幼小銜接課件

張店區(qū)新華學校尹君

力避“小學化”傾向力求幼小有效銜接

張店區(qū)新華學校尹君力避“小學化”傾向力避“小學化”力求有效銜接︱關(guān)注點關(guān)鍵點→有的放矢扎實有效力避“小學化”力求有效銜接一個中心兩個基本點力避“小學化”力求有效銜接︱關(guān)注點關(guān)鍵點→有的放矢扎實有效力一、透視關(guān)注點，讓幼小銜接有的放矢幼兒教師的擔心一、透視關(guān)注點，讓幼小銜接有的放矢幼兒教師的擔心家長的擔心家長的擔心小學教師的擔心小學教師的擔心孩子即將上小學，您最擔心的是什么？（1）40分鐘坐不?。?）不能集中聽講（3）自我服務(wù)能力差

所不同的只是排列的順序不同，幼兒教師、家長、小學教師的排列順序分別是1.2.32.1.32.1.3孩子即將上小學，您最擔心的是什么？（1）40分鐘坐不住幼兒教師幼兒教師家長家長小學教師小學教師您希望幼兒園培養(yǎng)孩子哪方面的能力和習慣（1）傾聽習慣（2）獨立自主的能力（3）樂于觀察，好奇好問，有求知欲。幼兒教師、家長、小學教師的排列順序分別是：1.2.31.2.31.3.2您希望幼兒園培養(yǎng)孩子哪方面的能力和習慣（1）傾聽習慣1注意分散坐不住3丟三落四埋怨多4發(fā)生沖突就告狀2磨蹭懶惰慢騰騰6吃喝不當易生病7低年級的高材生5入廁事小焦慮多8一年級的丑小鴨入學之初“小狀況”1注意分散坐不住3丟三落四埋怨多4發(fā)生沖突就告狀2磨蹭懶惰慢二、抓住關(guān)鍵點,使幼小銜接扎實有效

入學預(yù)備期幼小銜接活動，重點圍繞著“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動?！渡虾Ｊ杏變簣@幼小銜接活動的指導(dǎo)意見》

二、抓住關(guān)鍵點,使幼小銜接扎實有效入入學愿望學習習慣生活能力規(guī)則、任務(wù)意識上小學二、抓關(guān)鍵點,使幼小銜接扎實有效入學愿望學習習慣生活能力規(guī)則、任務(wù)上小學二、抓關(guān)鍵點,使幼小學習習慣閱讀書寫數(shù)學思維以靜養(yǎng)靜會傾聽把話說到心窩里口語表達很重要錘煉語言做示范讀繪本愛上閱讀趣識字感受魅力學拼音認讀發(fā)音前書寫姿勢正確時間認識錢幣換算數(shù)感培養(yǎng)傾聽表達學習習慣閱讀書寫數(shù)學思維以靜養(yǎng)靜會傾聽讀繪本愛上閱讀時生活能力自我服務(wù)能力自我保護能力按時作息有序整理小值日生會玩耍愛運動樂交往守秩序千般呵護莫如自護成人放手孩子動手生活能力自我服務(wù)能力自我保護能力按時作息千般呵護莫如一月讓我們學會吃飯二月讓我們不闖紅燈三月讓我們一起去種樹四月讓我們?nèi)ヌで辔逶伦屛覀儗W會掃地六月讓我們學唱一首歌七月讓我們玩球去八月讓我們笑著和別人打招呼九月讓我們每天閱讀十分鐘十月讓我們給爸爸媽媽寫封信十一月讓我們做一回演講者！十二月讓我們每天記錄自己的生活新教育每月一事一月讓我們學會吃飯新教育每月一事力避“小學化”力求有效銜接︱關(guān)注點關(guān)鍵點→有的放矢扎實有效力避“小學化”力求有效銜接一個中心兩個基本點力避“小學化”力求有效銜接︱關(guān)注點關(guān)鍵點→有的放矢扎實有效力入學成熟水平1、視知覺能力2、聽知覺能力3、運動協(xié)調(diào)能力4、知覺轉(zhuǎn)換能力5、數(shù)學準備能力6、語言溝通能力7、社會適應(yīng)能力8、學習品質(zhì)入學成熟水平幼小銜接課件“由兒童變成成人，好比由青蟲變成蝴蝶，青蟲生活和蝴蝶生活大不相同……成人是在青蟲身上裝翅膀而教他同蝴蝶一起飛翔，而我是斂住翅膀同青蟲一起爬行?！?/p>

