中班科學教案水娃娃變魔術(shù)_第1頁
中班科學教案水娃娃變魔術(shù)_第2頁
中班科學教案水娃娃變魔術(shù)_第3頁
中班科學教案水娃娃變魔術(shù)_第4頁
中班科學教案水娃娃變魔術(shù)_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

中班科學教案水娃娃變魔術(shù)1、中班科學教案水娃娃變魔術(shù)幼兒園中班科學教案:水娃娃變魔術(shù)活動目標1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來;3、愿意參與實驗活動,對科學實驗有興趣?;顒訙蕚?、教師調(diào)制好的各種味道的水。2、溫開水,奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤,小勺、水杯人手一個,吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾?;顒舆^程一、觀察活動,引入課題教師出示多杯白開水,請幼兒觀察然后猜猜是什么?請幼兒進行品嘗。(師:小朋友們,用你們那機靈的小眼睛看一下,老師給你們帶來什么好東西了,再用你們的小鼻子聞一聞,用小嘴嘗一嘗它們的味道,看哪個小朋友猜的最快最準。)(沒品嘗前可能說出:水、酒。品嘗完以后說:水。)(小朋友們真聰明,這個算是簡單的,老師給小朋友出點難題,看你們能不能猜出來)二、教師出示調(diào)制好的各種飲料請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的,猜測活動:水怎么會是甜的?(學生大膽的說出自己的想法)三、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)師:這是老師給小朋友們變的魔術(shù),小朋友們,你們想不想學這個魔術(shù)呢?師,在變這個魔術(shù)之前,小朋友們先來認識一下桌子上擺好的這些東西是什么?教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉,引導幼兒說出,必要時教師告知。引導小朋友這個魔術(shù)師將水和這些東西放在一起,自己自由選擇方法。并用吸管攪拌,加快溶解。自由選取一種飲料分進行魔術(shù)注要求:1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。2、水倒得不要太滿。3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。幼兒操作,教師觀察、幫助。做完后互相觀察交流,比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶解”,并引導幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶解的方法。)調(diào)配好的水是什么味道的??梢哉埰渌∨笥鸦蚵犝n老師進行品嘗,參與學生的活動,讓學生體驗到成功的喜悅。4、表述結(jié)果,教師記錄請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。(讓孩子大膽的說,激發(fā)其他幼兒對另外的飲料粉產(chǎn)生興趣,為再次試驗做準備。5、再次沖調(diào)飲料提出要求:選擇另一種材料進行沖調(diào)。鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。6、幼兒操作。品嘗,交流。不見了,是他們?nèi)芙庠谒锪恕N?、請小朋友們把自己手里的東西整理好。2、中班科學會變魔術(shù)的水教案反思目標:1、知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。2、喜歡探索沉與浮的秘密,體驗實驗成功的快樂。3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。準備:1、器具準備:水桶若干,一次性杯子每人一個,小盤子、毛巾、黑板2、食物準備:清水、熟雞蛋每人一個、糖、鹽、味精若干、勺子3、課件準備:《死海不死》4、經(jīng)驗準備:幼兒收集各種物品,并實驗在水中的沉浮一、分享:"沉與浮師:前階段我們?nèi)フ伊苏椅矬w的沉與浮,誰來介紹一下自己的發(fā)現(xiàn),哪些物體能浮在水面上,哪些會沉下去?分類。小結(jié):物體在水中會產(chǎn)生浮力,浮力越大,東西可以浮在水面上,比如木圈等。二、實驗:雞蛋浮起來(一)觀察沉與浮1、雞蛋在清水中的沉浮師:我也帶來了一樣東西,看看它在清水里會怎么樣吧!(教師將雞蛋放入清水中)提問:雞蛋放在清水中怎么樣?結(jié)果:雞蛋沉了下去。2、變魔術(shù):"雞蛋浮起來"我今天還帶來了一個魔術(shù),看看這是什么?教師出示一份水(鹽水),這是什么?放入熟雞蛋,結(jié)果怎么樣?雞蛋浮起來了。重點提問:猜猜為什么雞蛋會浮起來呢?(幼兒進行猜測)過度語:其實我在水里加了一樣神奇的東西,猜猜它會是什么?(如果幼兒答不出,教師則出示鹽、味精、糖)我加的神奇的東西是這三種調(diào)味料里的一種,你們想不想去試一試,變個小魔術(shù),讓雞蛋浮起來呢?(二)實踐沉與浮PPT在一次性杯子中加入半杯清水將雞蛋放入水中在杯子中加入一種調(diào)味料(適量)用吸管進行攪拌,觀察結(jié)果1、幼兒按要求進行第一次實驗幼兒邊介紹,教師在黑板上進行統(tǒng)計結(jié)果,并交流實驗結(jié)果重點提問:你在水里加了什么,你的雞蛋怎么樣了?