老師愛我我愛老師(自做)(課堂)課件_第1頁
老師愛我我愛老師(自做)(課堂)課件_第2頁
老師愛我我愛老師(自做)(課堂)課件_第3頁
老師愛我我愛老師(自做)(課堂)課件_第4頁
老師愛我我愛老師(自做)(課堂)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩35頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

春天來了,嫩綠的柳絲隨著微風飄揚,好像老師的屢屢秀發(fā),透著柔美,逸著芬芳。小燕子在柳絲中穿行,好像我們圍著老師游戲,恣意歡暢。欣賞:獻給老師的小詩——老師媽媽1春天來了,欣賞:獻給老師的小詩1欣賞:獻給老師的小詩夏天到了,朵朵鮮花競相開放,怎么看都像老師的笑臉,樂得像吃了蜜糖。一定是夸我們有志氣,一天一個新樣。2欣賞:獻給老師的小詩夏天到了,2欣賞:獻給老師的小詩秋天來了,帶來了水果的芳香,送來了對人們辛勤勞作的獎賞。這是老師最高興的時候,因為我們手捧了獎狀。這些頑皮的孩子,原來都是這么棒!3欣賞:獻給老師的小詩秋天來了,3欣賞:獻給老師的小詩冬天到了,雪花把大地打扮成了銀白色的童話世界,泥土開始醞釀來年的輝煌。老師的窗前亮起了燈光,伏案的身影,印在了我們的心上!4欣賞:獻給老師的小詩冬天到了,4老師啊,媽媽,幸福原來就是這樣!撒播了愛的種子,收獲就會滿倉滿倉。我們都是您的孩子,祝愿您永遠幸福健康!欣賞:獻給老師的小詩老師和我們朝夕相處,老師愛學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)該怎樣?5老師啊,媽媽,欣賞:獻給老師的小詩老師和我們朝夕相處11.老師愛我我愛老師611.老師愛我6你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?《長大后我就成了你》、《每當我走過老師窗前》……你知道對教師的稱謂有哪些嗎?老師、先生、靈魂工程師、園丁、慈母、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、人梯7你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?《長大后我就成了你》、你知道對*心理聚焦請看書P44“心理聚焦”中的四幅圖,說說他們在干什么?從中你有什么感受?8*心理聚焦請看書P44“心理聚焦”中的四幅圖老師的工作十分辛苦,老師對學(xué)生特別關(guān)愛。學(xué)生也要關(guān)心老師說說你觀察到的老師和學(xué)生還做了哪些事?9老師的工作十分辛苦,老師對學(xué)生特別關(guān)愛。學(xué)生也要關(guān)心老師說說*心靈視窗10*心靈視窗10大家從學(xué)習、生活中的小事,談到了老師對自己的關(guān)心、幫助和鼓勵,還懂得了老師的批評也是一種不同形式的愛,那么我們做好自己的事情、力所能及地幫助老師都是對老師熱愛的表現(xiàn)。接下來我們看看還有哪些是“不一樣的方式,一樣的愛”。請看書P45,你理解他們的做法嗎?我們再來看看居里夫人是怎樣尊敬老師的?11大家從學(xué)習、生活中的小事,談到了老師對自己的12121903年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn),震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而,她享有盛譽,博得了人們的敬仰??伤龑λ^去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普。可是,她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費,回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國,她非常理解老師的心情,不但代付了老師的全部旅費,還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。131903年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候,居里夫人忽然從主席臺上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動,熱烈地鼓掌,老人也流下了熱淚。

