高中生物高考第一輪總復(fù)習(xí)12染色體變異完美版課件

高中生物高考第一輪總復(fù)習(xí)12染色體變異完美版課件1第2節(jié)

染色體變異

第2節(jié)2高中生物高考第一輪總復(fù)習(xí)12染色體變異完美版課件3考點(diǎn)一染色體變異類型【核心知識(shí)通關(guān)】1.染色體結(jié)構(gòu)的變異：(1)類型(連線)：考點(diǎn)一染色體變異類型4高中生物高考第一輪總復(fù)習(xí)12染色體變異完美版課件5(2)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的_______________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。數(shù)目或排列順序(2)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的____________6染色體易位交叉互換圖解位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的________________之間(3)染色體易位與交叉互換的區(qū)別：非姐妹染色單體染色體易位交叉互換圖解位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染7染色體易位交叉互換原理屬于___________變異屬于_________觀察可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到染色體結(jié)構(gòu)基因重組染色體易位交叉互換原理屬于___________屬于____82.染色體數(shù)目的變異：(1)類型。①細(xì)胞內(nèi)___________的增加或減少，如21三體綜合征。②細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以_________的形式成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體。個(gè)別染色體染色體組2.染色體數(shù)目的變異：個(gè)別染色體染色體組9(2)染色體組。①確認(rèn)條件。a.一個(gè)染色體組中無(wú)同源染色體，染色體在__________________上各不相同。b.一個(gè)染色體組中會(huì)有控制生物性狀的一整套__________，不能重復(fù)和缺少。形態(tài)、大小和功能遺傳信息(2)染色體組。形態(tài)、大小和功能遺傳信息10②組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組可表示為：______________或______________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y②組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X11(3)確認(rèn)單倍體、二倍體、多倍體的“二看法”：配子單倍體受精卵二個(gè)二倍體多倍體(3)確認(rèn)單倍體、二倍體、多倍體的“二看法”：配子單倍體受精12【特別提醒】(1)基因突變、染色體變異與物種形成的關(guān)系：基因突變不會(huì)改變生物的種類，但染色體變異可能改變生物的種類，如二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于不同的物種。(2)單倍體細(xì)胞中不一定含有1個(gè)染色體組：二倍體植物的單倍體含有1個(gè)染色體組，四倍體和六倍體的單倍體分別含有2個(gè)和3個(gè)染色體組?！咎貏e提醒】13(3)單倍體是生物個(gè)體，而不是配子，精子和卵細(xì)胞屬于配子，但不是單倍體。(3)單倍體是生物個(gè)體，而不是配子，精子和卵細(xì)胞屬于配子，但14【深化探究】如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上面的部分基因。【深化探究】如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上面的部分基因15(1)下列各項(xiàng)的結(jié)果中_______是由染色體變異引起的，它們分別屬于_________________。能在光鏡下觀察到的是_______。①②④缺失、易位和倒位①②④(1)下列各項(xiàng)的結(jié)果中_______是由染色體變異引起①②④16(2)①～④中___沒(méi)有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列順序。③(2)①～④中___沒(méi)有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列③17【典題技法歸納】(2015·全國(guó)卷Ⅱ)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是(

)A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的【典題技法歸納】18【解析】選A。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓叫綜合征是患者第5號(hào)染色體部分缺失引起的，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，因嬰兒時(shí)有貓叫樣啼哭而得名，故A正確，B、C、D錯(cuò)誤?！窘馕觥窟xA。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓叫綜合征是患19【母題變式】(1)若染色體組數(shù)目成倍增加或減少，則引起____________變異。(2)若染色體中增加或減少某一片段，則引起____________變異。染色體數(shù)目染色體結(jié)構(gòu)【母題變式】染色體數(shù)目染色體結(jié)構(gòu)20【方法規(guī)律】“三看法”判斷基因突變和染色體變異一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變即為基因突變，由基因中堿基對(duì)的替換、增添或缺失所致。二看基因位置：若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基因位置改變，應(yīng)為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”?！痉椒ㄒ?guī)律】“三看法”判斷基因突變和染色體變異21三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變，則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“重復(fù)”或“缺失”。三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變，22【高考模擬精練】1.(2015·江蘇高考)甲、乙為兩種果蠅(2n)，下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組，下列敘述正確的是

(

)【高考模擬精練】23A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B.甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C.甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同D.圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常24【解析】選D。本題主要考查對(duì)染色體變異原理的理解及圖形識(shí)別能力。從圖中可以看出，甲的1號(hào)染色體正常，乙為倒位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲和乙的1號(hào)染色體上的基因排列順序不同，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲、乙雜交產(chǎn)生的F1，由于1號(hào)染色體的形態(tài)不同，不能通過(guò)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體變異屬于可遺傳變異，可為生物進(jìn)化提供原材料，故D項(xiàng)正確。【解析】選D。本題主要考查對(duì)染色體變異原理的理解及圖形識(shí)別能252.(2015·海南高考)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是(

)A.基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察2.(2015·海南高考)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述26【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：(1)明確基因突變屬于分子水平的變化，而染色體結(jié)構(gòu)變異屬于細(xì)胞水平的變化。(2)明確二者均屬于遺傳物質(zhì)的變化，但不一定造成生物性狀的改變?！窘忸}指南】解答本題的關(guān)鍵是：27【解析】選C。本題考查基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的有關(guān)知識(shí)?；蛲蛔兪腔騼?nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變不一定改變個(gè)體的表現(xiàn)型，染色體結(jié)構(gòu)變異往往導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變導(dǎo)致基因內(nèi)部堿基序列發(fā)生改變，染色體結(jié)構(gòu)變異中因片段的重復(fù)、缺失、易位或倒位，均可使DNA的堿基序列發(fā)生改變，C項(xiàng)正確；【解析】選C。本題考查基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的28基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到，染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到，D項(xiàng)錯(cuò)誤。基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到，染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡293.(2016·太原模擬)下圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)①和②過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是(

)A.交換、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交換、易位3.(2016·太原模擬)下圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)①30【解析】選C。圖中①過(guò)程使該染色體上的基因F與m所在的染色體片段發(fā)生了180°倒轉(zhuǎn)，因此該過(guò)程為染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位；②過(guò)程使染色體缺少了基因m所在的片段，但獲得了一段新的片段，因此該過(guò)程為非同源染色體之間的易位，故C項(xiàng)正確?！窘馕觥窟xC。圖中①過(guò)程使該染色體上的基因F與m所在的染色體314.(2016·長(zhǎng)沙模擬)下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述中不正確的是(

