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文檔簡介

三年級教學(xué)工作計劃五篇格式(工作計劃)是包羅萬象的,不同的人、不同的部門、不同的職別,他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同,那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。以下是整理的三班級(教學(xué)工作計劃),希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

三班級教學(xué)工作計劃1

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生48名,男生26人,女生22人。大部分學(xué)生學(xué)習愛好濃厚,都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,學(xué)習了一些字理識字的(方法)。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,能運用學(xué)過的詞語(造句)說話。能正確朗讀課文,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號,已學(xué)會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確。

經(jīng)過一二班級的學(xué)習,班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了仔細聽課,樂觀大膽舉手發(fā)言,仔細細心工整完成家庭作業(yè),能及時訂正錯誤地題目,能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差,上課還會開小差,作業(yè)不夠仔細干凈,偶爾還會犯丟三落四的小毛病。

二、教材分析

本冊教材加強綜合訓(xùn)練,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,精選課文,減少課文類型,教材將課文分為8組,每組一般4篇課文。思想(教育)方面在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;培育熱愛科學(xué),勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培育環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

三、(語文知識)方面

1.識字和寫字。

①對學(xué)習漢字有濃厚愛好,能利用漢語拼音識字,學(xué)習一般話,養(yǎng)成主動識字的習慣,學(xué)會240個生字,會認85個生字。

②會使用字典、詞典,具有初步的獨立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、干凈,不斷提高寫字質(zhì)量。

2.閱讀。

①加強朗讀指導(dǎo),用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

④能在老師的指導(dǎo)下,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會(文章)表達的思想感情。

⑤在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

⑥學(xué)習略讀、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。

⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣,(收藏)并與同學(xué)溝通圖書資料。

3.習作。

①留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內(nèi)容。

③愿意將自己的習作讀給他人聽,與他人分享習作的快樂。

④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

⑤根據(jù)表達的需要,正確使用冒號、引號。

4.口語交際。

①能用一般話交談,在交談中能仔細傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。

②能具體生動地講述(故事)、講笑話、辦畫展,評一評,努力用語言打動他人,能說出自己的感受和想法。

四、教學(xué)(措施)

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性,努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心進展和(語文學(xué)習)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略,具體措施如下:

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理進展的實際情況,運用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好,鼓舞他們多讀、多思、多寫,擴大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。

2.課堂教學(xué)中,注重“讀”的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句,理解課文內(nèi)容,做到精講多讀多練。

3.教會學(xué)生進行課外資料的收集,使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。

4.在教學(xué)中,組織學(xué)生自主、合作、探究,以學(xué)習小組形式合作學(xué)習,培育學(xué)生語文綜合能力。

5.教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法,通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采納以說促讀的方法,在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

6.加強課外閱讀指導(dǎo),注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培育。

三班級教學(xué)工作計劃2

一、全冊教材內(nèi)容分析

本冊教材加強綜合訓(xùn)練,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,精選課文,減少課文類型,教材將課文分為8組,每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;培育熱愛科學(xué),勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培育環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

二、班級情況分析

大部分學(xué)生學(xué)習愛好濃厚,都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,學(xué)習了一些識字的方法。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,能運用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號,已學(xué)會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確。

三、學(xué)期教學(xué)目標

1、學(xué)習習慣:繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛民學(xué)習用品的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培育樂觀發(fā)言、專心傾聽的習慣。繼續(xù)培育勤于朗讀背誦,樂于閱讀的習慣。培育勤查字典,主動識字的習慣。培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。培育自主預(yù)習復(fù)習、仔細完成作業(yè)的習慣。

2、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習一般話。能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字:準確認讀399個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字251個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際:難仔細聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用一般話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用一般話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

5、閱讀:繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能稞課文,會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

三、學(xué)困生情況分析

經(jīng)過一二班級的學(xué)習,大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了仔細聽課,樂觀大膽舉手發(fā)言,仔細細心工整完成家庭作業(yè),能及時訂正錯誤地題目,能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差,上課還會開小差,作業(yè)不夠仔細干凈,偶爾還會犯丟三落四的小毛病。

四、優(yōu)秀生情況分析

各班優(yōu)生都有樂觀的(學(xué)習態(tài)度),明確的學(xué)習目的,他們能充分利用各種機會和時間學(xué)習語文,懂得生活中處處有語文的道理,課堂上仔細學(xué)語文,課后仔細完成作業(yè),和同學(xué)樂觀探討問題,能閱讀各種適合他們的名著。