——漫畫家豐子愷“由兒童變成成人，好比由青蟲變成蝴蝶，讓我們的孩子

擁有幸福童年！讓我們的孩子

有尊嚴地開始其學習生涯！

2012年3月30日讓我們的孩子2012年3月30日以靜傳達靜以靜滋養(yǎng)靜

“人之生也柔弱，其死也堅強。草木之生也柔弱，其死也枯槁。故堅強者死之徒，柔弱者生之徒”?！献尤崧暭氄Z是一種教育素養(yǎng)——柔聲細語——寧靜從容語言心態(tài)以靜傳達靜以靜滋養(yǎng)靜“人之生也柔弱，其死也堅強。切勿喋喋不休50%的批評——絮叨。

30%的批評——抱怨。

10%的批評——遷怒。

5%的批評——“敲打”。

3%的批評——莫名其妙。2%的批評——合理。孩子的反叛，往往是我們說話太多切勿喋喋不休50%的批評——絮叨。孩子的反叛，往

2

從當下的心理需要出發(fā)3

從自身的感受出發(fā)

4從已有經(jīng)驗出發(fā)

把話說到孩子的心窩里

“我知道，你想讓媽媽為你驕傲。好！我們開始上課?！扒疲∧阏娴淖寢寢尀槟泸湴亮??！?/p>

“這樣坐久了會累的”——“坐要有坐相”

“有好玩的事嗎？快吃！吃完了盡情地笑”——“吃飯時不要說話”

“弄傷了怎么辦”

——“教室里不許跑”

“知了——資料。”

1

選擇適宜的角度

“你伸長脖子看什么?。　?/p>

“哦，大家頭都枕著枕頭，睡著了嗎？”2從當下的心3從自身的感受出發(fā)4從已有經(jīng)教師用語與忌語教師用語教師忌語1、請小朋友小聲點講話。2、真抱歉，你受委屈了。3、別擔心，我來陪你。4、好好走，不然老師會不放心的。5、我知道你很聰明，給別人一次機會好嗎？6、你這樣做，我很高興。7、試一試，你能行！8、你為什么這樣做，跟我說說好么？9、需要我?guī)兔幔?0、你心里很難過，愿意告訴我嗎？

1、再調(diào)皮，我就不要你了！

2、你怎么這么笨！

3、就你能！

4、閉上嘴，亂死了！

5、都幾點了，你媽媽還不來你。

6、快吃、快吃，到點了！

7、一出來你就瘋了!8、我說不行就不行.9、真煩人！

10、你總是聽不見，沒長耳朵？教師用語與忌語教師用語教師忌語1、請小朋友小聲點幼小銜接課件

“為中華之崛起而讀書！”

—周恩來

“我有一個夢想?！?/p>

—美國黑人馬丁.路德金

“我要扼住命運的咽喉！”

—貝多芬語言的力量是無窮的“為中華之崛起而讀書！”“我有一個夢想。”“

“信心比黃金和貨幣還要重要?！?/p>

——2011記者會開場白

“我將在最后一年守職而不廢，處義而不回，永遠和人民在一起?！保S石公《素書》）”

——2012記者會“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔?！保◤堭B(yǎng)浩《為政忠告》）。

——2012記者會“信心比黃金和貨幣還要重要。”

2010年11月18日昨天爸爸買了一輛捷達，我們家有車了！2010年12月14日昨天下雪了，花草樹木穿上了白棉襖，我和同學玩雪，真高興！2011年2月24日今天下午，天氣突然變了，刮起了大風。呼呼呼！風穿過我們的校園，把土吹得到處都是，塵土飛揚，差點迷了我的眼睛！每天說（寫）日記2010年11月18日昨天爸爸買了一輛捷達，我們家有車了刷墻4月21日星期四天氣小雨星期二學校刷墻，我們從1樓搬到3樓。我經(jīng)常去看刷墻，工人用泥板鏟起泥，抹到墻上，蹭，蹭，蹭，來回刮幾次，好平整??！這真是個技術(shù)活！我也想試試。“奶酪”4月25日星期一天氣陰今天我上體育課看見工人正在刷墻，我過去跟工人說：“這個泥像奶酪！”工人叔叔笑了，我也笑了。每天說（寫）日記刷墻每天說（寫）日記講繪畫作品漢堡男孩掉進了獅子、老虎鋪設(shè)的陷阱里，這是一個水的大陷阱，他害怕極了，魚兒看見了，都笑話他，誰讓你光吃漢堡，胖地跑不動了，看你以后還吃不吃漢堡？

