教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)164

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(2017年最新版)(二)1、單選題影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)差異的關(guān)鍵因素是_____。A:教學(xué)水平B:教學(xué)方法C:自我意識D:智力水平參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)生的自我意識是影響其學(xué)習(xí)動機(jī)差異的關(guān)鍵因素。2、單選題加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是_____。A:不同的學(xué)習(xí)結(jié)果B:學(xué)習(xí)層次的高低C:學(xué)習(xí)情境的簡繁D:學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五種類型。3、簡答題注意的廣度參考答案:參考解析：注意的廣度：即注意的范圍，指在同一時間內(nèi)能把握的對象的數(shù)量。4、單選題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標(biāo)是_____。A:模仿B:準(zhǔn)確C:連貫D:習(xí)慣化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動或重復(fù)被顯示的動作的能力。5、填空題幼兒情緒發(fā)展的一般趨勢主要表現(xiàn)在三個方面：____、____和____。參考答案:社會化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化本題解釋:參考解析：社會化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化6、簡答題自我效能感參考答案:參考解析：自我效能感是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。7、多選題中小學(xué)教師包括_____的教師。A:幼兒園B:特殊教育機(jī)構(gòu)C:普通中小學(xué)D:成人高等教育機(jī)構(gòu)參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定中小學(xué)教師，是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師。8、判斷題馬斯洛認(rèn)為人有七種基本需要，分別為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】對。9、填空題____是課程目標(biāo)的載體，它是依據(jù)課程目標(biāo)以及相應(yīng)年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)而選定的幼兒能夠?qū)W、應(yīng)該學(xué)、適宜學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)。參考答案:課程內(nèi)容本題解釋:參考解析：課程內(nèi)容10、簡答題試述小學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展特點(diǎn)與教育。參考答案:參考解析：小學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展：兒童入學(xué)標(biāo)志著由游戲?yàn)橹鬓D(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)活動為主。發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力是教育教學(xué)的基本目標(biāo)之一。 (1)感知能力的發(fā)展與教育。兒童入小學(xué)時感知能力達(dá)到了一定水平，可以在教師組織下進(jìn)行簡單的觀察。(2)注意力的發(fā)展與教育。小學(xué)生的注意力在發(fā)展中一般已能按教師的要求進(jìn)行聽講、讀寫、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動。但他們的注意力容易分散，無意注意占比重較大，注意的情緒色彩很明顯。(3)記憶能力的發(fā)展與教育。小學(xué)生記憶能力的發(fā)展表現(xiàn)在三個方面。①由無意記憶為主發(fā)展為以有意注意為主。②由機(jī)械記憶為主向增強(qiáng)理解記憶發(fā)展。但從總體來看，小學(xué)生的記憶優(yōu)勢還在機(jī)械記憶方面。③由對形象事物識記為主，向增強(qiáng)對抽象內(nèi)容識記能力的發(fā)(4)思維和語言能力的發(fā)展與教育。思維能力是認(rèn)識能力的核心。小學(xué)生的思維能力發(fā)展突出表現(xiàn)在由形象思維為主向以邏輯思維為主的過渡。思維的敏捷性、靈活性、批判性等良好思維品質(zhì)需要在小學(xué)教育教學(xué)中注意培養(yǎng)。(5)想象能力的發(fā)展與教育。小學(xué)生的想象能力在教育過程中得到迅速發(fā)展，但小學(xué)生的想象多屬于再造性的想象，創(chuàng)造性的成分還不很多，這就需要在教育教學(xué)活動中不斷豐富其想象內(nèi)容，發(fā)展想象力，更要特別注意創(chuàng)造性想象能力的培養(yǎng)，它對提高認(rèn)識能力，乃至培養(yǎng)學(xué)生成為新時代的創(chuàng)造型人才，都有十分重要的意義。11、單選題西方最早出現(xiàn)的教育專著是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]西方最早出現(xiàn)的教育專著是昆體良的《論演說家的教育》，夸美紐斯的《大教學(xué)論》是最早的教育學(xué)專題選B。12、單選題“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的_____。