中班科學教案：小雞出生的秘密

1、中班科學教案：小雞出生的秘密1、中班科學教案：小雞出生的秘密幼兒園中班科學教案：小雞出生的秘密活動目標1、了解小雞出生的過程。2、發(fā)展觀察力及語言表達能力。3、對小動物產生愛心?；顒訙蕚?、幻燈片：小雞是怎么出生的2、聲音：公雞，母雞，小雞活動過程一、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音?小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?兒互說)二、聽故事：可愛的小雞1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友聽聽故事里是怎么說的。2、教師講故事提問：瞧，這是一群多么可愛的小雞啊!毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來(雞媽媽生的。)教師：雞媽媽是怎么生的呢?(雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。)教師：那么，蛋是從哪兒來的呢(母雞生的)三、了解雞的成長1、課件：雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環(huán)形圈)2、提問(1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間，這些雞蛋里才能長出小雞。(2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰會用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作)3、教師：雞蛋里長出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來了，可是小雞它怎么出來呢?(它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了。)哪個小朋友會說，小雞是怎么出來的?(小雞啄破殼。)請小朋友一邊學習雞啄破殼，一邊說(動作，語言)教師：小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)5、教師：小雞一天天長大了，變成什么了?(公、母雞)公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?四、請幼兒看圖書說一說雞的成長1、這是誰?它在干什么?2、小雞是怎么出來的?3、小雞變得怎么樣?4、小雞長大變成什么啦?五、教師總結小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。2、中班科學小雞出生的秘密教案反思活動目標1、了解小雞出生的過程。2、發(fā)展觀察力及語言表達能力。3、對小動物產生愛心。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。驗5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂?；顒訙蕚?、幻燈片：小雞是怎么出生的2、聲音：公雞，母雞，小雞活動過程一、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音?小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?(幼兒互說)二、聽故事：可愛的小雞1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友聽聽故事里是怎么說的。2、教師講故事提問：瞧，這是一群多么可愛的小雞啊!毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來的呢?(雞媽媽生的。)教師：雞媽媽是怎么生的呢?(雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。)教師：那么，蛋是從哪兒來的呢(母雞生的)三、了解雞的成長1、課件：雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環(huán)形圈)2、提問(1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間，這些雞蛋里才能長出小雞。(2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰會用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作)3、教師：雞蛋里長出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來了，可是小雞它怎么出來呢?(它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了。)哪個小朋友會說，小雞是怎么出來的?(小雞啄破殼。)請小朋友一邊學習雞啄破殼，一邊說(動作，語言)教師：小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)5、教師：小雞一天天長大了，變成什么了?(公、母雞)公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?四、請幼兒看圖書說一說雞的成長1、這是誰?它在干什么?2、小雞是怎么出來的?3、小雞變得怎么樣?4、小雞長大變成什么啦?五、教師總結小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了?；顒臃此迹宏P于動物是孩子們感興趣的話題，關于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復習了自己所學的知識，又一次調動了小朋友的積極性?；顒拥淖詈髮π∨笥堰M行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感;讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。3、小班科學活動小雞出生的秘密教案反思活動目標1、激發(fā)探究小動物小時候的興趣，萌發(fā)愛護小動物的情感。2、了解小雞孵化的過程。3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚湫‰u孵出的視頻以及小雞的生長圖，公雞、母雞、小雞的叫聲，公雞、母雞、小雞頭飾?；顒舆^程一、視頻聲音導入?！處煵シ判‰u叫的聲音，請小朋友聽聽這是誰的叫聲?(小雞)——師：“小朋友知道小雞是從哪兒來的嗎?”(幼兒自由討論)二、開拓視野。1、視頻故事。教師：“剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友看看故事里是怎么說的?！?教師播放小雞孵化的視頻)2、教師根據故事提問：“這是一群多么可愛的小雞啊，毛茸茸的。小朋友們，小雞是從哪兒來的呀?”(雞蛋里孵化出來的)教師：“那雞蛋又是怎么孵化的呢?”三、了解雞的成長。1、教師出示小雞的生長圖：蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞。2、教師提問?！獛煟骸半u蛋怎樣才能變成小雞呢?”(雞媽媽要蹲在上面)雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，這些雞蛋才能孵出小雞?！獛煟骸半u蛋里長出了小雞，它們想出來，可是小雞它怎么出來呢?”(它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了)小雞啄破殼出來的時候毛茸茸的，可愛極了?！獛煟骸靶‰u一天天長大，長大后變成了什么呢?”(公雞、母雞)“公雞怎樣叫?母雞怎樣叫?”(教師播放公雞、母雞的叫聲)四、聽聲辨物。教師將幼兒分成3組，分別是公雞組、母雞組、小雞組，教師播放雞的叫聲，聽到小雞的叫聲，小雞組的幼兒就要跳起來。游戲循環(huán)進行?