部編版語文三年級(jí)下冊(cè)課件：語文園地三

部編版語文三年級(jí)下冊(cè)課件：語文園地三課文中有許多段落，圍繞一個(gè)意思把這段話寫得很清楚。如《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。再如《一幅名揚(yáng)中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。讀一讀，你感受到了什么？這次交流選用本單元兩篇課文的事例講怎樣“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”。從舉例中知道要達(dá)到這個(gè)目的，要注意兩點(diǎn)，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是構(gòu)段方式一般是概括到具體，或者總分結(jié)構(gòu)。課文中有許多段落，圍繞一個(gè)意思把這段話寫得很清楚。如《趙州橋讀下面一段話，用“

”畫出這段話的中心句。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。。練一練，學(xué)運(yùn)用。讀下面一段話，用“”畫出這段話的中心句。練一練，學(xué)運(yùn)我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的知識(shí)？圍繞一個(gè)意思把這段話寫得清楚，除了圍繞一個(gè)主題意思寫(有明確的中心句?；蛘邔懭艘獓@人物某一方面品質(zhì)或特點(diǎn)寫；記事要緊緊圍繞事情中某一個(gè)情節(jié)或場(chǎng)面來寫，寫景狀物，要緊緊圍繞它的某一個(gè)特征來寫。)構(gòu)段上注意，還要把內(nèi)容寫具體，可以運(yùn)用排比句、比喻句等。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的知識(shí)？圍繞一個(gè)意讀一讀，記一記。本次的識(shí)字加油站是從生活中看到的各種標(biāo)牌上識(shí)字。也就是識(shí)字渠道的拓寬，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字。讀一讀標(biāo)牌上的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀，記一記。本次的識(shí)字加油站是從生活中看到的各種標(biāo)牌上識(shí)交稅保護(hù)關(guān)稅shuì稅務(wù)局檔案館文檔dàng檔案我會(huì)認(rèn)稅檔交稅保護(hù)關(guān)稅shuì稅務(wù)局檔案館文檔dàng檔案我會(huì)認(rèn)稅檔怪咖咖啡館kā咖啡嗎啡熱咖啡fēi咖啡豆我會(huì)認(rèn)咖啡怪咖咖啡館kā咖啡嗎啡熱咖啡fēi咖啡豆我會(huì)認(rèn)咖啡檢閱閱覽室yuè閱讀廢物廢寢忘食fèi廢品我會(huì)認(rèn)閱廢檢閱閱覽室yuè閱讀廢物廢寢忘食fèi廢品我會(huì)認(rèn)閱廢外貿(mào)貿(mào)然行事mào農(nóng)貿(mào)我會(huì)認(rèn)貿(mào)外貿(mào)貿(mào)然行事mào農(nóng)貿(mào)我會(huì)認(rèn)貿(mào)1.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，組詞。稅() 檔()說() 擋()咖() 啡()加() 非()咖啡非常記一記，學(xué)運(yùn)用。稅務(wù)局說話檔案阻擋咖啡加法1.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，組詞?？Х扔浺挥?，學(xué)運(yùn)用。稅務(wù)局檔案(2)說說你知道這些地方分別是干什么的？然后將標(biāo)牌與對(duì)應(yīng)圖片連線。稅務(wù)局防疫站咖啡館學(xué)生公寓廢品收購站農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)(2)說說你知道這些地方分別是干什么的？然后將標(biāo)牌與對(duì)應(yīng)圖片我拓展，我積累?？纯催@些交通標(biāo)牌上的字你認(rèn)識(shí)嗎？我拓展，我積累?？纯催@些交通標(biāo)牌上的字你認(rèn)識(shí)嗎？剪碎或切斷——浸——搗——撈——曬有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。一、對(duì)照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動(dòng)的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這道題目，先出示怎樣做的動(dòng)詞流程圖，下面出示用了動(dòng)詞的具體語段。對(duì)照流程圖閱讀就會(huì)明白，這段話記敘了做一件事情的經(jīng)過，這個(gè)過程有嚴(yán)格的先后順序，主要是通過一系列的動(dòng)詞來體現(xiàn)。題目要求照樣子介紹，我們就可以先想一想介紹哪個(gè)內(nèi)容，做的時(shí)候的動(dòng)作有哪些，列出動(dòng)作流程圖，然后對(duì)照流程圖口頭介紹即可。