教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)最新版(二)-47

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)最新版(二)1、單選題參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，_____內(nèi)不得再次參加教師資格考試。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：依據(jù)《教師資格條例》(中華人民共和國令第188號)中第二十條“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試”。2、填空題教學(xué)口語的基木表達技巧包括____、____、____和語調(diào)四種。參考答案:停頓重音語速本題解釋:【答案】停頓；重音；語速3、填空題教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是____。參考答案:獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)本題解釋:參考解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。4、單選題人的某種身心潛能在人的某一年齡階段有一個最好的發(fā)展時期，這個時期是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干描述的是關(guān)鍵期的概念，關(guān)鍵期也叫最佳期。5、單選題美國進步主義教育家杜威強調(diào)以兒童為中心，以兒童的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主張教育即生長，學(xué)校即社會。最早提出這一思想的中國教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：陶行知師從杜威，提出了生活教育理論：生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。6、單選題在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認知策中的計劃策。所謂計劃策是根據(jù)認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。計劃策包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。7、填空題建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是____。參考答案:凱洛夫本題解釋:【答案】凱洛夫8、單選題一般說來，群體間競爭的效果取決于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作更能營造一種積極的氛圍，促使群體內(nèi)的成員在這一氛圍內(nèi)激發(fā)動機，從而實現(xiàn)更好的競爭效果。9、判斷題讓學(xué)生解決沒有固定答案的開放性問題有助于拓展其認知結(jié)構(gòu)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。10、單選題根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過程。11、單選題學(xué)生閱讀時常使用畫重點線的學(xué)習(xí)策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性？_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：閱讀時常使用劃重點線的方法，是為了突出重點，進行選擇性的重點記憶，這是利用了知覺的選擇性。12、判斷題不會進行教學(xué)反思的老師．就不能成為一名優(yōu)秀的教師。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。13、單選題_____是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。C思過程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程，其中，學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。14、單選題直觀行動思維的典型方式是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：直觀行動思維是指依靠對事物的感知和人的動作來進行的思維。直觀行動思維的典型方式是嘗試錯誤。15、單選題課程評價按評價的主體可分為_____。A:定量評價法與定性評價法B:目標評價法和目標游離法D:內(nèi)部評價與外部評價參考答案:C本題解釋:【答案】C.解析：評價主體指的是進行評價的人，故選擇C。16、多選題下列選項中，屬于學(xué)習(xí)的是_____A:兒童從不會使用筷子到會使用筷子B:人從暗室走到陽光下，視力要過一會兒才能恢復(fù)正常C:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握到了勾股定理D:兒童大約在一歲左右就能自己行走參考答案:AC本題解釋:【答案】AC解析：學(xué)習(xí)是通過練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗而形成的，而B、D都是依托學(xué)生先天遺傳因素所導(dǎo)致的，17、簡答題試述如何有效培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動機。參考答案:參考解析：培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動機，應(yīng)該做到以下幾方面：(1)應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方式和新穎有趣的教具新異的、形象鮮明、生動而又多變的刺激物是幼兒最感興趣的，因此在活動中應(yīng)充分利用或制作具有這些特色的活動教具，如小木偶、幻燈片以及各種實物、標本、圖片等。此外，還應(yīng)該采用活潑多樣的教學(xué)方法，如游戲、看電影、參觀等，使幼兒樂于參與豐富多彩的活動。這比老師直接講解更使幼兒易于理解，幼兒也更感興趣，更能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。(2)設(shè)置“問題情境”，激發(fā)幼兒的認知興趣與求知欲如果幼兒本身沒有學(xué)習(xí)的欲望，即使成人勉強他學(xué)習(xí)，也不會收到理想的效果。相反，如果教學(xué)內(nèi)容、活動設(shè)計等不能引起幼兒興趣，則盡管幼兒有內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，也難以維持學(xué)習(xí)活動。利用精心設(shè)置的問題情境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機，這是將內(nèi)在動機和外部動機有機結(jié)合的有效措施。問題情境是一種適度的疑難情境，是幼兒力所能及、但需要一定努力和投入才能解決的問題狀態(tài)。問題情境的設(shè)置通常是通過教師的啟發(fā)式教學(xué)方式來實現(xiàn)的，而不是填鴨式或直接地將答案告訴幼兒。(3)制定具體、明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標并及時反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況幼兒活動的目的性較差，更不善于獨立地提出活動的目的，這就談不上有明確的方向性和堅持性。