大二班姜博陽講繪畫作品漢堡男孩掉進了獅子、老虎鋪設(shè)的陷老爸戒煙圖老爸戒煙圖

口語能力，是練出來的，更是讀出來、聽出來的——熏出來的。

一張會傾聽的耳朵勝過一張會說話的嘴巴！口語能力，是練出來的，更是讀錘煉語言做示范——多讀書

在世界總?cè)丝谥歇q太人只占0.3%，可是獲得諾貝爾獎的比例卻是其他民族的一百倍。猶太人不僅在科學領(lǐng)域，在經(jīng)濟思想等領(lǐng)域出現(xiàn)的全球領(lǐng)袖人物也比比皆是。為什么？每年閱讀量世界排名第一的是猶太人，平均是64本。而中國13億人口，扣除教科書，課外閱讀平均每人每年不到一本。錘煉語言做示范——多讀書在世界總?cè)丝谥歇q太人只當前總體上看上教師學習情況不容樂觀。在去年義務(wù)教育段學校教學視導(dǎo)調(diào)查問卷中，問卷：“請寫出三本你近期讀過的教育理論方面的書籍的書名和作者。

調(diào)查結(jié)果：50%以上的老師寫不出。當前總體上看上教師學習情況不容樂觀。在去年義務(wù)教新年的“禮物”親愛的大天使：

首先，預(yù)祝大家——新年快樂！盼望著，盼望著，春節(jié)的腳步近了；盼望著，盼望著，孩子們真的長大了。盼過年，盼的是長大一歲的那份開心、收到禮物的那份喜悅。充滿希望的新年，我們帶給孩子怎樣的新年禮物才算有意義呢？您聽過這段話嗎？“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！保ㄟx自《朗讀手冊》）孩子們不缺新衣不乏美食，但是否真的擁有“財富”呢？如果爸爸媽媽能每天堅持陪伴寶貝讀上一會好書，那么這個孩子一定非?！案挥小?，非常幸福。誰都希望自己的孩子能夠快樂幸福，那么，請不要吝嗇您的時間、言語和擁抱，睡前抱著寶貝，寶貝依偎在您的懷抱中，一起讀著圖畫書進入美好的童話世界，體味親子共讀的快樂吧！每天堅持一刻鐘（十五分鐘）的親子共讀，您和孩子都將“富有”而幸福。這難道不是珍貴而有意義的新年禮物？一件禮物、一本書、一次親子共讀，心中，一定會是童年里滿滿的最最溫柔的一抹記憶。白天使2005年12月書信點燃讀書熱情新年的“禮物”書信點燃讀書熱情晨誦——瑯瑯書聲中開啟黎明晨誦午賞暮聊晨誦——瑯瑯書聲中開啟黎明晨誦午賞暮聊晨誦午賞暮聊午賞——柔美意境中進入夢鄉(xiāng)晨誦午賞暮聊午賞——柔美意境中進入夢鄉(xiāng)暮聊——輕松交談中舒展心靈暮聊——輕松交談中舒展心靈

當一個好的故事從你的嘴巴里有滋有味的講出來，當孩子因為你的講述而饞得直流口水，故事就是你的，你就是故事的主人。安徒生是誰？不重要！格林是誰？不重要！震蕩于心靈的，只有你的故事；回響在耳邊的只有你的聲音，充滿視野的只有你的嘴巴，好大好美的一張嘴巴啊！哦！那是故事流出來的地方，那是全世界最漂亮最神奇的一張嘴巴！白色的朗讀白色的傾聽當一個好的故事從你的嘴巴里有滋有味的講出來

有兩種海鷗，一種把飛行當作覓食的手段，因此，競逐的范圍主要海岸邊的船舷。爭食的目標，主要是水手施舍的零食。另一種海鷗卻只把飛行當做飛行。因此，等他把飛行的技術(shù)練習到最遠也是最快的時候，雖然沒有把覓食放在心上，但它卻可以享受到內(nèi)陸與遠洋的山珍海味。有兩種海鷗，一種把飛行當作覓食的手段，因此，那最好的不會獨自來，它必偕了她所有的一切一同來。

