統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)口語交際《小兔運(yùn)南瓜》課件

小兔運(yùn)南瓜語文一年級(jí)上冊(cè)小兔運(yùn)南瓜語文一年級(jí)上冊(cè)觀察圖片，用：又（）又（）來說一說南瓜是怎樣的吧。又大又重小白兔看到這個(gè)南瓜之后的表情是怎樣的呢？發(fā)愁疑惑觀察圖片，用：又（）又（）來說一說南瓜是小白兔皺著眉頭直發(fā)愁，看來是遇到麻煩事情了，如果你們是這只小白兔，說說你們遇到了什么麻煩事呀？南瓜這么重又這么大，我怎么搬得動(dòng)呢？媽媽還等著我回家吃南瓜，我該怎么辦？誰能幫幫我把這個(gè)南瓜運(yùn)回家??？小白兔皺著眉頭直發(fā)愁，看來是遇到麻煩事情了，如果你們看來小白兔真是遇到麻煩事了，這可把它急壞了。你們看，最后小白兔有沒有把大南瓜運(yùn)回家呢？看來小白兔真是遇到麻煩事了，這可把它急壞了。你們看，最后小白小白兔順順利利地把南瓜運(yùn)回了家，媽媽夸它真是個(gè)聰明的孩子。小白兔順順利利地把南瓜運(yùn)回了家，媽媽夸它真是個(gè)聰明的孩子。我們把這三幅圖連起來想一想：第二幅圖上的這個(gè)問號(hào)是什么意思呢？小白兔是用什么方法把大南瓜運(yùn)回家的。我們把這三幅圖連起來想一想：第二幅圖上的這個(gè)問號(hào)是什小朋友開動(dòng)腦筋來幫小白兔想想點(diǎn)子，把這個(gè)又大又重的南瓜運(yùn)回家，比一比哪位小朋友想的方法又多又好。把自己想的辦法用一兩句話說給同桌聽，同桌互相評(píng)價(jià)一下。小朋友開動(dòng)腦筋來幫小白兔想想點(diǎn)子，把這個(gè)又大又重的南1.用汽車、自行車、摩托車運(yùn)回家。2.用繩子把大南瓜拉回家。3.把大南瓜豎起來滾回家。4.回去多叫幾個(gè)小伙伴一起抬回家。1.用汽車、自行車、摩托車運(yùn)回家。2.用繩子把大南瓜拉回家。你喜歡那一種方法？說一說理由。把南瓜豎起來滾回家這個(gè)方法好，因?yàn)槟瞎闲螤钕褴囕?，豎起來滾回家就省力多了。用車子來運(yùn)更好，因?yàn)闊o論是讓伙伴幫忙，還是自己滾回家都很吃力，而用車子來運(yùn)不但省力，而且速度也最快。你喜歡那一種方法？說一說理由。把南瓜豎起來滾回家小朋友們回家之后把這個(gè)故事表演給爸爸媽媽看，還可以問問爸爸媽媽有什么好方法來運(yùn)南瓜。小朋友們回家之后把這個(gè)故事表演給爸爸媽媽看，還可以問口語交際小兔運(yùn)南瓜口語交際小兔運(yùn)南瓜南瓜長(zhǎng)得怎么樣？南瓜長(zhǎng)得怎么樣？怎么運(yùn)走呢？怎么運(yùn)走呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?交際內(nèi)容小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動(dòng)腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。小兔運(yùn)南瓜交際內(nèi)容小兔運(yùn)南瓜1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎樣才能運(yùn)回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。交際指導(dǎo)1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎2.問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問題展開討論。3.同學(xué)們要大膽地說出自己想到的好辦法，注意語言的規(guī)范，有禮貌地交流。2.問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車運(yùn)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車交際示范交際示范一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個(gè)南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動(dòng)，該怎么辦呢？一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)口語交際《小兔運(yùn)南瓜》課件小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。正在這時(shí)，熊貓騎著自行車過來了，邊騎邊打招呼說：“小白兔，你好！”看到自行車圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)口語交際《小兔運(yùn)南瓜》課件小白兔想，車輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動(dòng)手把南瓜立了起來，用力往前推，南瓜也像車輪一樣滾動(dòng)起來，越滾越快。不一會(huì)兒，它就推著南瓜回到了家。小白兔想，車輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)口語交際《小兔運(yùn)南瓜》課件看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地摸著它的頭，夸獎(jiǎng)它說：“你真是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子!”