教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)預(yù)測最新版(二)-52

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)預(yù)測最新版(二)1、單選題_____提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：波斯納認(rèn)為經(jīng)驗的反思非常重要，并提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。2、判斷題幼兒語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：幼兒言語發(fā)展的基本規(guī)律是：先聽懂，后會說。1~1．5歲，幼兒理解言語的能力發(fā)展很快，在此基礎(chǔ)上，開始主動說出一些詞，2歲以后，言語表達(dá)能力迅速發(fā)展，逐漸能用較完整的句子表達(dá)自己的思想?！久}立意】考查幼兒的言語形成?！惧e因分析】對幼兒言語的形成相關(guān)知識掌握不牢固。3、判斷題以個人喜好為基礎(chǔ)。帶有明顯情緒色彩的若干自發(fā)結(jié)合在一起的聯(lián)合體是非正式群體。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：非正式群體是人與人在交往的過程中，根據(jù)自己的興趣、愛好和情感自發(fā)產(chǎn)生的，它的權(quán)利基礎(chǔ)是由下而上形成的，成員之間的相互關(guān)系帶有明顯的感情色彩，并以此作為行為的依據(jù)。非正式群體又稱作非正式團(tuán)體。4、填空題英國哲學(xué)家洛克的____是“外鑠論”的一個典型的代表。參考答案:白板說5、填空題英國的教育家____在《教育漫話》一書中根據(jù)培根的“經(jīng)驗論”論證了“白板說”。參考答案:洛克本題解釋:參考解析：洛克6、單選題教育發(fā)展的強(qiáng)大動力是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對改革創(chuàng)新工作方針的理解。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】改革創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，也是教育的發(fā)展動力。7、單選題對1~3歲的幼兒，如果他的自主需要得不到滿足，則可能產(chǎn)生_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人的需要得不到滿足，就會產(chǎn)生消極的情緒體驗，如痛苦、失望等。如果人的合理需要長期得不到滿足，就會產(chǎn)生受挫感、憂郁感和壓抑感，進(jìn)而影響其心理的健康發(fā)展，有的甚至還會出現(xiàn)一些心理問題。8、單選題蒙臺梭利的教育內(nèi)容不包括_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：蒙臺梭利的教育內(nèi)容包括：感官教育、文化教育、日常生活教育、語言教育、數(shù)學(xué)教育。9、判斷題負(fù)遷移是指一種知識技能對另一種知識技能的影響，起到促進(jìn)作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：負(fù)遷移起的是消極阻礙作用，正遷移起的是積極促進(jìn)作用。10、簡答題如何培養(yǎng)群體凝聚力？參考答案:參考解析：群體凝聚力又稱群體內(nèi)聚力，是指群體對成員的吸引力和成員對群體的向心力以及成員之間人際關(guān)系的緊密程度綜合形成的，使群體成員固守在群體內(nèi)的內(nèi)聚力量。培養(yǎng)群體凝聚力可以從以下幾方面著手：(1)要了解群體的凝聚力情況；(2)要幫助課堂所有的學(xué)生對一些重大事件與原則問題保持共同的認(rèn)識與評價，形成認(rèn)同感；(3)引導(dǎo)所有學(xué)生在情感上加入群體，以作為群體的成員而感到自豪，形成歸屬感；(4)當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出符合群體規(guī)范和群體期待的行為時，就給予贊許與鼓勵，使其行為因強(qiáng)化而鞏固，形成力量感。11、單選題1994年，美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(簡稱AECT)出版了西爾斯(Seels)與李奇(Richey)合寫的專著_____，書中提出了教育技術(shù)的定義。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：12、填空題教育建立實(shí)用功利的教育目標(biāo)，從宗教教育中分離出來。我們把這種情況稱為教育的____化。化參考答案:世俗本題解釋:【答案】世俗13、簡答題智力超常兒童是指智商超過____的兒童。參考答案:140本題解釋:參考解析：14014、簡答題問題情境參考答案:【答案】問題情境：指一種適度的疑難情境，是幼兒力所能及、但需要一定努力和投入才能解決的問題狀態(tài)。態(tài)參考答案:A15、簡答題簡述學(xué)校心理健康教育的方法。參考答案:參考解析：(1)談話法(2)咨詢面談(3)建立心理檔案(4)角色扮演(5)班級、小組討論16、單選題現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是_____。C展水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在現(xiàn)代社會，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進(jìn)步來推動，故科技進(jìn)步才是教育發(fā)展的根本動因。17、簡答題發(fā)散思維參考答案:本題解釋:參考解析：發(fā)散思維：也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。18、單選題人們只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把書拿來讀，而想不到還能當(dāng)?shù)首佑?。心理學(xué)家將這稱為_____。參考答案:D19、單選題嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為_____。本題解釋:【答案】A。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。20、單選題學(xué)生看黑板時，白色字體往往成為知覺對象，而黑色板面成為背景。這是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人們進(jìn)行知覺時總是選擇少數(shù)事物作為對象，而把其他事物作為知覺的背景。這砷把對象從背景中區(qū)別出來的特性即是知覺的選擇性。21、單選題自_____階段開始，自然科學(xué)就成為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的組成部分。參考答案:B本題解釋:【答案】B22、單選題首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級授課制的教育著作是_____。A:杜威的《民主主義與教育》B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C:夸美紐斯的《大教學(xué)論》D:昆體良的《雄辯術(shù)原理》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學(xué)論》。