內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)規(guī)范與指南

內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)規(guī)范與指南內(nèi)蒙古廣播電視大學二00四年七月內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)課程實踐教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范（2004年6月修訂）課程實踐是根據(jù)課程教學的要求，結(jié)合工作和生活實際情況而進行的綜合性訓練，旨在加強和提高學生運用所學知識與技能分析問題和解決問題的能力，并為畢業(yè)論文（設(shè)計）及今后從事的專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。-基本要求教學計劃中規(guī)定的作業(yè)、實驗、實習等課程實踐性教學環(huán)節(jié)是學生必修的教學環(huán)節(jié)，在課程和專業(yè)學習中占有突出的重要位置。中央電大根據(jù)課程教學大綱及課程設(shè)計方案，提出統(tǒng)設(shè)必修課程實踐目標、要求和質(zhì)量標準。內(nèi)蒙古電大根據(jù)中央電大有關(guān)要求，制定必修課程實踐教學實施細則。內(nèi)蒙古電大根據(jù)課程教學大綱及課程設(shè)計方案，提出選修課程實踐目標、要求和質(zhì)量標準。各分校根據(jù)內(nèi)蒙古電大有關(guān)要求，制定選修課程實踐教學實施細則，落實實踐場所、條件和環(huán)境，并根據(jù)課程教學要求聘請指導教師，并報內(nèi)蒙古電大備案。課程實踐教學方案要符合教學要求和社會實際，體現(xiàn)綜合性、實用性和可操作性。實踐內(nèi)容應(yīng)使學生在實際操作和動手能力等方面得到綜合性訓練；實踐的難度和任務(wù)量，控制在學習成績中等的學生經(jīng)過努力后，可在規(guī)定時間內(nèi)完成；課程實踐原則上應(yīng)隨該課程教學進度安排，保證知識的融會貫通和實踐效果。二指導教師由該課程任課教師或與該專業(yè)相近的教師和專業(yè)技術(shù)人員擔任。指導教師應(yīng)認真履行職責，指導學生完成課程實踐的全過程。三選修課程的課程實踐環(huán)節(jié)選修課程的課程實踐環(huán)節(jié)包括課程作業(yè)（主要指綜合性大作業(yè)）、課堂或網(wǎng)上的專題討論、課程實驗、實習（設(shè)計）等，是形成性考核的基本形式。.課程作業(yè)課程作業(yè)是學生日常訓練的重要內(nèi)容，是掌握和鞏固所學知識，培養(yǎng)實踐技能，保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。（1）各門課程均有課程作業(yè)。選修課的課程作業(yè)由內(nèi)蒙古電大統(tǒng)一制定。作業(yè)方案由該課程的主持教師或責任教師提出，各門課程綜合性大作業(yè)不少于2次作業(yè)，并對作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量、完成時間、質(zhì)量要求等做出明確規(guī)定。（2）任課教師應(yīng)認真履行職責，及時布置和批改作業(yè)。作業(yè)成績由任課教師和班主任共同掌握；分校教學管理部門應(yīng)嚴格把關(guān)，內(nèi)蒙古電大將定期對作業(yè)進行檢查或抽查。（3）課程作業(yè)的成績按百分制評定。.專題討論在教學過程中，要求學生在指定時間內(nèi)對課程的重點、難點內(nèi)容、與課程相關(guān)的熱點問題、典型案例等集中進行課堂或網(wǎng)上討論，也可以采用小組協(xié)作方式,對于典型案例，既可以討論，也可以角色互換、模擬訓練。指導教師可根據(jù)學生的參加、發(fā)言、發(fā)言提綱記錄、模擬訓練表現(xiàn)等情況評定成績。.課程實驗課程實驗是訓練學生閱讀資料，安裝、調(diào)試、操作儀器和設(shè)備，觀察和分析實驗現(xiàn)象，處理實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果和完成實驗報告等各方面綜合能力，以及培養(yǎng)嚴謹求實的工作作風和加深對理論知識的理解、拓展知識面的重要手段。（1）各教學點應(yīng)按照教學大綱的要求，認真組織課程實驗，課程實驗的具體內(nèi)容參照內(nèi)蒙古電大或其所屬分校制定的課程教學實施細則。（2）學生必須按照課程指導教師的要求，完成應(yīng)做的全部實驗。未完成實驗或?qū)嶒灢患案裾?，不能取得該課程的學分。（3）課程實驗應(yīng)在能達到教學要求的實驗室進行，對于暫時確無條件完成的實驗，可以用在計算機上進行模擬實驗代替。（4）實驗教學應(yīng)盡量與該門課程的理論教學同步進行。如確有困難，應(yīng)在假期完成，不得拖到下一學期進行。（5）-門課程規(guī)定的全部實驗完成后，學生要填寫實驗報告。（6）指導教師對學生進行全面的考查后，寫出評語，按百分制評定成績。不及格的學生可補做一次。（7）一門課程規(guī)定的全部實驗完成后，教學班填寫實驗成績匯總表，經(jīng)實驗指導教師簽名，分校教學部門審核后報內(nèi)蒙古電大。（8）對已完成的課程實驗，分校應(yīng)進行檢查、驗收。內(nèi)蒙古電大不定期進行檢查或抽查。四組織實施各分校及其所屬教學點應(yīng)按照中央電大、內(nèi)蒙古電大的有關(guān)要求和管理辦法組織學生完成全部實踐活動。五成績評定與驗收學生在完成課程實踐后，由指導教師以百分制評定成績，各分校所屬教學點進行匯總和成績初審，報分校復審。內(nèi)蒙古電大對復審后的成績進行抽查驗收。凡課程實踐成績未達60分或要求重做者，在該門課程期末終結(jié)性考試前允許重做一次。未取得課程實踐成績的學生，不得參加該門課程的期末終結(jié)性考試。本規(guī)范由內(nèi)蒙古電大開放教育辦公室負責解釋。內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)（本科）畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范（2004年6月修訂）制定本規(guī)范的目的與意義為進一步加強集中實踐性教學環(huán)節(jié)的管理，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)規(guī)范化、制度化，不斷強化過程管理，有效監(jiān)控畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，著力培育和訓練學生實踐能力和創(chuàng)新能力，確保在現(xiàn)代、遠程、開放條件下，人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，特制定本規(guī)范。二畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的管理機構(gòu)及其職責內(nèi)蒙古廣播電視大學的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作按照分級管理、層層負責的辦法進行，校部、分校、教研室都要重視和加強對畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的指導、管理、檢查、考核和總結(jié)。指導、管理、檢查開放教育試點項目畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的常設(shè)機構(gòu)為內(nèi)蒙古電大開放教育辦公室。.開放教育試點專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作督導小組及其職責為加強畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的管理，強化過程監(jiān)控，落實相關(guān)制度規(guī)定，校部設(shè)立“開放教育試點專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作督導小組”，其主要職責：（1）制定有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的具體規(guī)范和要求；（2）負責指導和檢查全區(qū)電大的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作；（3）負責審核各試點分校畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)的上報材料；（4）負責畢業(yè)論文指導教師資格審查、畢業(yè)論文答辯委員會成員資格審查,答辯主持人資格審查；（5）為各分校畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)提供咨詢服務(wù)；（6）派出答辯主持人，主持、指導畢業(yè)論文（設(shè)計）工作；（7）負責畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的二級培訓；（8）審核畢業(yè)論文（設(shè)計）成績，并報中央電大復審；（9）負責與畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)的其它工作。“開放教育試點專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作督導小組”由開放教育辦公室、考試處、教務(wù)處負責人及各專業(yè)已獲得中央電大答辯主持人資格的教師組成。.各分校畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導小組及其職責各分校設(shè)立由分管校長參加的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導小組，負責本校畢業(yè)論文（設(shè)計）的組織和管理工作，制定本校畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范，對畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)要有指導、檢查、跟蹤、落實的原始記錄。其主要工作職責是：（1）指導、組織、監(jiān)督、檢查本校及所屬教學點的畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)；（2）根據(jù)培養(yǎng)計劃，做好畢業(yè)論文（設(shè)計）的各階段工作，不斷完善畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的有關(guān)政策、管理制度和規(guī)定;（3）定期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的進度、質(zhì)量，及時解決帶有共性的問題；（4）負責學校與各教學部門的協(xié)調(diào)工作，為畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的順利進行提供保證；（5）負責組建本校各專業(yè)論文答辯委員會，審查、確定答辯委員會成員，并報內(nèi)蒙古電大審查、備案；（6）負責審查、確定論文指導教師，并報內(nèi)蒙古電大審查、備案；（7）根據(jù)內(nèi)蒙古電大開放教育各專業(yè)（本科）集中實踐教學環(huán)節(jié)實施細則的要求落實畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)。（8）負責與畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)的其它工作。三畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要求.凡修完本專業(yè)全部必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經(jīng)申請可參加畢業(yè)論文（設(shè)計）實踐教學。畢業(yè)論文（設(shè)計）為各專業(yè)學生必修環(huán)節(jié)，不得免修。畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)量要適中，中等水平的學生完成時間一般每學分不少于1周。.畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，學生應(yīng)首先提交寫作提綱，經(jīng)指導教師同意后開始寫作，在寫作過程中學生應(yīng)與指導教師保持聯(lián)系，并根據(jù)指導教師意見在畢業(yè)論文（設(shè)計）成文前至少修改三次。學生在?？茖W習階段所做畢業(yè)論文（設(shè)計）不得直接或變相用作本科學習階段的畢業(yè)論文（設(shè)計）；選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，保證各自獨立完成所負擔的部分；杜維?切抄襲（包括網(wǎng)上下載）、剽竊、代筆等作弊行為。.學生能夠在畢業(yè)論文（設(shè)計）中應(yīng)用本專業(yè)基本知識、基本理論和基本技能去分析問題和解決問題，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新能力；能夠在畢業(yè)論文（設(shè)計）中獨立應(yīng)用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)檢索文獻資料，能恰當?shù)鼐C合分析占有的資料，并有效地加以運用。.畢業(yè)論文（設(shè)計）的理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確。能理論聯(lián)系實際，運用科學方法，具有??定的分析能力、設(shè)計能力。論文（設(shè)計）的基本論點、結(jié)論與建議在理論與實踐應(yīng)用中有一定意義；觀點要論之有據(jù)，條理清晰，書寫工整，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹。.畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)當具備學術(shù)文體的一般特征，調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學作品等各類非學術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文（設(shè)計）；畢業(yè)論文（設(shè)計）字數(shù)一般不少于6000字，不超過10000字（?？瓶烧莆赵?000—8000字之間）。.畢業(yè)論文（設(shè)計）要按照《內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范》的要求撰寫，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙打印及裝訂。四畢業(yè)論文（設(shè)計）選題原則.選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求，以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導意義；應(yīng)結(jié)合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結(jié)合的題目；選題應(yīng)鼓勵學術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實問題，鼓勵解決實際問題。.學生在指導教師指導下確定初步選題后，由教學點專業(yè)責任教師簽署意見，教學點加蓋公章后，報分校專業(yè)責任教師簽署意見，分校教學管理部門簽署意見并存檔。.選題一經(jīng)確定，一般不再做變動，特殊情況必須修改的，須報內(nèi)蒙古電大審批。.?個選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。五畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師.指導教師條件（1）具有認真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學情況。（2）具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學歷，且有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學經(jīng)歷。各分校及所屬教學點應(yīng)將畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師名單報分校初審，經(jīng)內(nèi)蒙古電大復審后確定。.指導教師職責（1）根據(jù)內(nèi)蒙古電大的具體要求，制訂詳細指導計劃。（2）指導學生正確選題，進行全過程指導，解決寫作中的有關(guān)問題。（3）指導學生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見；指導學生進行文獻檢索，推薦參考文獻并指導閱讀。（4）對每位學生進行分階段指導，且不少于3次，不低于8學時，每次指導需有較詳細記錄。（5）檢查學生獨立完成寫作情況，鑒別并制止抄襲（包括網(wǎng)上下載）、剽竊、代筆等作弊行為。（6）針對學生畢業(yè)論文（設(shè)計）全過程的表現(xiàn)寫出具體準確的評語，并給出初評成績。.指導教師工作量每名教師指導的同一屆各類各層次學生總數(shù)不多于10人，同時指導的各類學生數(shù)?般不超過20人。六畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯的組織實施畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯由答辯委員會、答辯小組指導、組織和實施。（一）畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯具體日期按教學日歷執(zhí)行。各分校畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導小組應(yīng)于答辯前兩周將本校答辯工作安排、答辯成員申報表上報內(nèi)蒙古電大審批。（二）畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯是全面考察學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力，考察學生畢業(yè)論文真實性的有效手段。原則上開放教育試點專業(yè)本科學生均應(yīng)全員參加答辯。組織答辯確有困難的地方可抽取部分畢業(yè)論文（設(shè)計）進行答辯，抽取的比例應(yīng)報內(nèi)蒙古電大審批。申請學位者必須參加答辯。（三）畢業(yè)論文的答辯及評審工作由各試點分校組織實施。各分校應(yīng)設(shè)立答辯委員會、專業(yè)答辯小組。.答辯委員會（1）人數(shù)須為3人及以上單數(shù)，由具有相應(yīng)專業(yè)較高業(yè)務(wù)水平的專家組成。成員需具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家不少于1名（分?？善刚埛蠗l件的兼職教師）。（2）主要職責：監(jiān)督、檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)學術(shù)問題，對當?shù)赜袪幾h的答辯成績進行審議。.答辯小組（1）答辯小組由3人及以上單數(shù)組成，設(shè)答辯主持人1人；副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于1人。答辯小組成員應(yīng)具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學歷、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、3年以上相應(yīng)專業(yè)教學和研究工作經(jīng)驗。（2）答辯小組應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)立，每個答辯小組由電大專職教師和外聘專家組成。在本人指導的學生進行論文答辯時，指導教師不得擔任答辯主持人，但可以是答辯小組的成員。答辯小組負責審閱并組織畢業(yè)論文的答辯和評分工作。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評分工作，對學生答辯情況進行現(xiàn)場點評。（3）答辯主持人須具備經(jīng)中央電大認可的答辯主持人資格，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。沒有實行答辯主持人制度的專業(yè)，由分校推薦主持人并報內(nèi)蒙古電大批準。