論文選題與寫(xiě)作技巧課件

如何利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行論文選題與寫(xiě)作如何利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行論文選題與寫(xiě)作1課程論文、學(xué)術(shù)論文學(xué)位論文課程論文、學(xué)術(shù)論文2學(xué)位論文生產(chǎn)過(guò)程可以分為以下幾個(gè)階段1、選題2、開(kāi)題3、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查4、中期考核5、撰寫(xiě)6、修改7、盲審8、答辯學(xué)位論文生產(chǎn)過(guò)程可以分為以下幾個(gè)階段31、選題的要點(diǎn)1.了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，前沿課題、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題2.避免一般化，要有學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義，交叉學(xué)科最有利于創(chuàng)新；3.客觀需要與主觀可能。揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合自己的興趣、基礎(chǔ)、積累、盡量和自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)合；4.題目宜小不宜大，要集中于一點(diǎn)，“傷其九指不如斷其一指”?？梢孕☆}大做。1、選題的要點(diǎn)1.了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，前沿課題、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題41、每個(gè)階段的主要工作任務(wù)不同，選題階段需要大量的文獻(xiàn)調(diào)研，廣泛閱讀相關(guān)綜述性文獻(xiàn)，（本階段檢索文獻(xiàn)的要求是全，綜述性文獻(xiàn)精度，其它文獻(xiàn)只看摘要），同老師頻繁交流。2、當(dāng)確定具體細(xì)節(jié)方向后，按照開(kāi)題報(bào)告格式準(zhǔn)備開(kāi)題，開(kāi)題通過(guò)是開(kāi)題階段結(jié)束的標(biāo)志。1、每個(gè)階段的主要工作任務(wù)不同，選題階段需要大量的文獻(xiàn)調(diào)研，53、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查：研究進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段，進(jìn)一步檢索和閱讀文獻(xiàn)，#設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，完成實(shí)驗(yàn)4、中期考核：解釋試驗(yàn)現(xiàn)象等環(huán)節(jié)依次進(jìn)行，期間可能穿插著中期考核5、撰寫(xiě)：同時(shí)撰寫(xiě)工作或者已經(jīng)開(kāi)始或者準(zhǔn)備開(kāi)始，中期考核之后論文撰寫(xiě)工作必須開(kāi)始6、修改：撰寫(xiě)完成之后要經(jīng)過(guò)幾次修改，直到答辯結(jié)束7、盲審8、答辯3、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查：研究進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段，進(jìn)一步檢索和閱讀文獻(xiàn)，#設(shè)6

張玲,初景利.嵌入學(xué)位論文撰寫(xiě)過(guò)程的信息素質(zhì)教育研究[J].圖書(shū)情報(bào)工作,2011(13):16-19+79.

本文調(diào)閱了哈爾濱工程大學(xué)2010年畢業(yè)的以理工科為主的碩士研究生論文盲審評(píng)閱意見(jiàn)202份，納總結(jié)了其中負(fù)面意見(jiàn)主要體現(xiàn)在7方面1學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范方面論文格式不規(guī)范;抄襲;數(shù)據(jù)來(lái)源不明;圖示使用不規(guī)范。2創(chuàng)新方面創(chuàng)新不足;創(chuàng)新不明顯;綜述缺少歸納總結(jié)，幾乎沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解

張玲,初景利.嵌入學(xué)位論文撰寫(xiě)過(guò)程的信息素質(zhì)教育研究[J]73參考文獻(xiàn)方面參考文獻(xiàn)不真實(shí);參考文獻(xiàn)中缺少核心期刊和權(quán)威著作;外文參考文獻(xiàn)數(shù)量少;近三年參考文獻(xiàn)不足；文獻(xiàn)調(diào)研不夠，參考文獻(xiàn)過(guò)少;引用的參考文獻(xiàn)與論文相關(guān)性不大;參考文獻(xiàn)信息不完整，缺少頁(yè)碼（易被學(xué)生們忽略，可以有針對(duì)性的改進(jìn)處理）4論文結(jié)構(gòu)#邏輯論證方面論文結(jié)構(gòu)失衡，邏輯結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn);論文題目和內(nèi)容不符;章節(jié)題目和內(nèi)容不符;綜述與論文主體分離，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng);論述層次上有羅列關(guān)系而沒(méi)有邏輯關(guān)系。3參考文獻(xiàn)方面參考文獻(xiàn)不真實(shí);參考文獻(xiàn)中缺少核心期刊和權(quán)威85研究方法與數(shù)據(jù)或者實(shí)驗(yàn)方面研究方法單一;實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述過(guò)于籠統(tǒng)，應(yīng)給出具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，參數(shù)設(shè)置以及說(shuō)明;實(shí)驗(yàn)結(jié)果中缺乏對(duì)數(shù)據(jù)以及圖形詳細(xì)的分析與比較;實(shí)驗(yàn)結(jié)果缺少分析與比較;數(shù)據(jù)分析方法簡(jiǎn)單;數(shù)據(jù)分析不夠透徹。6選題方面選題過(guò)寬;選題過(guò)窄;選題有意義，但缺少新意;選題不夠明確，研究對(duì)象不清7其他問(wèn)題研究?jī)?nèi)容超出應(yīng)有的學(xué)科范圍;結(jié)論與現(xiàn)實(shí)不符;語(yǔ)言不順暢;工作量不足;概念混亂;中英文摘要不一致;關(guān)鍵詞抽取不當(dāng);標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)$5研究方法與數(shù)據(jù)或者實(shí)驗(yàn)方面研究方法單一;實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述過(guò)于9引文規(guī)范的基本原則[1]原則上使用原始文獻(xiàn)，不采用間引方式；引用以必要、適當(dāng)為限；引用不得改變歪曲被引內(nèi)容的原貌原義；引用原則上使用最優(yōu)或最新版本；引用標(biāo)注應(yīng)完整、準(zhǔn)確地顯示被引作品的相關(guān)信息。引用網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)該慎重，引用信息包括相關(guān)的時(shí)間信息。[1]

