北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊加與減三教學(xué)設(shè)計

六加與減（三）

圖書館教學(xué)目標(biāo)：.在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會加法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。.培養(yǎng)學(xué)生知識間的遷移能力，以及實際應(yīng)用的能力，1.通過解決實際問題,進(jìn)一步體會加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。.在運算過程中，借助學(xué)具的操作，進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確地列式并進(jìn)行計算。.感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會加法的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。2、進(jìn)一步體會加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。教學(xué)難點：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，體會計算方法的多樣化。教法：探究法學(xué)法：小組合作教具：計數(shù)器學(xué)具：小棒課時安排：2課時教學(xué)過程:一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。.出示“圖書館”主題圖。(1)請學(xué)生觀察情境圖，提出數(shù)學(xué)問題，請學(xué)生先在小組中討論。(2)在本子上寫出所提問題。二自主學(xué)習(xí)，體會算理。.嘗試解決問題。問題：童話世界和格林世界一共多少本？(1)學(xué)生嘗試計算。(2)獨立列式。.探索算理。(1)借助小棒。(2)借助計數(shù)器，進(jìn)行撥珠計算，先撥出28,再在個位上撥出4,個位上相加滿十向十位進(jìn)1,個位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起來就是32cTOC\o"1-5"\h\z(3)列豎式：28+1432三應(yīng)用新知，解決問題。.完成“試一試”第1小題。學(xué)生試著列出算式，再算一算，說一說。.完成“試一試”第2題。1)在數(shù)線圖畫一畫，算一算，并結(jié)合畫圖說一說。2)利用豎式計算進(jìn)位加法。四、課題總結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？第二課時教學(xué)過程：1、完成課本第69頁圈一圈，算一算。2、用豎式算一算58+7=52+32=38+6=8+27=3、完成課本第70頁3、4題，讓學(xué)生說一說圖意，再列式計算。4、課本第70頁“練一練”第5、6題。作業(yè)布置：完成課后練習(xí)題。板書設(shè)計：圖書館童話世界和格林世界一共有多少本？TOC\o"1-5"\h\z28+4=32（本）8+4=1228+2=3020+12=3230+2=3228+4=32（本）8+142答：童話世界和格林世界一共有32本。課后反思：綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.在解決進(jìn)位加法的具體情境中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣2,熟練正確的計算進(jìn)位加法。3、運用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練正確的計算進(jìn)位加法。運用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。教學(xué)重點:通過練習(xí)，學(xué)生能熟練、正確地計算教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生如何將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系教法：練習(xí)法學(xué)法：練習(xí)法教具：小黑板學(xué)具：小棒課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)填空。.筆算加法時，要注意從（）位加起。.筆算加法時，個位滿十，向（）位進(jìn)TOC\o"1-5"\h\z.比75多20的數(shù)是（）。.比75少20的數(shù)是（）。.72比40多（）。二、出示口算卡片36+446+438+776+862+720+5這一組算式有什么共同特點？你先算什么，再算什么？三、練習(xí)。.完成70頁第7題.豎式計算。77+6=45+6=7+58=89+7=64+8=38+9=77+6=3.在。里填上”>”（或=。26+8G306+47C8039+95873c5+6883C76+756+56+55第二課時1.豎式計算。23+8=44+6=56+5=37+4=78+6=29+3=66+8=32+9=26+5=.小林折了46只紙鶴，淘氣折了7只紙鶴。兩人一共折了多少只紙鶴？.八一小學(xué)四、五年級共有學(xué)生45人，在早餐時每人發(fā)一盒牛奶，還剩下9盒。一共訂了多少盒牛奶？板書設(shè)計：綜合練習(xí)課后反思：摘蘋果教學(xué)目標(biāo)：.在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會加法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。.