新人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序公開課優(yōu)質(zhì)課課件_第1頁
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第一單元四則運(yùn)算含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元四則運(yùn)算含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課說說下面各題的運(yùn)算順序。(1)7×2+30(2)175-25×4(3)40÷4+6(4)48-18÷2①②①①②①②②一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課說說下面各題的運(yùn)算順序。(1)7×2+二、經(jīng)歷過程,感受作用航模小組男生有12人,

女生有4人美術(shù)小組是航模組的2倍你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?美術(shù)小組有多少人?二、經(jīng)歷過程,感受作用航模小組男生有12人,美術(shù)小組是航模組二、經(jīng)歷過程,感受作用

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人?方案2:12×2+4×2方案1:(12+4)×2方案3:12+4×2二、經(jīng)歷過程,感受作用學(xué)校航模小組男生有12人,女生二、經(jīng)歷過程,感受作用

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人?方案2:12×2+4×2方案1:(12+4)×2方案3:12+4×2二、經(jīng)歷過程,感受作用學(xué)校航模小組男生有12人,女生二、經(jīng)歷過程,感受作用

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人?方案2:12×2+4×2方案1:(12+4)×2方案3:12+4×2二、經(jīng)歷過程,感受作用學(xué)校航模小組男生有12人,女生二、經(jīng)歷過程,感受作用

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人?方案1:(12+4)×2方案3:12+4×2①②①②先算小括號(hào)內(nèi),再算小括號(hào)外。二、經(jīng)歷過程,感受作用學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)航模小組男生有12人,

女生有4人美術(shù)小組是航模組的2倍合唱組有64人合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)航模小組男生有12人,美術(shù)小組是航模組三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人,合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?合唱組的人數(shù)÷美術(shù)組的人數(shù)=幾倍三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人,合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?

64÷(12+4)×2

64÷((12+4)×2)64÷[(12+4)×2]中括號(hào)“[]”三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人,合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?64÷[(12+4)×2]①②③三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人,合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?64÷[(12+4)×2]=64÷[16×2]=64÷32=2答:合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的2倍?三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)64÷[(12+4)×2](12+4)×2在一個(gè)算式里,既有小括號(hào),又有中括號(hào),要先算小括號(hào)里的,再算中括號(hào)里面的。小括號(hào)“(

)”是公元17世紀(jì)由荷蘭人古拉特首先使用的。中括號(hào)“[]”是公元17世紀(jì)由英國(guó)數(shù)學(xué)家瓦里士最先使用的。在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)用到大括號(hào)“{}”,又稱為花括號(hào)。大括號(hào)是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)在1593年首先使用的。你知道嗎?三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)64÷[(12+4)×2](12+4)四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。(1)360÷(70-4×16)(2)158-[(27+54)÷9]①②③①②③四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。(1)360÷(70-4×16)(2)158-[(27+54)÷9]=360÷(70-64)=360÷6=60①②③四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。(1)360÷(70-4×16)(2)158-[(27+54)÷9]=360÷(70-64)=360÷6=60=158-(81÷9)=158-9=149四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算順?biāo)摹㈧柟叹毩?xí),不斷深化2.綜合練習(xí)。下面各題,看誰做的都對(duì)。72-4×6÷36000÷75-60-10(72-4)×6÷36000÷(75-60)-10(72-4)×(6÷3)6000÷[75-(60-10)]四、鞏固練習(xí),不斷深化2.綜合練習(xí)。下面各題,看誰做的都對(duì)。四、鞏固練習(xí),不斷深化3.發(fā)散練習(xí)。根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)。(1)32×800-400÷25先減再乘最后除。(2)32×800-400÷25先除再減最后乘。(3)32×800-400÷25先減再除最后乘。()[

]()[

]()四、鞏固練習(xí),不斷深化3.發(fā)散練習(xí)。根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或五、拓展知識(shí),評(píng)價(jià)總結(jié)①

一位教育專家請(qǐng)小學(xué)生參加一個(gè)小游戲。桌上放著個(gè)肚大口小的瓶子,里面有三個(gè)拴線繩的小球。

專家說:“我一聲令下,看哪組同學(xué)