A:差異性B:不均衡性C:階段性D:順序性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：13、單選題下列哪些屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象？_____A:事故后體會到交通法規(guī)的重要性B:疲勞時記憶力下降C:乳兒抓住碰到的東西D:青春期少年的嗓音變化參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中由經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或行為潛能相對持久的變化。這種變化不是先天的反應(yīng)傾向或成熟引起的，那些因疲勞、藥物等引起的變化一般只能保持短暫的時間，不屬于學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此只有A符合這一概念。14、多選題心智技能的特點(diǎn)有_____。A:執(zhí)行外顯性B:執(zhí)行內(nèi)潛性C:對象觀念性D:結(jié)構(gòu)簡縮性E:內(nèi)容客觀性參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B，C，D。參考解析：BCD【解析】心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點(diǎn)：①對象具有觀念性；②執(zhí)行具有內(nèi)潛性；③結(jié)構(gòu)具有簡縮性。故選BCD。15、簡答題豎向遷移參考答案:參考解析：豎向遷移：是指不同內(nèi)容、不同任務(wù)難度的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響與遷移。16、簡答題闡述蘇霍姆林斯基的全面和諧發(fā)展教育理論。參考答案:人的全面發(fā)展是馬克思主義教育理論的一個基本原理。蘇霍姆林斯基根據(jù)蘇聯(lián)社會的要求和自己的實(shí)踐，提出蘇聯(lián)學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。這是他終生執(zhí)著追求的目標(biāo)，也是他的教育思想的核心。他認(rèn)為全面和諧發(fā)展的人，就是把豐富的精神生活、純潔的道德、健全的體格和諧地結(jié)合在一起的人，是高尚的思想信念和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)融為一體的人，是把對社會的需求和為社會勞動和諧統(tǒng)一起來的人。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)就必須實(shí)施全面和諧發(fā)展教育，即把教育看作德育、智育、體育、勞動教育、美育五部分有機(jī)地相互聯(lián)系并相互滲透的統(tǒng)一整體。17、單選題幼兒教師在教授動作示范時往往采用野鏡面示范冶，原因是_____。A:幼兒是以自身為中心來辨別左右的B:幼兒好模仿C:幼兒分不清左右D:使幼兒看得更清楚參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。18、簡答題試卷分析參考答案:【答案】試卷分析：評卷教師對某一學(xué)科考試情況進(jìn)行分析研宄并從中發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律性問題后撰寫的書面報告。它包括兩方面的含義：一是對某學(xué)科出題的范圍、考核的內(nèi)容、要求及試題的難度等情況做出的研宄性分析；二是對某次考試或測驗(yàn)的得失情況所做的評估性分析，也叫質(zhì)量分析。19、單選題學(xué)生心理健康教育的主要場所是_____。A:家庭B:社會C:學(xué)校D:工作單位參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場所。20、多選題_____決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性。A:心理學(xué)的研究對象B:心理學(xué)的歷史淵源C:心理學(xué)的研究方法D:人的社會性參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：心理學(xué)的研究對象、歷史淵源、研究方法決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性。21、單選題嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的_____。A:生理的需要B:情緒表達(dá)性需要C:自我調(diào)節(jié)性需要D:社會性需要參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：社會性需要是指兒童社會性情感及社會交往的需要，喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。22、單選題在實(shí)驗(yàn)條件的嚴(yán)格控制下，借助于專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象的研宄方法是_____。A:觀察實(shí)驗(yàn)法B:調(diào)查測驗(yàn)法C:自然實(shí)驗(yàn)法D:實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在心理實(shí)驗(yàn)室里使用儀器設(shè)備進(jìn)行的有控制的觀察。23、單選題下列對順查法的描述錯誤的是_____。A:由遠(yuǎn)及近、由舊到新的順序查找B:查找時可以隨時比較、篩選C:不太關(guān)注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)D:一般可以查全參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：此題主要考查對順查法的理解?？捎门懦?，C項(xiàng)“不太關(guān)注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)”屬于“逆查法”的特點(diǎn)，而順查法查出的結(jié)果基本上反映事物發(fā)展的全貌。