參考李國(guó)新的ppt《文獻(xiàn)信息資源利用的學(xué)術(shù)規(guī)范》。引文規(guī)范的基本原則[1]原則上使用原始文獻(xiàn)，不采用間引方式；10中國(guó)知網(wǎng)CNKI亦可解讀為“中國(guó)知網(wǎng)”,即是中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程（ChinaNationalKnowledgeInfrastructure）的英文簡(jiǎn)稱.CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。中國(guó)知網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、工具書(shū)、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)學(xué)、海外文獻(xiàn)資源為一體的、具體國(guó)際領(lǐng)先水平的網(wǎng)絡(luò)出版平臺(tái)。中心網(wǎng)站的日更新文獻(xiàn)量達(dá)5萬(wàn)篇以上。中國(guó)知網(wǎng)CNKI亦可解讀為“中國(guó)知網(wǎng)”,即是中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)11選題文獻(xiàn)收集論文寫(xiě)作論文修改答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持相關(guān)參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理學(xué)術(shù)熱點(diǎn)研究指數(shù)檢索E-Study參考文獻(xiàn)管理軟件智能檢索跨庫(kù)檢索專業(yè)檢索論文下載選題文獻(xiàn)論文論文答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持相關(guān)參考12如何選題對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的研究熱點(diǎn)概況完全不了解對(duì)自己的興趣也不清楚如何選題對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的研究熱點(diǎn)概況完全不了解13論文選題與寫(xiě)作技巧課件14論文選題與寫(xiě)作技巧課件15論文選題與寫(xiě)作技巧課件16論文選題與寫(xiě)作技巧課件17論文選題與寫(xiě)作技巧課件18論文選題與寫(xiě)作技巧課件19如何選題對(duì)所學(xué)專業(yè)的研究熱點(diǎn)概況已有一定了解對(duì)自己的興趣也了解確定幾個(gè)關(guān)鍵詞概要檢索如何選題對(duì)所學(xué)專業(yè)的研究熱點(diǎn)概況已有一定了解20河南理工大學(xué)圖書(shū)館21“指數(shù)”檢索：快速判斷趨勢(shì)河南理工大學(xué)圖書(shū)館21“指數(shù)”檢索：快速判斷趨勢(shì)21論文選題與寫(xiě)作技巧課件22指數(shù)檢索：快速判斷趨勢(shì)Ⅰ-5CNKI主頁(yè)發(fā)文統(tǒng)計(jì)報(bào)紙被引下載指數(shù)檢索：快速判斷趨勢(shì)Ⅰ-5CNKI主頁(yè)發(fā)文統(tǒng)計(jì)報(bào)紙被引下載23論文選題與寫(xiě)作技巧課件24論文選題與寫(xiě)作技巧課件25論文選題與寫(xiě)作技巧課件26選題文獻(xiàn)收集論文寫(xiě)作論文修改答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持智能檢索跨庫(kù)檢索專業(yè)檢索論文下載相似參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理學(xué)術(shù)熱點(diǎn)研究指數(shù)檢索E-learning參考文獻(xiàn)管理軟件選題文獻(xiàn)論文論文答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持智能檢索272019年3月河南理工大學(xué)圖書(shū)館28智能檢索：一站式導(dǎo)航2019年3月河南理工大學(xué)圖書(shū)館28智能檢索：一站式導(dǎo)航282013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館29CNKI主頁(yè)一站式導(dǎo)航：出版物檢索（導(dǎo)航）Ⅰ.1點(diǎn)擊”出版物檢索”按鈕2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館29CNKI主頁(yè)一站式導(dǎo)航：29論文選題與寫(xiě)作技巧課件30論文選題與寫(xiě)作技巧課件31論文選題與寫(xiě)作技巧課件32論文選題與寫(xiě)作技巧課件332022/12/23智能檢索：一框式檢索：一框Ⅰ-2CNKI主頁(yè)2022/12/19Ⅰ-2CNKI主頁(yè)342013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館35智能檢索：跨庫(kù)檢索、高級(jí)檢索、專業(yè)檢索2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館35智能檢索：跨庫(kù)檢索、高級(jí)352013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館36CNKI主頁(yè)智能檢索：跨庫(kù)檢索Ⅰ-32013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館36CNKI主頁(yè)智能檢索：36Ⅰ-3智能檢索：高級(jí)檢索“高級(jí)檢索”界面Ⅰ-3智能檢索：高級(jí)檢索“高級(jí)檢索”界面37論文選題與寫(xiě)作技巧課件38專業(yè)檢索界面TI='圖書(shū)館'andTI=('弱勢(shì)群體'+'殘疾人'+'盲人'+'老年人'+'青少年'+'留守兒童'+'農(nóng)民工'+'外來(lái)務(wù)工人員'+'病人'+'服刑人員')專業(yè)檢索界面TI='圖書(shū)館'andTI=('弱勢(shì)群體'+39(3)專業(yè)檢索

