng)之情。作者以一個(gè)游子的身份神馳萬(wàn)里，從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的心理活動(dòng)過(guò)程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感。課堂小結(jié)這首古詩(shī)語(yǔ)言凝煉，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，寫(xiě)的是游子月夜相思【唐】王維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。你能說(shuō)一說(shuō)還有那些關(guān)于“思念”的古詩(shī)嗎？主題延伸相思你能說(shuō)一說(shuō)還有那些關(guān)于“思念”的古詩(shī)嗎？主題延伸推薦閱讀月下獨(dú)酌四首·其一（節(jié)選）[唐]李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。推薦閱讀月下獨(dú)酌四首·其一（節(jié)選）一、

給下面生字補(bǔ)充音節(jié)。____ī

ch_____

g______

y____

____ī

w____

思床光望低疑suánɡuānɡànɡdí一、給下面生字補(bǔ)充音節(jié)。思床光望低疑suánɡuānɡà二、照樣子連一連。二、照樣子連一連。三、一字組多詞。明亮月家故親上位頭長(zhǎng)單三、一字組多詞。明亮月家故親上位頭長(zhǎng)單四、

選同音字填空。1．(

)晚的景色很美。2．一片片樹(shù)(

)從樹(shù)上落下來(lái)。3．這本書(shū)共有90(

)。4．我的家(

)很美。5．這朵花的(

)味很淡雅。6．鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)也(

)不了毛主席。7．抬起頭，(

)著明月，他不禁想起了家鄉(xiāng)的親人。望夜葉頁(yè)鄉(xiāng)香忘四、選同音字填空。望夜葉頁(yè)鄉(xiāng)香忘五、寫(xiě)出句中加點(diǎn)字的反義詞。1．小樂(lè)坐在小方的前面。2．我低