；顒討?、本節(jié)活動放在《小小蛋兒把門開》歌曲之前進行可能會好些。2、了解其他小動物出生的秘密?；顒友由旖處熆梢院陀變阂黄饘⑿‰u生長的每個環(huán)節(jié)或者過程編制成圖書，供幼兒區(qū)角活動美工區(qū)：提供黃色小圓片，供幼兒拼貼小雞，添畫小草、小蟲等。語言區(qū)：將自制的小雞生長圖書放在區(qū)角，供幼兒閱覽?？茖W區(qū)：“這是誰的蛋”：小動物圖片剪成橢圓形，上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片，紙片從中間剪開。幼兒游戲時，先猜猜這是什么蛋，然后打開白紙片，看蛋里面是什么動物。環(huán)境創(chuàng)設：將小雞孵化和成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。家園同步：有條件的家庭可以讓幼兒觀察雞窩、撿雞蛋、觀察小雞等。家長和幼兒一起表演母雞孵小雞的過程，增加親子的樂趣。隨機教育：日常觀察小動物時，鼓勵幼兒觀察小動物外形，并思考它是否是從蛋里孵出來的，激發(fā)幼兒探究興趣。相關鏈接歌曲《大公雞》?；顒臃此歼@個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護小動物我認為我的這次活動是值得的但是也三、了解雞的成長有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機會，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。4、中班科學教案《小雞出生的秘密》含反思活動目標：1、了解小雞出生的過程。2、發(fā)展觀察力及語言表達能力。3、對小動物產生愛心。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洌?、幻燈片：小雞是怎么出生的2、聲音：公雞，母雞，小雞活動過程：一、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音?小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?兒互說)二、聽故事：可愛的小雞1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友聽聽故事里是怎么說的。2、教師講故事提問：瞧，這是一群多么可愛的小雞啊!毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來的呢?(雞媽媽生的。)教師：雞媽媽是怎么生的呢?(雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。)教師：那么，蛋是從哪兒來的呢(母雞生1、課件：雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環(huán)形圈)2、提問(1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間，這些雞蛋里才能長出小雞。(2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰會用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作)3、教師：雞蛋里長出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來了，可是小雞它怎么出來呢?(它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了。)哪個小朋友會說，小雞是怎么出來的?(小雞啄破殼。)請小朋友一邊學習雞啄破殼，一邊說(動作，語言)教師：小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)5、教師：小雞一天天長大了，變成什么了?(公、母雞)公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?四、請幼兒看圖書說一說雞的成長1、這是誰?它在干什么?2、小雞是怎么出來的?3、小雞變得怎么樣?4、小雞長大變成什么啦?五、教師總結小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。反思：我的活動適合我的兒童，這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護小動物我認為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機會，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。5、中班教案《小雞出生的秘密》含反思活動目標：1.了解小雞出生的過程。2.發(fā)展觀察力及語言表達能力。3.對小動物產生愛心。4.讓幼兒學會初步的記錄方法。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?.幻燈片。小雞是怎么出身的。2.聲音。公雞.母雞.小雞.活動過程一.聽聽什么聲音播放聲音;雞叫聲音提問;請小朋友聽聽這叫什么聲音?小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?(幼兒互說)二.聽故事.可愛的小雞1.教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢?請小朋友聽聽故事里是怎么說的2.教師講故事提問：瞧!這是一群多么可愛得小雞啊!毛茸茸的，它們究竟是從哪兒來的(雞媽媽生的)老師：雞媽媽是怎么生的呢?(雞媽媽蹲在雞蛋上生出來的)教師：那么蛋是從哪兒來的呢?雞生的)三.了解雞的成長1.課件：雞的成長母雞生蛋.母雞孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞長成公雞母雞2.提問1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長時間，這些雞蛋里才能長出小雞.2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰會用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作)3.教師：雞蛋里孵出了小雞。小雞看到外面很熱鬧，很想出去，可是它們怎么出來呢?(它用嘴把雞蛋殼啄破就出來了)那個小朋友會說小雞是怎么樣出來得?(把雞蛋殼啄破)請小朋友一邊學習雞啄破殼一邊說(動作.語言)小雞破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。4.教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞他吃些什么東西么?(米.蟲.菜)5.教師：小雞一天天長大了它變成什么了?(公雞.母雞)公雞怎樣叫?母雞怎樣叫?四.教師總結小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請跟著老師輕輕說母雞生蛋.雞媽媽孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞吃很多東西.長成大公雞和大母雞.大母雞又能生蛋了反思：我的活動適合我的兒童，這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護小動物我認為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機會，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。6、大班主題出生的秘密教案反思荊州市政府機關幼兒園周文霞活動背景：根據孩子們的興趣，我們開展了“動物，我們的朋友”的主題活動，隨著活動的展開，孩子們了解了動物是怎樣過冬的，動物是怎樣保護自己的，有哪些動物是稀有動物等等，小朋友們也知道了要爭當保護動物的小衛(wèi)士。