因此，教師應(yīng)該有計劃地在幼兒的游戲、作業(yè)、勞動等活動中，不斷地向兒童提出各種具體而適當(dāng)?shù)囊?，鼓勵幼兒堅持把每件事情做完。向幼兒提出明確而具體的要求，可以激發(fā)幼兒完成任務(wù)的愿望和積極性，使幼兒抱著期待的心情準備投入學(xué)習(xí)，并能專心于學(xué)習(xí)活動。比如：教師在讓幼兒畫畫前，提出明確的目標：“今天小朋友們畫的畫是要送給你最親最愛的爸爸媽媽的，看看誰能畫一張最好的畫送給爸爸媽媽。”有這樣明確的目的，才能激發(fā)幼兒的積極性。(4)給予積極總結(jié)，使幼兒有成功體驗鑒于老師在幼兒心目中所占的重要位置，教師對幼兒所完成的任務(wù)表示贊賞，肯定幼兒的進步和努力，則幼兒更能感受到成功的喜悅，進取心增強，自然渴望做更多使他們獲得成功的事。因此，教師要對幼兒有積極的期望，讓幼兒有更多的機會獲得成功，盡量避免使他們感受到挫折，這樣他們對學(xué)習(xí)自然會表現(xiàn)出更大的熱心。教師應(yīng)該對幼兒有積極的期望和全面的評價，幼兒的能力是體現(xiàn)在多方面的，在某一學(xué)習(xí)活動上落后于他人的幼兒，并不意味著在其他方面的能力也較差，教師要善于發(fā)掘這類幼兒的長處，并給予機會讓他們把長處表現(xiàn)出來。如果幼兒有機會展示自己的能力，則他們的潛能便能得到發(fā)揮，也會引起他們其他方面的學(xué)習(xí)動機?？傊變旱膶W(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣因人而異，教師需要針對不同的對象和具體的問題來采取相應(yīng)的引發(fā)措施，以收到理想的效果。18、簡答題培養(yǎng)幼兒一般性思維的方法有哪些？參考答案:參考解析：培養(yǎng)幼兒一般性思維的方法有：(1)匹配法；(2)歸類集合法；(3)尋找關(guān)聯(lián)法；(4)排序法；(5)守恒法。19、單選題根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著的未成年人實施救助，承擔(dān)_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔(dān)臨時監(jiān)護責(zé)任。20、單選題我們讀到“離離原上草，一歲一枯榮”時頭腦中浮現(xiàn)出草原上一年四季不同的景象，這是。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。21、單選題“師者．所以傳道受業(yè)解惑也。”這句話表明教師的角色中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。22、判斷題《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)是2012年5月在網(wǎng)站上發(fā)布的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：2013年10月15日教育部在其網(wǎng)站公布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡23、單選題關(guān)心集體、關(guān)心社會、助人為樂、誠實、正直，屬于_____。A性格的態(tài)度特征B的意志特征C緒特征D的理智特征參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：性格的態(tài)度特征包括對社會、集體、他人的態(tài)度。24、單選題兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在_____教養(yǎng)方式下形成的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在專制型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護，也不喜歡與他人接觸。25、判斷題在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。_____參考答案:錯誤參考答案:D本題解釋:【答案】N。解析：遺傳與環(huán)境因素共同影響著個體的心理發(fā)展，關(guān)于二者誰起決定作用的論26、簡答題論述布魯納的認知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。參考答案:參考解析：(1)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動地形成認知結(jié)構(gòu)。認知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部認識系統(tǒng)，或者說，是某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部內(nèi)容與組織。布魯納認為，人是主動參加獲得知識的過程的，是主動對進入感官的信息進行選擇、轉(zhuǎn)換、存儲和應(yīng)用的。也就是說，人是積極主動地選擇知識，是記住知識和改造知識的學(xué)習(xí)者，而不是一個知識的被動接受者。布魯納認為，學(xué)習(xí)是在原有認知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不管采取的形式怎樣，個人的學(xué)習(xí)都是通過把新得到的信息和原有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，去積極地建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。(2)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。布魯納認為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時發(fā)生的過程，這三種過程是：新知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化、知識的評價。這三個過程實際上就是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)新認知結(jié)構(gòu)的過程。新知識可能是以前知識的精練，也可能與原有知識相違背。知識的轉(zhuǎn)化就是超越給定的信息，運用各種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務(wù)，并獲得更多的知識。評價是對知識轉(zhuǎn)化的一種檢查，通常包含對知識的合理性進行判斷。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是構(gòu)建學(xué)生良好的認知結(jié)構(gòu)。27、單選題下列說法錯誤的是_____。A:教育方針是教育政策的總概括，是全國各級各類教育的目的和必須遵循的準則B:基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲是全面推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)C:當(dāng)代教育目的的社會價值取向，在功利性和人文性的價值問題上不可忽視教育的人文價值D:教育是培養(yǎng)人的活動，所以教育目的要完全依據(jù)人的發(fā)展需要來確定參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“教育目的完全依據(jù)人的發(fā)展需要來確定”屬于教育目的的個人本位論觀點，是片面的，教育目的的制定還要考慮一定社會的政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、文化等方面的要求，反映特定社會對受教育者的基本要求，故本題選D。