)4.(2016·長(zhǎng)沙模擬)下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘32A.甲代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含1條染色體B.乙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含3條染色體C.丙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含3條染色體D.丁代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含4條染色體A.甲代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含1條染色體33【解析】選B。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個(gè)染色體組，因此乙代表的生物可能是三倍體且每個(gè)染色體組含有2條染色體，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。【解析】選B。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個(gè)染色體組34【方法技巧】染色體數(shù)目與生物體倍性的判定方法(1)染色體組數(shù)的判定方法?！痉椒记伞咳旧w數(shù)目與生物體倍性的判定方法35①根據(jù)染色體形態(tài)判定：細(xì)胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條，則有幾個(gè)染色體組。如圖A中形態(tài)、大小完全相同的染色體有1條，所以有1個(gè)染色體組；圖B中彼此相同的染色體(比如點(diǎn)狀的)有3條，故有3個(gè)染色體組；同理，圖C中有1個(gè)染色體組，圖D中有2個(gè)染色體組。①根據(jù)染色體形態(tài)判定：細(xì)胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條36②根據(jù)基因型判定：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫(xiě))出現(xiàn)幾次，則含有幾個(gè)染色體組。如圖甲所示基因型為ABC，所以有1個(gè)染色體組；圖乙所示基因型為AAa，A(a)基因有3個(gè)，即含有3個(gè)染色體組；同理，圖丙中有2個(gè)染色體組，圖丁中有3個(gè)染色體組。②根據(jù)基因型判定：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基37③根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算：染色體組數(shù)=染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2。③根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算：染色體組數(shù)=染色體數(shù)/染38(2)生物體倍性的判斷方法。①如果生物體由受精卵或合子發(fā)育而來(lái)，則體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體。②如果生物體是由配子直接發(fā)育而來(lái)，則不管細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組，都叫單倍體。(2)生物體倍性的判斷方法。39【加固訓(xùn)練】如圖為雌性果蠅體內(nèi)部分染色體的行為及細(xì)胞分裂圖像，其中能夠體現(xiàn)基因重組的是(

)A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【加固訓(xùn)練】40【解析】選B。本題考查基因重組和染色體變異。圖①表示四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，能夠?qū)崿F(xiàn)基因重組。圖②表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體易位。圖③表示有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致兩套相同的染色體分別移向細(xì)胞兩極，在這個(gè)過(guò)程中不發(fā)生基因重組。圖④表示減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體自由組合，導(dǎo)致非同源染色體上的非等位基因自由組合，即基因重組。【解析】選B。本題考查基因重組和染色體變異。圖①表示四分體時(shí)41

考點(diǎn)二染色體變異在育種上的應(yīng)用

【核心知識(shí)通關(guān)】1.單倍體育種：(1)單倍體特點(diǎn)：植株_____且_________。弱小高度不育考點(diǎn)二染色體變異在育種上的應(yīng)用弱小42(2)單倍體育種流程：(2)單倍體育種流程：43寫(xiě)出圖中①②③代表的步驟：①_____；②_____________；③_____________。(3)單倍體育種原理：_______________。(4)單倍體育種特點(diǎn)。①優(yōu)點(diǎn)：___________________。②缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合。雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理染色體數(shù)目變異能明顯縮短育種年限寫(xiě)出圖中①②③代表的步驟：雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理染色體442.多倍體育種：(1)多倍體育種方法：用_________或低溫處理__________________。(2)多倍體育種原理：秋水仙素或低溫處理能夠抑制_______的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)_______________。秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗紡錘體染色體數(shù)目加倍2.多倍體育種：秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗紡錘體染色體數(shù)目加倍45(3)多倍體育種特點(diǎn)。①優(yōu)點(diǎn)：_________________________________。②缺點(diǎn)：適用于植物，動(dòng)物難以開(kāi)展；多倍體植物生長(zhǎng)周期延長(zhǎng)，結(jié)實(shí)率降低。器官大，營(yíng)養(yǎng)成分含量高，產(chǎn)量增加(3)多倍體育種特點(diǎn)。器官大，營(yíng)養(yǎng)成分含量高，產(chǎn)量增加46【特別提醒】單倍體育種的兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)(1)單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代?！咎貏e提醒】47(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同。兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況，但操作對(duì)象不同。單倍體育種操作的對(duì)象是單倍體幼苗，通過(guò)組織培養(yǎng)得到純合子植株；多倍體育種操作的對(duì)象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同。兩種育種方式都出48【高考模擬精練】1.(2015·廣東高考)用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，正式實(shí)驗(yàn)時(shí)秋水仙素濃度設(shè)計(jì)最合理的是(

)【高考模擬精練】49A.0、2、3、4、5、6

B.0、4、5、6、7、8C.0、5、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15秋水仙素濃度(g/L)再生植株(棵)四倍體植株(棵)0480244443786281181851092A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8秋50【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選四倍體植株，而不是獲得再生植株。(2)明確誘導(dǎo)四倍體最適宜的秋水仙素濃度應(yīng)在出現(xiàn)四倍體植株最多時(shí)對(duì)應(yīng)秋水仙素濃度的兩側(cè)?！窘忸}指南】解答本題的關(guān)鍵是：51【解析】選B。本題主要考查了染色體變異以及預(yù)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)用。秋水仙素的作用是誘導(dǎo)多倍體的形成，處理二倍體愈傷組織是為了獲得四倍體植株。從表中數(shù)據(jù)可判斷，秋水仙素在濃度為4～8g/L范圍內(nèi)，誘變效率比較高，四倍體植株數(shù)量較多，所以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在這個(gè)范圍內(nèi)設(shè)置濃度梯度，還要有空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此B項(xiàng)正確?！窘馕觥窟xB。本題主要考查了染色體變異以及預(yù)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)522.(2016·忻州模擬)下圖表示在不同處理時(shí)間不同濃度的秋水仙素溶液對(duì)黑麥根尖細(xì)胞的畸變率的影響。注：細(xì)胞畸變率(%)=×100%。2.(2016·忻州模擬)下圖表示在不同處理時(shí)間不同濃53以下說(shuō)法正確的是(

)A.秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率越高B.濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用C.黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相關(guān)D.秋水仙素引起細(xì)胞畸變的時(shí)間為細(xì)胞分裂的間期以下說(shuō)法正確的是()54【解析】選B。據(jù)圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%后，畸變率降低，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在秋水仙素濃度為0.1%～0.2%時(shí)，作用時(shí)間為48h的畸變率低于其他組，C項(xiàng)錯(cuò)誤；秋水仙素通過(guò)抑制紡錘體形成使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，且作用于細(xì)胞分裂前期，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥窟xB。據(jù)圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%后，畸變率553.(2013·四川高考)大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是(