隨著孩子們知識的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然后孵化出來的;小貓怎么是從媽媽的肚子里直接生出來的呢?它們不都是動物嗎?我們小朋友又是怎樣來的呢?等一系列關于出生的問題，為了讓小朋友系統的了解有關出生的知識。于是，我生成了這一活動。教學目的：1、初步讓小朋友了解人和動物出生，了解胎生和卵生的基本知識。2、培養(yǎng)小朋友對媽媽的熱愛之情，知道要關心愛護自己的媽媽。3、萌發(fā)小朋友愛動物的情感，讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力教學準備：各種動物的圖片，關于動物出生過程的碟片，各種動物頭飾、碟機、電視機、視頻展臺，幼兒在媽媽肚子里的圖片。教學過程：一、開始部分：(小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題)。師：小朋友剛才唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽?(喜歡)師：我們每個人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子里慢慢長大，然后媽媽把我們生出來，我們就成了一個小寶寶。我們一起來看一看我們在媽媽的肚子里是怎樣長大的。(通過視頻展臺出示圖片，請小朋友看，引發(fā)小朋友的興趣)二、基本部分：師：小朋友剛才看了我們在媽媽肚子里的成長過程，知道我們是怎樣出生的，有誰知道小動物是怎樣出生的呢?(幼兒發(fā)言)師：今天周老師帶來了一盤好看的碟子，請小朋友看一看，看的時候，要認真記住看到了什么，看見了誰，等會講給大家聽。(放碟子請小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程，通過小朋友的觀察，請小朋友回答問題，引出胎生和卵生的概念)師：剛才小朋友看了電視里面有誰出生了?(小馬和鱷魚)師：小馬是怎樣出生的?(小馬是直接從媽媽肚子里生出來的)師：鱷魚是怎樣出生的?(鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然后孵化出小鱷魚)師：周老師再請小朋友看一看小馬是怎樣出生的，小馬是直接從媽媽的肚子里出來的，看馬媽媽流了好多好多的血，馬媽媽的肚子真疼呀，生出來了，終于生出來了。周老師告訴你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的，請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的?師：小朋友說的真好!我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的?看有一個蛋，蛋破了，小鱷魚爬出來了，原來小鱷魚是從蛋里孵出來的，又有一只小鱷魚出生了。周老師告訴小朋友，象鱷魚一樣，是媽媽先產卵，然后再把小動物從卵里孵化出來的，叫卵生。小朋友想一想，哪些動物是卵生的?師：小朋友剛才說了許多卵生和胎生的動物，我再請小朋友看一看圖片，說一說，哪些動物是卵生的，哪些動物是胎生的。(通過視頻展臺給小朋友出示更多的動物孵化和從媽媽肚子里出生的圖片)三、結束部分：師：小朋友今天又學到了一個新本領，知道了小動物出生的秘密，認識了胎生和卵生。師：周老師要帶小朋友玩一個找家的游戲，周老師給小朋友準備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公(帶領幼兒到戶外玩游戲)(念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌念完趕快找到自己的家，游戲玩兩遍)反思與分析：為了讓小朋友初步了解人和動物的出生，了解胎生和卵生的基本知識，此次活動充分的運用了電教媒體。讓小朋友通過看電視，很直觀的知道了象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的;象小鱷魚、小雞一樣是媽媽先產卵，然后再把小動從卵里孵化出來的，叫卵生。通過視頻展臺，為小朋友展示了自己在媽媽肚子里的成長過程，培養(yǎng)了小朋友對媽媽的熱愛之情，知道愛關心，愛護自己的媽媽，通過視頻展臺，給小朋友展示更多的動物卵化和從媽媽肚子里生出來的圖片，更加拓展了小朋友的視線。關于動物是孩子們感興趣的話題，關于動物是從哪來，自己是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。在活動的結束部分，老師采用了小朋友最喜歡的教學形式“游戲”，讓小朋友在玩中復習了自己所學的知識，又一次調動了小朋友的積極性。在整個活動中，都在對小朋友進行愛的教育。培養(yǎng)了小朋友對媽媽的熱愛之情;萌發(fā)了小朋友愛動物的情感;讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。7、大班科學教案：出生的秘密幼兒園大班科學教案：出生的秘密教學目的：1、初步讓小朋友了解人和動物出生，了解胎生和卵生的基本知識。2、培養(yǎng)小朋友對媽媽的熱愛之情，知道要關心愛護自己的媽媽。3、萌發(fā)小朋友愛動物的情感，讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物?；顒颖尘埃焊鶕⒆觽兊呐d趣，我們開展了“動物，我們的朋友”的主題活動，隨著活動的展開，孩子們了解了動物是怎樣過冬的，動物是怎樣保護自己的，有哪些動物是稀有動物等等，小朋友們也知道了要爭當保護動物的小衛(wèi)士。隨著孩子們知識的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然后孵化出來的;小貓怎么是從媽媽的肚子里直接生出來的呢?它們不都是動物嗎?我們小朋友又是怎樣來的呢?等一系列關于出生的問題，為了讓小朋友系統的了解有關出生的知識。于是，我生成了這一活動。教學準備：各種動物的圖片，關于動物出生過程的碟片，各種動物頭飾、碟機、電視機、視頻展臺，幼兒在媽媽肚子里的圖片。教學過程：一、開始部分：(小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題)。師：小朋友剛才唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽?(喜歡)師：我們每個人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子里慢慢長大，然后媽媽把我們生出來，我們就成了一個小寶寶。我們一起來看一看我們在媽媽的肚子里是怎樣長大的。(通過視頻展臺出示圖片，請小朋友看，引發(fā)小朋友的興趣)二、基本部分：師：小朋友剛才看了我們在媽媽肚子里的成長過程，知道我們是怎樣出生的，有誰知道小動物是怎樣出生的呢?(幼兒發(fā)言)師：今天周老師帶來了一盤好看的碟子，請小朋友看一看，看的時候，要認真記住看到了什么，看見了誰，等會講給大家聽。(放碟子請小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程，通過小朋友的觀察，請小朋友回答問題，引出胎生和卵生的概念)師：剛才小朋友看了電視里面有誰出生了?(小馬和鱷魚)師：小馬是怎樣出生的?(小馬是直接從媽媽肚子里生出來的)師：鱷魚是怎樣出生的?(鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然后孵化出小鱷魚)師：周老師再請小朋友看一看小馬是怎樣出生的，小馬是直接從媽媽的肚子里出來的，看馬媽媽流了好多好多的血，馬媽媽的肚子真疼呀，生出來了，終于生出來了。周老師告訴你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的，請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的?師：小朋友說的真好!我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的?看有一個蛋，蛋破了，小鱷魚爬出來了，原來小鱷魚是從蛋里孵出來的，又有一只小鱷魚出生了。