28、簡答題直觀是知識掌握的開端環(huán)節(jié)，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學(xué)知識的起點，因此，無論在什么情況下，教學(xué)都必須從直觀開始。參考答案:參考解析：錯誤。直觀知識是知識掌握的開端環(huán)節(jié)，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學(xué)知識的起點。缺乏這一起點，學(xué)生只能習(xí)得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。當(dāng)然，肯定直觀為知識掌握的開端環(huán)節(jié)，并非意味著任何情況下教學(xué)都必須從直觀開始。若學(xué)生已經(jīng)具備必要的有關(guān)感性知識或比較概括的知識，則直觀就不是必需的了。29、單選題教師在教學(xué)活動中應(yīng)注重因材施教，這體現(xiàn)了教師勞動的_____本題解釋:【答案】D。解析：教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教育機智等方面。30、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。在某班，甲同學(xué)受父母離異的影響，由一個自覺學(xué)習(xí)的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學(xué)因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學(xué)玩游戲。甲乙兩同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都下降了。(1)簡述馬斯洛的需要層次理論。(2)甲、乙同學(xué)的學(xué)習(xí)成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的?(3)運用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議。參考答案:參考解析：(1)馬斯洛認為人的需要有七個層次，這七個層次的需要由低到高排列分別是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。一般情況下。當(dāng)某種低層次的需要得到滿足之后，就會向高層次的需要發(fā)展。但這種需求層次的等級也不是絕對的，有時人會在低級需要尚未得到滿足之前，去尋求高級需要(如自我實現(xiàn)的需要)。(2)材料中甲同學(xué)是因為歸屬與愛的需要、安全的需要沒有得到滿足而成績下降；乙同學(xué)是因為尊重、安全的需要沒有得到滿足而成績下降。(3)首先我們應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生，加強與家長溝通，滿足學(xué)生歸屬與愛的需要、安全需要；其次，充分尊重學(xué)生的人格。恰當(dāng)?shù)乇頁P和評判，滿足學(xué)生尊重和安全的需要。31、單選題在德性和德型的培養(yǎng)中，擇“善”應(yīng)該考慮三個要素，即內(nèi)心感受、對方期望和_____參考答案:A本題解釋:【答案】A32、單選題下列能體現(xiàn)循序漸進教學(xué)原則的是_____。B之教，喻也參考答案:D本題解釋:參考答案：D。33、判斷題所謂關(guān)鍵期是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：34、簡答題簡述有利于保持有意注意的條件。參考答案:參考解析：(1)加深對目的任務(wù)的理解；(2)合理組織活動；(3)培養(yǎng)間接興趣；(4)排除干擾。35、判斷題身心發(fā)展的多因素相互作用論認為人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果，這是一種辯證唯物主義的觀點。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。36、多選題新課改所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是_____參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。因此，選擇ABC。37、單選題啟發(fā)性原則的實質(zhì)在于_____。A:教師多提問，讓學(xué)生多回答B(yǎng):教師少講，讓學(xué)生多活動C:教師要講深、講透、講全D:尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：啟發(fā)性教學(xué)原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)方法。其實質(zhì)是尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，而不能單純從提問和講授的多少來衡量。故選D。38、判斷題班級管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級管理機制。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：班級管理的對象主要是學(xué)生，題干說法是正確的。39、單選題班級管理的基本功能是_____。A:調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性B:運用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學(xué)活動C:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D:進行社會角色的學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風(fēng)，是班級管理的基本功能。40、單選題新課程提倡師生關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。故選A。41、單選題在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認知策中的計劃策。所謂計劃策是根據(jù)認知活動的特定目標．在一項認知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。計劃策包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。42、判斷題進行直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練可以取代或脫離課堂。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓(xùn)練是有效、可行的，但不應(yīng)取代或脫離課堂教學(xué)。許多研究證明，結(jié)合各個學(xué)科特點進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學(xué)生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學(xué)科而孤立地訓(xùn)練創(chuàng)造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學(xué)生的創(chuàng)造性。43、單選題個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：各個年齡段的身心發(fā)展具有不同的發(fā)展矛盾，面臨不同的發(fā)展任務(wù)，這是身心發(fā)展的階段性。44、單選題當(dāng)一個人的思維發(fā)展處于“每個