)A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性B.單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體3.(2013·四川高考)大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用56C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化方向C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低57【解析】選A。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體培養(yǎng)的原理、有絲分裂中染色體數(shù)目變化、雜合子自交后代基因型的判斷等，意在考查綜合分析能力。A項(xiàng)，植物細(xì)胞具有全能性，與它是否為單倍體無(wú)關(guān)，只要其細(xì)胞具有該生物體的全套遺傳信息即可，故正確；B項(xiàng)，有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體暫時(shí)加倍，應(yīng)為40條，故錯(cuò)誤；C項(xiàng)，由題可知該突變植【解析】選A。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體58株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后，雜合子占的比例不斷下降，顯性純合子所占比例不斷上升且無(wú)限趨近于50%，故錯(cuò)誤；D項(xiàng)，基因突變只能提供進(jìn)化的原材料，不能決定進(jìn)化方向，自然選擇決定進(jìn)化方向，故錯(cuò)誤。株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后59【延伸探究】(1)根據(jù)題干信息，該抗花葉病植株X應(yīng)是發(fā)生了顯性突變還是隱性突變？提示：顯性突變。(2)若在最短的時(shí)間內(nèi)獲得穩(wěn)定遺傳的抗花葉病植株，可采取什么方法？提示：用秋水仙素處理單倍體抗病植株的芽尖?！狙由焯骄俊?04.(2015·福建高考節(jié)選)鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制?，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：4.(2015·福建高考節(jié)選)鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由61(1)在鱒魚(yú)體表顏色性狀中，顯性性狀是__________。親本中的紅眼黃體鱒魚(yú)的基因型是____________。(2)已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)____________性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為_(kāi)___________的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(1)在鱒魚(yú)體表顏色性狀中，顯性性狀是__________。62(3)為驗(yàn)證(2)中的推測(cè)，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個(gè)雜交組合的后代____________，則該推測(cè)成立。(3)為驗(yàn)證(2)中的推測(cè)，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F263(4)三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)具有優(yōu)良的品質(zhì)?？蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚(yú)為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚(yú)為母本，進(jìn)行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)，其基因型是__________。由于三倍體鱒魚(yú)________，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚(yú)苗均需重新育種。(4)三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)具有優(yōu)良的品質(zhì)。科研人員以親本中的黑64【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞：“兩對(duì)等位基因”“正交和反交結(jié)果相同”“用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體”。(2)關(guān)鍵知識(shí)：顯隱性的判定方法、基因自由組合定律的應(yīng)用與分析、減數(shù)分裂以及多倍體育種的方法。(3)解題思路：由F2中比例為9∶3∶4，推測(cè)F1基因型，再推測(cè)P基因型，判斷相關(guān)基因型與表現(xiàn)型?！窘忸}指南】(1)題干關(guān)鍵詞：“兩對(duì)等位基因”“正交和反交結(jié)65【解析】本題主要考查相對(duì)性狀、減數(shù)分裂、基因自由組合定律等有關(guān)知識(shí)。【解析】本題主要考查相對(duì)性狀、減數(shù)分裂、基因自由組合定律等有66(1)雜交實(shí)驗(yàn)的正交和反交結(jié)果相同，判定基因位于常染色體上。F1自交的子代F2中出現(xiàn)性狀分離，則眼球顏色性狀中黑色是顯性性狀，紅色是隱性性狀，體表顏色性狀中黃色是顯性性狀，黑色是隱性性狀。由F2中的性狀分離比為9∶3∶4和題干信息“鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制”推知，每對(duì)相對(duì)性狀在F2中的性狀分離比都是3∶1，(1)雜交實(shí)驗(yàn)的正交和反交結(jié)果相同，判定基因位于常67故F1為黑眼黃體鱒魚(yú)的基因型為AaBb；鱒魚(yú)親本雜交，F(xiàn)1不出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，說(shuō)明親本都是純合子，親本中的紅眼黃體的基因型是aaBB，黑眼黑體的基因型是AAbb。故F1為黑眼黃體鱒魚(yú)的基因型為AaBb；鱒魚(yú)親本雜交，F(xiàn)1不68(2)兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體，基因型為aabb，占F2的1/16，但實(shí)際并未出現(xiàn)。理論上F2中黑眼黑體占3份，實(shí)際占了4份，原因可能是基因型為aabb的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出紅眼黑體性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(2)兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出69(3)假若(2)中的推測(cè)成立，F(xiàn)2中黑眼黑體個(gè)體的基因型有AAbb、Aabb、aabb三種。若用親本中的紅眼黃體個(gè)體(基因型是aaBB)分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例，那么，當(dāng)F2中黑眼黑體個(gè)體的基因型為AAbb時(shí)，雜交后代的性狀全為黑眼黃體(基因型為AaBb)；當(dāng)F2中黑眼黑體個(gè)體的基因型為Aabb時(shí)，雜交后代的性狀及比例為黑眼黃(3)假若(2)中的推測(cè)成立，F(xiàn)2中黑眼黑體個(gè)體的基因70體(基因型為AaBb)∶紅眼黃體(基因型為aaBb)=1∶1；當(dāng)F2中黑眼黑體個(gè)體的基因型為aabb時(shí)，雜交后代的性狀全部為紅眼黃體(基因型為aaBb)。體(基因型為AaBb)∶紅眼黃體(基因型為aaBb)=1∶171(4)親本中的黑眼黑體鱒魚(yú)為父本(基因型是AAbb)，紅眼黃體鱒魚(yú)為母本(基因型是aaBB)，人工授精后用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體，則次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為aaBB，受精卵的基因型為AaaBBb，最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)。由于三倍體鱒魚(yú)在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)生正常配子，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚(yú)苗均需重新育種。(4)親本中的黑眼黑體鱒魚(yú)為父本(基因型是AAbb)，紅72答案：(1)黃體(或黃色)

aaBB(2)紅眼黑體aabb

(3)全部為紅眼黃體(4)AaaBBb不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，難以產(chǎn)生正常配子(或在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)生正常配子)答案：(1)黃體(或黃色)aaBB73【加固訓(xùn)練】1.為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問(wèn)題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是(

)A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個(gè)體B.用被γ射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞，然后培育形成新個(gè)體【加固訓(xùn)練】74C.將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中，然后培育形成新個(gè)體D.用化學(xué)試劑阻止受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞釋放極體，然后培育形成新個(gè)體C.將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中，然后培育形成新個(gè)75【解析】選D。A項(xiàng)卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產(chǎn)生三倍體，故錯(cuò)誤；B項(xiàng)精子被破壞，則只靠卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)育而成的個(gè)體為單倍體，故錯(cuò)誤；C項(xiàng)中去核卵細(xì)胞中植入早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核，則發(fā)育成由該細(xì)胞核決定的二倍體，故錯(cuò)誤；D項(xiàng)中受精后的卵細(xì)胞將正常發(fā)育成為二倍體，若極體不能正常釋放，則極體中所含的一個(gè)染色體組將保留在受精卵中，導(dǎo)致產(chǎn)生三倍體，故正確。【解析】選D。A項(xiàng)卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產(chǎn)生762.如圖展示了普通小麥(六倍體)的培育過(guò)程。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是(

