2022大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)通用

2022大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)通用畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生走向社會、走上工作崗位必不行少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，那么你知道大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫嗎?為了便利大家，一起來看看吧!下面給大家共享關(guān)于20xx大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)通用最新5篇，歡送閱讀!

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)【篇1】

一、實(shí)習(xí)目的：

視察了解動物的分布屬性、生活習(xí)性;相識環(huán)境對動物生存的影響;加深理解動物形態(tài)構(gòu)造與功能相統(tǒng)一的意義;學(xué)會識別與分類動物。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

_年_月_日至_年_月_日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

__海洋大學(xué)水生生物博物館、__硇洲島、__森林公園、__香江野生動物世界、__長隆夜間動物世界。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

視察相識水生生物、陸生生物，以小組為單位進(jìn)展動物標(biāo)本采集和制作;搞清本地動物的分布類型與特點(diǎn)，進(jìn)展實(shí)習(xí)記錄并總結(jié)。

五、實(shí)習(xí)生：

生化院生物科學(xué)20__級本科班___

總體概況：20__年7月3日至7月15日，我們20__級生物本科進(jìn)展了為期兩周的動物實(shí)習(xí)。在本次的實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)展了__海洋大學(xué)水生生物博物館的參觀與學(xué)習(xí)、__的水生生物標(biāo)本的采集、森林公園的陸生動物標(biāo)本的采集、__香江野生動物世界、__長隆夜間動物世界的參觀與考察。其中，__由于處于南亞熱帶和北亞熱帶的交界地區(qū)，且三面臨海，氣候條件優(yōu)越，動物資源特殊是海洋動物資源豐富，故我們選取了__作為水生生物的重點(diǎn)實(shí)習(xí)地;__的兩大動物園，更是集中了大量野生動物，特殊是具代表的寶貴動物品種不少，對我們的實(shí)習(xí)具有重要意義而成為了我們視察陸生動物的首選。

分述：

一、__海洋大學(xué)水生生物博物館：20__年7月4日，我們參觀了__海洋大學(xué)水生生物博物館。一是相識水生生物的形態(tài)構(gòu)造特征;二是為水生生物標(biāo)本的采集制作做打算。

__的水生生物博物館內(nèi)設(shè)鯨類、魚類、貝類、海藻類、蝦蟹類、棘皮動物、腔腸動物等12間陳設(shè)室。由于時(shí)間關(guān)系，我們主要參觀和相識動物局部，故我對動物視察作記如下：

(一)博物館一樓大廳陳設(shè)著哺乳類鯨目的標(biāo)本，其中有一具鯨的骨骼和小型抹香鯨、海豚的浸漬標(biāo)本。

(二)魚類陳設(shè)室陳設(shè)了將近900種魚類標(biāo)本，它們根本都是來自全國海疆及內(nèi)陸水域?，F(xiàn)將較有代表的列出：

軟骨魚類：板鰓綱鰩形總目的電鰩;全頭亞綱的黑絨琨鮫。

硬骨魚類輻鰭亞綱：硬鱗總目鱘形目的中華鱘和白鱘;鯉形總目的煙脂魚、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯉魚、鯽魚等;銀漢魚總目的燕鰩魚;鱸形總目的海龍、海馬、帶魚、鱸魚、鰈、鰨、鲆等。

(三)貝類陳設(shè)室亦有各種形態(tài)的貝類。

腹足綱：鮑、釘螺、寶貝、玉螺、唐冠螺、芋螺、骨螺等。

瓣鰓綱：珍珠貝、蛤、江瑤、牡蠣、庫氏硨磲、海筍等。

(四)蝦蟹類陳設(shè)室主要為甲殼綱，如對蝦、米蝦、毛蝦、螯蝦、龍蝦、鼓蝦，青蟹、饅頭蟹、蜘蛛蟹、豆蟹等。

通過對__水生博物館的參觀，我們不僅了解到我國水產(chǎn)資源的豐富，更對各種水生動物有了真實(shí)、細(xì)切的形態(tài)構(gòu)造了解，對我們動物學(xué)問的駕馭穩(wěn)固有重要的深化作用，對我們下一階段的標(biāo)本采集與制作有指導(dǎo)意義。