周老師告訴小朋友，象鱷魚一樣，是媽媽先產卵，然后再把小動物從卵里孵化出來的，叫卵生。小朋友想一想，哪些動物是卵生的?師：小朋友剛才說了許多卵生和胎生的動物，我再請小朋友看一看圖片，說一說，哪些動物是卵生的，哪些動物是胎生的。(通過視頻展臺給小朋友出示更多的動物孵化和從媽媽肚子里出生的圖片)三、結束部分：師：小朋友今天又學到了一個新本領，知道了小動物出生的秘密，認識了胎生和卵生。師：周老師要帶小朋友玩一個找家的游戲，周老師給小朋友準備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公(帶領幼兒到戶外玩游戲)(念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌念完趕快找到自己的家，游戲玩兩遍)反思與分析：為了讓小朋友初步了解人和動物的出生，了解胎生和卵生的基本知識，此次活動充分的運用了電教媒體。讓小朋友通過看電視，很直觀的知道了象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的;象小鱷魚、小雞一樣是媽媽先產卵，然后再把小動從卵里孵化出來的，叫卵生。通過視頻展臺，為小朋友展示了自己在媽媽肚子里的成長過程，培養(yǎng)了小朋友對媽媽的熱愛之情，知道愛關心，愛護自己的媽媽，通過視頻展臺，給小朋友展示更多的動物卵化和從媽媽肚子里生出來的圖片，更加拓展了小朋友的視線。關于動物是孩子們感興趣的話題，關于動物是從哪來，自己是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。在活動的結束部分，老師采用了小朋友最喜歡的教學形式“游戲”，讓小朋友在玩中復習了自己所學的知識，又一次調動了小朋友的積極性。在整個活動中，都在對小朋友進行愛的教育。培養(yǎng)了小朋友對媽媽的熱愛之情;萌發(fā)了小朋友愛動物的情感;讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。(荊州市政府機關幼兒園周文霞)8、大班科學活動出生的秘密教案反思活動目標：1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達自己的發(fā)現。3、知道小動物是人類的好朋友，萌發(fā)愛護小動物的情感。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌何镔|準備：PPT課件，動物生長示意圖。經驗準備：對常見動物的生殖方式有所了解?；顒舆^程：一、導入活動：師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。1.觀看青蛙的課件(1)提問：故事里小鳥碰到了誰?青蛙媽媽在干什么?(2)青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子?(圓圓的、小小的、一個靠一個)(3)那個圓圓的小小的東西叫什么?(卵子)(4)青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的?(卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了)(5)觀看青蛙生長的示意圖(6)還有哪些動物和青蛙一樣也是產卵的呢?(蜻蜓、魚……)(7)再來看看他們的生長示意圖。(8)師小結：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢?2.觀看母雞的課件(1)小鳥看到誰在干什么?母雞媽媽在干什么?(生小寶寶)(2)母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的?(雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了)(3)觀看小雞生長示意圖(4)還有哪些動物會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)(5)再來看看他們的生長示意圖。師小結：像這些動物媽媽先產卵(卵有軟有硬)，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。(6)你們知道還有哪些動物是卵生的?(小鳥、鴿子)師小結：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。三、了解胎生動物的有關知識。(1)是不是所有的動物都是卵生的呢?(不是)(2)出示貓的圖片，這是誰啊?(貓)貓寶寶剛生下來是什么樣子的?(有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣)(3)我們一起來看看圖片師小結：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。(4)你知道哪些動物是胎生的呢?(牛、馬、羊、虎、豬)師小結：其實許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。四、今天我們認識了兩種動物，接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。師介紹游戲規(guī)則：小朋友分成兩組，當大屏幕上出現小動物時，請每隊的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領?(小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲)動物有這么多本領，我們的生活都離不開它們，那我們在平時生活中怎樣去保護它們呢?(天天給它喂食、跟它做游戲)師小結：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應該保護它愛護它。六、活動延伸：師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?活動反思：關于動物是孩子們感興趣的話題，關于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復習了自己所學的知識，又一次調動了小朋友的積極性?；顒拥淖詈髮π∨笥堰M行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感;讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。9、小班健康教案：小雞出生了幼兒園小班健康教案：小雞出生了作者：張靜來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園【設計意圖】小動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點，3—4歲的幼兒缺少接觸小動物的機會，但又特別喜歡小動物，所以本次活動就根據幼兒的這個天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設計了這節(jié)《小雞出生了》，讓幼兒在游戲中獲得快樂，運用各種動作來探索小雞出生的情景，更增強了幼兒的表演欲和自信心。本次活動以健康(體育)為主，滲透了語言、藝術和科學，幼幼互動、師幼互動，讓幼兒在探索中獲得快樂?！净顒幽繕恕?、想象并用身體動作表現小雞出生的情景。2、能在較窄的小路上行走?！局攸c】引導幼兒用身體表現小雞出生的過程?！倦y點】幼兒探索用身體表現小雞出生的過程?！净顒訙蕚洹?、等同幼兒和教師人數的呼拉圈和小雞頭飾。2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶?！净顒舆^程】一、小雞想出來自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：1)蛋殼是誰的家?2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?二、小雞出生了觀看小雞出生的課件：教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細看清楚哦!