分校不具備條件的可以從內(nèi)蒙古電大“開放教育試點專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作督導小組”聘請答辯主持人，并支付相關(guān)費用。（4）答辯以公開方式進行，應(yīng)組織學生參加旁聽。（5）答辯程序：答辯教師審閱參加答辯的學生畢業(yè)論文（設(shè)計）；答辯主持人宣布答辯程序和要求，確定答辯人抽取方案；答辯人用10—15鐘介紹選題目的、意義及畢業(yè)論文（設(shè)計）主要內(nèi)容；答辯教師在答辯人的研究范圍內(nèi)，當場提出3-5個相關(guān)問題，由答辯人答辯；答辯教師對答辯人答辯的情況進行現(xiàn)場點評，并給出答辯評語和答辯成績。（6）答辯小組審查論點是否正確，論據(jù)是否充分，是否有一定新意，并作出初步評價；在論文所研究的范圍內(nèi)，提出若干質(zhì)疑、問題，要求學生答辯；審查判斷畢業(yè)論文（設(shè)計）的真實性，如發(fā)現(xiàn)論文是抄襲他人的或由他人代寫的，不能繼續(xù)參加答辯，應(yīng)令其重寫。（7）答辯后，要及時公布答辯成績。答辯小組根據(jù)學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）初評成績和答辯成績（建議比例：初評成績占40%,答辯成績占60%）,給出論文（設(shè)計）綜合成績，由答辯主持人簽字，填入畢業(yè)論文評語和成績表中。（6）凡答辯通過的須獲答辯小組半數(shù)以上投票通過。投票結(jié)果應(yīng)記錄在案;答辯小組的答辯過程，應(yīng)有文字記錄備查。（7）凡文字材料未達基本要求、論文（設(shè)計）作弊者，按不及格處理；凡畢業(yè)論文（設(shè)計）成績未達60分或要求重做者，可根據(jù)所在教學點實踐教學安排計劃，在學籍有效期內(nèi)進行。七畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的檢查、抽查.畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中，各分校按要求進行前、中、后三個階段的檢查。前期:檢查指導教師是否按照要求開展畢業(yè)論文（設(shè)計）工作,課題進行的條件是否具備,安排是否合理,論文選題指南、設(shè)計任務(wù)書是否下達到每位學生。中期：著重檢查學生、工作進度、教師指導情況以及畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中存在的疑難問題并采取有效措施解決問題。后期：檢查答辯準備工作，答辯前，分校應(yīng)著重對學生進行答辯資格的審查,檢查學生論文（設(shè)計）完成情況，組織對畢業(yè)論文（設(shè)計）材料、實驗數(shù)據(jù)及畢業(yè)論文（設(shè)計）成果的驗收。.各分校組織教師不定期統(tǒng)一抽查，對檢查的結(jié)果，認真總結(jié)，并形成書面材料。.校部“開放教育試點專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作督導小組”對當年的畢業(yè)論文（設(shè)計）進行抽樣質(zhì)量分析，并建立反饋制度。八畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的審查、驗收.各分校組織畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)過程中，應(yīng)將下列材料上報開放教育辦公室（導學中心）審查、備案：①本校畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的具體安排;②各專業(yè)選題指南（或任務(wù)書）；③答辯工作計劃、答辯申報表；④各專業(yè)答辯委員會的設(shè)置情況，答辯委員會成員、指導教師、答辯主持人的姓名、年齡、專業(yè)、學歷、職稱等情況，其中答辯委員會成員、指導教師的職稱證明、答辯主持人資格證書應(yīng)報送復印件。.各分校在辦理畢業(yè)證前，應(yīng)將下列材料上報內(nèi)蒙古電大：①本科各專業(yè)所有畢業(yè)論文（設(shè)計）定稿及寫作提綱；②校部需要抽查的?？聘鲗I(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）定稿及寫作提綱；③本科各專業(yè)所有畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導、答辯記錄（復印件），抽查的?？聘鲗I(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）指導、答辯記錄（復印件）;④學生集中實踐性教學環(huán)節(jié)成績表。審驗合格后方可辦理畢業(yè)證。.內(nèi)蒙古電大開放教育辦公室在審驗上述材料后，函告考試處，由考試處錄入學生集中實踐性學環(huán)節(jié)成績，各分校方可辦理畢業(yè)證。.推遲辦證或不予辦證的情況：不報送材料或報送材料不全的；報送材料存在問題及論文（設(shè)計）明顯不符合要求，限期未改正的。九畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)的獎懲規(guī)定.對在畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)上組織規(guī)范、認真的分校，通報表揚，并給予較大的自主權(quán)。.在畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)上組織實施有問題的分校，通報批評，并限期重新組織實施，校部審核通過后，方可辦理畢業(yè)證。.分校負責對其指導教師進行管理和督導，對畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)進行初審，內(nèi)蒙古電大復審。對復審后不合格的論文，將退還分校，要求學生重做。.實行指導教師責任追究制，指導教師對論文（設(shè)計）承擔一審責任，一名指導教師指導的論文（設(shè)計）有30%（含30%）以上不符合要求的，通報全區(qū)電大，并限期改正，連續(xù)兩次（含兩次）者取消該教師指導論文（設(shè)計）的資格。答辯主持人對主持答辯的論文成績簽字認可，并對論文（設(shè)計）承擔二審責任。十畢業(yè)論文（設(shè)計）文檔管理.畢業(yè)論文（設(shè)計）文件材料檔案由各分校歸口管理，歸入教學檔案管理。畢業(yè)論文（設(shè)計）文本可單獨編目，按科技論文辦法管理。.文件、材料保存，尤其是畢業(yè)論文（設(shè)計）文本，最好專柜存放，并辦理查閱、出借手續(xù)，保證檔案及時歸還。.按有關(guān)規(guī)定，定期處理和銷毀存檔材料。.