)2.如圖展示了普通小麥(六倍體)的培育過(guò)程。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法77A.普通小麥的一個(gè)染色體組中含有14條染色體B.雜種F1和雜種F2同屬一個(gè)新的物種C.二粒小麥和普通小麥通過(guò)自交能產(chǎn)生種子，因此都是可育的D.圖中染色體加倍只能通過(guò)秋水仙素處理萌發(fā)的種子來(lái)實(shí)現(xiàn)A.普通小麥的一個(gè)染色體組中含有14條染色體78【解析】選C。選項(xiàng)A不正確，普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞內(nèi)含有42條染色體，每個(gè)染色體組中有7條不同的染色體；選項(xiàng)B不正確，雜種F1和雜種F2的遺傳物質(zhì)來(lái)自不同的物種，不屬于同一個(gè)新的物種；選項(xiàng)D不正確，圖中染色體加倍除可通過(guò)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗外，也可以通過(guò)低溫處理種子或幼苗來(lái)實(shí)現(xiàn)?！窘馕觥窟xC。選項(xiàng)A不正確，普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞內(nèi)含有4793.(2012·海南高考)無(wú)子西瓜是由二倍體(2n=22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體。回答下列問(wèn)題：(1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的________上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有______條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有______條染色體的合子。3.(2012·海南高考)無(wú)子西瓜是由二倍體(2n=22)與80(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會(huì)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)，該果實(shí)無(wú)子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的________分裂。(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可采用____________的方法。(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會(huì)產(chǎn)生無(wú)子81【解析】(1)利用多倍體育種技術(shù)培育無(wú)子西瓜時(shí)，在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植株，以其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，把得到的種子種下去會(huì)長(zhǎng)出三倍體植株，由于三倍體植株在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，無(wú)法形成正常配子，所以在其開(kāi)花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊或柱頭，即可利用花粉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素刺激子房發(fā)育成果實(shí)，由于【解析】(1)利用多倍體育種技術(shù)培育無(wú)子西瓜時(shí)，在82沒(méi)有受精，所以果實(shí)里沒(méi)有種子，即為無(wú)子西瓜。四倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來(lái)，體細(xì)胞中含有22×2=44條染色體，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半(44/2=22)，二倍體植株產(chǎn)生的雄配子含22/2=11條染色體，兩者結(jié)合形成含有33條染色體的受精卵。沒(méi)有受精，所以果實(shí)里沒(méi)有種子，即為無(wú)子西瓜。四倍體植株由二倍83(2)三倍體植物體細(xì)胞中的染色體含有3個(gè)染色體組，減數(shù)分裂時(shí)會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂而無(wú)法形成正常的配子。(3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速、大量繁殖植株。答案：(1)雌蕊(或柱頭)

22

33

(2)減數(shù)(3)植物組織培養(yǎng)(其他合理答案也可)(2)三倍體植物體細(xì)胞中的染色體含有3個(gè)染色體組，減數(shù)分裂時(shí)84考點(diǎn)三低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)【核心知識(shí)通關(guān)】1.原理：低溫處理植物分生組織細(xì)胞→紡錘體不能形成→染色體不被拉向兩極→細(xì)胞不能分裂→細(xì)胞染色體數(shù)目加倍?？键c(diǎn)三低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)852.方法步驟：卡諾氏液

酒精2.方法步驟：卡諾氏液酒精863.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：低溫能誘導(dǎo)植物細(xì)胞___________的變化。染色體數(shù)目3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：染色體數(shù)目874.實(shí)驗(yàn)中所用試劑的使用方法及作用：試劑使用方法作用卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h固定細(xì)胞形態(tài)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液沖洗用卡諾氏液處理的根尖_____________洗去卡諾氏液4.實(shí)驗(yàn)中所用試劑的使用方法及作用：試劑使用方法作用卡諾88試劑使用方法作用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液兩種溶液等體積混合作為解離液解離根尖細(xì)胞，使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)清水浸泡解離后的根尖約10min______________________漂洗根尖，洗去解離液試劑使用方法作用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為189試劑使用方法作用改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色3～5min使染色體著色試劑使用方法作用改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有90【特別提醒】低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中的誤區(qū)分析(1)細(xì)胞是死的而非活的：顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的細(xì)胞。(2)材料不能隨意選?。赫`將低溫處理“分生組織細(xì)胞”等同于“任何細(xì)胞”。選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，否則不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的情況?！咎貏e提醒】91(3)著絲點(diǎn)分裂與紡錘體無(wú)關(guān)：誤將“抑制紡錘體形成”等同于“著絲點(diǎn)不分裂”。著絲點(diǎn)是自動(dòng)分裂，無(wú)紡錘絲牽引，著絲點(diǎn)也分裂。(3)著絲點(diǎn)分裂與紡錘體無(wú)關(guān)：誤將“抑制紡錘體形成”等同于“92【創(chuàng)新探究】(1)觀察染色體數(shù)目是否加倍，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)進(jìn)行觀察，分生區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)是___________________。(2)觀察染色體數(shù)目是否加倍，應(yīng)選擇處于有絲分裂_____的細(xì)胞進(jìn)行觀察。(3)能使染色體染成深色的物質(zhì)除了改良苯酚品紅染液外，還有_______、_________等試劑。排列緊密，呈正方形中期龍膽紫醋酸洋紅【創(chuàng)新探究】排列緊密，呈正方形中期龍膽紫醋酸洋紅93【高考模擬精練】1.(2016·太原模擬)將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開(kāi)花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是(

)A.能穩(wěn)定遺傳B.單倍體C.含四個(gè)染色體組D.有雜種優(yōu)勢(shì)【高考模擬精練】94【解析】選A。該二倍體植株的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗為含一個(gè)染色體組的單倍體植株，經(jīng)秋水仙素處理后可獲得純合的二倍體。純合子能穩(wěn)定遺傳，A項(xiàng)正確；單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后不再是單倍體，而是含2個(gè)染色體組的二倍體，B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；雜種優(yōu)勢(shì)可在雜交育種中出現(xiàn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥窟xA。該二倍體植株的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗為含952.(2016·開(kāi)封模擬)選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)幼苗若干，隨機(jī)分組，每組30株，用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(