發(fā)展估算意識以及實際應(yīng)用的能力，體會計算方法的多樣化。.感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會加法的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。2、體會計算方法的多樣化教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的豎式計算方法教學(xué)難點：理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。TOC\o"1-5"\h\z教法：引導(dǎo)探究學(xué)法：交流探究教具：小黑板學(xué)具：小棒課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。.出示情境圖。引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，說說圖中都有哪些數(shù)學(xué)信息。.估一估，這個箱子裝得下嗎？學(xué)生試著估一估，并說一說自己的估算方法。學(xué)生可能的方法：(1)把兩個數(shù)中的一個數(shù)看成整十?dāng)?shù)。TOC\o"1-5"\h\z①把17估成20,38不變，20+38=58,58<60。②把38估成40,17不變，40+17=57,57<60。(2)把兩個數(shù)都看成整十?dāng)?shù)：把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。二、探究學(xué)習(xí)，體會算理。1.嘗試解決“一共有多少個蘋果？”(1)列式計算。(2)全班交流算法。說算法同時借助小棒說明自己是怎么想的(3)問題：這道題，在豎式計算時從哪位開始更方便呢？為什么？(4)總結(jié)提升。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，請學(xué)生把幾種算法進(jìn)行小結(jié)。教師TOC\o"1-5"\h\z38+117552.算一算，說一說。(1)學(xué)生試著計算，并用自己的語言說一說用豎式計算時應(yīng)注意什么問題。(2)師生一■起進(jìn)行小結(jié)。(列豎式計算要把相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十向前一位進(jìn)1)三、課堂小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，今天我們學(xué)到了什么？第二課時(練習(xí))教學(xué)過程：一■、應(yīng)用新知，解決問題。1.完成課本第72頁“練一練”第1、題。學(xué)生獨立完成估一估，哪兩袋珠子合起來夠穿一條項鏈？2、完成課本第72頁“練一練”第2、題。學(xué)生獨立完成。用小棒或計數(shù)器做一做，算一算。3.完成課本第72頁“練一練”第3題。用豎式計算4、完成課本第72頁“練一練”第4題。森林醫(yī)生二、拓展練習(xí)。完成課本第72頁“練一練”第5題。(1)學(xué)生準(zhǔn)備6張寫有班級和人數(shù)的卡片，先嘗試把能坐一輛車的兩個班安排在一起。(2)交流想法：學(xué)生可能會說把人數(shù)最多的和最少的班級安排在一起。問:還有不同的想法嗎?(3)把班級人數(shù)抽象出來，讓學(xué)生試著用線連一連。作業(yè)布置：回家考考爸爸、媽媽列豎式要注意什么？板書設(shè)計：摘蘋果把38看作40,17+40=57,裝得下。把38看作40,17看作20。40+20=60裝得下。一共摘了多少個蘋果？TOC\o"1-5"\h\z38+17=55(個)38+1i755教學(xué)反思：練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：.通過情境練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。同時提高學(xué)生計算的速度，以及計算的正確率。進(jìn)步掌握豎式計算的方法與要求。.培養(yǎng)學(xué)生對知識應(yīng)用的能力，以及解決實際問題的能力。.讓學(xué)生通過練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的計算好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練的進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，并能運用所學(xué)知識解決簡單數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。教學(xué)難點:復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。體會計算方法的多樣化。教法:練習(xí)法學(xué)法:練習(xí)法教具:小黑板學(xué)具：小棒課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.算一算9+18=38+36=44+36=72-31=二、創(chuàng)設(shè)情境1.出示課本第73頁第3題。(1)學(xué)生先獨立思考，弄清題意。(2)分別計算出每個算式的得數(shù)，把得數(shù)相同的小動物連在一起。(3)全班交流，集體訂正。.出示課本第73頁第5題。引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，試著尋找解決問題的辦法。。.出示課本第74頁第7題。(1)引導(dǎo)學(xué)生理解題意，如20與某數(shù)的和在65—75之間，才算打中(2)全班交流。指名回答。三、鞏固練習(xí)完成課本第73頁第1題、第2題。