剪碎或切斷——浸——搗——撈——曬有個(gè)叫蔡倫的人，吸(1)寫出某種手工活動(dòng)(如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩)的動(dòng)作的流程圖。練一練，學(xué)運(yùn)用。拿—揉—粘—捏—貼—放—烤—涂—烤(1)寫出某種手工活動(dòng)(如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩)的有一天，我自己一個(gè)人在家里很悶，決定捏小泥人玩。我先拿一團(tuán)泥巴揉成兩個(gè)圓球，把兩個(gè)圓球粘在一起就成了小泥人的頭和身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和腳。將手貼在身子兩旁，腳貼在最底下。為了讓小泥人能更結(jié)實(shí)，我把它放到火盆里烤了半個(gè)小時(shí)。之后我用顏料在小泥人身上涂上漂亮的顏色，我把涂上顏料的小泥人又烤了一下，這樣漂亮的小泥人就更結(jié)實(shí)了。(2)對(duì)照流程圖口頭介紹活動(dòng)過程。有一天，我自己一個(gè)人在家里很悶，決定捏小泥人玩。我先拿一團(tuán)泥有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐……捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。(《陶罐和鐵罐》)我拓展，我積累。語文教材中有很多這樣寫活動(dòng)過程的語段，讀一讀。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐……捧走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。二、讀一讀，想想下面兩段話在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再照樣子寫一段話。讀一讀這兩段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩段話共同點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是構(gòu)段都是先概括寫，再具體寫。也就是第一句話先告訴這段主要的意思(也叫中心句)，后面再具體講這個(gè)意思；二是后面具體寫的句子都用了排比句(有的……有的……有的……還有的……)。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。(《富饒的西沙群島》)照樣子寫:魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的從下面的幾句話里任選一句作為中心句，然后照樣子寫一個(gè)語段。(1)天上的云朵真是變化萬千??！(2)課間十分鐘真熱鬧呀！(3)菜市場(chǎng)的菜真豐富呀！練一練，學(xué)運(yùn)用。從下面的幾句話里任選一句作為中心句，然后照樣子寫一個(gè)語段。練(1)天上的云朵真是變化萬千?。∮械南窨鞓返男▲B，有的像奔馳的駿馬，有的像自由的小魚，有的像可愛的小兔。(2)課間十分鐘真熱鬧呀！有的同學(xué)在踢毽子，有的在打沙包，有的在跳竹竿舞，還有的在玩跳皮筋。(3)菜市場(chǎng)的菜真豐富呀！有綠茵茵的小白菜，有水靈靈的莧菜，有像燈籠一樣的綠辣椒，有紫薇薇的茄子……真是應(yīng)有盡有。(1)天上的云朵真是變化萬千??！有的像快樂的小鳥，有的像奔馳我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的段落嗎？我還知道一些這樣的段落，雖然沒有用“有的……有的……有的……”這樣的句式，但是也是排比的寫法。如：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的段落嗎？我還文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書畫花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問切讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這四類詞語都是我國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典。文房四寶：筆墨紙硯讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這四類詞語都是我國(guó)國(guó)文房四寶:是對(duì)紙、墨、筆、硯四種文具的統(tǒng)稱，因?yàn)橹袊?guó)書法的工具和材料基本上是由筆、墨、紙、硯演變而來的，人們把它們稱為“文房四寶”大致是說它們是文人書房中必備的四件寶貝。因?yàn)橹袊?guó)古代文人基本上都是或能書，或能畫，或既能書又能畫的，是離不開筆墨紙硯這四件寶貝的。雅人四好:古代的文人墨客都可以稱為“雅人”。在古代，彈琴(多指彈奏古琴)、弈棋(大多指圍棋和中國(guó)象棋)、書法、繪畫是文人騷客(包括一些名門閨秀)修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫，即“文人四友”。文房四寶:是對(duì)紙、墨、筆、硯四種文具的統(tǒng)稱，因?yàn)橹袊?guó)書法的工