)2.(2016·開(kāi)封模擬)選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N96A.該實(shí)驗(yàn)的自變量有兩個(gè)B.高倍鏡下觀察草莓芽尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)有的細(xì)胞分裂后期的染色體數(shù)目為56C.秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料，能對(duì)染色體著色，從而誘導(dǎo)染色體加倍D.實(shí)驗(yàn)表明：用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓的幼芽1d，誘導(dǎo)成功率最高A.該實(shí)驗(yàn)的自變量有兩個(gè)97【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：(1)明確橫坐標(biāo)和不同直方圖代表的含義。(2)明確有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍?！窘忸}指南】解答本題的關(guān)鍵是：98【解析】選C。該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素的濃度和處理時(shí)間，A選項(xiàng)正確；二倍體草莓芽尖經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)成功后，染色體數(shù)目加倍為28，有絲分裂后期染色體數(shù)目為56，B選項(xiàng)正確；秋水仙素不能對(duì)染色體著色，其誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓的幼芽1d，誘導(dǎo)成功率在處理的組別中最高，D選項(xiàng)正確。【解析】選C。該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素的濃度和處993.(2016·武漢模擬)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(

)A.原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極B.解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離3.(2016·武漢模擬)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘100C.染色：龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D.觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變C.染色：龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色101【解析】選C。原理：低溫抑制紡錘體的形成，使分裂后的子染色體不能分別移向兩極，A錯(cuò)誤；解離：鹽酸酒精混合液使洋蔥根尖解離，卡諾氏液用于固定細(xì)胞的形態(tài)，B錯(cuò)誤；染色：龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色，C正確；觀察：顯微鏡下可以看到只有少數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變，D錯(cuò)誤?！窘馕觥窟xC。原理：低溫抑制紡錘體的形成，使分裂后的子染色體1024.(2015·江蘇高考)中國(guó)水仙(Narcissustazettavar.chinensis)是傳統(tǒng)觀賞花卉，由于其高度不育，只能進(jìn)行無(wú)性繁殖，因而品種稀少。為了探究中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因，有研究者開(kāi)展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn)，先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照，再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列，主要步驟如下：4.(2015·江蘇高考)中國(guó)水仙(Narcissusta103高中生物高考第一輪總復(fù)習(xí)12染色體變異完美版課件104請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是__________________________。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用1mol·L-1HCl解離的目的是______________________________。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：105(3)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的試劑有__________(填序號(hào))。①雙縮脲試劑②醋酸洋紅(溶)液③龍膽紫溶液 ④秋水仙素溶液(3)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的106(4)鏡檢時(shí)，應(yīng)不斷移動(dòng)裝片，以尋找處于________期且染色體__________的細(xì)胞進(jìn)行拍照。(4)鏡檢時(shí)，應(yīng)不斷移動(dòng)裝片，以尋找處于________期且107(5)由上圖核型分析結(jié)果，得出推論：中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因是_____________________________________________________________________________。(5)由上圖核型分析結(jié)果，得出推論：中國(guó)水仙只開(kāi)花108(6)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論，可以優(yōu)先選用_____(填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察。①花萼②花瓣③雌蕊④花藥⑤花芽(6)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論，可以優(yōu)先選用_____(填序號(hào)109【解析】本題主要考查水仙根尖細(xì)胞的有絲分裂觀察實(shí)驗(yàn)和染色體變異。(1)由于根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛，利于觀察到有絲分裂的過(guò)程。(2)HCl解離的目的是使根尖細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，以便于觀察。(3)醋酸洋紅溶液和龍膽紫溶液都可作為染色體的染色劑。(4)有絲分裂中期，染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，所以該實(shí)驗(yàn)需尋找中期【解析】本題主要考查水仙根尖細(xì)胞的有絲分裂觀察110染色體分散良好的細(xì)胞。(5)由核型圖可知，中國(guó)水仙是三倍體，減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞。(6)選用花藥為實(shí)驗(yàn)材料顯微觀察減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體行為，可確定聯(lián)會(huì)是否紊亂。染色體分散良好的細(xì)胞。(5)由核型圖可知，中國(guó)水仙是三倍體，111答案：(1)新生根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛(2)使組織細(xì)胞相互分離(3)②③(4)中分散良好(5)中國(guó)水仙是三倍體，減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞(6)④答案：(1)新生根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛112【延伸探究】(1)觀察部位的細(xì)胞形態(tài)上具有怎樣的特點(diǎn)？提示：細(xì)胞呈正方形，排列較為緊密。(2)據(jù)圖分析，中國(guó)水仙的一個(gè)染色體組含有幾條染色體？提示：10條。

【延伸探究】113【加固訓(xùn)練】關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)不正確的描述是(

)A.處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞【加固訓(xùn)練】114C.若細(xì)胞中出現(xiàn)四個(gè)染色體組，說(shuō)明該細(xì)胞染色體數(shù)目已加倍D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似C.若細(xì)胞中出現(xiàn)四個(gè)染色體組，說(shuō)明該細(xì)胞染色體數(shù)目已加倍115【解析】選C。分裂間期持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，所以處于該時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多，故A項(xiàng)正確；低溫處理只能使部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，所以在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞，故B項(xiàng)正確；細(xì)胞中出現(xiàn)四個(gè)染色體組，也可能是二倍體細(xì)胞處于有絲分裂后期，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；低溫與秋水仙素均可以抑制紡錘體的形成，故D項(xiàng)正確。【解析】選C。分裂間期持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，所以處于該時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目116高中生物高考第一輪總復(fù)習(xí)12染色體變異完美版課件117第2節(jié)