二、硇洲之行：__年_月_至_日，我們到__島進(jìn)展實(shí)習(xí)考察，對__島的南港、北港進(jìn)展了實(shí)地考察，并進(jìn)展了海生動物標(biāo)本的采集、制作。

在考察中，我們見得較多的有：1、軟體動物有石鱉、寶貝、芋螺、釘螺、毛蚶、牡蠣等;2、節(jié)肢動物有甲殼綱的各種蟹、肢口綱的鱟等;3、棘皮動物有海參、海膽和海星等。

此外，我們幫助教師進(jìn)展石鱉的習(xí)性考察和采集工作;還采集到一種似沙蟲狀、乳白色，較透亮的未知物供教師探究。

在__島的實(shí)習(xí)中，我們不僅見到很多活生生的動物，更由于標(biāo)本的詳細(xì)采集與制作，讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問;而且這次是野外實(shí)習(xí)，采納小組負(fù)責(zé)制，故無論在野外生存實(shí)力還是團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，都得到了呈現(xiàn)和提高。

三、森林公園：__年_月_日，我們到__森林公園進(jìn)展陸生生物的考察學(xué)習(xí)與標(biāo)本采集。

在森林公園，我們主要進(jìn)展了昆蟲標(biāo)本特殊是蝴蝶標(biāo)本的采集。采到的有梨花遷粉蝶、青鳳蝶、斑鳳蝶、達(dá)摩鳳蝶、寬邊小黃粉蝶等，除這些外，我們還采到石龍子、蜻蜓、蜂等。

_月_日到_日，我們對前幾天所采集的標(biāo)本進(jìn)展整理。野外所采集標(biāo)本由于條件限制，我們當(dāng)時(shí)只是進(jìn)展定型與保存的初步工作，標(biāo)本在試驗(yàn)室的整理才是關(guān)鍵。在試驗(yàn)室的幾天中，我們對標(biāo)本進(jìn)展了最終定型、填寫采集標(biāo)簽、進(jìn)展標(biāo)名等，這些工作都是靠大家的協(xié)作完成的，故團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性又一次得到了表達(dá)。

六、實(shí)習(xí)小結(jié)：

這次實(shí)習(xí)我們到達(dá)了預(yù)期目的，對于加深動物的相識及其構(gòu)造與功能的相同性的了解亦有了更深的體會。此外，對動物的其他學(xué)問及標(biāo)本的采集制作等技能亦得到了進(jìn)一步提高，所以實(shí)習(xí)是勝利的。通過這次實(shí)習(xí)，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真實(shí)深刻的相識，實(shí)習(xí)過程是難忘的，學(xué)到的東西是有用的，這將使我們終生受益。

七、實(shí)習(xí)總結(jié)：

在以后的生活學(xué)習(xí)中，有了這一次的實(shí)習(xí)為根底，我堅(jiān)信我是能夠深切的相識到自己的缺乏，這是一種很好的進(jìn)步，我能夠提高自己，有了憑借，我很欣慰。

在將來我畢業(yè)工作以后，我堅(jiān)信我會始終記得這次實(shí)習(xí)的，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)對我的影響真的很大，踴躍的影響。我必須會記得的!

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)【篇2】

在__小學(xué)小學(xué)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體驗(yàn)了很多、感受了很多、成長了很多。也是我的一份美妙回憶。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔(dān)心，在劉教師的帶著下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任教師，一位年輕、有魄力的女教師——李教師。在以后的實(shí)習(xí)中，李教師身上所表現(xiàn)出來的謹(jǐn)慎與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快相識了我的實(shí)習(xí)班級一(3)班，相識了52個(gè)機(jī)靈、天真的孩子，他們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們相識我這位新來的實(shí)習(xí)教師。在實(shí)習(xí)的最終初，李教師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，起先了我的實(shí)習(xí)之旅。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查探究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

(一)班主任工作

在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和相識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的協(xié)助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名教師，一名合格、優(yōu)秀的教師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞干脆關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，干脆影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成局部。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份視察班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，努力地記憶，努力地效仿。以便更好地適應(yīng)它。實(shí)習(xí)后期，我對班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會：