組配邏輯檢索式進(jìn)行檢索。要進(jìn)入“專業(yè)檢索”界面，可在頁(yè)面導(dǎo)航區(qū)點(diǎn)擊“專業(yè)檢索”按鈕即可。專業(yè)檢索(檢索式的寫(xiě)法)跨字段檢索式:用AND、OR、NOT連接表示與、或、非題名=大學(xué)生AND關(guān)鍵詞=人文素質(zhì)AND摘要=培養(yǎng)

√題名=大學(xué)生AND關(guān)鍵詞=(人文素質(zhì)+法律素質(zhì))AND摘要=培養(yǎng)√同字段檢索式:用*、+、-題名=大學(xué)生*人文素質(zhì)*培養(yǎng)

√(3)專業(yè)檢索

組配邏輯檢索式進(jìn)行檢索。要進(jìn)入“專40Ⅱ知網(wǎng)節(jié)關(guān)聯(lián)單篇文獻(xiàn)引證脈絡(luò)實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的實(shí)時(shí)聚類計(jì)算，自動(dòng)推送打破文獻(xiàn)信息孤島的割裂性

Ⅱ知網(wǎng)節(jié)關(guān)聯(lián)單篇文獻(xiàn)引證脈絡(luò)41（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）單篇文章引證脈絡(luò)（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）422013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館43CNKI主頁(yè)知網(wǎng)節(jié)關(guān)聯(lián)：打破文獻(xiàn)信息孤島的割裂性純粹的發(fā)現(xiàn)2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館43CNKI主頁(yè)知網(wǎng)節(jié)關(guān)聯(lián)：432013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館44抽取文獻(xiàn)本身文字及圖片層面的基本信息2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館44抽取文獻(xiàn)本身文字及圖片層442013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館45參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館45參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)452013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館46相似文獻(xiàn)同行關(guān)注文獻(xiàn)2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館46相似文獻(xiàn)同行關(guān)注文獻(xiàn)462013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館47相關(guān)作者文獻(xiàn)相關(guān)機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館47相關(guān)作者文獻(xiàn)相關(guān)機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)472013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館48文獻(xiàn)分類導(dǎo)航2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館48文獻(xiàn)分類導(dǎo)航48“圖片”知識(shí)元2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館49知識(shí)元：指不可再分割的、具有完備知識(shí)表達(dá)的知識(shí)單位?！皥D片”知識(shí)元2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館49知識(shí)元：49論文選題與寫(xiě)作技巧課件50“圖片”知識(shí)元庫(kù)：150310條CNKI主頁(yè)“圖片”知識(shí)元庫(kù)：150310條CNKI主頁(yè)51選題文獻(xiàn)收集論文寫(xiě)作論文修改答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持相似參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理學(xué)術(shù)趨勢(shì)檢索學(xué)術(shù)熱點(diǎn)研究指數(shù)檢索E-learning參考文獻(xiàn)管理軟件智能檢索跨庫(kù)檢索專業(yè)檢索論文下載選題文獻(xiàn)論文論文答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持相似參考522013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館53多樣化參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館53多樣化參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理53CNKI主頁(yè)導(dǎo)出/參考文獻(xiàn)CNKI主頁(yè)導(dǎo)出/參考文獻(xiàn)54551、國(guó)外:Endnote（單機(jī)版、網(wǎng)絡(luò)版）Refworks(在線)referencemanager(單機(jī)版)……2、國(guó)內(nèi):CNKIE-study（單機(jī)版、免費(fèi)）Notefirst（網(wǎng)絡(luò)版、免費(fèi)版）Noteexpress……個(gè)人文獻(xiàn)管理軟件551、國(guó)外:個(gè)人文獻(xiàn)管理軟件55選題文獻(xiàn)收集論文寫(xiě)作論文修改答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持檢索下載專題服務(wù)圖書(shū)平臺(tái)參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理智能檢索外文檢索指數(shù)檢索E-learning參考文獻(xiàn)管理軟件選題文獻(xiàn)論文論文答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持檢索下載56論文寫(xiě)作與修改一些核心文獻(xiàn)需要反復(fù)閱讀$閱讀筆記整理$有些看過(guò)的文章印象不深，想引用其中了一些觀點(diǎn)，還不能確定來(lái)自哪篇文章$有些人撰寫(xiě)之前參閱的一些文獻(xiàn)，動(dòng)筆寫(xiě)作需要參考引用這些文獻(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)需要重新查找，很費(fèi)時(shí)間，而且論文結(jié)構(gòu)或者順序調(diào)整時(shí)，插入的引用序號(hào)總要調(diào)整，引用的參考文獻(xiàn)成為論文撰寫(xiě)和修改過(guò)程中的累贅$這些問(wèn)題在很大程度上體現(xiàn)了研究生信息素質(zhì)的高低$解決方案：參考文獻(xiàn)管理工具的使用論文寫(xiě)作與修改一些核心文獻(xiàn)需要反復(fù)閱讀57CNKIE-Study數(shù)字化學(xué)習(xí)與研究平臺(tái)(免費(fèi)下載)河南理工大學(xué)圖書(shū)館58CNKI主頁(yè)CNKIE-Study數(shù)字化學(xué)習(xí)與研究平臺(tái)(免費(fèi)下載)河南58認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件開(kāi)題報(bào)告；畢業(yè)論文；學(xué)術(shù)文章；個(gè)人知識(shí)管理；……文獻(xiàn)管理軟件應(yīng)用認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件開(kāi)題報(bào)告；文獻(xiàn)管理軟件應(yīng)用59認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件建立屬于自己的參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。多種導(dǎo)入方式參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)（包括互聯(lián)網(wǎng)上數(shù)以千計(jì)的國(guó)內(nèi)外電子圖書(shū)館、國(guó)內(nèi)外各大主流數(shù)據(jù)庫(kù)在線導(dǎo)入、Google學(xué)術(shù)搜索在線導(dǎo)入、本地文件導(dǎo)入、手動(dòng)輸入等），可以分門(mén)別類（按總目錄－分目錄－子目錄）管理文獻(xiàn)（包括電子書(shū)），并能加以整合，剔除重復(fù)信息。數(shù)據(jù)庫(kù)容易攜帶，備份。