染色體變異

第2節(jié)118高中生物高考第一輪總復(fù)習(xí)12染色體變異完美版課件119考點(diǎn)一染色體變異類型【核心知識(shí)通關(guān)】1.染色體結(jié)構(gòu)的變異：(1)類型(連線)：考點(diǎn)一染色體變異類型120高中生物高考第一輪總復(fù)習(xí)12染色體變異完美版課件121(2)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的_______________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。數(shù)目或排列順序(2)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的____________122染色體易位交叉互換圖解位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的________________之間(3)染色體易位與交叉互換的區(qū)別：非姐妹染色單體染色體易位交叉互換圖解位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染123染色體易位交叉互換原理屬于___________變異屬于_________觀察可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到染色體結(jié)構(gòu)基因重組染色體易位交叉互換原理屬于___________屬于____1242.染色體數(shù)目的變異：(1)類型。①細(xì)胞內(nèi)___________的增加或減少，如21三體綜合征。②細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以_________的形式成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體。個(gè)別染色體染色體組2.染色體數(shù)目的變異：個(gè)別染色體染色體組125(2)染色體組。①確認(rèn)條件。a.一個(gè)染色體組中無(wú)同源染色體，染色體在__________________上各不相同。b.一個(gè)染色體組中會(huì)有控制生物性狀的一整套__________，不能重復(fù)和缺少。形態(tài)、大小和功能遺傳信息(2)染色體組。形態(tài)、大小和功能遺傳信息126②組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組可表示為：______________或______________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y②組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X127(3)確認(rèn)單倍體、二倍體、多倍體的“二看法”：配子單倍體受精卵二個(gè)二倍體多倍體(3)確認(rèn)單倍體、二倍體、多倍體的“二看法”：配子單倍體受精128【特別提醒】(1)基因突變、染色體變異與物種形成的關(guān)系：基因突變不會(huì)改變生物的種類，但染色體變異可能改變生物的種類，如二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于不同的物種。(2)單倍體細(xì)胞中不一定含有1個(gè)染色體組：二倍體植物的單倍體含有1個(gè)染色體組，四倍體和六倍體的單倍體分別含有2個(gè)和3個(gè)染色體組?！咎貏e提醒】129(3)單倍體是生物個(gè)體，而不是配子，精子和卵細(xì)胞屬于配子，但不是單倍體。(3)單倍體是生物個(gè)體，而不是配子，精子和卵細(xì)胞屬于配子，但130【深化探究】如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上面的部分基因?！旧罨骄俊咳鐖D表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上面的部分基因131(1)下列各項(xiàng)的結(jié)果中_______是由染色體變異引起的，它們分別屬于_________________。能在光鏡下觀察到的是_______。①②④缺失、易位和倒位①②④(1)下列各項(xiàng)的結(jié)果中_______是由染色體變異引起①②④132(2)①～④中___沒(méi)有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列順序。③(2)①～④中___沒(méi)有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列③133【典題技法歸納】(2015·全國(guó)卷Ⅱ)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是(

)A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的【典題技法歸納】134【解析】選A。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓叫綜合征是患者第5號(hào)染色體部分缺失引起的，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，因嬰兒時(shí)有貓叫樣啼哭而得名，故A正確，B、C、D錯(cuò)誤?！窘馕觥窟xA。本題考查人類遺傳病的類型及原因。貓叫綜合征是患135【母題變式】(1)若染色體組數(shù)目成倍增加或減少，則引起____________變異。(2)若染色體中增加或減少某一片段，則引起____________變異。染色體數(shù)目染色體結(jié)構(gòu)【母題變式】染色體數(shù)目染色體結(jié)構(gòu)136【方法規(guī)律】“三看法”判斷基因突變和染色體變異一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變即為基因突變，由基因中堿基對(duì)的替換、增添或缺失所致。二看基因位置：若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基因位置改變，應(yīng)為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”?！痉椒ㄒ?guī)律】“三看法”判斷基因突變和染色體變異137三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變，則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“重復(fù)”或“缺失”。三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變，138【高考模擬精練】1.(2015·江蘇高考)甲、乙為兩種果蠅(2n)，下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組，下列敘述正確的是

(

)【高考模擬精練】139A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B.甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C.甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同D.圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常140【解析】選D。本題主要考查對(duì)染色體變異原理的理解及圖形識(shí)別能力。從圖中可以看出，甲的1號(hào)染色體正常，乙為倒位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲和乙的1號(hào)染色體上的基因排列順序不同，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲、乙雜交產(chǎn)生的F1，由于1號(hào)染色體的形態(tài)不同，不能通過(guò)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體變異屬于可遺傳變異，可為生物進(jìn)化提供原材料，故D項(xiàng)正確?！窘馕觥窟xD。本題主要考查對(duì)染色體變異原理的理解及圖形識(shí)別能1412.(2015·海南高考)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是(

)A.基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察2.(2015·海南高考)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述142【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：(1)明確基因突變屬于分子水平的變化，而染色體結(jié)構(gòu)變異屬于細(xì)胞水平的變化。(2)明確二者均屬于遺傳物質(zhì)的變化，但不一定造成生物性狀的改變?！窘忸}指南】解答本題的關(guān)鍵是：143【解析】選C。本題考查基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的有關(guān)知識(shí)?；蛲蛔兪腔騼?nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變不一定改變個(gè)體的表現(xiàn)型，染色體結(jié)構(gòu)變異往往導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變導(dǎo)致基因內(nèi)部堿基序列發(fā)生改變，染色體結(jié)構(gòu)變異中因片段的重復(fù)、缺失、易位或倒位，均可使DNA的堿基序列發(fā)生改變，C項(xiàng)正確；【解析】選C。本題考查基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的144基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到，染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到，D項(xiàng)錯(cuò)誤?；蛲蛔?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到，染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡1453.(2016·太原模擬)下圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)①和②過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是(

)A.交換、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交換、易位3.(2016·太原模擬)下圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)①146【解析】選C。圖中①過(guò)程使該染色體上的基因F與m所在的染色體片段發(fā)生了180°倒轉(zhuǎn)，因此該過(guò)程為染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位；②過(guò)程使染色體缺少了基因m所在的片段，但獲得了一段新的片段，因此該過(guò)程為非同源染色體之間的易位，故C項(xiàng)正確。【解析】選C。圖中①過(guò)程使該染色體上的基因F與m所在的染色體1474.(2016·長(zhǎng)沙模擬)下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述中不正確的是(

)4.(2016·長(zhǎng)沙模擬)下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘148A.甲代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含1條染色體B.乙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含3條染色體C.丙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含3條染色體D.丁代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含4條染色體A.甲代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含1條染色體149【解析】選B。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個(gè)染色體組，因此乙代表的生物可能是三倍體且每個(gè)染色體組含有2條染色體，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥窟xB。乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個(gè)染色體組150【方法技巧】染色體數(shù)目與生物體倍性的判定方法(1)染色體組數(shù)的判定方法?！痉椒记伞咳旧w數(shù)目與生物體倍性的判定方法151①根據(jù)染色體形態(tài)判定：細(xì)胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條，則有幾個(gè)染色體組。如圖A中形態(tài)、大小完全相同的染色體有1條，所以有1個(gè)染色體組；圖B中彼此相同的染色體(比如點(diǎn)狀的)有3條，故有3個(gè)染色體組；同理，圖C中有1個(gè)染色體組，圖D中有2個(gè)染色體組。①根據(jù)染色體形態(tài)判定：細(xì)胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條152②根據(jù)基因型判定：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫(xiě))出現(xiàn)幾次，則含有幾個(gè)染色體組。如圖甲所示基因型為ABC，所以有1個(gè)染色體組；圖乙所示基因型為AAa，A(a)基因有3個(gè)，即含有3個(gè)染色體組；同理，圖丙中有2個(gè)染色體組，圖丁中有3個(gè)染色體組。②根據(jù)基因型判定：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基153③根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算：染色體組數(shù)=染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2。③根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算：染色體組數(shù)=染色體數(shù)/染154(2)生物體倍性的判斷方法。①如果生物體由受精卵或合子發(fā)育而來(lái)，則體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體。②如果生物體是由配子直接發(fā)育而來(lái)，則不管細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組，都叫單倍體。(2)生物體倍性的判斷方法。155【加固訓(xùn)練】如圖為雌性果蠅體內(nèi)部分染色體的行為及細(xì)胞分裂圖像，其中能夠體現(xiàn)基因重組的是(