學(xué)生獨立完成四、拓展練習(xí).完成課本第74頁第6題。教學(xué)滲透估算的方法。.完成課本第74頁第8題。(1)教學(xué)時說清游戲規(guī)則。(2)指名兩名學(xué)生示范，再組織全班進(jìn)行游戲。同桌一人說一個數(shù)，合作完成游戲。五、課堂作業(yè)用豎式計算。23+17=67+15=16+29=55-50=56+28=65+29=48+46=73+27=39+45=18+56=六、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第二課時教學(xué)過程：一、在口里填上合適的數(shù)字。28+32=□043+29=□275+18=□339+41=□054+17=□126+17=□337+59=□664+28=□254+28=/75+16=口二、豎式計算。57+28=48+25=33+49=49+19=64+18=三、解決問題.我有26朵花，姐姐比我多17朵，姐姐有幾朵花？.小明有一些棗，吃了20個，還剩39個，原來小明有多少個棗？.媽媽有100元錢，想買一件56元的上衣和一條28元的褲子，應(yīng)找回多少元錢？.在一次跳繩比賽中，小亮跳了80下，小花跳的比小亮多20下，小花跳了多少下？.“六一”節(jié)文藝節(jié)目表演，一年級參加15人，二年級參加18人，三年級參加23人，一共有多少人參加表演?板書設(shè)計：練習(xí)四課后反思：閱覽室教學(xué)目標(biāo)：.探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。.培養(yǎng)學(xué)生知識間的遷移能力，體會計算方法的多樣化。發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。.感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會加、減法的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。2、體會計算方法的多樣化并會用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)重點：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。教學(xué)難點：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，體會計算方法的多樣化教法：激發(fā)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)計算的興趣。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，探索算理。教具：主題圖學(xué)具：小棒練習(xí)本課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。.出示：“閱覽室”的主題圖。(1)請學(xué)生觀察主題圖，然后提出數(shù)學(xué)問題。(2)請學(xué)生先在小組中討論。在小組中討論完后，再在自己的本子中，寫出所提的問題，不會寫的字用拼音代替。學(xué)生可能提出：(1)兒童畫報還剩多少本？(2)故事書還剩多少本？(3)連環(huán)畫還剩多少本？……對于學(xué)生提出的問題，教師應(yīng)給予鼓勵二、自主學(xué)習(xí)，探索算理。.以“兒童畫報還剩多少本？”為例。(1)要求這個問題，需要哪些條件。(2)讓學(xué)生嘗試計算，并讓學(xué)生有充分發(fā)表意見的機會。.探索算理。請學(xué)生匯報，同學(xué)之間可以互相補充，幫助。借助小棒。借助計數(shù)器，進(jìn)行撥珠計算。10-7=3,20+3=23。.0-723注意：用豎式計算時，學(xué)生容易忘記減被借走的“1”，教學(xué)時要結(jié)合擺小棒或撥計數(shù)器，幫助學(xué)生理解。寫豎式時，一定要把被借走的“1”點在十位上，這樣才不容易忘記。三、應(yīng)用新知，解決問題。.課件出示課本第76頁“試一試”第1題學(xué)生試著完成，指名板演。.完成課本第76頁“試一試”第2題指名回答，并說一說計算時應(yīng)注意哪些問題。.完成課本第76頁第1、2題。先讓學(xué)生算一算，再說說發(fā)現(xiàn)了什么。四、課堂小結(jié)。通過本節(jié)課的練習(xí)，你學(xué)會了嗎？第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)請說一說退位減法應(yīng)該如何計算。二、自主探索問題：“故事書還剩多少本？”(1)學(xué)生先獨立嘗試，再用小棒和計數(shù)器分別說明口算和筆算的道理。(2)計算“25-8”遇到個位不夠減的情況，學(xué)生可能會想到很多方法。(3)結(jié)合豎式計算，提問“在用豎式計算時看到退位點，你想到了什么？”25-87三、鞏固練習(xí).完成課本第77頁第8題。學(xué)生觀察圖意，再試著列式解答。.母親節(jié)到了，我要折50只紙鶴送給媽媽，已經(jīng)折了5只，還要折多少只?.33人去看電影，只有9把椅子，還需要多少把椅子？四、課堂作業(yè)課本76頁第3題，課本77頁第5題，五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí)，你學(xué)會了嗎？作業(yè)布置：板書設(shè)計：閱覽室故事書還剩多少本？15-8=7（本）.7+10=17,5-87答：兒童畫報還剩23本。課后反思：跳繩教學(xué)目標(biāo)：.在具體情境中，通過操作探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。.