方便地閱讀和編輯參考文獻(xiàn)信息。參考文獻(xiàn)可以與本地電腦中的PDF原文建立關(guān)聯(lián)，對(duì)其進(jìn)行管理。方便地檢索數(shù)據(jù)庫(kù)中的文獻(xiàn)，進(jìn)行一定的統(tǒng)計(jì)分析。

文獻(xiàn)管理軟件作用認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件建立屬于自己的參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。文獻(xiàn)管理軟件作60一、圍繞學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行全面資料管理學(xué)習(xí)過(guò)程中需要閱讀大量的文獻(xiàn)資料文獻(xiàn)、電子圖書(shū)、講義、視頻、網(wǎng)頁(yè)等文獻(xiàn)資料需要按個(gè)性化的知識(shí)體系進(jìn)行組織和管理按學(xué)者、研究?jī)?nèi)容、重要性、流派等資料管理是學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)，反應(yīng)了讀者的情報(bào)組織能力，會(huì)影響到科研效率哪些資料該先讀、哪些重要，可以提供數(shù)字化技術(shù)支持一、圍繞學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行全面資料管理學(xué)習(xí)過(guò)程中需要閱讀大量的61學(xué)習(xí)單元管理文獻(xiàn)“環(huán)境監(jiān)測(cè)”學(xué)習(xí)單元的資料管理文獻(xiàn)重要度網(wǎng)頁(yè)資料支持常用文獻(xiàn)格式：PDF/CAJ/office系列學(xué)習(xí)單元管理文獻(xiàn)“環(huán)境監(jiān)測(cè)”學(xué)習(xí)單元的資料管理文獻(xiàn)重要度網(wǎng)頁(yè)62到出文獻(xiàn)到學(xué)習(xí)平臺(tái)從檢索平臺(tái)批量下載文獻(xiàn)到學(xué)習(xí)平臺(tái)文獻(xiàn)下載管理直接下載到學(xué)習(xí)平臺(tái)到出文獻(xiàn)到學(xué)習(xí)平臺(tái)從檢索平臺(tái)批量下載文獻(xiàn)到學(xué)習(xí)平臺(tái)文獻(xiàn)下載管63單篇文獻(xiàn)閱讀支持各類標(biāo)記，劃線、標(biāo)紅、高亮顯示等支持兩篇文獻(xiàn)同時(shí)對(duì)比閱讀支持邊學(xué)邊查工具書(shū)，深入了解概念的準(zhǔn)確定義三、深入研讀單篇文獻(xiàn)閱讀支持各類標(biāo)記，劃線、標(biāo)紅、高亮顯示等三、深入研讀64文內(nèi)查詢工具書(shū)及對(duì)比閱讀，支持探究式學(xué)習(xí)檢索工具書(shū)文檔二文檔一文內(nèi)查詢工具書(shū)及對(duì)比閱讀，支持探究式學(xué)習(xí)檢索工具書(shū)文檔二文檔65學(xué)習(xí)過(guò)程中需要將重要的知識(shí)點(diǎn)、概念、感想、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)形成筆記筆記是對(duì)原文知識(shí)的濃縮和提煉，體現(xiàn)了讀者的學(xué)習(xí)成果筆記需要按讀者的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，形成個(gè)人的知識(shí)體系實(shí)現(xiàn)“把書(shū)讀厚，把書(shū)讀薄”的普遍學(xué)習(xí)過(guò)程四、記錄數(shù)字筆記，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理學(xué)習(xí)過(guò)程中需要將重要的知識(shí)點(diǎn)、概念、感想、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)66筆記本管理所有筆記學(xué)習(xí)過(guò)程中記錄的筆記匯總到筆記本，可管理、編輯、組織和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理單擊鏈接到原文筆記重要度筆記本管理所有筆記學(xué)習(xí)過(guò)程中記錄的筆記匯總到筆記本，單擊鏈接6768/80將筆記發(fā)送到word，附帶筆記來(lái)源在寫(xiě)作過(guò)程中可將筆記插入到正文中作為引文來(lái)源文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn)68/80將筆記發(fā)送到word，在寫(xiě)作過(guò)程中可將筆記插入到正68五、寫(xiě)作與排版學(xué)習(xí)平臺(tái)通過(guò)寫(xiě)作插件與word連通，支持在word中進(jìn)行論文寫(xiě)作與排版寫(xiě)作過(guò)程中支持引文、參考文獻(xiàn)與筆記的關(guān)聯(lián)，和智能管理按期刊版式文件要求進(jìn)行排版，支持國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)與國(guó)內(nèi)外雜志社、出版社合作，建設(shè)《論文版式文件數(shù)據(jù)庫(kù)》，方便作者寫(xiě)作與排版五、寫(xiě)作與排版學(xué)習(xí)平臺(tái)通過(guò)寫(xiě)作插件與word連通，支持在wo69認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件方便地在word中插入所引用的文獻(xiàn)安裝完成后在word中出現(xiàn)一個(gè)工具條；軟件自動(dòng)根據(jù)文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序編號(hào)，并根據(jù)指定的格式（有國(guó)外N多期刊雜志模板，也可自定義），將引用的文獻(xiàn)附在文章的最后。