五、提優(yōu)補差工作措施

1、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案,檔案目標齊全,記錄內(nèi)容詳細。

2、做好學(xué)生習慣養(yǎng)成教育工作,重點做好“學(xué)困生”的思想工作,形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。

4、充分利用課后時間進行輔導(dǎo),根據(jù)不同對象,采納不同方式,不同內(nèi)容,做到因人而異。

5、要關(guān)注“三生”的平時考核,如課堂提問、小測驗、平時檢查等,考核要有記錄。

6、本學(xué)期要適時開展“語文學(xué)科知識競賽”,提高“優(yōu)生”的學(xué)習成績。

7、期末質(zhì)量監(jiān)測,對“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成績要進行仔細分析,查不足之處,判定改進措施。

三班級教學(xué)工作計劃3

一、本冊教材簡析:

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,分解成閱讀訓(xùn)練、習作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三班級(兒童)身心進展的水平,一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)進展的原則,把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學(xué)目標編選課文和練習。教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計了八個專題。他們分別是:迷人的大自然;留心和保護周圍的環(huán)境;如何看問題、思考問題;感受童年生活的豐富多彩;感受人間真情;神奇的科技世界;感受國際友好情誼;(神話故事)和民間(傳說)。每個專題都非常貼近兒童生活,蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值,體現(xiàn)著時代給予的時代的特點。每個語文園地仍有五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“((成語)故事)”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括#工作計劃#導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

本冊教材要求識字200個,會寫字300個。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。另外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。

全冊教材生字注音方法和三班級上冊相同。

二、教學(xué)目標:

1、在語文學(xué)習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培育熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華(傳統(tǒng)(文化))的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在進展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培育學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2000個字,會寫1300個字。

3、會使用字典,學(xué)習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習默讀,學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

8、開始學(xué)習略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復(fù)述課文。

10、初步培育讀書看報的習慣,收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、繼續(xù)練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習,學(xué)習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

三、教學(xué)重難點:

教學(xué)重點:

1、提高學(xué)生主動識字的愛好,逐步培育學(xué)生獨立識字的能力。

2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培育學(xué)生自讀自悟的能力。

4、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用

教學(xué)難點:

1、培育學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力;

2、多(渠道)多角度提高學(xué)生習作的愛好,提高學(xué)生習作的能力;

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣。

四、學(xué)生學(xué)情分析:

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習,班的學(xué)習風氣已基本形成。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)P穆犞v,樂觀發(fā)言,按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很樂觀、學(xué)習踏實、仔細、穩(wěn)定,且語言表達能力、朗讀能力、寫作能力進展全面。另外也有一部分學(xué)生,語言表達能力很強,課堂活躍,對什么都充滿好奇,但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習能力較弱,學(xué)習態(tài)度馬虎。班里的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題:

1、識字、寫字方面

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量,學(xué)生的錯別字現(xiàn)象,用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴重。

2、閱讀方面

有一小部學(xué)生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的(句子),并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習慣。

3、口語交際教學(xué)

這學(xué)期要努力提高學(xué)生進行口語交際的愛好,努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學(xué)生都樂觀參加。

4、習作教學(xué)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我深刻體會到,想讓學(xué)生對習作產(chǎn)生愛好,就得先培育他們的閱讀愛好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當中喜歡閱讀課外書的,他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀愛好,讓他們多閱讀、多積累、多寫作。

五、具體措施:

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培育學(xué)生主動識字的習慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,寫好鋼筆字。

3、鼓舞學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開展有趣的語文實踐活動,在活動中學(xué)習語文,學(xué)會合作。

5、準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低。

6、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參加訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在(作文)訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓舞學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

8、重視(學(xué)習方法)的指導(dǎo),努力做到根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,有的可以在學(xué)習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次(總結(jié)),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

9、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

三班級教學(xué)工作計劃4

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀剖析

小學(xué)三班級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒轉(zhuǎn)變較大,運動能力有一定生長,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于生長期,運動能力較低,身體各部分肌肉生長不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩,想象締造力厚實;學(xué)習愛好易引發(fā)。應(yīng)該起勁培育學(xué)生自動進取的態(tài)度,掌握好學(xué)習方式,掌握學(xué)習紀律,讓學(xué)生在學(xué)習歷程中去探討,去明白,去發(fā)現(xiàn)。去締造。