能在三秒鐘之內(nèi),把三個(gè)小球拉出瓶口。”③

同學(xué)們輪番參加,結(jié)果不是三個(gè)小球都卡在瓶口,就是超過了時(shí)間,都失敗了。五、拓展知識(shí),評(píng)價(jià)總結(jié)①一位教育專家請(qǐng)小學(xué)生參加一個(gè)小游五、拓展知識(shí),評(píng)價(jià)總結(jié)專家一聲令下,三個(gè)小球在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),依次跳出瓶口,他們成功了!規(guī)則、順序!五、拓展知識(shí),評(píng)價(jià)總結(jié)專家一聲令下,三個(gè)小球在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),第一單元四則運(yùn)算含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元四則運(yùn)算含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課說說下面各題的運(yùn)算順序。(1)7×2+30(2)175-25×4(3)40÷4+6(4)48-18÷2①②①①②①②②一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課說說下面各題的運(yùn)算順序。(1)7×2+二、經(jīng)歷過程,感受作用航模小組男生有12人,

女生有4人美術(shù)小組是航模組的2倍你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?美術(shù)小組有多少人?二、經(jīng)歷過程,感受作用航模小組男生有12人,美術(shù)小組是航模組二、經(jīng)歷過程,感受作用

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人?方案2:12×2+4×2方案1:(12+4)×2方案3:12+4×2二、經(jīng)歷過程,感受作用學(xué)校航模小組男生有12人,女生二、經(jīng)歷過程,感受作用

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人?方案2:12×2+4×2方案1:(12+4)×2方案3:12+4×2二、經(jīng)歷過程,感受作用學(xué)校航模小組男生有12人,女生二、經(jīng)歷過程,感受作用

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人?方案2:12×2+4×2方案1:(12+4)×2方案3:12+4×2二、經(jīng)歷過程,感受作用學(xué)校航模小組男生有12人,女生二、經(jīng)歷過程,感受作用

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人?方案1:(12+4)×2方案3:12+4×2①②①②先算小括號(hào)內(nèi),再算小括號(hào)外。二、經(jīng)歷過程,感受作用學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)航模小組男生有12人,

女生有4人美術(shù)小組是航模組的2倍合唱組有64人合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)航模小組男生有12人,美術(shù)小組是航模組三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人,合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?合唱組的人數(shù)÷美術(shù)組的人數(shù)=幾倍三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人,合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?

64÷(12+4)×2

64÷((12+4)×2)64÷[(12+4)×2]中括號(hào)“[]”三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人,合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?64÷[(12+4)×2]①②③三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)

學(xué)校航模小組男生有12人,女生有4人,美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人,合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?64÷[(12+4)×2]=64÷[16×2]=64÷32=2答:合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的2倍?三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)學(xué)校航模小組男生有12人,女生三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)64÷[(12+4)×2](12+4)×2在一個(gè)算式里,既有小括號(hào),又有中括號(hào),要先算小括號(hào)里的,再算中括號(hào)里面的。小括號(hào)“(

)”是公元17世紀(jì)由荷蘭人古拉特首先使用的。中括號(hào)“[]”是公元17世紀(jì)由英國(guó)數(shù)學(xué)家瓦里士最先使用的。在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)用到大括號(hào)“{}”,又稱為花括號(hào)。大括號(hào)是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)在1593年首先使用的。你知道嗎?三、深入研究,完善發(fā)現(xiàn)64÷[(12+4)×2](12+4)四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。(1)360÷(70-4×16)(2)158-[(27+54)÷9]①②③①②③四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。(1)360÷(70-4×16)(2)158-[(27+54)÷9]=360÷(70-64)=360÷6=60①②③四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。(1)360÷(70-4×16)(2)158-[(27+54)÷9]=360÷(70-64)=360÷6=60=158-(81÷9)=158-9=149四、鞏固練習(xí),不斷深化1.基礎(chǔ)練習(xí)。先說一說下面各題的運(yùn)算順?biāo)?、鞏固練?xí),不斷深化2.綜合練習(xí)。下面各題,看誰做的都對(duì)。72-4×6÷36000÷75-60-10(72-4)×6÷36000÷(75-60)-10(72-4)×(6÷

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