2022年閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃

第第頁共8頁2022年閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃閱讀與寫作教學(xué)安排時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候起先制定安排了。我們該怎么擬定安排呢？下面是我細(xì)心整理的閱讀與寫作教學(xué)安排，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。閱讀與寫作教學(xué)安排1一、詳細(xì)目標(biāo)：1、在教學(xué)中留意培育學(xué)生的良好讀寫習(xí)慣，采納不同的方法引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，提高學(xué)生的寫作的閱讀實(shí)力。2、中段、作文與閱讀要求學(xué)生留心四周事物，養(yǎng)成勤于視察和樂于動筆的好習(xí)慣。能不拘形式，自覺把自己的見聞和想象寫出來，并要內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、學(xué)寫、日記、書、信。3、“作文”和“閱讀”相互交融，益彰，彼此成為深化課次試驗(yàn)的最佳支撐和組合。4、培育學(xué)生的智力水平，語態(tài)，發(fā)展思維，提高寫作水平與閱讀實(shí)力。二、本期教學(xué)任務(wù)及支配：1、本期共七次寫作、七次基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練。第一次、閱讀、訓(xùn)練“金星的挫敗”要求仔細(xì)閱讀完成課后作業(yè)。其次次、依據(jù)書本單元訓(xùn)練、完成總練習(xí)一單元作業(yè)。第三次、閱讀訓(xùn)練、“種樹與種草地”讀后完成課后作業(yè)。第四次、依據(jù)單元狀況完成總練習(xí)，與基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練。第五次、閱讀“重點(diǎn)句子訓(xùn)練，與閱讀訓(xùn)練?！钡诹?、完成單元基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)。第七次、閱讀練習(xí)，“學(xué)貴質(zhì)疑”完成作業(yè)。作文第一次、“做嬉戲”從中明白道理。其次次、寫一個片斷、要求、細(xì)微環(huán)節(jié)道理第三次、定一種動物、要求仔細(xì)視察。第四次、“記一節(jié)課間”寫出細(xì)微環(huán)節(jié)第五次、“介紹名勝古跡”第六次、“寫一個人”要求只寫一件事但要詳細(xì)描寫通過人物語言、動作、神態(tài)描寫。第七次、“寫物”的來歷以上安排須要每節(jié)課，保質(zhì)、保量的完成練習(xí)、才能讓學(xué)生有所提高。閱讀與寫作教學(xué)安排2在本學(xué)期的閱讀與寫作愛好小組教學(xué)中，我們相關(guān)的執(zhí)教老師將采納多樣化的閱讀與練筆方式、開拓多渠道的閱讀與習(xí)作途徑、選擇多類型的閱讀與寫作形式，提高學(xué)生的閱讀與寫作的愛好。1、學(xué)生無主題作文的練筆。在教學(xué)過程中，我們將給學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的須要。讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)開放的作文過程，全身心地投入體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成想說就寫，想問就寫，想干也可以寫下來的習(xí)慣。（1）堅(jiān)持寫日記。寫日記已經(jīng)是眾所周知的提高寫作實(shí)力的有效途徑。特殊是日記中的個人的隱私，心底的話語，無不是學(xué)生特性的極好凸現(xiàn)。我們老師不僅要求學(xué)生寫日記，更主要的是給學(xué)生以不斷的常常的持之以恒的指導(dǎo)、幫助、激勵和鞭策，促使學(xué)生的特性得以張揚(yáng)，習(xí)慣得以鞏固。（2）做讀書筆記。結(jié)合課外閱讀、看電影和電視，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，評論電影（或電視）中的人物等等。讓學(xué)生每周都做讀書摘記。做讀書筆記時，摘錄好詞好句的數(shù)量不是最重要的，主要目的'是讓孩子們思索對自己有特殊啟發(fā)或感悟的地方，并寫下來。大家有話則長，無話則短。我們還開展溝通。學(xué)生相互舉薦好書，暢談自己的見解。（3）綻開想象寫話A、依據(jù)原文續(xù)寫。就是讓學(xué)生依據(jù)一個前提條件或情節(jié)，順著這一思路進(jìn)行的想象練習(xí)。B、睹物想象作文。讓學(xué)生依據(jù)看到的事物進(jìn)行的想象習(xí)作訓(xùn)練。如：面對一個小小的一幅圖，面對城市的規(guī)劃圖，看著大自然的美景，看著一張獲獎證書等綻開自己的想象，并寫成一篇作文。另外，讓學(xué)生們異想天開，充分綻開想象，如練習(xí)寫《假如我是校長，我將……》《假如我是市長……》《假如我是一名老師》《假如我有一臺時間機(jī)器》等假設(shè)想象；或者寫寫童話、寓言等。2、有主題習(xí)作指導(dǎo)。（1）捕獲節(jié)日。每次傳統(tǒng)節(jié)日來臨，引導(dǎo)學(xué)生抓住有意義的，與以往不同的東西進(jìn)行記錄。（2）活動作文。每學(xué)期，班里都會開展各種各樣的活動，這些活動都是我們進(jìn)行習(xí)作的很好素材。讓學(xué)生在活動的過程中，留意視察、積累，學(xué)會怎么做就怎么寫。閱讀與寫作教學(xué)安排3一、培育目標(biāo)：根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)中高段作文的實(shí)力要求，為學(xué)生課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在活動中心條件允許的范圍內(nèi)，開展特色拓展能表達(dá)豐富的感情，獨(dú)特創(chuàng)意明顯，特性化色調(diào)濃郁，文章結(jié)構(gòu)合理，真情實(shí)感，文從字順，想象豐富。邏輯性強(qiáng)，層次清晰。語言文字：符合規(guī)范，基本駕馭想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏，奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平?？谡Z交際：能夠精確的表達(dá)自己的意思，結(jié)合不同的環(huán)境說話，語言規(guī)范，用詞精確。品德修養(yǎng)；體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈。二、學(xué)習(xí)任務(wù)：每課時40分鐘，重點(diǎn)進(jìn)行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓(xùn)練，完成大量語言文字訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練，閱讀感悟，百字新事等。三、教學(xué)要求：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3?能寫簡潔的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。

能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的須要，分段表述。4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5?能依據(jù)表達(dá)須要，運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。6?修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整齊。7.通過學(xué)習(xí)能鞏固語文基礎(chǔ)學(xué)問及綜合練習(xí)，提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習(xí)題的實(shí)力。8?學(xué)習(xí)有依次、比較細(xì)致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。四、教學(xué)措施：1?學(xué)段目標(biāo)適度提升，按部就班，2.充分利用教材中得例文課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)教材內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。舉薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。4?課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批改;5.定期輔導(dǎo)差生,5.定期輔導(dǎo)