23、填空題1879年，在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗室的心理學(xué)家是____。參考答案:馮特本題解釋:參考解析：【答案】馮特24、單選題個性結(jié)構(gòu)的核心成分是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]性格是表現(xiàn)在個人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個人心理面貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人之間相互區(qū)別的重要方面，是個性結(jié)構(gòu)中的核心成分。25、多選題桑代克根據(jù)其實(shí)驗提出的主要學(xué)習(xí)定律有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：桑代克根據(jù)自己的實(shí)驗研究得出了三條主要的學(xué)習(xí)定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。26、單選題上好課的先決條件是_____B的師生關(guān)系C學(xué)設(shè)備參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查教學(xué)的工作程序。只有備好課才能上好課，備課是上課的先決條件。故選D。27、單選題“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受_____影響。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒的情緒和意志更多受知覺的影響。28、單選題當(dāng)兒童能夠認(rèn)識到一個完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時，兒童的思想已經(jīng)具備了_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童能夠認(rèn)識到蘋果沒有因為切開而改變重量，這說明兒童思維具備了守恒性。故選D。29、單選題孟子說“征于色、發(fā)于聲、而后喻”是在強(qiáng)調(diào)教師的_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。30、簡答題2004年《中國教師》雜志對兒童的生存狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：833名從小學(xué)一年級到高中三年級的學(xué)生中，有47%的學(xué)生認(rèn)為自己的童年不快樂。主要表現(xiàn)是：受考試折磨、沒有自由，壓抑、緊張、忙碌。期中考試是學(xué)生認(rèn)為童年不快樂的主要原因。學(xué)生的年齡越大越覺得自己的童年不快樂。一位每逢考試就會犯“間歇性精神錯亂”的學(xué)生，高考后卻被中國人民大學(xué)錄取了，后來是他給中學(xué)班主任的信揭開了謎底。原來，為了逃避每月一次的考試排名和在排名中總位居30多名時所遭受到的同學(xué)的鄙夷目光、父母的數(shù)落和自己的失望，他精心設(shè)計了騙局，瞞過了老師、同學(xué)和父母。為了避免他再次“犯病”，學(xué)校允許他僅把考卷作為業(yè)來完成，也不參加成績排名。父母不再苛求他的成績，轉(zhuǎn)而開始擔(dān)心他會因?qū)W習(xí)而熬壞身體。父母丟掉了過重的幻想和期望后，生活也開始變得輕松；自己沒有了來自家庭和考試排名的壓力，心情變得舒展、學(xué)習(xí)也感到了輕松，學(xué)習(xí)效果也變得更好。問題：從調(diào)查數(shù)據(jù)以及上面的案例分析，教育存在的問題？參考答案:從調(diào)查數(shù)據(jù)以及上面的案例分析，教育存在的問題是教育活動只是以發(fā)展人的單方面素質(zhì)為根本目的或以幫助學(xué)生通過選拔考試為根本目的，即所謂的應(yīng)試教育。應(yīng)試教育把單純提高學(xué)生的應(yīng)試能力作為學(xué)校的唯一追求，屬于片面教育，是學(xué)生各方面素質(zhì)發(fā)展的絆腳石。31、判斷題我國學(xué)校德育內(nèi)容不包括心理健康教育。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考答案:D32、單選題衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是_____。A:能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B:能否關(guān)注教學(xué)情境C:能否自覺關(guān)注學(xué)生D:能否更多考慮班集體建設(shè)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。(1)關(guān)注生存階段。處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是：“學(xué)生喜歡我嗎？”“同事們?nèi)绾慰次?？”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯？”等等。 (2)關(guān)注情境階段。當(dāng)教師感到自己完全能夠生存時，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般來說，老教師比新教師更關(guān)注此階段。(3)關(guān)注學(xué)生階段。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。所以本題選C33、多選題瑞吉?dú)W教育體系的特色是_____。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：瑞吉?dú)W的課程與教學(xué)主要是以方案活動的方式展開的。方案教學(xué)是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心。其特色在于：彈性計劃、合作教學(xué)、檔案支持、小組工作、深入研究、圖像語34、多選題赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程可分為_____系統(tǒng)和方法四階段。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：赫爾巴特以統(tǒng)覺來闡明教學(xué)過程，提出了四階段教學(xué)論，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。35、單選題通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行、對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為_____。本題解釋:【答案】D。解析：總結(jié)性評價，也稱終結(jié)性評價，通常在一門課程或教學(xué)活動(如一個單元、章節(jié)、科目或?qū)W期)結(jié)束后進(jìn)行，是對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定。