)A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【加固訓(xùn)練】156【解析】選B。本題考查基因重組和染色體變異。圖①表示四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，能夠?qū)崿F(xiàn)基因重組。圖②表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體易位。圖③表示有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致兩套相同的染色體分別移向細(xì)胞兩極，在這個(gè)過(guò)程中不發(fā)生基因重組。圖④表示減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體自由組合，導(dǎo)致非同源染色體上的非等位基因自由組合，即基因重組?！窘馕觥窟xB。本題考查基因重組和染色體變異。圖①表示四分體時(shí)157

考點(diǎn)二染色體變異在育種上的應(yīng)用

【核心知識(shí)通關(guān)】1.單倍體育種：(1)單倍體特點(diǎn)：植株_____且_________。弱小高度不育考點(diǎn)二染色體變異在育種上的應(yīng)用弱小158(2)單倍體育種流程：(2)單倍體育種流程：159寫(xiě)出圖中①②③代表的步驟：①_____；②_____________；③_____________。(3)單倍體育種原理：_______________。(4)單倍體育種特點(diǎn)。①優(yōu)點(diǎn)：___________________。②缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合。雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理染色體數(shù)目變異能明顯縮短育種年限寫(xiě)出圖中①②③代表的步驟：雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理染色體1602.多倍體育種：(1)多倍體育種方法：用_________或低溫處理__________________。(2)多倍體育種原理：秋水仙素或低溫處理能夠抑制_______的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)_______________。秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗紡錘體染色體數(shù)目加倍2.多倍體育種：秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗紡錘體染色體數(shù)目加倍161(3)多倍體育種特點(diǎn)。①優(yōu)點(diǎn)：_________________________________。②缺點(diǎn)：適用于植物，動(dòng)物難以開(kāi)展；多倍體植物生長(zhǎng)周期延長(zhǎng)，結(jié)實(shí)率降低。器官大，營(yíng)養(yǎng)成分含量高，產(chǎn)量增加(3)多倍體育種特點(diǎn)。器官大，營(yíng)養(yǎng)成分含量高，產(chǎn)量增加162【特別提醒】單倍體育種的兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)(1)單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代。【特別提醒】163(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同。兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況，但操作對(duì)象不同。單倍體育種操作的對(duì)象是單倍體幼苗，通過(guò)組織培養(yǎng)得到純合子植株；多倍體育種操作的對(duì)象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同。兩種育種方式都出164【高考模擬精練】1.(2015·廣東高考)用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，正式實(shí)驗(yàn)時(shí)秋水仙素濃度設(shè)計(jì)最合理的是(

)【高考模擬精練】165A.0、2、3、4、5、6

B.0、4、5、6、7、8C.0、5、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15秋水仙素濃度(g/L)再生植株(棵)四倍體植株(棵)0480244443786281181851092A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8秋166【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選四倍體植株，而不是獲得再生植株。(2)明確誘導(dǎo)四倍體最適宜的秋水仙素濃度應(yīng)在出現(xiàn)四倍體植株最多時(shí)對(duì)應(yīng)秋水仙素濃度的兩側(cè)。【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：167【解析】選B。本題主要考查了染色體變異以及預(yù)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)用。秋水仙素的作用是誘導(dǎo)多倍體的形成，處理二倍體愈傷組織是為了獲得四倍體植株。從表中數(shù)據(jù)可判斷，秋水仙素在濃度為4～8g/L范圍內(nèi)，誘變效率比較高，四倍體植株數(shù)量較多，所以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在這個(gè)范圍內(nèi)設(shè)置濃度梯度，還要有空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此B項(xiàng)正確。【解析】選B。本題主要考查了染色體變異以及預(yù)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)1682.(2016·忻州模擬)下圖表示在不同處理時(shí)間不同濃度的秋水仙素溶液對(duì)黑麥根尖細(xì)胞的畸變率的影響。注：細(xì)胞畸變率(%)=×100%。2.(2016·忻州模擬)下圖表示在不同處理時(shí)間不同濃169以下說(shuō)法正確的是(

)A.秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率越高B.濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用C.黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相關(guān)D.秋水仙素引起細(xì)胞畸變的時(shí)間為細(xì)胞分裂的間期以下說(shuō)法正確的是()170【解析】選B。據(jù)圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%后，畸變率降低，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在秋水仙素濃度為0.1%～0.2%時(shí)，作用時(shí)間為48h的畸變率低于其他組，C項(xiàng)錯(cuò)誤；秋水仙素通過(guò)抑制紡錘體形成使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，且作用于細(xì)胞分裂前期，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥窟xB。據(jù)圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%后，畸變率1713.(2013·四川高考)大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是(