如果在文章中間插入了引用的新文獻(xiàn)，軟件將自動(dòng)更新編號(hào)，并將引用的文獻(xiàn)插入到文章最后參考文獻(xiàn)中的適當(dāng)?shù)奈恢?。文獻(xiàn)管理軟件作用認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件方便地在word中插入所引用的文獻(xiàn)文獻(xiàn)管理軟70寫(xiě)作中的應(yīng)用與管理文獻(xiàn)題錄的制作，本身主要為了寫(xiě)作時(shí)方便插入引用文獻(xiàn)題錄，而非一個(gè)一個(gè)翻檢手動(dòng)輸入。題錄引用寫(xiě)作中的應(yīng)用與管理文獻(xiàn)題錄的制作，本身主要為了寫(xiě)作時(shí)方便插入71總結(jié)利用數(shù)字資源和數(shù)字化技術(shù)，大幅提高學(xué)習(xí)效率營(yíng)造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，服務(wù)學(xué)習(xí)全過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)新模式，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)確定學(xué)習(xí)主題查資料深入閱讀記錄數(shù)字筆記撰寫(xiě)論文投稿CNKI數(shù)字化學(xué)習(xí)與研究平臺(tái)總結(jié)利用數(shù)字資源和數(shù)字化技術(shù)，大幅提高學(xué)習(xí)效率確定學(xué)習(xí)主題查72論文選題與寫(xiě)作技巧課件73論文選題與寫(xiě)作技巧課件74論文選題與寫(xiě)作技巧課件75論文選題與寫(xiě)作技巧課件76如何利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行論文選題與寫(xiě)作如何利用CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行論文選題與寫(xiě)作77課程論文、學(xué)術(shù)論文學(xué)位論文課程論文、學(xué)術(shù)論文78學(xué)位論文生產(chǎn)過(guò)程可以分為以下幾個(gè)階段1、選題2、開(kāi)題3、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查4、中期考核5、撰寫(xiě)6、修改7、盲審8、答辯學(xué)位論文生產(chǎn)過(guò)程可以分為以下幾個(gè)階段791、選題的要點(diǎn)1.了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，前沿課題、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題2.避免一般化，要有學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義，交叉學(xué)科最有利于創(chuàng)新；3.客觀需要與主觀可能。揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合自己的興趣、基礎(chǔ)、積累、盡量和自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)合；4.題目宜小不宜大，要集中于一點(diǎn)，“傷其九指不如斷其一指”。可以小題大做。1、選題的要點(diǎn)1.了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，前沿課題、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題801、每個(gè)階段的主要工作任務(wù)不同，選題階段需要大量的文獻(xiàn)調(diào)研，廣泛閱讀相關(guān)綜述性文獻(xiàn)，（本階段檢索文獻(xiàn)的要求是全，綜述性文獻(xiàn)精度，其它文獻(xiàn)只看摘要），同老師頻繁交流。2、當(dāng)確定具體細(xì)節(jié)方向后，按照開(kāi)題報(bào)告格式準(zhǔn)備開(kāi)題，開(kāi)題通過(guò)是開(kāi)題階段結(jié)束的標(biāo)志。1、每個(gè)階段的主要工作任務(wù)不同，選題階段需要大量的文獻(xiàn)調(diào)研，813、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查：研究進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段，進(jìn)一步檢索和閱讀文獻(xiàn)，#設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，完成實(shí)驗(yàn)4、中期考核：解釋試驗(yàn)現(xiàn)象等環(huán)節(jié)依次進(jìn)行，期間可能穿插著中期考核5、撰寫(xiě)：同時(shí)撰寫(xiě)工作或者已經(jīng)開(kāi)始或者準(zhǔn)備開(kāi)始，中期考核之后論文撰寫(xiě)工作必須開(kāi)始6、修改：撰寫(xiě)完成之后要經(jīng)過(guò)幾次修改，直到答辯結(jié)束7、盲審8、答辯3、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查：研究進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段，進(jìn)一步檢索和閱讀文獻(xiàn)，#設(shè)82

張玲,初景利.嵌入學(xué)位論文撰寫(xiě)過(guò)程的信息素質(zhì)教育研究[J].圖書(shū)情報(bào)工作,2011(13):16-19+79.