畢業(yè)論文（設(shè)計）的歸檔范圍：（1）上級主管部門有關(guān)畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）的有關(guān)文件、教學管理規(guī)定等材料；（2）有關(guān)畢業(yè)實習計劃及實施方案（含實習時間、學生實習地點、單位、導師名單等）、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃及實施方案、實習工作總結(jié)和重大問題的請示報告及有關(guān)教學檢查、畢業(yè)論文答辯的組織實施情況等材料；（3）畢業(yè)實習報告、畢業(yè)論文（含選題指南、任務(wù)書）及有關(guān)的原始材料（有的原始材料屬導師所有，必要時可復制存檔）、畢業(yè)論文成績、成績分布分析及評審材料、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）及評語等。.存檔期限：一般畢業(yè)論文（設(shè)計）及其他材料保存五年。（2）畢業(yè)論文（設(shè)計）成績及評審材料、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）永久保存。.為了提高工作效率，對畢業(yè)論文文檔材料進行科學的規(guī)范管理，各分校應(yīng)逐步實行微機化管理，便于查詢、調(diào)用，實現(xiàn)資源共享。十一其它事宜.各分校應(yīng)嚴格執(zhí)行本規(guī)范，并根據(jù)內(nèi)蒙古電大開放教育各專業(yè)（本科）集中實踐教學環(huán)節(jié)實施細則的具體要求落實畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)。.本規(guī)范是畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)實施的指導性文件，各專業(yè)的具體要求和規(guī)定請遵照各專業(yè)集中實踐教學環(huán)節(jié)實施細則執(zhí)行。.開放教育各專業(yè)（專科）畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的組織、實施參照本規(guī)范執(zhí)行，要求可適當放寬。本規(guī)范由內(nèi)蒙古電大開放教育辦公室負責解釋。內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)（本科）

畢業(yè)論文（設(shè)計）工作流程（2004年6月）序號項目任務(wù)內(nèi) 容參與部門及人員1成立畢業(yè)論文（設(shè)計）指導委員會學習中央電大及內(nèi)蒙古電大有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導性文件，明確指導委員會職責相關(guān)領(lǐng)導、教務(wù)部門、教研室、學生管理科室制定畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排計劃2確定、聘請論文（設(shè)計）指導教師明確指導教師職責教研室、專業(yè)教師將“畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師資格呈報表”上報內(nèi)蒙古電大審查、備案3畢業(yè)論文（設(shè)計）動員介紹指導教師畢業(yè)學生、指導教師、教研室、畢分組（指導教師與學生）

介紹畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)規(guī)定，提供選題指南，下達任務(wù)書業(yè)班管理人員4論文選題（完成選題報告）確定論文（設(shè)計）題目學生、指導教師、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導委員會填寫論文（設(shè)計）選題申請，填寫設(shè)計任務(wù)書畢業(yè)論文（設(shè)計）指導委員會審查并報內(nèi)蒙古電大5組織實施畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作過程指導學生進行資料收集學生、指導教師擬定寫作提綱撰寫初稿指導學生修改論文并填寫“學生畢業(yè)論文指導登記表”（指導次數(shù)不少于三次）指導學生定稿6畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯準備指導教師審閱畢業(yè)論文，寫出評語，提出初評成績學生、指導教師“畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會成員資格呈報表”上報內(nèi)蒙古電大審核答辯委員會對畢業(yè)論文（設(shè)計）進行形式審查，擬定答辯題目確定答辯主持人答辯時間等具體安排上報內(nèi)蒙古電大7組織畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯布置論文答辯會場學生、指導教師、答辯委員會、答辯小組對學生逐個進行公開答辯，做好答辯記錄答辯委員會進行合議，評定畢業(yè)論文答辯成績8畢業(yè)論文（設(shè)計）成績匯總、上填寫畢業(yè)論文（設(shè)計）評審表指導教師、答辯委員會成績應(yīng)符合正態(tài)分布規(guī)律報按內(nèi)蒙古電大要求報送有關(guān)材料（學生畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作提綱、論文定稿、指導教師指導記錄及修改意見、答辯記錄、答辯主持人簽字的畢業(yè)論文成績評審表等。）分校初審，內(nèi)蒙古電大復審9畢業(yè)論文（設(shè)計）歸檔畢業(yè)論文（設(shè)計）檔案應(yīng)有統(tǒng)一的包裝教研室、學生管理科室經(jīng)指導教師審定過的論文初稿、論文定稿、指導記錄等內(nèi)容必須反映論文（設(shè)計）寫作的真實過程內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)

畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范（2004年6月修訂）畢業(yè)論文（設(shè)計）是開放教育專業(yè)教學計劃規(guī)定的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，聯(lián)系實際，進行較為全面的科學研究訓練，提高獨立工作能力，達到培養(yǎng)目標的一個重要環(huán)節(jié)。為加強畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)科學化、規(guī)范化管理保證畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，特制定開放教育專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范。-畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容組成及撰寫要求畢業(yè)論文（設(shè)計）的組成須包括：論文封面、論文提綱、論文題目、論文摘要、論文正文、測試及性能分析、結(jié)論、參考文獻、附錄、論文完成日期等內(nèi)容,并須按以上次序進行裝訂。下面對畢業(yè)論文（設(shè)計）的組成部分和各部分的寫作及編排要求逐一說明。1.