1、重視學(xué)生平安，平安排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比擬小，心智仍未成熟，仍須要教師在身邊監(jiān)管，而平安問題那么成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需肅穆剛好地處理好平安問題必要時(shí)會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的平安。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要?jiǎng)偤觅n予表揚(yáng)鼓舞，而對于違反的也勢必采納一些相應(yīng)的處罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰清楚，恩威并重，說到做到

獎(jiǎng)賞清楚，恩威并重，是我從李教師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，李教師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的肅穆地指責(zé)，賞罰清楚，說到做到，讓學(xué)生清晰地知道什么是對的、什么是錯(cuò)的。

4、擅長造就有實(shí)力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才華。在一(3)班，李教師依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)狀況和每個(gè)學(xué)生具備的不同實(shí)力，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的職位，但是假如違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，使班干部的工作有了必須的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)當(dāng)班主任，又成了一種嘉獎(jiǎng)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)發(fā)揮自己的實(shí)力，在某種程度上，從小造就孩子們在各方面的實(shí)力。擅長造就有實(shí)力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的協(xié)助。加強(qiáng)與家長的溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己孩子在學(xué)校的狀況，同時(shí)也能讓教師更清晰每一個(gè)孩子的特性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，的確讓教師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了很多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，須要有打算地完成，須要有耐性、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍須要在以后的實(shí)踐中改善。

(二)教學(xué)工作

根本狀況：完成語文新授課12節(jié)。

由于各種緣由，客觀的、主觀的，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要謹(jǐn)慎對待!也讓我深刻體會到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個(gè)詞。通過這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn)，我真的體會到了它的內(nèi)涵是什么?就是在你上課的時(shí)候，有時(shí)學(xué)生會很謹(jǐn)慎地指出你的錯(cuò)誤在哪?或說他們某句話可能也會啟發(fā)你的思路，你的思索等。讓你瞬間明白了很多，這些或許是自己以前都不太留意的細(xì)微環(huán)節(jié)問題。他們的眼光是很犀利的，很會扣細(xì)微環(huán)節(jié)問題。在小孩子得意的訂正下引起我們的留意。在他們的嚴(yán)格監(jiān)視下，我發(fā)覺自己也進(jìn)步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會的是以下幾點(diǎn)：

1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很特性化的過程，每個(gè)教師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中擅長與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他教師請教，這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是很多年輕教師不斷進(jìn)步緣由吧!

然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，擅長學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不必須適合自己，必須要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的根底上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是效仿。實(shí)習(xí)初期，我只是一味地效仿李教師的教學(xué)方法，來進(jìn)展語文教學(xué)。會覺得有些吃力，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。因?yàn)樗哪且惶资怯薪?jīng)歷的老師才做得來的教學(xué)方法與過程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在李教師的能適用于自己的有關(guān)方法上再依據(jù)自己的思路上課。果真效果不錯(cuò)!下面這點(diǎn)主要來講講如何備好課。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

此時(shí)此刻的小學(xué)教材都比擬活，有必須的跳動性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點(diǎn)也比擬細(xì)，在把握教材、駕馭教學(xué)重難點(diǎn)方面有必須的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的局部可以請教一些有經(jīng)歷的教師。在備《四個(gè)太陽》時(shí)，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，李教師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，接著學(xué)生效仿讀。因?yàn)椋行〇|西可以通過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏教師也說進(jìn)步很大。

3、剛好穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大局部的學(xué)生都能很快地駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)剛好穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的時(shí)機(jī)。教師評講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都駕馭好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)問點(diǎn)過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于根底好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于根底較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對每個(gè)孩子心中有數(shù)的根底上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特殊的嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子接著達(dá)標(biāo)的愛好。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的嘉獎(jiǎng)，鼓舞他接著努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信念，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

