主題班會(huì)總結(jié)

主題：“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”主辦單位：計(jì)數(shù)機(jī)與通信工程學(xué)院XXXXXX班2012年12月6日

活動(dòng)簡(jiǎn)介主題班會(huì)主題：“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”主題班會(huì)目的：通過舉行此次主題班會(huì)，提高同學(xué)的意識(shí)，形成“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的氛圍，讓同學(xué)們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。主題班會(huì)形式：匯報(bào)、表演、演講主題班會(huì)時(shí)間：2012年12月6日主題班會(huì)地點(diǎn)：J2-xxx主題班會(huì)的組織：xxxxxx班班委主題班會(huì)列席人：學(xué)習(xí)部干事、助理班主任主題班會(huì)主持人：XXX主題班會(huì)過程：.觀看一段學(xué)風(fēng)競(jìng)賽月的演講視頻.對(duì)學(xué)風(fēng)進(jìn)行詮釋及介紹.對(duì)學(xué)校中的不良學(xué)風(fēng)進(jìn)行舉例并提出結(jié)決辦法.觀看關(guān)于考試不良風(fēng)氣的視頻.朗誦學(xué)風(fēng)之歌.談?wù)劇皟?yōu)良學(xué)風(fēng)。從我做起”的注意點(diǎn).演講優(yōu)良學(xué)風(fēng)該如和從自身做起.關(guān)于學(xué)風(fēng)的有獎(jiǎng)競(jìng)答.助教點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)部干事點(diǎn)評(píng)具體內(nèi)容（-）優(yōu)良風(fēng)氣學(xué)校風(fēng)氣，簡(jiǎn)稱學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同學(xué)校的不同特點(diǎn)的學(xué)校表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng)，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重大的作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。（-）從我做起一、自覺樹立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)參與、配合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。二、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、刻苦鉆研，制定切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高專業(yè)素養(yǎng)。三、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。做到不遲到、不早退、不曠課、健康上網(wǎng)、不抽煙酗酒、不打架斗毆。努力營造良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境。四、學(xué)生黨員和學(xué)生干部應(yīng)該做好表率。全體黨員和學(xué)生干部要積極組織本班同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。主持人宣布主題班會(huì)開始

朗誦《學(xué)風(fēng)之歌》表達(dá)了對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的贊美同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真觀看視頻

主持人在臺(tái)上演講助教點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)部干事點(diǎn)評(píng)

總結(jié)與概括1. 組織這次主題班會(huì)極大的鍛煉了全體班干并且提高了全體班干的團(tuán)體協(xié)作的能力。2.. 通過此次班會(huì)提高了全班同學(xué)的對(duì)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”認(rèn)識(shí)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成還有賴于個(gè)人的習(xí)慣及在公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所的行為。一個(gè)人置身于學(xué)習(xí)氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說笑，有的聽音樂，有的睡覺等等，試問，他還有足夠的毅力讓自己靜坐在一邊看書學(xué)習(xí)嗎？相反，如果他走進(jìn)的是一個(gè)安靜的教室，每個(gè)人都專心致志地學(xué)習(xí)，相信他也會(huì)被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認(rèn)真了。而且，去自習(xí)教室的學(xué)習(xí)效率，比在寢室里和室友邊學(xué)習(xí)邊聊天時(shí)的效率要高得多。再者，良好的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)促進(jìn)老師的教學(xué)。課堂上，大家都在認(rèn)真聽講,秩序井然，老師的講課興致和效率也會(huì)高多了，這樣更有益于我們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。其實(shí)，課堂里的學(xué)習(xí)并不是某一個(gè)人的事，也關(guān)乎到周圍同學(xué)的利益。我們的一言一行很可能對(duì)周圍同學(xué)產(chǎn)生影響，所以，我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)。對(duì)于個(gè)人而言，對(duì)待學(xué)風(fēng)的態(tài)度，可以直接反映他的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)然也可以折射出以后對(duì)待工作的態(tài)度。前者是顯而易見的，對(duì)于后者，一個(gè)人在形成良好學(xué)風(fēng)的同時(shí)，也形成了一種良好習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種習(xí)慣和態(tài)度無論對(duì)于學(xué)習(xí)還是對(duì)于工作甚至對(duì)于生活都是極其有益的。我們都知道，散漫的習(xí)慣一旦形成，再改就不那么容易了。而形成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后也會(huì)自然而然的帶到工作中去，讓我們受益匪淺。每個(gè)人都希望將來有一份好的工作，有時(shí)候，工作的成功與否，除了個(gè)人能力和機(jī)遇外，工作態(tài)度也是很重要的一個(gè)因素。所以，為了自己的將來考慮，我們是不是也該重新去認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題呢？相信許多同學(xué)在回顧自己高中三年頑強(qiáng)拼搏的過程時(shí)，都會(huì)有這樣的感嘆：“我那時(shí)候怎么能起得那樣早，做過那么多題海題庫呢？”其實(shí)，現(xiàn)在我們更應(yīng)該保持那份斗志，那份態(tài)度，這才是我們大學(xué)生所應(yīng)具備的學(xué)風(fēng)。書到用時(shí)方恨少，在大學(xué)——這個(gè)年輕人學(xué)習(xí)的絕佳環(huán)境與時(shí)期內(nèi)，我們應(yīng)以端正自身學(xué)風(fēng)為己任，共同為營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍出力。此外，我認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該落到實(shí)處，不應(yīng)該搞太多形式化的東西，不是開幾次會(huì),喊幾聲口號(hào)，出臺(tái)幾個(gè)政策，掛幾條橫幅就可以的。而是應(yīng)該把工作的重心切實(shí)地放在學(xué)生身上，應(yīng)努力開展豐富多彩的校園科技文化活動(dòng)，樹立正確的輿論導(dǎo)向，舉辦各類學(xué)術(shù)講座，營造積極進(jìn)取的學(xué)術(shù)氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。同時(shí),要加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育，使大家努力按其要求來約束自己，形成良好的自律意識(shí)與習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)突出的應(yīng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)嚴(yán)