本文調(diào)閱了哈爾濱工程大學(xué)2010年畢業(yè)的以理工科為主的碩士研究生論文盲審評(píng)閱意見(jiàn)202份，納總結(jié)了其中負(fù)面意見(jiàn)主要體現(xiàn)在7方面1學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范方面論文格式不規(guī)范;抄襲;數(shù)據(jù)來(lái)源不明;圖示使用不規(guī)范。2創(chuàng)新方面創(chuàng)新不足;創(chuàng)新不明顯;綜述缺少歸納總結(jié)，幾乎沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解

張玲,初景利.嵌入學(xué)位論文撰寫(xiě)過(guò)程的信息素質(zhì)教育研究[J]833參考文獻(xiàn)方面參考文獻(xiàn)不真實(shí);參考文獻(xiàn)中缺少核心期刊和權(quán)威著作;外文參考文獻(xiàn)數(shù)量少;近三年參考文獻(xiàn)不足；文獻(xiàn)調(diào)研不夠，參考文獻(xiàn)過(guò)少;引用的參考文獻(xiàn)與論文相關(guān)性不大;參考文獻(xiàn)信息不完整，缺少頁(yè)碼（易被學(xué)生們忽略，可以有針對(duì)性的改進(jìn)處理）4論文結(jié)構(gòu)#邏輯論證方面論文結(jié)構(gòu)失衡，邏輯結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn);論文題目和內(nèi)容不符;章節(jié)題目和內(nèi)容不符;綜述與論文主體分離，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng);論述層次上有羅列關(guān)系而沒(méi)有邏輯關(guān)系。3參考文獻(xiàn)方面參考文獻(xiàn)不真實(shí);參考文獻(xiàn)中缺少核心期刊和權(quán)威845研究方法與數(shù)據(jù)或者實(shí)驗(yàn)方面研究方法單一;實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述過(guò)于籠統(tǒng)，應(yīng)給出具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，參數(shù)設(shè)置以及說(shuō)明;實(shí)驗(yàn)結(jié)果中缺乏對(duì)數(shù)據(jù)以及圖形詳細(xì)的分析與比較;實(shí)驗(yàn)結(jié)果缺少分析與比較;數(shù)據(jù)分析方法簡(jiǎn)單;數(shù)據(jù)分析不夠透徹。6選題方面選題過(guò)寬;選題過(guò)窄;選題有意義，但缺少新意;選題不夠明確，研究對(duì)象不清7其他問(wèn)題研究?jī)?nèi)容超出應(yīng)有的學(xué)科范圍;結(jié)論與現(xiàn)實(shí)不符;語(yǔ)言不順暢;工作量不足;概念混亂;中英文摘要不一致;關(guān)鍵詞抽取不當(dāng);標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)$5研究方法與數(shù)據(jù)或者實(shí)驗(yàn)方面研究方法單一;實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述過(guò)于85引文規(guī)范的基本原則[1]原則上使用原始文獻(xiàn)，不采用間引方式；引用以必要、適當(dāng)為限；引用不得改變歪曲被引內(nèi)容的原貌原義；引用原則上使用最優(yōu)或最新版本；引用標(biāo)注應(yīng)完整、準(zhǔn)確地顯示被引作品的相關(guān)信息。引用網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)該慎重，引用信息包括相關(guān)的時(shí)間信息。[1]