花中君子:中國(guó)人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象征，并與“梅、竹、菊”并列，合稱“四君子”。一身傲骨說的就是梅花，是堅(jiān)韌不拔的人格的象征；蘭，一則花朵色淡香清，二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征；竹無心性隨和，也經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自處、傲然不屈、與世無爭(zhēng)。

中醫(yī)四診：望聞問切是中醫(yī)用語。望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問；指詢問癥狀；切；指摸脈象。合稱四診。花中君子:中國(guó)人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象征，并與“梅、林妹妹坐在(

)齊全的書房里，沒有一點(diǎn)心思去舞動(dòng)文墨，而是看著窗邊的菊花發(fā)呆，她知道自己的身體越來越差了，雖然中醫(yī)大夫(

)，精心下藥，可是自己的身子自己清楚。想到這她的眼淚順著腮邊流下來。可憐自己一個(gè)弱女子，雖然()樣樣精通，自覺具有(

)的品格，卻也改變不了命運(yùn)的安排。花中君子筆墨紙硯望聞問切琴棋書畫練一練，學(xué)運(yùn)用。選擇上面“日積月累”中的詞語填在下面文段中的括號(hào)里。林妹妹坐在()齊全的我拓展，我積累。我知道：【中國(guó)十大國(guó)粹】書法、武術(shù)、中醫(yī)、京劇、茶道、瓷器、漢服、圍棋、剪紙、刺繡。我拓展，我積累。我知道：【中國(guó)十大國(guó)粹】書法、武術(shù)、中醫(yī)【三皇】伏羲、女媧、神農(nóng)【五帝】太皞、炎帝、黃帝、少皞、顓頊【三教】儒教、道教、佛教【五彩】青、黃、赤、白、黑【五音】宮、商、角、徵、羽【五臟】心、肝、脾、肺、腎【六腑】胃、膽、三焦、膀胱、大腸、小腸【七情】喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲【五?！咳?、義、禮、智、信【五谷】稻、黍、稷、麥、豆【中國(guó)八大菜系】四川菜、湖南菜、山東菜、江蘇菜、浙江菜、廣東菜、福建菜、安徽菜【三皇】伏羲、女媧、神農(nóng)部編版語文三年級(jí)下冊(cè)課件：語文園地三課內(nèi)背誦匯總小學(xué)語文（人教版）三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)背誦匯總小學(xué)語文（人教版）三年級(jí)下冊(cè)絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[唐]杜甫1古詩三首絕句[唐]杜甫1古詩三首1古詩三首惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。[宋]蘇軾1古詩三首惠崇春江晚景[宋]蘇軾1古詩三首三衢道中梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。[宋]曾幾1古詩三首三衢道中[宋]曾幾2燕子

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，清風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。2燕子一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空2燕子讀一讀，記一記

剪刀似的尾巴2燕子讀一讀，記一記3荷花

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。3荷花荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)3荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。封過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……3荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣語文園地一日積月累憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？[唐]白居易語文園地一日積月累憶江南[唐]白居易5守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。5守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死語文園地二日積月累邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影語文園地二日積月累邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。[宋]王安石9古詩三首元日[宋]王安石9古詩三首清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。[唐]杜牧9古詩三首清明[唐]杜牧9古詩三首九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。[唐]王維9古詩三首九月九日憶山東兄弟[唐]王維9古詩三首語文園地三日積月累文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書畫花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問切語文園地三日積月累文房四寶：筆墨紙硯13花鐘

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……13花鐘鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心語文園地四日積月累滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。[唐]韋應(yīng)物語文園地四日積月累滁州西澗[唐]韋應(yīng)物18童年的水墨畫溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。18童年的水墨畫溪邊語文園地六日積月累見善則遷，有過則改?！吨芤住愤^而不改，是謂過矣。——《論語》人誰無過？過而能改，善莫大焉。