教學(xué)，是一個(gè)困難的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。這次實(shí)習(xí)缺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。因?yàn)槲疫€代了其它的課。所以根本上沒時(shí)間去上備和上數(shù)學(xué)課了。每次上語文課還須要和別人換課才行。不過，還是上過幾次的。對于那次課李教師覺得整個(gè)教學(xué)過程和方法都出來了。就是板書有些隨意。她說：“板書對于小學(xué)生來說很重要，不得敷衍，要清清晰楚將新課內(nèi)容出此時(shí)此刻黑板上才行。”接著她和我講了些教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)問題。后來我始終想要在她指導(dǎo)的根底上再新授幾節(jié)課的。但都找不到適宜的時(shí)間。

通過此次實(shí)習(xí)也使我變更了很多。比方，以前我就不太喜愛小孩子的。但自從和一(3)班的這群“得意”的孩子們接觸后。我就喜愛上他們了。還有就是，我始終認(rèn)為自己是個(gè)很沒耐性的人。但其實(shí)不然。沒想到，我對于學(xué)生還是挺有耐性的。有一次，早上班上有個(gè)同學(xué)吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在平常，我或許不會這樣做。但作為實(shí)習(xí)教師出現(xiàn)，就有了一份責(zé)任感在身上了。還有一次，一位家長放學(xué)了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠(yuǎn)的路。因?yàn)樗f她很喜愛吃那個(gè)地方的面包。我自己都還沒有吃呢?沒想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時(shí)，我覺得自己都不太了解自己是個(gè)怎樣的人。好像以前自己給自己的感覺都是錯(cuò)覺。并不像自己想象的那樣。而且，我發(fā)覺那群孩子也早就喜愛上了他們的“小李教師”我(因?yàn)樗麄儼嘀魅我残绽钏晕易屗麄冞@樣稱呼我了)的。有時(shí)，通過自己給他們傳授了新學(xué)問之后。他們的作業(yè)會做了，那時(shí)還是挺有成就感的，感覺挺快樂的。

這次實(shí)習(xí)，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到很多的社會現(xiàn)實(shí)，是以前我們在學(xué)?？床坏降囊恍顩r。讓我明白，哦!原來社會就是這樣，現(xiàn)實(shí)就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法變更。只有今日把握好屬于自己的時(shí)機(jī)，盡力做好每一件事，謹(jǐn)慎、踏實(shí)、堅(jiān)持，或許會讓自己的明天少一點(diǎn)缺憾，少幾分懊悔。在完畢了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)【篇3】

當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正降臨的時(shí)候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心忽然就放下了，這里的教師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)間如白駒過隙一般匆忙走過，每天早晨伴著丁香花的香味啟程，始終到它的隕落，這一個(gè)月就這樣完畢了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看清晰自己的實(shí)力，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以開展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)產(chǎn)。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在將來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)歷。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結(jié)出一些經(jīng)歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生穿插感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)展消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，幸免地面有水使幼兒滑到。給幼兒締造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)造就幼兒留意保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做教師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的缺乏。我們要回到學(xué)校來充溢學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此時(shí)此刻學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，此時(shí)此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。

只有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會在開展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

在實(shí)習(xí)期間，的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，謹(jǐn)慎地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實(shí)力和限制實(shí)力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意經(jīng)歷的積累，注意視察有經(jīng)歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就必須能夠取得進(jìn)步，得到提高和開展。

我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自己早已喪失的一面。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有開心也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動能夠有實(shí)際的經(jīng)歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的根底，經(jīng)歷是我們的利器，實(shí)習(xí)那么是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡嗽S多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格教師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的教師到一個(gè)好教師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個(gè)好教師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會花費(fèi)我們許多的時(shí)間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的根本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時(shí)，就是種子起先生長開花繁盛之時(shí)。

在這里我很感謝我的帶班教師她把我當(dāng)摯友一樣，她教會我許多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣。

最終盼望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。強(qiáng)壯成長。

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)【篇4】

經(jīng)過三年半的專業(yè)課學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步穩(wěn)固理論學(xué)問，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，_月初本人在__公司起先工作實(shí)習(xí)。已不知不覺半個(gè)多月過去了。在過去的這些日子里，自己在__公司的工作實(shí)習(xí)也是經(jīng)驗(yàn)了由生疏到熟識是過程。所以，也是一個(gè)不斷成長的過程。