參考李國(guó)新的ppt《文獻(xiàn)信息資源利用的學(xué)術(shù)規(guī)范》。引文規(guī)范的基本原則[1]原則上使用原始文獻(xiàn)，不采用間引方式；86中國(guó)知網(wǎng)CNKI亦可解讀為“中國(guó)知網(wǎng)”,即是中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程（ChinaNationalKnowledgeInfrastructure）的英文簡(jiǎn)稱.CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。中國(guó)知網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、工具書(shū)、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)學(xué)、海外文獻(xiàn)資源為一體的、具體國(guó)際領(lǐng)先水平的網(wǎng)絡(luò)出版平臺(tái)。中心網(wǎng)站的日更新文獻(xiàn)量達(dá)5萬(wàn)篇以上。中國(guó)知網(wǎng)CNKI亦可解讀為“中國(guó)知網(wǎng)”,即是中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)87選題文獻(xiàn)收集論文寫(xiě)作論文修改答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持相關(guān)參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理學(xué)術(shù)熱點(diǎn)研究指數(shù)檢索E-Study參考文獻(xiàn)管理軟件智能檢索跨庫(kù)檢索專業(yè)檢索論文下載選題文獻(xiàn)論文論文答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持相關(guān)參考88如何選題對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的研究熱點(diǎn)概況完全不了解對(duì)自己的興趣也不清楚如何選題對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的研究熱點(diǎn)概況完全不了解89論文選題與寫(xiě)作技巧課件90論文選題與寫(xiě)作技巧課件91論文選題與寫(xiě)作技巧課件92論文選題與寫(xiě)作技巧課件93論文選題與寫(xiě)作技巧課件94論文選題與寫(xiě)作技巧課件95如何選題對(duì)所學(xué)專業(yè)的研究熱點(diǎn)概況已有一定了解對(duì)自己的興趣也了解確定幾個(gè)關(guān)鍵詞概要檢索如何選題對(duì)所學(xué)專業(yè)的研究熱點(diǎn)概況已有一定了解96河南理工大學(xué)圖書(shū)館97“指數(shù)”檢索：快速判斷趨勢(shì)河南理工大學(xué)圖書(shū)館21“指數(shù)”檢索：快速判斷趨勢(shì)97論文選題與寫(xiě)作技巧課件98指數(shù)檢索：快速判斷趨勢(shì)Ⅰ-5CNKI主頁(yè)發(fā)文統(tǒng)計(jì)報(bào)紙被引下載指數(shù)檢索：快速判斷趨勢(shì)Ⅰ-5CNKI主頁(yè)發(fā)文統(tǒng)計(jì)報(bào)紙被引下載99論文選題與寫(xiě)作技巧課件100論文選題與寫(xiě)作技巧課件101論文選題與寫(xiě)作技巧課件102選題文獻(xiàn)收集論文寫(xiě)作論文修改答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持智能檢索跨庫(kù)檢索專業(yè)檢索論文下載相似參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理學(xué)術(shù)熱點(diǎn)研究指數(shù)檢索E-learning參考文獻(xiàn)管理軟件選題文獻(xiàn)論文論文答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持智能檢索1032019年3月河南理工大學(xué)圖書(shū)館104智能檢索：一站式導(dǎo)航2019年3月河南理工大學(xué)圖書(shū)館28智能檢索：一站式導(dǎo)航1042013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館105CNKI主頁(yè)一站式導(dǎo)航：出版物檢索（導(dǎo)航）Ⅰ.1點(diǎn)擊”出版物檢索”按鈕2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館29CNKI主頁(yè)一站式導(dǎo)航：105論文選題與寫(xiě)作技巧課件106論文選題與寫(xiě)作技巧課件107論文選題與寫(xiě)作技巧課件108論文選題與寫(xiě)作技巧課件1092022/12/23智能檢索：一框式檢索：一框Ⅰ-2CNKI主頁(yè)2022/12/19Ⅰ-2CNKI主頁(yè)1102013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館111智能檢索：跨庫(kù)檢索、高級(jí)檢索、專業(yè)檢索2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館35智能檢索：跨庫(kù)檢索、高級(jí)1112013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館112CNKI主頁(yè)智能檢索：跨庫(kù)檢索Ⅰ-32013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館36CNKI主頁(yè)智能檢索：112Ⅰ-3智能檢索：高級(jí)檢索“高級(jí)檢索”界面Ⅰ-3智能檢索：高級(jí)檢索“高級(jí)檢索”界面113論文選題與寫(xiě)作技巧課件114專業(yè)檢索界面TI='圖書(shū)館'andTI=('弱勢(shì)群體'+'殘疾人'+'盲人'+'老年人'+'青少年'+'留守兒童'+'農(nóng)民工'+'外來(lái)務(wù)工人員'+'病人'+'服刑人員')專業(yè)檢索界面TI='圖書(shū)館'andTI=('弱勢(shì)群體'+115(3)專業(yè)檢索

組配邏輯檢索式進(jìn)行檢索。要進(jìn)入“專業(yè)檢索”界面，可在頁(yè)面導(dǎo)航區(qū)點(diǎn)擊“專業(yè)檢索”按鈕即可。專業(yè)檢索(檢索式的寫(xiě)法)跨字段檢索式:用AND、OR、NOT連接表示與、或、非題名=大學(xué)生AND關(guān)鍵詞=人文素質(zhì)AND摘要=培養(yǎng)

√題名=大學(xué)生AND關(guān)鍵詞=(人文素質(zhì)+法律素質(zhì))AND摘要=培養(yǎng)√同字段檢索式:用*、+、-題名=大學(xué)生*人文素質(zhì)*培養(yǎng)

√(3)專業(yè)檢索

組配邏輯檢索式進(jìn)行檢索。要進(jìn)入“專116Ⅱ知網(wǎng)節(jié)關(guān)聯(lián)單篇文獻(xiàn)引證脈絡(luò)實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的實(shí)時(shí)聚類計(jì)算，自動(dòng)推送打破文獻(xiàn)信息孤島的割裂性