教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉頭(伸伸手，轉轉頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。三、小雞吃蟲雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。游戲結束，幼兒和教師共同收拾場地?！净顒臃此肌勘敬位顒?，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說、模仿，了解小雞出生的過程。以游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達、身體等各方面的能力都得到了鍛煉。10、小班體育小雞出生了教案反思活動目標：1、了解小雞出生的過程。2、發(fā)展觀察力及語言表達能力。3、對小動物產生愛心。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洌?、幻燈片：小雞是怎么出生的2、聲音：公雞，母雞，小雞活動過程：一、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音?小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?兒互說)二、聽故事：可愛的小雞1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友聽聽故事里是怎么說的。2、教師講故事提問：瞧，這是一群多么可愛的小雞啊!毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來的呢?(雞媽媽生的。)教師：雞媽媽是怎么生的呢?(雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。)教師：那么，蛋是從哪兒來的呢(母雞生三、了解雞的成長1、課件：雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環(huán)形圈)2、提問(1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間，這些雞蛋里才能長出小雞。(2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰會用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作)3、教師：雞蛋里長出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來了，可是小雞它怎么出來呢?(它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了。)哪個小朋友會說，小雞是怎么出來的?(小雞啄破殼。)請小朋友一邊學習雞啄破殼，一邊說(動作，語言)教師：小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)5、教師：小雞一天天長大了，變成什么了?(公、母雞)公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?四、請幼兒看圖書說一說雞的成長1、這是誰?它在干什么?2、小雞是怎么出來的?3、小雞變得怎么樣?4、小雞長大變成什么啦?五、教師總結小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。反思：我的活動適合我的兒童，這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護小動物我認為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機會，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。11、大班教案《出生的秘密》含反思活動目標：1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達自己的發(fā)現。3、知道小動物是人類的好朋友，萌發(fā)愛護小動物的情感。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌何镔|準備：PPT課件，動物生長示意圖。經驗準備：對常見動物的生殖方式有所了解?；顒舆^程：一、導入活動：師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。1.觀看青蛙的課件(1)提問：故事里小鳥碰到了誰?青蛙媽媽在干什么?(2)青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子?(圓圓的、小小的、一個靠一個)(3)那個圓圓的小小的東西叫什么?(卵子)(4)青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的?(卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了)(5)觀看青蛙生長的示意圖(6)還有哪些動物和青蛙一樣也是產卵的呢?(蜻蜓、魚……)(7)再來看看他們的生長示意圖。(8)師小結：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢?2.觀看母雞的課件(1)小鳥看到誰在干什么?母雞媽媽在干什么?(生小寶寶)(2)母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的?(雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了)(3)觀看小雞生長示意圖(4)還有哪些動物會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)(5)再來看看他們的生長示意圖。師小結：像這些動物媽媽先產卵(卵有軟有硬)，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。(6)你們知道還有哪些動物是卵生的?(小鳥、鴿子)師小結：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。三、了解胎生動物的有關知識。(1)是不是所有的動物都是卵生的呢?(不是)(2)出示貓的圖片，這是誰啊?(貓)貓寶寶剛生下來是什么樣子的?(有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣)(3)我們一起來看看圖片師小結：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。(4)你知道哪些動物是胎生的呢?(牛、馬、羊、虎、豬)師小結：其實許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。四、今天我們認識了兩種動物，接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。師介紹游戲規(guī)則：小朋友分成兩組，當大屏幕上出現小動物時，請每隊的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領?(小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲)動物有這么多本領，我們的生活都離不開它們，那我們在平時生活中怎樣去保護它們呢?(天天給它喂食、跟它做游戲)師小結：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應該保護它愛護它。六、活動延伸：師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?活動反思：關于動物是孩子們感興趣的話題，關于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復習了自己所學的知識，又一次調動了小朋友的積極性?