——泰戈爾那最好的不會獨自來，它必幼小銜接課件幼小銜接課件圖畫書閱讀的指導(dǎo)用書圖畫書閱讀的指導(dǎo)用書早葉飛家趣識字感受魅力早葉飛家趣識字感受魅力幼小銜接課件學拼音認讀發(fā)音圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a

a

a。ō公雞喔喔啼,ó原來是這樣,ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪！

學拼音認讀發(fā)音圓臉小姑娘，ō公雞喔喔啼,幼小銜接課件6666666669999966666666699999幼小銜接課件一對一的關(guān)注和呵護，只能實現(xiàn)在父母與孩子之間，一對一的關(guān)注和呵護，是為人父母的起碼責任。

一對一的關(guān)注和呵護，只能實現(xiàn)在父母與孩子之間，一對一的關(guān)注和小學語文課程標準小學數(shù)學課程標準，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a

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小學語文課程標準，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是數(shù)學是思維的體操

“我們每個人一生都花了很多時間來學數(shù)學，但我們其實只是學會了計算，而不是數(shù)學?！薄麛?shù)學家陳省聲數(shù)學是思維的體操“我們每個人一生都花了很多時蒙氏中的銀行游戲小班：錢幣的辨認與面值的比較

中班：錢幣的比較和各種不同類型的計算、守恒概念

大班：十進位的單位轉(zhuǎn)換和錢幣的簡單兌換錢幣換算

蒙氏中的銀行游戲錢幣換算

數(shù)感培養(yǎng)

“門高2厘米”“媽媽的體重50克”“小明的爸爸今年18歲”

“數(shù)感主要表現(xiàn)在理解數(shù)的意義；用多種方法來表示數(shù)；能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴?；能估計運算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性作出解釋?！睕]有數(shù)感的表現(xiàn)數(shù)感的表現(xiàn)及作用數(shù)感培養(yǎng)

“門高2厘米”“數(shù)感主要表現(xiàn)在理解數(shù)的如何培養(yǎng)數(shù)感1.生活中發(fā)現(xiàn)、感受數(shù)學如何培養(yǎng)數(shù)感1.生活中發(fā)現(xiàn)、感受數(shù)學幼小銜接課件36783678368737683786386738766387637868376873673867837368738676387683786378368367837686378673876387362.生活中運用數(shù)學367836786387736883672.生活中運用數(shù)學自我服務(wù)能力※早晨：用讓小鬧鐘吸引孩子起床.

※午后：逐漸縮短孩子的午睡時間?！砩希喊察o活動，為日后做作業(yè)培養(yǎng)好的習慣?！黾蛹w活動時間。※會用課間十分鐘?！鶎W會守時。1、按時作息——什么時候該干什么就干什么自我服務(wù)能力※早晨：用讓小鬧鐘吸引孩子起床.1、按時作息自我服務(wù)能力※學會分類整理，學會使用書包里的小夾層?！鶕?jù)老師的要求準備整理操作材料?！鶗约合縻U筆，整理文具盒。※能自己整理床鋪。※能分類碼放書籍2、有序整理——整理書包就是整理頭腦自我服務(wù)能力※學會分類整理，學會使用書包里的小夾層。2、有序自我服務(wù)能力

※教會孩子掃地、擦桌的方式，包括怎樣清洗抹布，怎樣翻起椅子。

※告訴孩子值日生的意義不單單是勞動，更重要的是為班級、同學服務(wù)，孩子們會樂意接受這項任務(wù)的?！o孩子實習的機會，每天讓孩子承擔力所能及的家務(wù)，每星期讓孩子參與家庭打掃。3、小值日生——掃地擦桌子，知道值日生的意義。自我服務(wù)能力3、小值日生——掃地擦桌子，知道值日生的意義。90年代，有人對各國小學生日家務(wù)勞動時間做過調(diào)查統(tǒng)計：美國1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，而中國僅為0.2小時，現(xiàn)在恐怕還不到。有研究表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，長大后的失業(yè)率1：15；犯罪率1：10，愛勞動的孩子更容易成才。90年代，有人對各國小學生日家務(wù)勞動時間做過調(diào)查統(tǒng)計：自我保護能力

“小時候我住在農(nóng)村，我家旁邊有一條河，小河里小魚小蝦、小螃蟹可多啦。我很會抓小魚，雙手輕輕插入水里，就能捧起一條魚。我和小魚玩一會兒，再把它放回水里。抓螃蟹最有趣，夜晚打著燈往河里一照，河邊被照得通明，螃蟹一見亮就躲了起來。這時，只要你輕輕搬開河里的石頭，就會看到小蟹全都在石頭下面……”