Ⅱ知網(wǎng)節(jié)關(guān)聯(lián)單篇文獻(xiàn)引證脈絡(luò)117（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）單篇文章引證脈絡(luò)（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）1182013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館119CNKI主頁(yè)知網(wǎng)節(jié)關(guān)聯(lián)：打破文獻(xiàn)信息孤島的割裂性純粹的發(fā)現(xiàn)2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館43CNKI主頁(yè)知網(wǎng)節(jié)關(guān)聯(lián)：1192013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館120抽取文獻(xiàn)本身文字及圖片層面的基本信息2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館44抽取文獻(xiàn)本身文字及圖片層1202013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館121參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館45參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1212013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館122相似文獻(xiàn)同行關(guān)注文獻(xiàn)2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館46相似文獻(xiàn)同行關(guān)注文獻(xiàn)1222013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館123相關(guān)作者文獻(xiàn)相關(guān)機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館47相關(guān)作者文獻(xiàn)相關(guān)機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)1232013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館124文獻(xiàn)分類導(dǎo)航2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館48文獻(xiàn)分類導(dǎo)航124“圖片”知識(shí)元2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館125知識(shí)元：指不可再分割的、具有完備知識(shí)表達(dá)的知識(shí)單位?！皥D片”知識(shí)元2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館49知識(shí)元：125論文選題與寫(xiě)作技巧課件126“圖片”知識(shí)元庫(kù)：150310條CNKI主頁(yè)“圖片”知識(shí)元庫(kù)：150310條CNKI主頁(yè)127選題文獻(xiàn)收集論文寫(xiě)作論文修改答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持相似參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理學(xué)術(shù)趨勢(shì)檢索學(xué)術(shù)熱點(diǎn)研究指數(shù)檢索E-learning參考文獻(xiàn)管理軟件智能檢索跨庫(kù)檢索專業(yè)檢索論文下載選題文獻(xiàn)論文論文答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持相似參考1282013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館129多樣化參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理2013年8月河南理工大學(xué)圖書(shū)館53多樣化參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理129CNKI主頁(yè)導(dǎo)出/參考文獻(xiàn)CNKI主頁(yè)導(dǎo)出/參考文獻(xiàn)1301311、國(guó)外:Endnote（單機(jī)版、網(wǎng)絡(luò)版）Refworks(在線)referencemanager(單機(jī)版)……2、國(guó)內(nèi):CNKIE-study（單機(jī)版、免費(fèi)）Notefirst（網(wǎng)絡(luò)版、免費(fèi)版）Noteexpress……個(gè)人文獻(xiàn)管理軟件551、國(guó)外:個(gè)人文獻(xiàn)管理軟件131選題文獻(xiàn)收集論文寫(xiě)作論文修改答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持檢索下載專題服務(wù)圖書(shū)平臺(tái)參考文獻(xiàn)導(dǎo)出管理智能檢索外文檢索指數(shù)檢索E-learning參考文獻(xiàn)管理軟件選題文獻(xiàn)論文論文答辯多元化服務(wù)為論文寫(xiě)作過(guò)程提供支持檢索下載132論文寫(xiě)作與修改一些核心文獻(xiàn)需要反復(fù)閱讀$閱讀筆記整理$有些看過(guò)的文章印象不深，想引用其中了一些觀點(diǎn)，還不能確定來(lái)自哪篇文章$有些人撰寫(xiě)之前參閱的一些文獻(xiàn)，動(dòng)筆寫(xiě)作需要參考引用這些文獻(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)需要重新查找，很費(fèi)時(shí)間，而且論文結(jié)構(gòu)或者順序調(diào)整時(shí)，插入的引用序號(hào)總要調(diào)整，引用的參考文獻(xiàn)成為論文撰寫(xiě)和修改過(guò)程中的累贅$這些問(wèn)題在很大程度上體現(xiàn)了研究生信息素質(zhì)的高低$解決方案：參考文獻(xiàn)管理工具的使用論文寫(xiě)作與修改一些核心文獻(xiàn)需要反復(fù)閱讀133CNKIE-Study數(shù)字化學(xué)習(xí)與研究平臺(tái)(免費(fèi)下載)河南理工大學(xué)圖書(shū)館134CNKI主頁(yè)CNKIE-Study數(shù)字化學(xué)習(xí)與研究平臺(tái)(免費(fèi)下載)河南134認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件開(kāi)題報(bào)告；畢業(yè)論文；學(xué)術(shù)文章；個(gè)人知識(shí)管理；……文獻(xiàn)管理軟件應(yīng)用認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件開(kāi)題報(bào)告；文獻(xiàn)管理軟件應(yīng)用135認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件建立屬于自己的參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。多種導(dǎo)入方式參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)（包括互聯(lián)網(wǎng)上數(shù)以千計(jì)的國(guó)內(nèi)外電子圖書(shū)館、國(guó)內(nèi)外各大主流數(shù)據(jù)庫(kù)在線導(dǎo)入、Google學(xué)術(shù)搜索在線導(dǎo)入、本地文件導(dǎo)入、手動(dòng)輸入等），可以分門(mén)別類（按總目錄－分目錄－子目錄）管理文獻(xiàn)（包括電子書(shū)），并能加以整合，剔除重復(fù)信息。數(shù)據(jù)庫(kù)容易攜帶，備份。

方便地閱讀和編輯參考文獻(xiàn)信息。參考文獻(xiàn)可以與本地電腦中的PDF原文建立關(guān)聯(lián)，對(duì)其進(jìn)行管理。方便地檢索數(shù)據(jù)庫(kù)中的文獻(xiàn)，進(jìn)行一定的統(tǒng)計(jì)分析。

文獻(xiàn)管理軟件作用認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)管理軟件建立屬于自己的參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。文獻(xiàn)管理軟件作136一、圍繞學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行全面資料管理學(xué)習(xí)過(guò)程中需要閱讀大量的文獻(xiàn)資料文獻(xiàn)、電子圖書(shū)、講義、視頻、網(wǎng)頁(yè)等文獻(xiàn)資料需要按個(gè)性化的知識(shí)體系進(jìn)行組織和管理按學(xué)者、研究?jī)?nèi)容、重要性、流派等資料管理是學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)，反應(yīng)了讀者的情報(bào)組織能力，會(huì)影響到科研效率哪些資料該先讀、哪些重要，