；顒拥淖詈髮π∨笥堰M行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感;讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。12、小班健康活動小雞出生了教案反思活動目標：1、想象并用身體動作表現小雞的情景。的小路上行走。3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、在日?；顒又杏脠蠹埶撼尚∠x當蟲子?；顒舆^程：一、小雞想出來。1、蛋殼是誰的家?還沒有出生的小雞在蛋殼里面是什么樣子的?2、蛋殼中的小雞長大了，蛋殼里住不下了，怎么辦?它是怎么出來的?二、小雞出生。1、請幼兒扮演在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。2、教師邊描述情景，邊帶領幼兒表演小雞出殼時候的情形。3、你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?我們一起來表演。三、小雞吃蟲。1、有這么多的小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們去草地上捉蟲去啦!草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起小蟲，然后跟著媽媽沿著小路回家。3、游戲結束，幼兒和教師共同收拾場地?；顒臃此迹哼@節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。創(chuàng)設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。13、小班健康《小雞出生了》優(yōu)秀教案反思幼兒園小班健康教案：小雞出生了作者：張靜來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園【設計意圖】小動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點，3—4歲的幼兒缺少接觸小動物的機會，但又特別喜歡小動物，所以本次活動就根據幼兒的這個天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設計了這節(jié)《小雞出生了》，讓幼兒在游戲中獲得快樂，運用各種動作來探索小雞出生的情景，更增強了幼兒的表演欲和自信心。本次活動以健康(體育)為主，滲透了語言、藝術和科學，幼幼互動、師幼互動，讓幼兒在探索中獲得快樂?！净顒幽繕恕?、想象并用身體動作表現小雞出生的情景。2、能在較窄的小路上行走。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助?！局攸c】引導幼兒用身體表現小雞出生的過程?！倦y點】幼兒探索用身體表現小雞出生的過程?！净顒訙蕚洹?、等同幼兒和教師人數的呼拉圈和小雞頭飾。2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。三、小雞吃蟲3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶?！净顒舆^程】一、小雞想出來自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：1)蛋殼是誰的家?2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?二、小雞出生了觀看小雞出生的課件：教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細看清楚哦!教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉頭(伸伸手，轉轉頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。游戲結束，幼兒和教師共同收拾場地?！净顒臃此肌勘敬位顒?，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說、模仿，了解小雞出生的過程。以游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達、身體等各方面的能力都得到了鍛煉。14、小班感恩教育活動《出生的秘密》社會教案反思設計意圖2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買來的，有的認為自己是從街上撿來的，還有的孩子認為自己是魔術師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據本班幼兒的年齡特點，我特設計此感恩教育活動《出生的秘密》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《出生的秘密》，層層更進，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感?；顒幽繕?、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。重點難點讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情?；顒訙蕚銬VD碟片：大耳朵圖圖活動過程(一)通過提問，引入主題。1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢?2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢?(二)通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來的，也是最便宜的小孩。片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。片段4：圖圖到醫(yī)院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。(三)萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時在家里媽媽都為我們做些什么呢?2、我們應該為媽媽做些什么呢?(四)結束部分學做手語：媽媽，我愛你!活動反思通過活動，本節(jié)活動制定的目標達到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感?；顒又杏變旱姆e極性較高。15、大班科學優(yōu)質課教案《出生的秘密》含反思活動目標：1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達自己的發(fā)現。3、知道小動物是人類的好朋友，萌發(fā)愛護小動物的情感。活動準備：物質準備：PPT課件，動物生長示意圖。經驗準備：對常見動物的生殖方式有所了解?；顒舆^程：一、導入活動：師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。1.觀看青蛙的課件(1)提問：故事里小鳥碰到了誰?青蛙媽媽在干什么?(2)青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子?(圓圓的、小小的、一個靠一個)(3)那個圓圓的小小的東西叫什么?(卵子)(4)青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的?(卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了)(5)觀看青蛙生長的示意圖(6)還有哪些動物和青蛙一樣也是產卵的呢?(蜻蜓、魚……)(7)再來看看他們的生長示意圖。(8)師小結：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢?2.觀看母雞的課件(1)小鳥看到誰在干什么?