24、單選題馬斯洛的需要層次理論中最高的層次是_____A:生理需要B:安全需要C:尊重需要D:自我實(shí)現(xiàn)的需要參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：馬斯洛的需要層次理論由低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要。并認(rèn)為，個體通常在前一個需要滿足或基本滿足的情況下才會產(chǎn)生更高一層的需要。25、多選題依據(jù)評價的目的、時間的不同，課程與教學(xué)評價分為。_____A:診斷性評價B:常模參照評價C:總結(jié)性評價D:形成性評價參考答案:ACD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教學(xué)評價分類的了解。【參考答案】ACD【名師點(diǎn)睛】根據(jù)評價的目的、時間的不同，可將其分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。診斷性評價是在教學(xué)前進(jìn)行的評價，目的是摸清學(xué)生底細(xì)以便安排學(xué)習(xí)；形成性評價是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，目的是根據(jù)評價結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，.調(diào)整教學(xué)方案；總結(jié)性評價是在教學(xué)活動告一段落時為把握最終的活動成果而進(jìn)行的評價，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，評定學(xué)習(xí)成績。26、單選題有的哲學(xué)家說，在大風(fēng)揚(yáng)起的塵土中，每一粒塵土的運(yùn)動狀況都是純粹必然的。這是一種_____。A:唯心主義非決定論的觀點(diǎn)B:庸俗唯物主義觀點(diǎn)C:形而上學(xué)的機(jī)械決定論的觀點(diǎn)D:辯證唯物主義決定論的觀點(diǎn)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：機(jī)械決定論又稱“形而上學(xué)決定論”，指在古典力學(xué)基礎(chǔ)上建立起來的盛行于17—18世紀(jì)西歐的一種只承認(rèn)自然界的因果性、必然性、客觀規(guī)律性，否認(rèn)人的主觀能動性和偶然性的一種形而上學(xué)觀點(diǎn)，其代表人物為牛頓、拉普拉斯、斯賓諾莎、霍爾巴赫等人。機(jī)械決定論只承認(rèn)必然性，否認(rèn)偶然性；只承認(rèn)客觀規(guī)律性，否認(rèn)人的主觀能動性；視機(jī)械運(yùn)動為唯一的因果關(guān)系而不懂得因果聯(lián)系的多樣性、復(fù)雜性；不懂得因果聯(lián)系、必然性和偶然性的區(qū)別和聯(lián)系，認(rèn)為世界上的一切現(xiàn)象都是由必然的原因決定的；把必然性等同于有原因，把偶然性等同于無原因，把必然性絕對化。這是機(jī)械決定論的根本錯誤。它發(fā)展的必然結(jié)局就是宿命論，因而無法徹底地貫徹唯物主義決定論。本題答案為C。27、簡答題我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？參考答案:參考解析：(1)社會主義方向性原則；(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則；(3)知行統(tǒng)一的原則；(4)集體教育和個別教育相結(jié)合的原則；(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；(6)以積極因素克服消極因素的原則；(7)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；(8)教育影響的一致性和連貫性原則。28、多選題依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？_____A:盲目性B:被動性C:不穩(wěn)定D:隨情境的變化而變化參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A，B，C，D。參考解析：以上四項(xiàng)均屬于依從階段的行為特點(diǎn)。故選ABCD。29、簡答題創(chuàng)造性參考答案:參考解析：是指個體能產(chǎn)生獨(dú)特、創(chuàng)新產(chǎn)品的(物質(zhì)的和精神的)個性特征或傾向。30、單選題反映了學(xué)生在群體中的地位的測驗(yàn)是_____。A:學(xué)能測驗(yàn)B:成就測驗(yàn)C:常模參照測驗(yàn)D:標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是教學(xué)評價的知識點(diǎn)。相對評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準(zhǔn)，然后把各個評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。為相對評價進(jìn)行的測驗(yàn)稱為常模參照測驗(yàn)。絕對評價是在被評價對象的集合之外確定一個標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)。評價時把評價對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣。為絕對評價進(jìn)行的測驗(yàn)稱為標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)。31、單選題“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)教育特點(diǎn)是_____。A:教育全民化B:教育終身化C:教育多元化D:教育民主化參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育的民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面。