——原國家總督學柳斌1、會玩耍，愛運動自我保護能力“小時候我住在農(nóng)村，我家旁邊有孩子在十歲前要做的三十二個游戲⊙在河邊草地上打滾?！涯竽鄨F?！延妹娣勰笮⊥嬉鈨??！巡杉嗤苈选延没ò曛谱飨闼??！言诖芭_上種水芹?！延糜布埌遄雒婢?。⊙用沙子堆城堡?！雅罉?。⊙在院子里挖個洞穴⊙養(yǎng)小動物。⊙用手和腳作畫。⊙自己搞一次野餐?！延妙伭显谀樕袭嫻砟槨！延蒙匙印奥袢恕?。⊙做面包?！讯蜒┤??！褎?chuàng)作一個泥雕?！褏⒓右淮巍疤诫U”。⊙在院子里露營?！押娴案狻巡刹葺?。

⊙玩丟棍棒游戲?！涯苷J出五種鳥類?！炎叫∠x子?！羊T自行車穿過泥水坑。⊙做一個風箏并放上天?！延貌莺托渲Υ钜粋€“窩”?！言诠珗@找十種不同的葉子?！逊N菜。⊙為父母做早飯并送到床前?！押腿诵⌒〉卮蛞患?。孩子在十歲前要做的三十二個游戲⊙在河邊草地上打滾?！涯竽鄨F。幼小銜接課件幼小銜接課件幼小銜接課件如今孩子的體質(zhì)——軟、硬、笨兒童教育從體育開始德育不好是危險品智育不好是疵品體育不好是廢品如今孩子的體質(zhì)——軟、硬、笨兒童教育從體育開始自我保護能力知道家庭地址和家庭電話，并為孩子制作一張地址小卡片。知道怎樣遵守交通規(guī)則，怎樣看交通指示燈。每次從幼兒園回家時，家長帶著寶貝看路牌，認識家附近的標志物。當自己迷路時，知道求助方式及其求助電話，如怎樣樣向交警、協(xié)管員等求助。認識回家路——熟悉回家路上的路牌，記得家里地址。2、樂交往守秩序自我保護能力認識回家路——熟悉回家路上的路牌，記得家里地址。自我保護能力

消極的保護只能使孩子運動經(jīng)驗缺乏，自護能力降低。只有讓孩子在運動中積累經(jīng)驗，才能有效的減少危險。孩子活動越多，對自己的把握越大，也就越安全。

如：暖瓶熱，不讓動。自我保護能力

張店區(qū)新華學校尹君

力避“小學化”傾向力求幼小有效銜接

張店區(qū)新華學校尹君力避“小學化”傾向力避“小學化”力求有效銜接︱關(guān)注點關(guān)鍵點→有的放矢扎實有效力避“小學化”力求有效銜接一個中心兩個基本點力避“小學化”力求有效銜接︱關(guān)注點關(guān)鍵點→有的放矢扎實有效力一、透視關(guān)注點，讓幼小銜接有的放矢幼兒教師的擔心一、透視關(guān)注點，讓幼小銜接有的放矢幼兒教師的擔心家長的擔心家長的擔心小學教師的擔心小學教師的擔心孩子即將上小學，您最擔心的是什么？（1）40分鐘坐不住（2）不能集中聽講（3）自我服務(wù)能力差

所不同的只是排列的順序不同，幼兒教師、家長、小學教師的排列順序分別是1.2.32.1.32.1.3孩子即將上小學，您最擔心的是什么？（1）40分鐘坐不住幼兒教師幼兒教師家長家長小學教師小學教師您希望幼兒園培養(yǎng)孩子哪方面的能力和習慣（1）傾聽習慣（2）獨立自主的能力（3）樂于觀察，好奇好問，有求知欲。幼兒教師、家長、小學教師的排列順序分別是：1.2.31.2.31.3.2您希望幼兒園培養(yǎng)孩子哪方面的能力和習慣（1）傾聽習慣1注意分散坐不住3丟三落四埋怨多4發(fā)生沖突就告狀2磨蹭懶惰慢騰騰6吃喝不當易生病7低年級的高材生5入廁事小焦慮多8一年級的丑小鴨入學之初“小狀況”1注意分散坐不住3丟三落四埋怨多4發(fā)生沖突就告狀2磨蹭懶惰慢二、抓住關(guān)鍵點,使幼小銜接扎實有效

入學預(yù)備期幼小銜接活動，重點圍繞著“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動?！渡虾Ｊ杏變簣@幼小銜接活動的指導(dǎo)意見》