36、單選題吹、拉、彈、唱屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：操作技能也叫動作技能、運(yùn)動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。37、填空題格賽爾的“成熟勢力學(xué)說”倡導(dǎo)____。參考答案:遺傳決定論本題解釋:參考解析：遺傳決定論38、簡答題試述小學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展特點(diǎn)與教育。參考答案:參考解析：小學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展：兒童入學(xué)標(biāo)志著由游戲為主轉(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)活動為主。發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力是教育教學(xué)的基本目標(biāo)之一。(1)感知能力的發(fā)展與教育。兒童入小學(xué)時感知能力達(dá)到了一定水平，可以在教師組織下進(jìn)行簡單的觀察。(2)注意力的發(fā)展與教育。小學(xué)生的注意力在發(fā)展中一般已能按教師的要求進(jìn)行聽講、讀寫、計算等學(xué)習(xí)活動。但他們的注意力容易分散，無意注意占比重較大，注意的情緒色彩很明顯。(3)記憶能力的發(fā)展與教育。小學(xué)生記憶能力的發(fā)展表現(xiàn)在三個方面。①由無意記憶為主發(fā)展為以有意注意為主。②由機(jī)械記憶為主向增強(qiáng)理解記憶發(fā)展。但從總體來看，小學(xué)生的記憶優(yōu)勢還在機(jī)械記憶方面。③由對形象事物識記為主，向增強(qiáng)對抽象內(nèi)容識記能力的發(fā)展。(4)思維和語言能力的發(fā)展與教育。思維能力是認(rèn)識能力的核心。小學(xué)生的思維能力發(fā)展突出表現(xiàn)在由形象思維為主向以邏輯思維為主的過渡。思維的敏捷性、靈活性、批判性等良好思維品質(zhì)需要在小學(xué)教育教學(xué)中注意培養(yǎng)。(5)想象能力的發(fā)展與教育。小學(xué)生的想象能力在教育過程中得到迅速發(fā)展，但小學(xué)生的想象多屬于再造性的想象，創(chuàng)造性的成分還不很多，這就需要在教育教學(xué)活動中不斷豐富其想象內(nèi)容，發(fā)展想象力，更要特別注意創(chuàng)造性想象能力的培養(yǎng)，它對提高認(rèn)識能力，乃至培養(yǎng)學(xué)生成為新時代的創(chuàng)造型人才，都有十分重要的意義。39、簡答題素質(zhì)教育的基本內(nèi)容和特點(diǎn)是什么？參考答案:基本內(nèi)容：特別強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，因為文化素質(zhì)是一種基礎(chǔ)性的素質(zhì)；強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的核心思想是做人；注重學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會共事、學(xué)會明辨各種是非的能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)人的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)?；咎攸c(diǎn)：素質(zhì)教育的主體性；素質(zhì)教育的全體性；素質(zhì)教育的全面性；素質(zhì)教育的普通性。40、簡答題結(jié)合教育實(shí)踐，試述教師應(yīng)如何平等地對待和尊重學(xué)生。參考答案:參考解析：(1)尊重理解首先要建立在平等的基礎(chǔ)之上，沒有平等也就沒有尊重和理解。(2)在平等的基礎(chǔ)上要尊重學(xué)生。(3)平等地對待和尊重學(xué)生，要注意以下幾點(diǎn)：①要尊重學(xué)生的人格和自尊心；②要平等和公正地對待每一個學(xué)生；③尊重學(xué)生的合法權(quán)利。41、簡答題素質(zhì)教育參考答案:參考解析：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。42、單選題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評價觀是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：基礎(chǔ)教育新課程改革倡導(dǎo)發(fā)展性評價觀，突出評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙重功能。43、單選題如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，_____有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。A:父母或其他監(jiān)護(hù)人C和個人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《未成年人保護(hù)法》第六條規(guī)定，對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。44、單選題看過電影《董存瑞》的人雖然看電影時并沒有刻意地去記住主人公的一言一行，但董存瑞的形象卻始終難忘，這是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：無意識記也叫不隨意識記，是指事先沒有預(yù)定的目的，也未經(jīng)特殊的意志努力的識記。題干所述正屬于無意識記。45、填空題幼兒方位知覺發(fā)展的順序是先____，再____，然后是____。參考答案:上下前后左右本題解釋:【答案】上下、前后、左右46、多選題提高記憶效果的方法有_____C:多種感官同時參與記憶D:對材料進(jìn)行精加工E:增加學(xué)習(xí)動機(jī)，明確記憶目的參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：提高記憶效果的方法有：明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性；理解學(xué)習(xí)材料的意義；對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識的理解；運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策，合理組織學(xué)習(xí)材料；運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。47、簡答題論述幼兒個別差異的類型參考答案:幼兒個別差異的類型包括：(1)幼兒智力差異。由于智力是個體先天稟賦和后天環(huán)境相互作用的結(jié)果，所以個體智力的發(fā)展存在明顯的差異，智力的個體差異包括智力發(fā)展水平的差異和智力類型的差異。(2)幼兒性格差異。性格的個別差異表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個方面。性格特征差異表現(xiàn)在下面四個方面：①個體對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征差異，如對社會、集體的態(tài)度，對自己的態(tài)度等；②個體的理智特征差異；③個體性格的情緒特征差異