教育民主追求教育的自由化。32、多選題學(xué)生這一因素主要從哪兩方面影響學(xué)與教的過程？_____A:群體差異B:年齡差異C:性別差異D:學(xué)習(xí)方式差異E:個體差異參考答案:AE本題解釋:【答案】AE解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，主要是從兩個方面即群體差異和個體差異影響學(xué)與教的過程。年齡差異和性別差異屬于群體差異，而學(xué)習(xí)方式的差異屬于個體差異。故選AE。33、簡答題角色期待參考答案:參考解析：角色期待是社會對每一種社會角色所規(guī)定的行為規(guī)范和要34、單選題“失之東隅，收之桑榆”說明的是適宜性教學(xué)法的。_____A:資源利用模式B:補(bǔ)償模式C:治療模式D:個別化教學(xué)方案參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：補(bǔ)償模式是指通常幼兒在某一方面會有所不足，這可以改由另一方面的強(qiáng)項(xiàng)去補(bǔ)償，以求“失之東隅、收之桑榆”。35、單選題在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于_____。A:刑事法律責(zé)任B:民事法律責(zé)任C:行政法律責(zé)任D:行政和刑事法律責(zé)任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：民事法律責(zé)任是指由于實(shí)施了民事違法行為所導(dǎo)致的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任，簡稱民事責(zé)任。民事法律責(zé)任通常是一種損害賠償責(zé)任。從當(dāng)前的法律實(shí)踐看，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)民事責(zé)任主要是違約民事責(zé)任。此外，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為法人，會經(jīng)常參與各種民事活動，如合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動用T、教師聘任等，往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責(zé)任。在出現(xiàn)法律糾紛時，可以要求追究違反合同的民事責(zé)任，請求民事賠償。所以本題選B。36、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把_____相隔離。A:教育與生活B:教育與經(jīng)濟(jì)C:教育與政治D:教育與生產(chǎn)勞動參考答案:D本題解釋:參考答案：D。37、填空題孔子之后儒家代表是____、____。參考答案:孟子荀子本題解釋:【答案】孟子、荀子38、單選題如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，_____有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。A:父母或其他監(jiān)護(hù)人B:國家機(jī)關(guān)C:任何組織和個人D:學(xué)校教職員工參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《未成年人保護(hù)法》第六條規(guī)定，對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。39、單選題幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色_____結(jié)合起來。A:名稱B:明度C:色調(diào)D:飽和度參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱結(jié)合起來。成人可顏色與其名稱的配對方法來幫助幼兒辨別不同的顏色。故選A。40、單選題布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是_____。A:百科全書式課程理論B:綜合課程理論C:結(jié)構(gòu)主義課程理論D:實(shí)用主義課程理論參考答案:C本題解釋:參考答案：C。41、簡答題某幼兒園大班的濤濤一天上課時玩游戲機(jī)，被林老師發(fā)現(xiàn)后沒收放至辦公室。過了很長時間，濤濤找到林老師，要求歸還游戲機(jī)。林老師說，已經(jīng)沒收了，就不再歸還。幾天后，辦公室發(fā)生盜竊事件，游戲機(jī)丟失了。濤濤的父母得知后，要求幼兒園賠償游戲機(jī)。但幼兒園的意見則是：濤濤上課玩游戲機(jī)是錯誤的，林老師沒收行為完全正確。至于游戲機(jī)被盜，完全屬于意外事件。幼兒園不應(yīng)為此承擔(dān)賠償責(zé)任。試分析林老師和幼兒園的做法是否侵犯了幼兒的某種法律權(quán)利？幼兒園是否應(yīng)該賠償損失？參考答案:參考解析：綜合我國《憲法》及其他相關(guān)法律，幼兒所享有的法律權(quán)利可歸納為以下幾種：(1)生命健康權(quán)，包括幼兒的生命權(quán)、健康權(quán)和身體權(quán)；(2)姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)；(3)人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)和隱私權(quán)；(4)智力成果權(quán)；(5)受教育權(quán)；(6)受撫養(yǎng)權(quán)、遺產(chǎn)繼承權(quán)；(7)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；(8)身心健康全面發(fā)展的權(quán)利。在該事件中，林老師的行為侵犯了濤濤的財(cái)產(chǎn)權(quán)。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是指所有人依法對其財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。