母雞媽媽在干什么?(生小寶寶)(2)母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的?.!來源:屈,老.師教案網"(雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了)(3)觀看小雞生長示意圖(4)還有哪些動物會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)(5)再來看看他們的生長示意圖。師小結：像這些動物媽媽先產卵(卵有軟有硬)，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。(6)你們知道還有哪些動物是卵生的?(小鳥、鴿子)師小結：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。三、了解胎生動物的有關知識。(1)是不是所有的動物都是卵生的呢?(不是)(2)出示貓的圖片，這是誰啊?(貓)貓寶寶剛生下來是什么樣子的?(有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣)(3)我們一起來看看圖片師小結：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。(4)你知道哪些動物是胎生的呢?(牛、馬、羊、虎、豬)師小結：其實許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。四、今天我們認識了兩種動物，接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。師介紹游戲規(guī)則：小朋友分成兩組，當大屏幕上出現小動物時，請每隊的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領?(小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲)動物有這么多本領，我們的生活都離不開它們，那我們在平時生活中怎樣去保護它們呢?(天天給它喂食、跟它做游戲)師小結：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應該保護它愛護它。六、活動延伸：師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?活動反思：關于動物是孩子們感興趣的話題，關于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復習了自己所學的知識，又一次調動了小朋友的積極性?；顒拥淖詈髮π∨笥堰M行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感;讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。16、幼兒園小班健康領域《小雞出生了》教案反思【設計意圖】小動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點，3—4歲的幼兒缺少接觸小動物的機會，但又特別喜歡小動物，所以本次活動就根據幼兒的這個天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設計了這節(jié)《小雞出生了》，讓幼兒在游戲中獲得快樂，運用各種動作來探索小雞出生的情景，更增強了幼兒的表演欲和自信心。本次活動以健康(體育)為主，滲透了語言、藝術和科學，幼幼互動、師幼互動，讓幼兒在探索中獲得快樂?！净顒幽繕恕?、想象并用身體動作表現小雞出生的情景。2、能在較窄的小路上行走。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、體驗游戲的快樂?！局攸c】引導幼兒用身體表現小雞出生的過程?！倦y點】幼兒探索用身體表現小雞出生的過程?！净顒訙蕚洹?、等同幼兒和教師人數的呼拉圈和小雞頭飾。2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。【活動過程】一、小雞想出來自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：1)蛋殼是誰的家?2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?二、小雞出生了觀看小雞出生的課件：教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細看清楚哦!教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉頭(伸伸手，轉轉頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。三、小雞吃蟲雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。游戲結束，幼兒和教師共同收拾場地?！净顒臃此肌勘敬位顒?，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說、模仿，了解小雞出生的過程。以游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達、身體等各方面的能力都得到了鍛煉。17、小班健康優(yōu)秀教案《小雞出生了》含反思活動目標：1、想象并用身體動作表現小雞的情景。的小路上行走?；顒訙蕚洌?、在日?；顒又杏脠蠹埶撼尚∠x當蟲子?；顒舆^程：一、小雞想出來。1、蛋殼是誰的家?還沒有出生的小雞在蛋殼里面是什么樣子的?2、蛋殼中的小雞長大了，蛋殼里住不下了，怎么辦?;文.章出自屈,老師教.案網]它是怎么出來的?二、小雞出生。1、請幼兒扮演在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。2、教師邊描述情景，邊帶領幼兒表演小雞出殼時候的情形。3、你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?我們一起來表演。三、小雞吃蟲。1、有這么多的小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們去草地上捉蟲去啦!草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起小蟲，然后跟著媽媽沿著小路回家。3、游戲結束，幼兒和教師共同收拾場地?；顒臃此迹哼@節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。創(chuàng)設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。18、大班主題聰明的小雞教案教學目標：1、引導幼兒用標記來表示相鄰兩個圖形的差異個數。2、引導幼兒學習按標記表示的差異個數找圖形。3、培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。教學準備：1、錄音機、磁帶2、60—70CM長的繩子若干根3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件5、雞媽媽胸飾一只教學過程：一、游戲導入，引起幼兒的興趣和情緒1、T：看，你們穿上衣服后都變成了誰?我變成了誰?我們來玩?zhèn)€《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎?2、介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小二、引導幼兒用標記來表示圖形差異的個數1、引導幼兒觀察圖形T：你們看，我一共抓住了幾只小雞?現在我要用繩子把它們綁起來。(兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子)提問：小雞們，請你們動動腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子?