得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來,放入糖和味精不行。(如果幼兒操作實驗都不成功,則由教師示范加入各種材料繼續(xù)實驗)2、幼兒第二次實驗幼兒換水后共同在水中放入鹽,進行攪拌,再放入雞蛋,觀察結(jié)果,體驗成功的快樂。重點提問:為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來?小結(jié):加鹽可以增加水的浮力,浮力越大就可以使雞蛋浮起來。(如果幼兒還是說不出,則直接出現(xiàn)死海的秘密視頻)三、死海的秘密師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人在鹽水里會怎么樣呢?幼兒觀看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。小結(jié):生活中充滿著科學的秘密,只要你認真去觀察和發(fā)現(xiàn),也能發(fā)現(xiàn)有許多有趣的秘密?;顒臃此迹核麄兊呐d趣和經(jīng)驗,激發(fā)孩子們主動學習,對活動的組織調(diào)控能力還有待提不夠強。3、中班科學眼睛變魔術(shù)教案反思設(shè)計思路:《新綱要》指出:引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。為滿足孩子的好奇心和探索欲望,我設(shè)計了中班的科學活動《眼睛變魔術(shù)》,使幼兒進一步了解、體會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象?;顒幽繕耍和ㄟ^觀察、動手操作活動材料,發(fā)現(xiàn)眼睛的錯覺現(xiàn)象。能將發(fā)現(xiàn)的和看到的錯覺現(xiàn)象,用較連貫的語言表達出來。感受錯覺游戲的樂趣,激發(fā)幼兒積極參與科學探索活動的興趣。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得?;顒又攸c難點:活動重點:通過操作發(fā)現(xiàn)圖像的變化并用語言講述?;顒与y點:能夠通過觀察延伸至生活并用語言表達。活動準備:若干;投影儀、電腦。幼兒錯覺游戲材料若干:小鳥和籠子、蜜蜂和花、魚和魚缸、蝴蝶和畫小書若干本?;顒舆^程:一、導入游戲:爬呀爬。一爬爬到了頭頂上……"幼兒隨指令馬上指點相應得不同部位。二、體會、了解眼睛的用途,感知錯覺現(xiàn)象帶來的樂趣。1、師:"眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛還看到過什么有趣的事情呢?"2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)錯覺現(xiàn)象師:剛才小朋友都講述了自己看到過的有趣的現(xiàn)象,現(xiàn)在我請你們來看一幅有趣的圖,請小朋友睜大眼睛仔細瞧,說說你都看到了什么?觀察兩組圓環(huán),請幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn),初步體會錯覺現(xiàn)象。①圖上有兩組圓環(huán),兩組圓環(huán)中都有兩個紫色的圓環(huán),它們是一樣大呢,還是一個大、一個小?(一組圓環(huán)是以紫色的圓環(huán)為中心,外面的圓環(huán)一個比一個大,另一組圓環(huán)以紫色的圓環(huán)為最大的圓環(huán),里面的圓環(huán)一個比一個小)②將兩個紫色的圓環(huán)重疊對比,是一個大一個小嗎?一樣大的。這是一種錯覺,是眼睛給我們變的"魔術(shù)"!出示黑白格子圖,請幼兒觀察講述。結(jié):原來線條都是平的,我們看到的線條變斜了,這也是眼睛在和我們變魔術(shù)。出示雙面轉(zhuǎn)片玩具。①發(fā)給每位幼兒一個雙面轉(zhuǎn)片的玩具,請幼兒觀察自己雙面轉(zhuǎn)片的圖案,操作并觀察圖案的變化。②請幼兒講一講自己的發(fā)現(xiàn)。并和同伴交換玩。為幼兒發(fā)放滾筒、陀螺、轉(zhuǎn)筒等玩具,進一步體會眼睛的錯覺現(xiàn)象。3么?你有什么樣的感覺?你覺得他們像什么?"請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)??偨Y(jié):這些都是錯覺現(xiàn)象,是我們的眼睛在變魔術(shù)三、出示教師自制的動畫小書。理,感受錯覺游戲在生活中的運用?;顒臃此迹骸堆劬ψ兡g(shù)》是針對中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點設(shè)計的一節(jié)科學教育活動?;顒又?,教師以輕松、愉快的"爬呀爬"游戲引入課題,使孩子自然的進入活動狀態(tài),觀察眼睛所看到的一些有趣的現(xiàn)象。在幼兒操作、觀察、討論的探究環(huán)節(jié)中,教師為幼兒提供了豐富多樣的操作材料,給了幼兒很大的空間和動手嘗試的機會,并利用動畫小書與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合,使幼兒充分感受了"眼睛變魔術(shù)"的樂趣。在整個活動中,教師能時時以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,把握好時遞進,環(huán)環(huán)相扣,自始至終吸引著幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒強烈的探索欲教師在活動的組織中也存在有不足,如在引導幼兒表述自己的想法時激發(fā)的還不夠,提問的語言不夠精練,對幼兒的回應上重復性的語言較多,需要進一步提高,使每位幼兒都能深入體會到錯覺游戲帶來的樂趣。