教師為了教育學(xué)生，制止其在課堂上的某些行為，可以將其財(cái)產(chǎn)暫時沒收，但只能是暫時保管，在下課或放學(xué)后應(yīng)當(dāng)歸還給學(xué)生，或直接交給其監(jiān)護(hù)人。同時，未成年人在幼兒園學(xué)習(xí)期間，其財(cái)產(chǎn)應(yīng)該得到幼兒園的管理和保護(hù)。幼兒園沒有盡到保護(hù)職責(zé)致使其財(cái)產(chǎn)受到損害時，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。游戲機(jī)的被盜是由林老師的行為間接引起的，幼兒園未盡保護(hù)職責(zé)，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。幼兒年齡雖小,但同樣享有各種基本法律權(quán)利，任何人不得隨意剝奪、侵犯。幼兒園及其教師要充分認(rèn)識幼兒所享有的法律權(quán)利,依法保障他們的身心全面發(fā)展，避免出現(xiàn)侵權(quán)行為。42、單選題_____是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。A:陳述性記憶B:程序性記憶C:情景性記憶D:語意記憶參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：語意記憶是一種記憶的型態(tài)。它是一種對于一般知識的事實(shí)與概念的了解，透過語言、文字、數(shù)字、算法等抽象性的了解來形成記憶。語意記憶通常是經(jīng)由情節(jié)記憶發(fā)展而來，是一種客觀性的知識，與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。故本題選D。陳述性記憶是指人對事實(shí)性資料的記憶，如人名、地名、名詞解釋以及定理、定律等。程序記憶指關(guān)于技術(shù)、過程或“如何做”的記憶。情景記憶是指對個人親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點(diǎn)的事件(情景)的記憶。43、判斷題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)都可以是有意義的學(xué)習(xí)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。44、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小學(xué)五年級學(xué)生薛某，因平時學(xué)習(xí)成績不太好，上課總是不遵守紀(jì)律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師要學(xué)生們自由發(fā)言進(jìn)行爭論。薛某起身回答問題時．由于他的觀點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓(xùn)斥薛某，說他“笨得像豬”。薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，我像豬，以后你就不要再來上我的課了!”(1)請根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？(2)教師遇到這種情況應(yīng)該如何處理？參考答案:參考解析：(1)本案例涉及到學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)問題。義務(wù)教育階段學(xué)生享有平等的受教育權(quán)利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一句，并沒有妨礙其他學(xué)生接受教育的權(quán)利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的．侵犯了其受教育權(quán)。(2)對待這種情況，教師首先應(yīng)該冷靜，不能對學(xué)生諷刺挖苦，面對學(xué)生的不同意見，應(yīng)該耐心解釋，何況教育者的責(zé)任就是傳道、授業(yè)、解惑，當(dāng)然，學(xué)生也必須履行遵守紀(jì)律的義務(wù)。45、單選題“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是。_____A:說服教育法B:榜樣示范法C:情感陶冶法D:實(shí)際鍛煉法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題是對德育方法的考查?！疤依畈谎裕伦猿甚琛斌w現(xiàn)了榜樣示范法的德育方法。46、單選題“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____A:榜樣示范法B:說服教育法C:陶冶教育法D:品德教育法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點(diǎn)是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無聲處教育學(xué)生。47、單選題在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。A:元認(rèn)識策略B:精加工策略C:資源管理策略D:認(rèn)知策略參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是組織策，是認(rèn)知策的一48、單選題幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指_____。A:購買大型玩具B:合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境C:安裝塑膠地板D:選擇較清靜的場所參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)條件和精神環(huán)境兩方面，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該從這兩方面來人手。49、多選題積極歸因訓(xùn)練