——《左傳》改過不吝，從善如流?！K軾語文園地六日積月累見善則遷，有過則改。——《周易》24火燒云

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。24火燒云這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，24火燒云

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。24火燒云忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向語文園地七日積月累兵來將擋，水來土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼見為實(shí)，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑。語文園地七日積月累兵來將擋，水來土掩。語文園地八日積月累大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。[唐]白居易語文園地八日積月累大林寺桃花[唐]白居易部編版語文三年級(jí)下冊(cè)課件：語文園地三課文中有許多段落，圍繞一個(gè)意思把這段話寫得很清楚。如《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。再如《一幅名揚(yáng)中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。讀一讀，你感受到了什么？這次交流選用本單元兩篇課文的事例講怎樣“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”。從舉例中知道要達(dá)到這個(gè)目的，要注意兩點(diǎn)，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是構(gòu)段方式一般是概括到具體，或者總分結(jié)構(gòu)。課文中有許多段落，圍繞一個(gè)意思把這段話寫得很清楚。如《趙州橋讀下面一段話，用“

”畫出這段話的中心句。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。。練一練，學(xué)運(yùn)用。讀下面一段話，用“”畫出這段話的中心句。練一練，學(xué)運(yùn)我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的知識(shí)？圍繞一個(gè)意思把這段話寫得清楚，除了圍繞一個(gè)主題意思寫(有明確的中心句?；蛘邔懭艘獓@人物某一方面品質(zhì)或特點(diǎn)寫；記事要緊緊圍繞事情中某一個(gè)情節(jié)或場(chǎng)面來寫，寫景狀物，要緊緊圍繞它的某一個(gè)特征來寫。)構(gòu)段上注意，還要把內(nèi)容寫具體，可以運(yùn)用排比句、比喻句等。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的知識(shí)？圍繞一個(gè)意讀一讀，記一記。本次的識(shí)字加油站是從生活中看到的各種標(biāo)牌上識(shí)字。也就是識(shí)字渠道的拓寬，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字。讀一讀標(biāo)牌上的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀，記一記。本次的識(shí)字加油站是從生活中看到的各種標(biāo)牌上識(shí)交稅保護(hù)關(guān)稅shuì稅務(wù)局檔案館文檔dàng檔案我會(huì)認(rèn)稅檔交稅保護(hù)關(guān)稅shuì稅務(wù)局檔案館文檔dàng檔案我會(huì)認(rèn)稅檔怪咖咖啡館kā咖啡嗎啡熱咖啡fēi咖啡豆我會(huì)認(rèn)咖啡怪咖咖啡館kā咖啡嗎啡熱咖啡fēi咖啡豆我會(huì)認(rèn)咖啡檢閱閱覽室yuè閱讀廢物廢寢忘食fèi廢品我會(huì)認(rèn)閱廢檢閱閱覽室yuè閱讀廢物廢寢忘食fèi廢品我會(huì)認(rèn)閱廢外貿(mào)貿(mào)然行事mào農(nóng)貿(mào)我會(huì)認(rèn)貿(mào)外貿(mào)貿(mào)然行事mào農(nóng)貿(mào)我會(huì)認(rèn)貿(mào)1.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，組詞。稅() 檔()說() 擋()咖() 啡()加() 非()咖啡非常記一記，學(xué)運(yùn)用。稅務(wù)局說話檔案阻擋咖啡加法1.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，組詞?？Х扔浺挥?，學(xué)運(yùn)用。稅務(wù)局檔案(2)說說你知道這些地方分別是干什么的？然后將標(biāo)牌與對(duì)應(yīng)圖片連線。稅務(wù)局防疫站咖啡館學(xué)生公寓廢品收購站農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)(2)說說你知道這些地方分別是干什么的？然后將標(biāo)牌與對(duì)應(yīng)圖片我拓展，我積累?？纯催@些交通標(biāo)牌上的字你認(rèn)識(shí)嗎？我拓展，我積累。看看這些交通標(biāo)牌上的字你認(rèn)識(shí)嗎？剪碎或切斷——浸——搗——撈——曬有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。一、對(duì)照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動(dòng)的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這道題目，先出示怎樣做的動(dòng)詞流程圖，下面出示用了動(dòng)詞的具體語段。