居里夫人就是這樣,當她成為一個偉大的科學(xué)家之后,仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。141932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖請說出你最感激的老師的名字和原因(或故事),以及此刻你想對老師說的話。*心海起航15請說出你最感激的老師的名字和原因(或故事),以及此刻猜一猜:一個老師不說話,肚子里面學(xué)問大,有啥生字不認識,你就快去問問它。打一學(xué)習工具書()小矮人,渾身白,黑地上面走一程,矮人變得更加矮。打一教學(xué)用具()這兩樣?xùn)|西都是老師的好幫手,你們也想成為老師的小幫手嗎?16猜一猜:一個老師不說話,小矮人,這兩樣?xùn)|西都是老師的*心海起航17*心海起航17情景劇展播:1.自由組合,一起商討要扮演的故事情節(jié);2.分角色排練;3.全班展示;4.大家評價。老師愛我我愛老師18情景劇展播:1.自由組合,一起商討要扮演的故事情節(jié);老師愛我*課后拓展19*課后拓展192020春天來了,嫩綠的柳絲隨著微風飄揚,好像老師的屢屢秀發(fā),透著柔美,逸著芬芳。小燕子在柳絲中穿行,好像我們圍著老師游戲,恣意歡暢。欣賞:獻給老師的小詩——老師媽媽21春天來了,欣賞:獻給老師的小詩1欣賞:獻給老師的小詩夏天到了,朵朵鮮花競相開放,怎么看都像老師的笑臉,樂得像吃了蜜糖。一定是夸我們有志氣,一天一個新樣。22欣賞:獻給老師的小詩夏天到了,2欣賞:獻給老師的小詩秋天來了,帶來了水果的芳香,送來了對人們辛勤勞作的獎賞。這是老師最高興的時候,因為我們手捧了獎狀。這些頑皮的孩子,原來都是這么棒!23欣賞:獻給老師的小詩秋天來了,3欣賞:獻給老師的小詩冬天到了,雪花把大地打扮成了銀白色的童話世界,泥土開始醞釀來年的輝煌。老師的窗前亮起了燈光,伏案的身影,印在了我們的心上!24欣賞:獻給老師的小詩冬天到了,4老師啊,媽媽,幸福原來就是這樣!撒播了愛的種子,收獲就會滿倉滿倉。我們都是您的孩子,祝愿您永遠幸福健康!欣賞:獻給老師的小詩老師和我們朝夕相處,老師愛學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)該怎樣?25老師啊,媽媽,欣賞:獻給老師的小詩老師和我們朝夕相處11.老師愛我我愛老師2611.老師愛我6你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?《長大后我就成了你》、《每當我走過老師窗前》……你知道對教師的稱謂有哪些嗎?老師、先生、靈魂工程師、園丁、慈母、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、人梯27你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?《長大后我就成了你》、你知道對*心理聚焦請看書P44“心理聚焦”中的四幅圖,說說他們在干什么?從中你有什么感受?28*心理聚焦請看書P44“心理聚焦”中的四幅圖老師的工作十分辛苦,老師對學(xué)生特別關(guān)愛。學(xué)生也要關(guān)心老師說說你觀察到的老師和學(xué)生還做了哪些事?29老師的工作十分辛苦,老師對學(xué)生特別關(guān)愛。學(xué)生也要關(guān)心老師說說*心靈視窗30*心靈視窗10大家從學(xué)習、生活中的小事,談到了老師對自己的關(guān)心、幫助和鼓勵,還懂得了老師的批評也是一種不同形式的愛,那么我們做好自己的事情、力所能及地幫助老師都是對老師熱愛的表現(xiàn)。接下來我們看看還有哪些是“不一樣的方式,一樣的愛”。請看書P45,你理解他們的做法嗎?我們再來看看居里夫人是怎樣尊敬老師的?31大家從學(xué)習、生活中的小事,談到了老師對自己的32121903年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn),震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而,她享有盛譽,博得了人們的敬仰。可她對她過去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普??墒?,她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費,回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國,她非常理解老師的心情,不但代付了老師的全部旅費,還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。331903年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候,居里夫人忽然從主席臺上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動,熱烈地鼓掌,老人也流下了熱淚。

居里夫人就是這樣,當她成為一個偉大的科學(xué)家之后,仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。341932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖請說出你最感激的老師的名字和原因(或故事),以及此刻你想對老師說的話。*心海起航35請說出你最感激的老師的名字和原因(或故事),以及此刻猜一猜:一個老師不說話,肚子里面學(xué)問大,有啥生字不認識,你就快去問問它。打一學(xué)習工具書()小矮人,渾身白,黑地上面走一程,矮人變得更加矮。打一教學(xué)用具()這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論