一、實(shí)習(xí)概述

我工作實(shí)習(xí)的地方是__公司機(jī)械制造工廠的辦公室文員，在這樣的一種大環(huán)境里熬煉充溢自我，使自己學(xué)到了許多的新學(xué)問，這些都是在學(xué)校和教材中沒有接觸到的東西。自己所工作的部門是企管部，日常的工作有些辦公室文員的性質(zhì)，主要由經(jīng)理給支配。企管部在自己來到以后剛好到達(dá)四個(gè)人，而且__的大局部日常工作借助于網(wǎng)絡(luò)辦公，即辦公自動化系統(tǒng)。經(jīng)理沒有給自己也配置一臺電腦，所以能做的工作也是一些簡潔的工作，如協(xié)助經(jīng)理打印材料，填寫產(chǎn)量表，接聽電話，收發(fā)傳真、快遞等。

辦公室文員工作多涉及文秘專業(yè)，文秘管理的精確性是指正確表達(dá)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在必須程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的打算性。文秘管理的精確性，涉及的方面許多，簡要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，狀況要實(shí)，辦法要慎。而要做到這些，必需看法謹(jǐn)慎，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。

辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要精確，材料要真實(shí)，抄寫要謹(jǐn)慎，校對要細(xì)致，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生過失。否那么就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。不過，我每天很固定的一份工作就是，早晨自己在上班之前先是把辦公室的衛(wèi)生清掃干凈，茶水備好，之后再將經(jīng)理與同事辦公桌上的文件整理整齊。有時(shí)，也會跟隨經(jīng)理進(jìn)車間查看工人的生產(chǎn)狀況。看到那些工人們勞碌的身影，不禁使自己對今后生活而打算，此時(shí)此刻必需努力加油。

二、實(shí)習(xí)所見所感

辦公室文員的日常工作多須要文秘專業(yè)的學(xué)問，但經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問也是不行或缺的。尤其在日常文件處理中多用到會計(jì)與金融方面的學(xué)問。當(dāng)然還有其他經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的學(xué)問。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，我發(fā)覺全部的事情都是須要百分百的謹(jǐn)慎和努力。我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些缺憾。

或許是和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對文秘有些工作的相識僅僅停留在外表，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、詳細(xì)處理一些工作，所以未能領(lǐng)悟其精華。但時(shí)通過實(shí)習(xí)，加深了我對文秘根本學(xué)問的理解，豐富了我的實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)問，使我對日常文秘管理工作有了必須的感性和理性相識。相識到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注意管理理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者嚴(yán)密相結(jié)合。

在過去的一段工作實(shí)習(xí)時(shí)間里，不僅較快地融入了組織的工作生活中，而且造就了實(shí)際的動手實(shí)力，增加了對實(shí)際辦公工作的了解，充分相識到了自己的缺乏，受益匪淺，為以后踏入社會打下了堅(jiān)實(shí)的根底，是大學(xué)生涯中最重要的里程碑。

三、實(shí)習(xí)對今后道路的影響

通過在職的一個(gè)多月工作實(shí)習(xí)，我深感自己的缺乏，比方簡單被挫折絆倒，心情簡單受波動，工作耐性度還差于自己的同事。因此，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。堅(jiān)信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加精彩!不管是在什么地方任職，都會努力!

經(jīng)過在__公司短短暫間的工作實(shí)習(xí)，讓自己學(xué)到了不少新東西，積累了珍貴的社會經(jīng)歷，同時(shí)也增加了豐富的社會閱歷，對今后邁入社會，踏入工作都產(chǎn)生了踴躍的影響，起到了指導(dǎo)意義。

這次工作實(shí)習(xí)的熬煉，讓自己對待工作的看法有了更深刻的相識：以后為公司工作都要敬業(yè)奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，熱忱忠誠。并且，也讓自己學(xué)會更好地溝通協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增加了自己的語言表達(dá)實(shí)力，人際溝通實(shí)力和協(xié)調(diào)實(shí)力。這些都為自己以后工作更好更快地融入到組織及與同事間建立和諧的人際關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)而有力的根底。同時(shí)，也有利于更好地實(shí)現(xiàn)由學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)變。