對(duì)照流程圖閱讀就會(huì)明白，這段話記敘了做一件事情的經(jīng)過，這個(gè)過程有嚴(yán)格的先后順序，主要是通過一系列的動(dòng)詞來體現(xiàn)。題目要求照樣子介紹，我們就可以先想一想介紹哪個(gè)內(nèi)容，做的時(shí)候的動(dòng)作有哪些，列出動(dòng)作流程圖，然后對(duì)照流程圖口頭介紹即可。剪碎或切斷——浸——搗——撈——曬有個(gè)叫蔡倫的人，吸(1)寫出某種手工活動(dòng)(如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩)的動(dòng)作的流程圖。練一練，學(xué)運(yùn)用。拿—揉—粘—捏—貼—放—烤—涂—烤(1)寫出某種手工活動(dòng)(如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩)的有一天，我自己一個(gè)人在家里很悶，決定捏小泥人玩。我先拿一團(tuán)泥巴揉成兩個(gè)圓球，把兩個(gè)圓球粘在一起就成了小泥人的頭和身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和腳。將手貼在身子兩旁，腳貼在最底下。為了讓小泥人能更結(jié)實(shí)，我把它放到火盆里烤了半個(gè)小時(shí)。之后我用顏料在小泥人身上涂上漂亮的顏色，我把涂上顏料的小泥人又烤了一下，這樣漂亮的小泥人就更結(jié)實(shí)了。(2)對(duì)照流程圖口頭介紹活動(dòng)過程。有一天，我自己一個(gè)人在家里很悶，決定捏小泥人玩。我先拿一團(tuán)泥有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐……捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。(《陶罐和鐵罐》)我拓展，我積累。語文教材中有很多這樣寫活動(dòng)過程的語段，讀一讀。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐……捧走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。二、讀一讀，想想下面兩段話在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再照樣子寫一段話。讀一讀這兩段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩段話共同點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是構(gòu)段都是先概括寫，再具體寫。也就是第一句話先告訴這段主要的意思(也叫中心句)，后面再具體講這個(gè)意思；二是后面具體寫的句子都用了排比句(有的……有的……有的……還有的……)。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。(《富饒的西沙群島》)照樣子寫:魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的從下面的幾句話里任選一句作為中心句，然后照樣子寫一個(gè)語段。(1)天上的云朵真是變化萬千啊！(2)課間十分鐘真熱鬧呀！(3)菜市場(chǎng)的菜真豐富呀！練一練，學(xué)運(yùn)用。從下面的幾句話里任選一句作為中心句，然后照樣子寫一個(gè)語段。練(1)天上的云朵真是變化萬千?。∮械南窨鞓返男▲B，有的像奔馳的駿馬，有的像自由的小魚，有的像可愛的小兔。(2)課間十分鐘真熱鬧呀！有的同學(xué)在踢毽子，有的在打沙包，有的在跳竹竿舞，還有的在玩跳皮筋。(3)菜市場(chǎng)的菜真豐富呀！有綠茵茵的小白菜，有水靈靈的莧菜，有像燈籠一樣的綠辣椒，有紫薇薇的茄子……真是應(yīng)有盡有。(1)天上的云朵真是變化萬千?。∮械南窨鞓返男▲B，有的像奔馳我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的段落嗎？我還知道一些這樣的段落，雖然沒有用“有的……有的……有的……”這樣的句式，但是也是排比的寫法。如：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的段落嗎？我還文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書畫花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問切讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這四類詞語都是我國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典。文房四寶：筆墨紙硯讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這四類詞語都是我國(guó)國(guó)文房四寶:是對(duì)紙、墨、筆、硯四種文具的統(tǒng)稱，因?yàn)橹袊?guó)書法的工具和材料基本上是由筆、墨、紙、硯演變而來的，人們把它們稱為“文房四寶”大致是說它們是文人書房中必備的四件寶貝。因?yàn)橹袊?guó)古代文人基本上都是或能書，或能畫，或既能書又能畫的，是離不開筆墨紙硯這四件寶貝的。雅人四好:古代的文人墨客都可以稱為“雅人”。在古代，彈琴(多指彈奏古琴)、弈棋(大多指圍棋和中國(guó)象棋)、書法、繪畫是文人騷客(包括一些名門閨秀)修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫，即“文人四友”。文房四寶:是對(duì)紙、墨、筆、硯四種文具的統(tǒng)稱，因?yàn)橹袊?guó)書法的工