看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜你們還有其他方法嗎？你們還有其他方法嗎？小兔運(yùn)南瓜語文一年級(jí)上冊(cè)小兔運(yùn)南瓜語文一年級(jí)上冊(cè)觀察圖片，用：又（）又（）來說一說南瓜是怎樣的吧。又大又重小白兔看到這個(gè)南瓜之后的表情是怎樣的呢？發(fā)愁疑惑觀察圖片，用：又（）又（）來說一說南瓜是小白兔皺著眉頭直發(fā)愁，看來是遇到麻煩事情了，如果你們是這只小白兔，說說你們遇到了什么麻煩事呀？南瓜這么重又這么大，我怎么搬得動(dòng)呢？媽媽還等著我回家吃南瓜，我該怎么辦？誰能幫幫我把這個(gè)南瓜運(yùn)回家??？小白兔皺著眉頭直發(fā)愁，看來是遇到麻煩事情了，如果你們看來小白兔真是遇到麻煩事了，這可把它急壞了。你們看，最后小白兔有沒有把大南瓜運(yùn)回家呢？看來小白兔真是遇到麻煩事了，這可把它急壞了。你們看，最后小白小白兔順順利利地把南瓜運(yùn)回了家，媽媽夸它真是個(gè)聰明的孩子。小白兔順順利利地把南瓜運(yùn)回了家，媽媽夸它真是個(gè)聰明的孩子。我們把這三幅圖連起來想一想：第二幅圖上的這個(gè)問號(hào)是什么意思呢？小白兔是用什么方法把大南瓜運(yùn)回家的。我們把這三幅圖連起來想一想：第二幅圖上的這個(gè)問號(hào)是什小朋友開動(dòng)腦筋來幫小白兔想想點(diǎn)子，把這個(gè)又大又重的南瓜運(yùn)回家，比一比哪位小朋友想的方法又多又好。把自己想的辦法用一兩句話說給同桌聽，同桌互相評(píng)價(jià)一下。小朋友開動(dòng)腦筋來幫小白兔想想點(diǎn)子，把這個(gè)又大又重的南1.用汽車、自行車、摩托車運(yùn)回家。2.用繩子把大南瓜拉回家。3.把大南瓜豎起來滾回家。4.回去多叫幾個(gè)小伙伴一起抬回家。1.用汽車、自行車、摩托車運(yùn)回家。2.用繩子把大南瓜拉回家。你喜歡那一種方法？說一說理由。把南瓜豎起來滾回家這個(gè)方法好，因?yàn)槟瞎闲螤钕褴囕?，豎起來滾回家就省力多了。用車子來運(yùn)更好，因?yàn)闊o論是讓伙伴幫忙，還是自己滾回家都很吃力，而用車子來運(yùn)不但省力，而且速度也最快。你喜歡那一種方法？說一說理由。把南瓜豎起來滾回家小朋友們回家之后把這個(gè)故事表演給爸爸媽媽看，還可以問問爸爸媽媽有什么好方法來運(yùn)南瓜。小朋友們回家之后把這個(gè)故事表演給爸爸媽媽看，還可以問口語交際小兔運(yùn)南瓜口語交際小兔運(yùn)南瓜南瓜長(zhǎng)得怎么樣？南瓜長(zhǎng)得怎么樣？怎么運(yùn)走呢？怎么運(yùn)走呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?交際內(nèi)容小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動(dòng)腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。小兔運(yùn)南瓜交際內(nèi)容小兔運(yùn)南瓜1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎樣才能運(yùn)回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。交際指導(dǎo)1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎2.問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問題展開討論。3.同學(xué)們要大膽地說出自己想到的好辦法，注意語言的規(guī)范，有禮貌地交流。2.問題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車運(yùn)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車交際示范交際示范一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個(gè)南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動(dòng)，該怎么辦呢？一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)口語交際《小兔運(yùn)南瓜》課件小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。正在這時(shí)，熊貓騎著自行車過來了，邊騎邊打招呼說：“小白兔，你好！”看到自行車圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)口語交際《小兔運(yùn)南瓜》課件小白兔想，車輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動(dòng)手把南瓜立了起來，用力往前推，南瓜也像車輪一樣滾動(dòng)起來，越滾越快。不一會(huì)兒，它就推著南瓜回到了家。