封面(1)封面是論文的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護作用。(2)封面上包括學校名稱、論文題目、論文的作者和指導教師、專業(yè)、入學時間等內(nèi)容。(3)論文封面統(tǒng)一使用左上角印有“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)”字樣封面。2.題目(1)題目是反映論文內(nèi)容的最恰當、最簡明的詞語組合。(2)題目語意未盡可用副標題補充說明論文中的特定內(nèi)容。(3)題目的要求①題目準確得體并能準確表達論文的中心內(nèi)容，恰當反映研究的范圍和深度，不能使用籠統(tǒng)的、泛指性很強的詞語和華麗不實的詞藻。②題目應(yīng)簡明，使讀者印象鮮明，便于記憶和引用。題目字數(shù)要適當，?般不宜超過20個字。在保證能準確反映最主要的內(nèi)容的前提下，題目字數(shù)應(yīng)少而精。3.論文提綱(1)提綱是論文寫作的設(shè)計圖，是全文骨架，起到疏通思路，安排材料，形成結(jié)構(gòu)的作用。(2)把初步醞釀形成的思路、觀點和想法用文字記錄下來，依據(jù)提綱行文,隨靈感、思路的深入會有新的想法、新的發(fā)現(xiàn)，使原來的設(shè)想得以修改、補充。擬提綱一定要項目齊全，初步構(gòu)出文章的大體輪廓。(3)論文提綱，文字應(yīng)簡明扼要。文內(nèi)各級標題應(yīng)按：一、㈠、1.⑴等數(shù)字依次標出。要求標題層次清晰。論文提綱中的標題應(yīng)與正文中的標題一致。.摘要(1)摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。(2)摘要的內(nèi)容應(yīng)包括研究工作的目的、方法和結(jié)論，而重點是結(jié)果和結(jié)論。(3)摘要只能用第三人稱寫，要求簡短精煉，?般要求在300字以內(nèi)。(4)是否需要英文摘要，請按各專業(yè)集中實踐教學環(huán)節(jié)實施細則的要求執(zhí)行。.關(guān)鍵詞(1)關(guān)鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的用以表示全文主題內(nèi)容信息的詞或詞組。(2)關(guān)鍵詞數(shù)量為3-6個，每一個關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞不用標點符號。(3)關(guān)鍵詞是否需要英文翻譯，請遵照各專業(yè)集中實踐教學環(huán)節(jié)實施細則執(zhí)行。.正文(1)正文是論文的核心部分，論文的論點、論據(jù)和論證都在這里闡述，因此它要占主要篇幅。由于論文作者的研究工作涉及的學科、選題、研究對象和研究方法、工作進程、結(jié)果表達方式等差異很大，所以對正文中要寫的內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定；但總的思路和結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當符合“提出論點，通過論據(jù)或數(shù)據(jù)對論點加以論證”這一共同的要求。(2)對正文主題的要求①主題新穎，研究、解決、創(chuàng)立和提出前人沒有研究和解決的問題。②主題深刻，抓住問題的本質(zhì)，揭示事物的主要矛盾，總結(jié)出事物存在、運動、變化和發(fā)展的客觀規(guī)律。③主題集中，—篇論文只有一個中心，要使主題集中，凡于本文主題無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容不應(yīng)涉及，不過多闡述，否則會使問題繁雜，脈絡(luò)不清，主題淡化。④主題鮮明，論文的中心思想地位突出，除了在論文的題目、摘要、結(jié)論部分明確地點出主題外，在正文部分更要注意突出主題。(3)對正文結(jié)構(gòu)的要求①正文的結(jié)構(gòu)是層次及其劃分。章、節(jié)、小節(jié)分別用一、㈠、1.⑴等數(shù)字以樹層次格式依次標出。不同內(nèi)容的正文，應(yīng)靈活處理，采用合適的結(jié)構(gòu)順序和結(jié)構(gòu)層次，組織好段落，安排好材料。②正文主體是對研究工作的詳細表述，?般由文字、圖、表格和公式等部分組成。正文寫作時主要注意抓住基本觀點，對于數(shù)據(jù)的采集、記錄、整理、表達等都不應(yīng)出現(xiàn)技術(shù)性的錯誤；敘述事實，不弄虛作假；分析論證和討論問題時,避免含混不清，模棱兩可，詞不達意。.測試及性能分析（1）對計算機專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計），測試數(shù)據(jù)是不可缺少的。只有通過測試數(shù)據(jù)，論文（設(shè)計）工作的成效才能一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實驗室環(huán)境下測試，也可以在工作現(xiàn)場測試。（2）在論文（設(shè)計）中，要將測試時的環(huán)境和條件列出，因為任何測試數(shù)據(jù)都與測試環(huán)境和條件相關(guān)，不說明測試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無意義的。（3）測試一般包括功能測試和性能測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統(tǒng)（子系統(tǒng)）或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的運行狀態(tài)下，記錄實例運行的數(shù)據(jù)，然后，歸納和計算這些數(shù)據(jù)，以此來分析系統(tǒng)運行的性能。.參考文獻（1）參考文獻應(yīng)是論文作者親自考察過的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。參考文獻應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻。（2）參考文獻是畢業(yè)論文（設(shè)計）不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。畢業(yè)論文（設(shè)計）的參考文獻不宜過多，一般可列入主要文獻10篇左右，所列參考文獻必須與論文內(nèi)容密切相關(guān)。（3）參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用［1］、［2］、［3］……形式統(tǒng)一排序、依次列出，附于文末。（4）參考文獻的表示格式為：著作：［序號］作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁期刊：［序號］作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號（期數(shù)）.引用部分起止頁論文集：［序號］作者.譯者.文章名.文集名.