二、抓住關(guān)鍵點,使幼小銜接扎實有效入入學愿望學習習慣生活能力規(guī)則、任務(wù)意識上小學二、抓關(guān)鍵點,使幼小銜接扎實有效入學愿望學習習慣生活能力規(guī)則、任務(wù)上小學二、抓關(guān)鍵點,使幼小學習習慣閱讀書寫數(shù)學思維以靜養(yǎng)靜會傾聽把話說到心窩里口語表達很重要錘煉語言做示范讀繪本愛上閱讀趣識字感受魅力學拼音認讀發(fā)音前書寫姿勢正確時間認識錢幣換算數(shù)感培養(yǎng)傾聽表達學習習慣閱讀書寫數(shù)學思維以靜養(yǎng)靜會傾聽讀繪本愛上閱讀時生活能力自我服務(wù)能力自我保護能力按時作息有序整理小值日生會玩耍愛運動樂交往守秩序千般呵護莫如自護成人放手孩子動手生活能力自我服務(wù)能力自我保護能力按時作息千般呵護莫如一月讓我們學會吃飯二月讓我們不闖紅燈三月讓我們一起去種樹四月讓我們?nèi)ヌで辔逶伦屛覀儗W會掃地六月讓我們學唱一首歌七月讓我們玩球去八月讓我們笑著和別人打招呼九月讓我們每天閱讀十分鐘十月讓我們給爸爸媽媽寫封信十一月讓我們做一回演講者！十二月讓我們每天記錄自己的生活新教育每月一事一月讓我們學會吃飯新教育每月一事力避“小學化”力求有效銜接︱關(guān)注點關(guān)鍵點→有的放矢扎實有效力避“小學化”力求有效銜接一個中心兩個基本點力避“小學化”力求有效銜接︱關(guān)注點關(guān)鍵點→有的放矢扎實有效力入學成熟水平1、視知覺能力2、聽知覺能力3、運動協(xié)調(diào)能力4、知覺轉(zhuǎn)換能力5、數(shù)學準備能力6、語言溝通能力7、社會適應(yīng)能力8、學習品質(zhì)入學成熟水平幼小銜接課件“由兒童變成成人，好比由青蟲變成蝴蝶，青蟲生活和蝴蝶生活大不相同……成人是在青蟲身上裝翅膀而教他同蝴蝶一起飛翔，而我是斂住翅膀同青蟲一起爬行?！?/p>

——漫畫家豐子愷“由兒童變成成人，好比由青蟲變成蝴蝶，讓我們的孩子

擁有幸福童年！讓我們的孩子

有尊嚴地開始其學習生涯！

2012年3月30日讓我們的孩子2012年3月30日以靜傳達靜以靜滋養(yǎng)靜

“人之生也柔弱，其死也堅強。草木之生也柔弱，其死也枯槁。故堅強者死之徒，柔弱者生之徒”?！献尤崧暭氄Z是一種教育素養(yǎng)——柔聲細語——寧靜從容語言心態(tài)以靜傳達靜以靜滋養(yǎng)靜“人之生也柔弱，其死也堅強。切勿喋喋不休50%的批評——絮叨。

30%的批評——抱怨。

10%的批評——遷怒。

5%的批評——“敲打”。

3%的批評——莫名其妙。2%的批評——合理。孩子的反叛，往往是我們說話太多切勿喋喋不休50%的批評——絮叨。孩子的反叛，往

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從當下的心理需要出發(fā)3

從自身的感受出發(fā)

4從已有經(jīng)驗出發(fā)

把話說到孩子的心窩里

“我知道，你想讓媽媽為你驕傲。好！我們開始上課?！扒疲∧阏娴淖寢寢尀槟泸湴亮?。”

“這樣坐久了會累的”——“坐要有坐相”

“有好玩的事嗎？快吃！吃完了盡情地笑”——“吃飯時不要說話”

“弄傷了怎么辦”

——“教室里不許跑”

“知了——資料?！?/p>

1

選擇適宜的角度

“你伸長脖子看什么啊！”

“哦，大家頭都枕著枕頭，睡著了嗎？”2從當下的心3從自身的感受出發(fā)4從已有經(jīng)教師用語與忌語教師用語教師忌語1、請小朋友小聲點講話。2、真抱歉，你受委屈了。3、別擔心，我來陪你。4、好好走，不然老師會不放心的。5、我知道你很聰明，給別人一次機會好嗎？6、你這樣做，我很高興。7、試一試，你能行！8、你為什么這樣做，跟我說說好么？9、需要我?guī)兔幔?0、你心里很難過，愿意告訴我嗎？