而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢?2、引導幼兒認識繩子是用來表示圖形差異個數的標記T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同?(區(qū)別只有一個地方不同的兩個圖形)因為它們辶間只有一個地方不同，所以我就綁了一根繩子。T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同?(區(qū)別有兩個地方不同的圖形)因為它們辶間有兩個地方不同，所以我綁了兩根繩子。T：兩個圖形辶間要是只有一個地方不同，就用幾根繩子來表示?有兩個地方不同呢?三個呢?(找出三個地方不同的圖形請幼兒區(qū)別)提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子?3、幼兒操作T：現在我們來玩?zhèn)€游戲，請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細看一下，你和你的好朋友辶間有幾個地方不同，需要用幾根繩子來表示?自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。4、教師巡指并講評。三、引導幼兒學習按標記表示的差異個數來找圖形1、學習按標記表示的差別數目找圖形。A、通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標記的小雞。2、幼兒操作，教師巡指。四、結束部分帶好找到的朋友跳舞離開教室。19、大班語言聰明的小雞教案教學目標：1、引導幼兒用標記來表示相鄰兩個圖形的差異個數。2、引導幼兒學習按標記表示的差異個數找圖形。3、培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。教學準備：1、錄音機、磁帶2、60—70CM長的繩子若干根3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件5、雞媽媽胸飾一只教學過程：一、游戲導入，引起幼兒的興趣和情緒1、T：看，你們穿上衣服后都變成了誰?我變成了誰?我們來玩?zhèn)€《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎?2、介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小二、引導幼兒用標記來表示圖形差異的個數1、引導幼兒觀察圖形T：你們看，我一共抓住了幾只小雞?現在我要用繩子把它們綁起來。(兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子)提問：小雞們，請你們動動腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子?而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢?2、引導幼兒認識繩子是用來表示圖形差異個數的標記T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同?(區(qū)別只有一個地方不同的兩個圖形)因為它們辶間只有一個地方不同，所以我就綁了一根繩子。T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同?(區(qū)別有兩個地方不同的圖形)因為它們辶間有兩個地方不同，所以我綁了兩根繩子。T：兩個圖形辶間要是只有一個地方不同，就用幾根繩子來表示?有兩個地方不同呢?三個呢?(找出三個地方不同的圖形請幼兒區(qū)別)提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子?3、幼兒操作T：現在我們來玩?zhèn)€游戲，請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細看一下，你和你的好朋友辶間有幾個地方不同，需要用幾根繩子來表示?自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。3、教師巡指并講評。三、引導幼兒學習按標記表示的差異個數來找圖形1、學習按標記表示的差別數目找圖形。A、通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標記的小雞。B、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。2、幼兒操作，教師巡指。四、結束部分帶好找到的朋友跳舞離開教室。20、小班科學認識小雞的一家教案活動設計背景科學領域主題活動《認識小雞的一家》選自《幼兒園主題活動課程》小班下冊主題“可愛的小動物”中第一個主題內容。我班幼兒很喜歡小動物，我從孩子們的興趣出發(fā)，利用幼兒的好奇心，精心設計了本次主題活動，給幼兒創(chuàng)設一個可自由探索的空間。從本次活動中幼兒不僅能夠認識雞的一家，知道雞蛋從哪來的，而且從中還會體驗到探索的樂趣?；顒幽繕?通過主題活動，使幼兒萌發(fā)愛護小動物的情感，愿意親近小動物，初步感受動物與人類之間的關系。2通過主題活動，培養(yǎng)幼兒認真傾聽和觀察，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造性思維能力。3運用各種感官，認識小雞一家的名稱、主要特征及生活習性，并學習涂色和點數。4培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點重點：要把握好知識點，注重各領域教育內容的整合，活動內容要貼近生活，注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。難點：讓幼兒學會分辨公雞和母雞?；顒訙蕚?在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞，每天定時帶領幼兒給小雞喂食，啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化，通過多天的觀察經驗，請幼兒自由討論看到了什么，發(fā)現了什么秘密。2收集關于小雞的資料，供老師與幼兒研究。3畫有橢圓形的畫紙和油畫棒，供幼兒添畫小雞使用?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)：播放《小雞圓舞曲》，教師帶領幼兒扮演小雞隨音樂來到活動室，音樂停止后，請幼兒隨意坐在墊子上。二、基本環(huán)節(jié)：1、教師請幼兒觀看錄像，仔細觀察公雞、母雞、小雞的外部特征，它們是怎么走路怎么叫的，再鼓勵幼兒進行大膽的模仿，培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。2、音樂游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹，幼兒扮小雞，播放區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂，并根據音樂變化改變動作，以此增強活動的趣味性，訓練幼兒的反應力。3、分辨公雞和母雞。通過已有經驗，請幼兒對公雞和母雞進行分辨，說說有什么不同和相同點，它們都喜歡吃什么，以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能。二、解讀圖片4、添畫小雞。請幼兒在美工區(qū)進行小雞添畫活動，為橢圓形畫上小雞的嘴、翅膀和腳，再涂色，還可以加上草地、太陽等，充分發(fā)揮幼兒的想像力與創(chuàng)造力。三、結束環(huán)節(jié)：幼兒作品展評。四、延伸環(huán)節(jié)：角色游戲，老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，雞媽媽帶小雞去草地做游戲，模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài)，在愉快