將學(xué)生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不??朔щy體驗運動愛好;提高運動手藝,培育康健和愉快生涯的態(tài)度,通過從事相宜的運動,領(lǐng)悟自己的身體轉(zhuǎn)變,增強體質(zhì),培育頑強的意志因此在教學(xué)中憑據(jù)班級的特點舉行因材施教。

二、教學(xué)目的及重難點

1、教學(xué)行列,隊形走為主,每節(jié)課都要有行列對形的演習。

2、掌握基本(體操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、準時跑、立定(跳遠)、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、?。ɑ@球)競賽等。

3、在上課歷程中多做一些輔助性演習,如生長耐力速率的準時跑,定距離跑;生長下肢氣力,提高立定跳遠成就的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等。

4、以速率氣力演習和耐力演習的課(跳躍性、耐力性的頻頻演習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的施展。

5、并接納小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。

教學(xué)重點:

1、教學(xué)行列,隊形走為主,每節(jié)課都要有行列對形的演習。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、準時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球競賽等。

教學(xué)難點:

1、以速率氣力演習和耐力演習的課(跳躍性、耐力性的頻頻演習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的施展。

2、并接納小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。

三、基本義務(wù)與課本剖析

(一)課本基本主要義務(wù)和要求

在《課標》中,明確地劃定了小學(xué)體育的目的:通過體育教學(xué),向?qū)W生舉行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生康健,增進體質(zhì),促進德、智、體全面生長,為提高全民族的的素質(zhì)奠基基礎(chǔ)。教學(xué)要求:

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生開端掌握立定跳遠行動,跑步的基本方式,學(xué)會學(xué)習方式,生長學(xué)生跳躍能力,培育學(xué)生運動愛好。

2、通過游戲生長學(xué)生的奔跑能力,培育學(xué)生仔細、賣力的努力態(tài)度度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過考察、體驗、掌握學(xué)習的方式。使學(xué)生熱愛(體育運動),并能愿意接受西席的指導(dǎo),從而體驗樂成。

4、進一步領(lǐng)悟上體育課和磨煉身體的利益,知道一些珍愛身體康健的簡樸知識和方式。

5、進一步學(xué)會一些基本運動、游戲、韻律流動和舞蹈的方式,生長身體素質(zhì)和基本流動能力。

6、體驗加入體育流動的愛好,遵守紀律,與同硯團連系作

(二)課本剖析

小學(xué)三班級體育課本以實踐課本為主。憑據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育課本主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本手藝獲得提高;并挖掘生涯中的適用手藝。

授課時數(shù)憑據(jù)課程標準要求,本學(xué)期共講19周,每周體育授課為3學(xué)時,共60學(xué)時。每個學(xué)期現(xiàn)實上課定為16周,共48學(xué)時。上課歷程中,若因園地,天氣條件等因素的影響,將暫且調(diào)整。

第一學(xué)期以教學(xué)行列,隊形走為主,每節(jié)課都要有行列對形的演習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、準時跑、立定跳遠、(鉛球)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球競賽等。另外在上課歷程中多做一些輔助性演習,如生長耐力速率的準時跑,定距離跑;生長下肢氣力,提高立定跳遠成就的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速率氣力演習和耐力演習的課(跳躍性、耐力性的頻頻演習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的施展。

并接納小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。每次授課一個到二個主課本(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、行列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。實時對學(xué)生舉行評價,憑據(jù)現(xiàn)實情形將制訂小學(xué)生體育與康健課進展評價紀錄袋。

四、教學(xué)措施及注重的問題

(1)接納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方式,充分施展游戲流動的作用,引發(fā)學(xué)生介入體育流動的愛好。教學(xué)中應(yīng)該起勁培育學(xué)生自動進取的態(tài)度,掌握好學(xué)習方式,掌握學(xué)習紀律,讓學(xué)生在學(xué)習歷程中去探討,去明白,去發(fā)現(xiàn)。去締造。將學(xué)生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不??朔щy體驗運動愛好;提高運動手藝,培育康健和愉快生涯的態(tài)度,通過從事相宜的運動,領(lǐng)悟自己的身體轉(zhuǎn)變,增強體質(zhì),培育頑強的意志。

(2)仔細備課,經(jīng)心寫好教案。

(3)憑據(jù)教學(xué)義務(wù),提前準備和部署好園地、器材及教學(xué)用具。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方式的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),憑據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的現(xiàn)實情形,科學(xué)地放置好密度和運動量。

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