1、再調(diào)皮，我就不要你了！

2、你怎么這么笨！

3、就你能！

4、閉上嘴，亂死了！

5、都幾點了，你媽媽還不來你。

6、快吃、快吃，到點了！

7、一出來你就瘋了!8、我說不行就不行.9、真煩人！

10、你總是聽不見，沒長耳朵？教師用語與忌語教師用語教師忌語1、請小朋友小聲點幼小銜接課件

“為中華之崛起而讀書！”

—周恩來

“我有一個夢想?！?/p>

—美國黑人馬丁.路德金

“我要扼住命運的咽喉！”

—貝多芬語言的力量是無窮的“為中華之崛起而讀書！”“我有一個夢想?！薄?/p>

“信心比黃金和貨幣還要重要?！?/p>

——2011記者會開場白

“我將在最后一年守職而不廢，處義而不回，永遠和人民在一起?！保S石公《素書》）”

——2012記者會“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。”（張養(yǎng)浩《為政忠告》）。

——2012記者會“信心比黃金和貨幣還要重要?！?/p>

2010年11月18日昨天爸爸買了一輛捷達，我們家有車了！2010年12月14日昨天下雪了，花草樹木穿上了白棉襖，我和同學玩雪，真高興！2011年2月24日今天下午，天氣突然變了，刮起了大風。呼呼呼！風穿過我們的校園，把土吹得到處都是，塵土飛揚，差點迷了我的眼睛！每天說（寫）日記2010年11月18日昨天爸爸買了一輛捷達，我們家有車了刷墻4月21日星期四天氣小雨星期二學校刷墻，我們從1樓搬到3樓。我經(jīng)常去看刷墻，工人用泥板鏟起泥，抹到墻上，蹭，蹭，蹭，來回刮幾次，好平整啊！這真是個技術(shù)活！我也想試試。“奶酪”4月25日星期一天氣陰今天我上體育課看見工人正在刷墻，我過去跟工人說：“這個泥像奶酪！”工人叔叔笑了，我也笑了。每天說（寫）日記刷墻每天說（寫）日記講繪畫作品漢堡男孩掉進了獅子、老虎鋪設(shè)的陷阱里，這是一個水的大陷阱，他害怕極了，魚兒看見了，都笑話他，誰讓你光吃漢堡，胖地跑不動了，看你以后還吃不吃漢堡？

大二班姜博陽講繪畫作品漢堡男孩掉進了獅子、老虎鋪設(shè)的陷老爸戒煙圖老爸戒煙圖

口語能力，是練出來的，更是讀出來、聽出來的——熏出來的。

一張會傾聽的耳朵勝過一張會說話的嘴巴！口語能力，是練出來的，更是讀錘煉語言做示范——多讀書

在世界總?cè)丝谥歇q太人只占0.3%，可是獲得諾貝爾獎的比例卻是其他民族的一百倍。猶太人不僅在科學領(lǐng)域，在經(jīng)濟思想等領(lǐng)域出現(xiàn)的全球領(lǐng)袖人物也比比皆是。為什么？每年閱讀量世界排名第一的是猶太人，平均是64本。而中國13億人口，扣除教科書，課外閱讀平均每人每年不到一本。錘煉語言做示范——多讀書在世界總?cè)丝谥歇q太人只當前總體上看上教師學習情況不容樂觀。在去年義務(wù)教育段學校教學視導(dǎo)調(diào)查問卷中，問卷：“請寫出三本你近期讀過的教育理論方面的書籍的書名和作者。