能運用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實際問題，感受數(shù)學(xué)的運算與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)初步的解決有關(guān)簡單實際問題的能力。.在解決問題的過程中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，能運用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實際問題。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。教學(xué)難點：理解連續(xù)退位減法的算理教法：發(fā)展學(xué)生初步的估算意識和解決實際問題的能力。學(xué)法：合作探究教具：計數(shù)器學(xué)具：練習(xí)本課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。出示主題圖(小東、小紅和小亮在跳繩)，并配上解說：今天，小東、小紅和小亮利用課間操的時間進(jìn)行了一場跳繩比賽，老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表，請大家看看，說說你從統(tǒng)計表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生看表二、探索新知，從問題情景中探索算法。.根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息，提出相關(guān)問題。在小組中說說，從統(tǒng)計表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。學(xué)生匯報：小東比小紅多跳幾下？小亮比小紅多跳幾下？小紅比小東少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？小東和小亮共跳了幾下？學(xué)生根據(jù)這些問題，進(jìn)行解決。.合作探究小紅比小亮多跳多少下？(1)學(xué)生獨立列式。(學(xué)生說算式，教師板書：40-28=)本節(jié)課我們繼續(xù)探究兩位數(shù)減法的計算方法。(2)估計40-28的得數(shù)大約是多少？學(xué)生可能想法：①把28看成30,40-30=10;②把28看成20,40-20=20。(3)上面哪些估算方法把差估計大了？哪些把差估計小了？你是怎么想的？學(xué)生可能想法：①把差估計小了，本來要減28,卻減了30,減去的多了，剩下的就少了②把差估計大了，本來要減28,卻減了20,少減了，剩下的就多了。說明正確的2果應(yīng)該比10大，比20小。.探究算理。(1)嘗試計算“40-28”的得數(shù)是多少？(2)交流算法。①40-20=20,20-18=2②40-30=10,10+2=12TOC\o"1-5"\h\z③用豎式計算40-2812讓學(xué)生一邊撥計數(shù)器一邊說理由。三、運用新知，解決問題.獨立探究小亮比小東少跳多少下？(1)個人試做。(2)全班交流。.完成課本第78頁，“算一算，說一說”中的題目。四、課堂作業(yè)課本第79頁“練一練”第1題。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？可以跟同學(xué)們分享一下。板書設(shè)計：跳繩小紅比小亮多跳多少下?第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí).快速□算下列各題。48-15=91-3=34-22=23-5=56-34=42-9=47-27=72-7=.交流：說一說你是怎么算的？二、自主學(xué)習(xí).“100-48=?(1)學(xué)生自己探索，說一說應(yīng)該怎么算，學(xué)生可能會有以下算法。①從100中減去40再減去8;②把48看成50,“100-50”，多減了2再加上2;.撥一撥，再試著用豎式算一算。(1)說一說計算時的困難在什么地方。(2)要求學(xué)生在計數(shù)器上把借的過程演示出來，邊說、邊撥。(3)讓學(xué)生對照豎式，聯(lián)系撥的過程，說說怎樣借數(shù)。為幫助學(xué)生理解，教師可以告訴學(xué)生計算過程從哪位借了數(shù)，就可以這一位上面點上退位點，做個標(biāo)記，以免忘掉。100-4852三、鞏固練習(xí)1.完成課本第80頁第3題學(xué)生獨立完成，指名板演。.完成課本第80頁第2題先引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再列式計算，讓學(xué)生說一說自己是怎么算的。.完成課本第80頁第6題。以競賽的形式進(jìn)行練習(xí)。四、拓展練習(xí)課件出示課本第80頁第7題?？梢宰寣W(xué)生找出每種動物運動員的數(shù)量，思考怎樣分配合適。五、課堂作業(yè)課本第80頁第4、5題。六、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)布置：回家后和爸爸媽媽一起分享課堂收獲。板書設(shè)計：跳繩100-4852課后反思：練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：.鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法,并通過數(shù)學(xué)游戲，靈活地應(yīng)用于具體的問題中。.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo):兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法。教學(xué)重點：鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法。教學(xué)難點