)A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性B.單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體3.(2013·四川高考)大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用172C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化方向C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低173【解析】選A。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體培養(yǎng)的原理、有絲分裂中染色體數(shù)目變化、雜合子自交后代基因型的判斷等，意在考查綜合分析能力。A項(xiàng)，植物細(xì)胞具有全能性，與它是否為單倍體無(wú)關(guān)，只要其細(xì)胞具有該生物體的全套遺傳信息即可，故正確；B項(xiàng)，有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體暫時(shí)加倍，應(yīng)為40條，故錯(cuò)誤；C項(xiàng)，由題可知該突變植【解析】選A。本題以單倍體為素材，考查了花藥離體174株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后，雜合子占的比例不斷下降，顯性純合子所占比例不斷上升且無(wú)限趨近于50%，故錯(cuò)誤；D項(xiàng)，基因突變只能提供進(jìn)化的原材料，不能決定進(jìn)化方向，自然選擇決定進(jìn)化方向，故錯(cuò)誤。株為雜合子，但是表現(xiàn)為抗病，所以該突變?yōu)轱@性突變，連續(xù)自交后175【延伸探究】(1)根據(jù)題干信息，該抗花葉病植株X應(yīng)是發(fā)生了顯性突變還是隱性突變？提示：顯性突變。(2)若在最短的時(shí)間內(nèi)獲得穩(wěn)定遺傳的抗花葉病植株，可采取什么方法？提示：用秋水仙素處理單倍體抗病植株的芽尖。【延伸探究】1764.(2015·福建高考節(jié)選)鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制?，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：4.(2015·福建高考節(jié)選)鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由177(1)在鱒魚(yú)體表顏色性狀中，顯性性狀是__________。親本中的紅眼黃體鱒魚(yú)的基因型是____________。(2)已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)____________性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為_(kāi)___________的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(1)在鱒魚(yú)體表顏色性狀中，顯性性狀是__________。178(3)為驗(yàn)證(2)中的推測(cè)，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個(gè)雜交組合的后代____________，則該推測(cè)成立。(3)為驗(yàn)證(2)中的推測(cè)，用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2179(4)三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)具有優(yōu)良的品質(zhì)?？蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚(yú)為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚(yú)為母本，進(jìn)行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)，其基因型是__________。由于三倍體鱒魚(yú)________，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚(yú)苗均需重新育種。(4)三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)具有優(yōu)良的品質(zhì)?？蒲腥藛T以親本中的黑180【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞：“兩對(duì)等位基因”“正交和反交結(jié)果相同”“用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體”。(2)關(guān)鍵知識(shí)：顯隱性的判定方法、基因自由組合定律的應(yīng)用與分析、減數(shù)分裂以及多倍體育種的方法。(3)解題思路：由F2中比例為9∶3∶4，推測(cè)F1基因型，再推測(cè)P基因型，判斷相關(guān)基因型與表現(xiàn)型?！窘忸}指南】(1)題干關(guān)鍵詞：“兩對(duì)等位基因”“正交和反交結(jié)181【解析】本題主要考查相對(duì)性狀、減數(shù)分裂、基因自由組合定律等有關(guān)知識(shí)?！窘馕觥勘绢}主要考查相對(duì)性狀、減數(shù)分裂、基因自由組合定律等有182(1)雜交實(shí)驗(yàn)的正交和反交結(jié)果相同，判定基因位于常染色體上。F1自交的子代F2中出現(xiàn)性狀分離，則眼球顏色性狀中黑色是顯性性狀，紅色是隱性性狀，體表顏色性狀中黃色是顯性性狀，黑色是隱性性狀。由F2中的性狀分離比為9∶3∶4和題干信息“鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制”推知，每對(duì)相對(duì)性狀在F2中的性狀分離比都是3∶1，(1)雜交實(shí)驗(yàn)的正交和反交結(jié)果相同，判定基因位于常183故F1為黑眼黃體鱒魚(yú)的基因型為AaBb；鱒魚(yú)親本雜交，F(xiàn)1不出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，說(shuō)明親本都是純合子，親本中的紅眼黃體的基因型是aaBB，黑眼黑體的基因型是AAbb。故F1為黑眼黃體鱒魚(yú)的基因型為AaBb；鱒魚(yú)親本雜交，F(xiàn)1不184(2)兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體，基因型為aabb，占F2的1/16，但實(shí)際并未出現(xiàn)。理論上F2中黑眼黑體占3份，實(shí)際占了4份，原因可能是基因型為aabb的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出紅眼黑體性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。(2)兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出185(3)假若(2)中的推測(cè)成立，F(xiàn)2中黑眼黑體個(gè)體的基因型有AAbb、Aabb、aabb三種。若用親本中的紅眼黃體個(gè)體(基因型是aaBB)分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例，那么，當(dāng)F2中黑眼黑體個(gè)體的基因型為AAbb時(shí)，雜交后代的性狀全為黑眼黃體(基因型為AaBb)；當(dāng)F2中黑眼黑體個(gè)體的基因型為Aabb時(shí)，雜交后代的性狀及比例為黑眼黃(3)假若(2)中的推測(cè)成立，F(xiàn)2中黑眼黑體個(gè)體的基因186體(基因型為AaBb)∶紅眼黃體(基因型為aaBb)=1∶1；當(dāng)F2中黑眼黑體個(gè)體的基因型為aabb時(shí)，雜交后代的性狀全部為紅眼黃體(基因型為aaBb)。體(基因型為AaBb)∶紅眼黃體(基因型為aaBb)=1∶1187(4)親本中的黑眼黑體鱒魚(yú)為父本(基因型是AAbb)，紅眼黃體鱒魚(yú)為母本(基因型是aaBB)，人工授精后用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體，則次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為aaBB，受精卵的基因型為AaaBBb，最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)。由于三倍體鱒魚(yú)在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)生正常配子，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚(yú)苗均需重新育種。(4)親本中的黑眼黑體鱒魚(yú)為父本(基因型是AAbb)，紅188答案：(1)黃體(或黃色)

aaBB(2)紅眼黑體aabb

(3)全部為紅眼黃體(4)AaaBBb不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，難以產(chǎn)生正常配子(或在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，難以產(chǎn)生正常配子)答案：(1)黃體(或黃色)aaBB189【加固訓(xùn)練】1.為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問(wèn)題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是(

)A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個(gè)體B.用被γ射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞，然后培育形成新個(gè)體【加固訓(xùn)練】190C.將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中，然后培育形成新個(gè)體D.用化學(xué)試劑阻止受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞釋放極體，然后培育形成新個(gè)體C.將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中，然后培育形成新個(gè)191【解析】選D。A項(xiàng)卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產(chǎn)生三倍體，故錯(cuò)誤；B項(xiàng)精子被破壞，則只靠卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)育而成的個(gè)體為單倍體，故錯(cuò)誤；C項(xiàng)中去核卵細(xì)胞中植入早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核，則發(fā)育成由該細(xì)胞核決定的二倍體，故錯(cuò)誤；D項(xiàng)中受精后的卵細(xì)胞將正常發(fā)育成為二倍體，若極體不能正常釋放，則極體中所含的一個(gè)染色體組將保留在受精卵中，導(dǎo)致產(chǎn)生三倍體，故正確?！窘馕觥窟xD。A項(xiàng)卵裂是有絲分裂，若抑制第一次卵裂不可能產(chǎn)生1922.如圖展示了普通小麥(六倍體)的培育過(guò)程。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是(

)2.如圖展示了普通小麥(六倍體)的培育過(guò)程。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法193A.普通小麥的一個(gè)染色體組中含有14條染色體B.雜種F1和雜種F2同屬一個(gè)新的物種C.二粒小麥和普通小麥通過(guò)自交能產(chǎn)生種子，因此都是可育的D.圖中染色體加倍只能通過(guò)秋水仙素處理萌發(fā)的種子來(lái)實(shí)現(xiàn)A.普通小麥的一個(gè)染色體組中含有14條染色體194【解析】選C。選項(xiàng)A不正確，普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞內(nèi)含有42條染色體，每個(gè)染色體組中有7條不同