4、中班科學教案:水娃娃變魔術(shù)幼兒園中班科學教案:水娃娃變魔術(shù)活動目標1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來;3、愿意參與實驗活動,對科學實驗有興趣?;顒訙蕚?、教師調(diào)制好的各種味道的水。2、溫開水,奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤,小勺、水杯人手一個,吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾?;顒舆^程一、觀察活動,引入課題教師出示多杯白開水,請幼兒觀察然后猜猜是什么?請幼兒進行品嘗。(師:小朋友們,用你們那機靈的小眼睛看一下,老師給你們帶來什么好東西了,再用你們的小鼻子聞一聞,用小嘴嘗一嘗它們的味道,看哪個小朋友猜的最快最準。)(沒品嘗前可能說出:水、酒。品嘗完以后說:水。)(小朋友們真聰明,這個算是簡單的,老師給小朋友出點難題,看你們能不能猜出來)二、教師出示調(diào)制好的各種飲料請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的,猜測活動:水怎么會是甜的?(學生大膽的說出自己的想法)三、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)師:這是老師給小朋友們變的魔術(shù),小朋友們,你們想不想學這個魔術(shù)呢?師,在變這個魔術(shù)之前,小朋友們先來認識一下桌子上擺好的這些東西是什么?教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉,引導幼兒說出,必要時教師告知。引導小朋友這個魔術(shù)師將水和這些東西放在一起,自己自由選擇方法。并用吸管攪拌,加快溶解。自由選取一種飲料分進行魔術(shù)注要求:1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。2、水倒得不要太滿。3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。幼兒操作,教師觀察、幫助。做完后互相觀察交流,比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶解”,并引導幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶解的方法。)調(diào)配好的水是什么味道的。可以請其他小朋友或聽課老師進行品嘗,參與學生的活動,讓學生體驗到成功的喜悅。4、表述結(jié)果,教師記錄請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。(讓孩子大膽的說,激發(fā)其他幼兒對另外的飲料粉產(chǎn)生興趣,為再次試驗做準備。5、再次沖調(diào)飲料提出要求:選擇另一種材料進行沖調(diào)。6、幼兒操作。品嘗,交流。四、教師總結(jié):小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水里,就會藏起來,看不見了,是他們?nèi)芙庠谒锪?。五、請小朋友們把自己手里的東西整理好。5、中班科學活動水娃娃變魔術(shù)教案反思活動目標:1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象。2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備:1、一杯白糖水,標記指示圖,磁鐵板一塊。2、裝有溫開水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個,蓋布四塊。活動過程:一、觀察活動,引入課題。――教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?――請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。――猜測活動:水怎么會是甜的?二、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)――觀察桌上的材料,說說都有些什么?――提出操作要求:1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。2、水壺倒水時,一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿。3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。――幼兒操作,教師觀察。――比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(幫助幼兒理解“溶化”,并引導幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)三、品嘗活動。――說說調(diào)配好的水是什么味道的。四、表述結(jié)果,教師記錄。――請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。――教師利用標記指示圖進行記錄。五、再次沖調(diào)飲料。――提出要求

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論