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁.結(jié)論和建議（1）結(jié)論即結(jié)束語、結(jié)語，是在理論分析和實驗驗證的基礎(chǔ)上，通過嚴密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導性、經(jīng)驗性的結(jié)果描述。反映了研究成果的價值，其作用是便于讀者閱讀和二次文獻作者提供依據(jù)。（2）結(jié)論應(yīng)包含的內(nèi)容是：①本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，或解決了什么實際問題；②本研究的不足之處、尚待解決的問題或提出研究設(shè)想和改進建議。③如果不可能導出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進行必要的討論。.附錄二畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范及格式要求.畢業(yè)論文（設(shè)計）用計算機編輯打印。統(tǒng)一使用word文檔，A4紙打印。.具體打印規(guī)范①封頁上的內(nèi)容一律按照統(tǒng)?封面的樣式打印。獨立設(shè)頁。②“論文提綱”二字（黑體3號），下空二行為提綱內(nèi)容（宋體4號）。獨立設(shè)頁。③論文題目（黑體3號），可以分為1行或2行居中打印。④題目下空一行打印【摘要】（黑體4號），【摘要】的內(nèi)容（宋體4號）。每段開頭空二格，標點符號占一格。⑤【摘要】內(nèi)容下空一行打印【關(guān)鍵詞】（黑體4號），【關(guān)鍵詞】內(nèi)容（宋體4號）。⑥【關(guān)鍵詞】下空二行打印正文。正文標題：每章標題以（黑體3號）居

中打印；“章”下空二行為“節(jié)”，以（黑體4號）左起打??；“節(jié)”下空一行為“小節(jié)”，以（黑體小4）左起打印。換行打印論文（設(shè)計）正文。⑦正文：采用（宋體小4）打印。⑧?圖：圖號按章順序編號，如圖3-1為第三部分第一圖。?表格：表格按章順序編號，如表3-1：為第三部分第一表（表應(yīng)有標題，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號注明單位）。?公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一項。⑨參考文獻：按論文（設(shè)計）中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，將序號置于方括號內(nèi)，并視具體情況將序號作為上角標。【參考文獻】用（黑體4號），內(nèi)容用（宋體小4）打印。⑩附錄：可不統(tǒng)一格式。附：畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫范例（供參考）畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫范例學校名稱:指導教師:學校名稱:指導教師:學生姓名:學號： 專業(yè)： 入學時間： 論文提綱［黑體3號了一、實踐教學的概念和基本內(nèi)容二、實踐教學模式的理論思考與實踐探索（一）優(yōu)化課程設(shè)計1.科學合理地劃分課程類型宋體4號現(xiàn)代遠程開放教育實踐教學模式探討黑體3會民中宋體4號[黑體宋體4號[【摘要】理論教學和實踐教學是電大教學過程兩個并駕齊驅(qū)的輪子。遺憾的是，多年來，在電大機體內(nèi)存在的“重理論教學、輕實踐教學”的頑疾，一直影響著電大的教學質(zhì)量。對此，本文從明確概

念、內(nèi)容、優(yōu)化設(shè)計、完善條件、積極探索等方面，探討和構(gòu)建電大遠程開放教育實踐教學模式。近年來，隨著電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”工作的開展，電大教育改革有了突破性進展，新的教學模式、管理模式和運行機制正在逐步建立，教育質(zhì)量明顯提高。但是也應(yīng)該看到：“重理論教學、輕實踐教學”，“重知識傳授、輕技能培養(yǎng)”的傾向在電大教學過程仍普遍存在。而遠程開放教育師生之間的時空相對分離的特性，給遠程開放教育實踐教學活動的開展在客觀上造成障礙。《“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目中期評估自評報告》指出：“實踐教學是遠程教育的難點之一，也是影響遠程教育質(zhì)量的重要因素?！芬虼耍袑嵔鉀Q實踐教學存在的各種問題，完善實踐教學體系，構(gòu)建遠厚城教育實踐教學模式，已成當務(wù)之急。//.上角標]一級標題：黑體3號居中實踐教學的概念和基本內(nèi)容正文:宋體小4實踐教學就是在遠程教育和開放教育的基礎(chǔ)上，為配合理論教用/培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，加強專業(yè)訓練和鍛煉學生實踐能力而設(shè)置的教學環(huán)節(jié)。⑵這一概念應(yīng)包括以下含義：①實踐教學是相對于理論教學提出來的，它從本質(zhì)上講，是一種理論聯(lián)系實際的教學；②實踐教學應(yīng)在教師指導下，遵循一定教學規(guī)律和原則；③實踐教學蘊涵豐富的教育因素，是?系列教學環(huán)節(jié)的組合。二實踐教學模式的理論思考與實踐探索Z［二級標題；黑體4號］（-）優(yōu)化課程設(shè)計J三級標題；黑體小4f.科學合理地劃分課程類型“———課程設(shè)計要講究科學性，即要求課程設(shè)置的配套組合關(guān)系要優(yōu)化，形成合理的知識結(jié)構(gòu)。目前，電大的課程體系中理論教學占支配地位，實踐教學的重要性仍未凸現(xiàn)出來，應(yīng)進行改革，否則很難辦出電大特色。改革方案是將課程設(shè)置分為三大類。一類是必修課；一類是選修課；一類是實踐課。在這里把實踐課作為一個獨立課程系統(tǒng)，并制訂相對獨立的實踐教學計劃。實踐教學計劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)目標、（即通過各個實踐性教學環(huán)節(jié),最終在能力上所應(yīng)達到的水平）教學內(nèi)容、課時、教學的方法和手段等。這樣就明確了各實踐性教學環(huán)節(jié)的目的、要求，便于實踐教學的組織與實施，從而保證了實踐性教學的效果，突出了實踐教學的地位。正文；宋體小4

〔黑體4〔黑體4號”一【參考文獻]宋體小4.周韶峰，劉定邦.實踐教學：整體提升現(xiàn)代遠程開放教育質(zhì)量的必備要素.中國遠程教育.2002.（5）.5-8..于云秀.開放教育入學指南百問.中央廣播電視大學出版社.2002.（10）.10-12.內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育

英語專業(yè)本科（教育方向）教學實踐設(shè)計實施細則