花中君子:中國(guó)人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象征，并與“梅、竹、菊”并列，合稱“四君子”。一身傲骨說的就是梅花，是堅(jiān)韌不拔的人格的象征；蘭，一則花朵色淡香清，二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征；竹無心性隨和，也經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自處、傲然不屈、與世無爭(zhēng)。

中醫(yī)四診：望聞問切是中醫(yī)用語。望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問；指詢問癥狀；切；指摸脈象。合稱四診。花中君子:中國(guó)人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象征，并與“梅、林妹妹坐在(

)齊全的書房里，沒有一點(diǎn)心思去舞動(dòng)文墨，而是看著窗邊的菊花發(fā)呆，她知道自己的身體越來越差了，雖然中醫(yī)大夫(

)，精心下藥，可是自己的身子自己清楚。想到這她的眼淚順著腮邊流下來?？蓱z自己一個(gè)弱女子，雖然()樣樣精通，自覺具有(

)的品格，卻也改變不了命運(yùn)的安排?；ㄖ芯庸P墨紙硯望聞問切琴棋書畫練一練，學(xué)運(yùn)用。選擇上面“日積月累”中的詞語填在下面文段中的括號(hào)里。林妹妹坐在()齊全的我拓展，我積累。我知道：【中國(guó)十大國(guó)粹】書法、武術(shù)、中醫(yī)、京劇、茶道、瓷器、漢服、圍棋、剪紙、刺繡。我拓展，我積累。我知道：【中國(guó)十大國(guó)粹】書法、武術(shù)、中醫(yī)【三皇】伏羲、女媧、神農(nóng)【五帝】太皞、炎帝、黃帝、少皞、顓頊【三教】儒教、道教、佛教【五彩】青、黃、赤、白、黑【五音】宮、商、角、徵、羽【五臟】心、肝、脾、肺、腎【六腑】胃、膽、三焦、膀胱、大腸、小腸【七情】喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲【五?！咳?、義、禮、智、信【五谷】稻、黍、稷、麥、豆【中國(guó)八大菜系】四川菜、湖南菜、山東菜、江蘇菜、浙江菜、廣東菜、福建菜、安徽菜【三皇】伏羲、女媧、神農(nóng)部編版語文三年級(jí)下冊(cè)課件：語文園地三課內(nèi)背誦匯總小學(xué)語文（人教版）三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)背誦匯總小學(xué)語文（人教版）三年級(jí)下冊(cè)絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[唐]杜甫1古詩三首絕句[唐]杜甫1古詩三首1古詩三首惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。[宋]蘇軾1古詩三首惠崇春江晚景[宋]蘇軾1古詩三首三衢道中梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。[宋]曾幾1古詩三首三衢道中[宋]曾幾2燕子

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，清風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。2燕子一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空2燕子讀一讀，記一記

剪刀似的尾巴2燕子讀一讀，記一記3荷花

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。3荷花荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)3荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。封過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……3荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣語文園地一日積月累憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？[唐]白居易語文園地一日積月累憶江南[唐]白居易5守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。5守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死語文園地二日積月累邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影語文園地二日積月累邯鄲