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第頁(yè)關(guān)于課題研究和開(kāi)題報(bào)告格式關(guān)于課題探討和開(kāi)題報(bào)告格式

一、課題選擇的原則：價(jià)值、創(chuàng)新、可行

二、課題形成路途：

第一是歸納的路途，也就是從實(shí)踐動(dòng)身，通過(guò)視察分析教化現(xiàn)象提出要解決對(duì)問(wèn)題，從而形成課題。：

1、把教化實(shí)踐中須要解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題

2、在教化實(shí)踐的沖突、困惑中找尋課題

3、抓住思想的火花形成課題

4、憑個(gè)人的教化教學(xué)閱歷發(fā)覺(jué)課題

5、從有爭(zhēng)議的'焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上選擇課題

其次條路途是演繹路途，也就是以理論為著眼點(diǎn)，從相關(guān)理論中推演出某種假設(shè)、原則，然后再作為課題進(jìn)行探討

1、承襲一幼的探討成果發(fā)展課題

2、在理論空白處挖掘課題

3、在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的爭(zhēng)辯中找尋課題

4、以反其道而行之來(lái)開(kāi)拓課題

5、在閱讀理解、甚是理論的過(guò)程中構(gòu)思探討課題

三、課題安排

課題安排或方案包括以下內(nèi)容：

1、課題名稱

2、課題意義

3、探討目標(biāo)和主要內(nèi)容

4、主要探討人員及其分工

5、探討對(duì)象

6、探討方法和實(shí)施要點(diǎn)

7、探討資料的處理方法

8、預(yù)期效果

9、進(jìn)程和支配

10、參考文獻(xiàn)及須要說(shuō)明的內(nèi)容

老師們?cè)趯戦_(kāi)題報(bào)告的時(shí)候，也可以參考學(xué)前探討會(huì)申報(bào)課題的格式：

課題名稱

課題負(fù)責(zé)人

職稱

學(xué)歷

工作單位

職務(wù)

通訊地址

北京市延慶縣西街十一號(hào)

郵編

單位電話

住宅電話

手機(jī)

e-mail

是否是會(huì)員：是否

主要參加者

姓名

工作單位

最終學(xué)歷

從事幼教工作時(shí)間

對(duì)所申報(bào)課題的探討內(nèi)容、安排及條件的闡述：

一、探討課題背景和意義

二、主要探討目標(biāo)：

三、主要探討內(nèi)容：

四、探討方法：

五、課題探討階段：

探討階段：

第一階段：*********時(shí)間*****

其次階段：*******時(shí)間*******

第三階段：******時(shí)間*****

六、完成條件：

課題負(fù)責(zé)人所在單位看法：(請(qǐng)寫明能否對(duì)課題探討賜予支持)

單位領(lǐng)導(dǎo)簽字

公章

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