調(diào)查結(jié)果：50%以上的老師寫不出。當前總體上看上教師學習情況不容樂觀。在去年義務(wù)教新年的“禮物”親愛的大天使：

首先，預(yù)祝大家——新年快樂！盼望著，盼望著，春節(jié)的腳步近了；盼望著，盼望著，孩子們真的長大了。盼過年，盼的是長大一歲的那份開心、收到禮物的那份喜悅。充滿希望的新年，我們帶給孩子怎樣的新年禮物才算有意義呢？您聽過這段話嗎？“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！保ㄟx自《朗讀手冊》）孩子們不缺新衣不乏美食，但是否真的擁有“財富”呢？如果爸爸媽媽能每天堅持陪伴寶貝讀上一會好書，那么這個孩子一定非常“富有”，非常幸福。誰都希望自己的孩子能夠快樂幸福，那么，請不要吝嗇您的時間、言語和擁抱，睡前抱著寶貝，寶貝依偎在您的懷抱中，一起讀著圖畫書進入美好的童話世界，體味親子共讀的快樂吧！每天堅持一刻鐘（十五分鐘）的親子共讀，您和孩子都將“富有”而幸福。這難道不是珍貴而有意義的新年禮物？一件禮物、一本書、一次親子共讀，心中，一定會是童年里滿滿的最最溫柔的一抹記憶。白天使2005年12月書信點燃讀書熱情新年的“禮物”書信點燃讀書熱情晨誦——瑯瑯書聲中開啟黎明晨誦午賞暮聊晨誦——瑯瑯書聲中開啟黎明晨誦午賞暮聊晨誦午賞暮聊午賞——柔美意境中進入夢鄉(xiāng)晨誦午賞暮聊午賞——柔美意境中進入夢鄉(xiāng)暮聊——輕松交談中舒展心靈暮聊——輕松交談中舒展心靈

當一個好的故事從你的嘴巴里有滋有味的講出來，當孩子因為你的講述而饞得直流口水，故事就是你的，你就是故事的主人。安徒生是誰？不重要！格林是誰？不重要！震蕩于心靈的，只有你的故事；回響在耳邊的只有你的聲音，充滿視野的只有你的嘴巴，好大好美的一張嘴巴??！哦！那是故事流出來的地方，那是全世界最漂亮最神奇的一張嘴巴！白色的朗讀白色的傾聽當一個好的故事從你的嘴巴里有滋有味的講出來

有兩種海鷗，一種把飛行當作覓食的手段，因此，競逐的范圍主要海岸邊的船舷。爭食的目標，主要是水手施舍的零食。另一種海鷗卻只把飛行當做飛行。因此，等他把飛行的技術(shù)練習到最遠也是最快的時候，雖然沒有把覓食放在心上，但它卻可以享受到內(nèi)陸與遠洋的山珍海味。有兩種海鷗，一種把飛行當作覓食的手段，因此，那最好的不會獨自來，它必偕了她所有的一切一同來。

——泰戈爾那最好的不會獨自來，它必幼小銜接課件幼小銜接課件圖畫書閱讀的指導(dǎo)用書圖畫書閱讀的指導(dǎo)用書早葉飛家趣識字感受魅力早葉飛家趣識字感受魅力幼小銜接課件學拼音認讀發(fā)音圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a

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a。ō公雞喔喔啼,ó原來是這樣,ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪！

學拼音認讀發(fā)音圓臉小姑娘，ō公雞喔喔啼,幼小銜接課件6666666669999966666666699999幼小銜接課件一對一的關(guān)注和呵護，只能實現(xiàn)在父母與孩子之間，一對一的關(guān)注和呵護，是為人父母的起碼責任。

一對一的關(guān)注和呵護，只能實現(xiàn)在父母與孩子之間，一對一的關(guān)注和小學語文課程標準小學數(shù)學課程標準，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a

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小學語文課程標準，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是數(shù)學是思維的體操

“我們每個人一生都花了很多時間來學數(shù)學，但我們其實只是學會了計算，而不是數(shù)學。”——著名數(shù)學家陳省聲數(shù)學是思維的體操“我們每個人一生都花了很多時蒙氏中的銀行游戲小班：錢幣的辨認與面值的比較

中班：錢幣的比較和各種不同類型的計算、守恒概念

大班：十進位的單位轉(zhuǎn)換和錢幣的簡單兌換錢幣換算

蒙氏中的銀行游戲錢幣換算

數(shù)感培養(yǎng)

“門高2厘米”“媽媽的體重50克”“小明的爸爸今年18歲”

“數(shù)感主要表現(xiàn)在理解數(shù)的意義；用多種方法來表示數(shù)；能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ǎ荒芄烙嬤\算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性作出解釋?！睕]有數(shù)感的表現(xiàn)數(shù)感的表現(xiàn)及作用數(shù)感培養(yǎng)

“門高2厘米”“數(shù)感主要表現(xiàn)在理解數(shù)的如何培養(yǎng)數(shù)感1.生活中發(fā)現(xiàn)、感受數(shù)學如何培養(yǎng)數(shù)感1.生活中發(fā)現(xiàn)、感受數(shù)學幼小銜接課件36783678368737683786386738766387637868376873673867837368738676387683786378368367837686378673876387362.生活中運用數(shù)學367836786387736883672.生活中運用數(shù)學自我服務(wù)能力※早晨：用讓小鬧