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)【篇5】

通過20__年的工程測量實(shí)習(xí)，造就了我們的實(shí)踐動手實(shí)力，充分熬煉了我們在測量工作中的各方面實(shí)力的造就，也造就了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法以及對課堂上所學(xué)學(xué)問進(jìn)展進(jìn)一步深化和理解的實(shí)力。通過本次土木工程測量實(shí)習(xí)，我有所收獲，當(dāng)然也發(fā)覺了自己的許多缺乏。

一、實(shí)習(xí)目的

1.聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測量出隨意兩點(diǎn)的高差，駕馭水準(zhǔn)儀的操作運(yùn)用及保養(yǎng)方法，熟識水準(zhǔn)路途的布設(shè)形式;

2.駕馭經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準(zhǔn)，駕馭水平角與豎直角的測量，駕馭經(jīng)緯儀的操作運(yùn)用及保養(yǎng)方法;

3.通過實(shí)習(xí)，嫻熟地駕馭課堂理論學(xué)問和實(shí)踐操作技能;

4.駕馭鋼尺量距的方法;

5.運(yùn)用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測繪地形圖;

6.嫻熟地駕馭小區(qū)域平面限制和高程限制的布設(shè)及測算方法，駕馭大比例尺地形圖的測繪方法;

7.提高動手實(shí)力和分析問題、解決問題的綜合實(shí)力，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的根底;

8.造就酷愛專業(yè)、酷愛集體和艱辛奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動看法。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1.限制點(diǎn)高程測量;

2.豎直角度測量;

3.水平角度測量;

4.導(dǎo)線長度測量;

5.閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測量;

6.數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算;

7.地形圖的測繪;

四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

1.平面限制測量

圖根平面限制測量一般采納閉合導(dǎo)線。

(1)踏勘選點(diǎn)：依據(jù)測圖的目的目的和測區(qū)的地形狀況，擬定導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)記。踏勘選點(diǎn)時(shí)留意：

l相鄰點(diǎn)間要通視，便利測角和量邊;

l點(diǎn)位要土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方，以便于保存點(diǎn)的標(biāo)記和安置儀器;

l導(dǎo)線邊長要大致相等，以使測角的精度勻稱;

l導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選擇四周地勢開闊的地點(diǎn)，以便于測圖時(shí)充分發(fā)揮限制點(diǎn)的作用;

l導(dǎo)線點(diǎn)的數(shù)量要足夠，密度要?jiǎng)蚍Q，以便于限制整個(gè)測區(qū)。

(2)水平角觀測：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測2個(gè)測回。

(3)邊長測量：導(dǎo)線邊長可用經(jīng)緯儀視距法測量，要求進(jìn)展來回測量。

(4)導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測量數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的狀況下，進(jìn)展閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)限制點(diǎn)的坐標(biāo)。

(5)留意事項(xiàng)：照準(zhǔn)目標(biāo)要消退視差，觀測水平角用縱絲照準(zhǔn)目標(biāo)，觀測豎直角用橫絲照準(zhǔn)目標(biāo)。

讀取豎盤讀數(shù)時(shí)，豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必需居中。

2.高程限制測量

(1)外業(yè)測量

外業(yè)測量用DS3級水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測量的要求進(jìn)展。

(2)內(nèi)業(yè)計(jì)算

在外業(yè)觀測成果檢核符合要求后，依據(jù)一個(gè)確定點(diǎn)的高程和觀測高程進(jìn)展閉合水準(zhǔn)路途的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

(3)留意事項(xiàng)

讀取中絲讀數(shù)之前，必需使水準(zhǔn)管氣泡居中;水準(zhǔn)尺要直立。

3.地形圖的測繪

(1)圖紙的打算

首先用對角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會限制點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰限制點(diǎn)之間的距離和實(shí)測距離相比擬。

(2)碎步測量

碎步測量采納經(jīng)緯儀協(xié)作量角器法，依據(jù)視距測量的原理，通過測量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測站點(diǎn)間的水平距離和高