（2004年6月修訂版）教學實踐設(shè)計是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點英語專業(yè)（本科）的集中實踐環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力，和檢驗學生學習效果和理論研究水平的重要教學與實踐環(huán)節(jié)。通過這…環(huán)節(jié)，學生將親身實踐掌握教學研究的基本方法，培養(yǎng)撰寫研究報告的能力，為其日后在教學崗位上的自身發(fā)展提供一定的理論基礎(chǔ)，積累一定的研究經(jīng)驗，從而具備一定的研究能力，做到學以致用。為了更有效地落實中央電大開放英語專業(yè)的教學計劃和《英語本科教育方向集中實踐環(huán)節(jié)教學大綱一教學實踐設(shè)計》的要求，結(jié)合內(nèi)蒙古廣播電視大學實際情況，特制定如下實施細則：-教學實踐設(shè)計的目的教學實踐設(shè)計是本專業(yè)教學過程的重要環(huán)節(jié)，既是培養(yǎng)學員綜合運用所學理論知識，提高分析和解決實際問題的能力，也是對學員掌握理論知識和專業(yè)技能的全面考核。通過教學實踐設(shè)計，使學員具備初步進行課堂教學研究的能力，以便畢業(yè)后能更好地勝任教學與教學研究工作。本課程旨在使學生初步了解和掌握用科學方法進行項目設(shè)計的全部過程。學生須綜合運用所學的知識與技能，獨立完成項目設(shè)計。教學實踐設(shè)計成績?yōu)榧案窕蚣案褚陨险撸@得8學分。二教學實踐設(shè)計的教材與選題開放教育英語專業(yè)（本科）教育方向的學生集中實踐性環(huán)節(jié)所采用的教材是《論文項目設(shè)計》（顧日國主編，外語教學與研究出版社，1999年版）。該教材并不是一個一般意義上的課程，與其他所學課程有很大的區(qū)別，它的中心任務(wù)是選擇-.個問題，針對所確定的問題，設(shè)計?個解決問題的方案（design）,然后進行實踐和評價。所以，它和一般意義上的論文有很大的不同，它強調(diào)調(diào)查研究實踐過程。即，找出一個在教學過程中所遇到的具體問題，并對其進行調(diào)查研究與分析，制定出解決問題的方案，進行實踐，然后對其結(jié)果進行評價，最后寫出項目設(shè)計報告。三資格審定達到以下要求的學生可以進行論文項目設(shè)計寫作：.未通過的必修課和選修課（除限選課）不超過3門；.限選課全部通過（除教學計劃中最后學期的限選課外）四報告寫作原則《論文項目設(shè)計》報告寫作必須遵循以下原則。.獨立完成。.研究項目必須是可以在課堂上能夠解決的。.原始數(shù)據(jù)必須真實有效。.在短時間可以完成的。五指導教師的工作.各分校應(yīng)建立集中實踐環(huán)節(jié)實施領(lǐng)導小組，由分校領(lǐng)導、教學負責人、專職教師（持有中央電大和合作高校聯(lián)合頒發(fā)的證書）和兼職英語教師組成，負責指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、抽查各實施階段進展情況，并審閱核準最終評定的成績。.組建?支水平高、責任心強的指導教師隊伍。指導教師最好有論文指導經(jīng)驗。.論文指導可采取集中指導和小組、個別指導相結(jié)合的方式；面對面指導與通信、電話和電子郵件等多種聯(lián)絡(luò)方式相結(jié)合的手段。學生接受指導的時間平均不低于8學時。指導教師和學生至少要有3次接觸。每次輔導，既要解決前一個階段中存在的問題，又要為下一個階段做好準備，預防和減少下一個階段中可能出現(xiàn)的問題。.在第一次輔導前，應(yīng)要求學生通讀教材。第一次輔導時，檢查學生對教材的通讀情況。未通讀教材的學生，指導教師應(yīng)不予以開題指導。.每次輔導之后應(yīng)填寫“論文項目設(shè)計報告鑒定表”。指導并監(jiān)控學生對各個階段的完成情況，給出各個階段的評語和相關(guān)成績、項目計劃書的評語和成績，以及總成績。最后交集中實踐環(huán)節(jié)實施領(lǐng)導小組審核。.每個階段完成之后，要求提交書面作業(yè)。有條件的地區(qū)，應(yīng)要求學生交電腦打印稿，格式要求統(tǒng)一。對不符合要求的報告，指導教師不予接受，并要求學生重寫。.指導學生完成項目設(shè)計報告，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面給學生提供指導，并確保學生完成項目設(shè)計報告寫作過程的真實性，杜絕任何的舞弊行為。.每個指導教師每屆指導的學生人數(shù)一般不得超過10人，對每個學生的指導時間（含面對面指導和網(wǎng)上指導）不得低于10學時。六學生的任務(wù).學生應(yīng)在指導教師的指導下獨立完成集中實踐環(huán)節(jié)的各個階段的任務(wù)，并完成論文項目設(shè)計報告寫作。.在與指導教師進行第一次面授輔導之前，應(yīng)通讀完教材，并對完成論文項目設(shè)計的全過程以及論文項目設(shè)計報告選題提出初步構(gòu)想。在第一-次輔導時，與指導教師商討，廣開思路，并在指導教師的指導下，選定題目。.按照教學大綱的要求，完成教材中規(guī)定的各個單元的任務(wù)，不可略過任何步驟。.在每個階段完成之后，應(yīng)按時向指導教師提交書面報告。.在完成各個階段的任務(wù)的同時，搜集、分析所需材料，為論文項目設(shè)計報告的撰寫做準備。.運用所學知識和所搜集的數(shù)據(jù)，在指導教師的指導下，完成論文項目設(shè)計報告寫作。.學生在完成論文項目設(shè)計報告寫作后，應(yīng)將論文項目設(shè)計報告、“畢業(yè)論文（設(shè)計）評審表”和附件（各階段完成的任務(wù)報告）一同上交。.學生要主動與指導教師聯(lián)系，如果因為自己聯(lián)系不力，一切問題將由自己負責。七格式要求報告的文體結(jié)構(gòu)、文字編排、格式、封面設(shè)計必須按規(guī)范統(tǒng)一。一律電腦打印稿：所有的報告必須用統(tǒng)一的格式打印。標題采用“word”的3號字體，正文字體為TimesNewRoman,字號為“小4”，行距為1.5,插入頁碼，紙張為A4,激光或噴墨打印。文體結(jié)構(gòu)要求一：題目二：報告書，包括作者姓名和單位、呈送日期三：目錄（+參考資料）四：前言（引言、導言、導語、序言）五：摘要六：正文七：結(jié)論A：附錄（附件）八時間安排.6月（或12月）底（第五學期），各分校將“指導教師資格呈報表”上報內(nèi)蒙古電大，以備審核。.第六學期期中，各分校將“畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會成員資格呈報表”上報自治區(qū)電大備查。為確保論文答辯工作的質(zhì)量，各分校須成立答辯委員會、答辯小組，其成員資格由內(nèi)蒙古電大負責審查。.第六學期期末，各分校組織畢業(yè)設(shè)計的答辯工作。內(nèi)蒙古電大派員參與答辯工作，同時負責畢業(yè)設(shè)計的審核驗收工作。項目設(shè)計完成時間共12周：第一階段1周；第二階段4周；第三階段4周；第四階段3周。1.第一周完成第一階段任務(wù) 確定選題（IdentifyaProblem）1）列出教學中所遇到的問題；2）從中選擇一個比較合適的題目；3）該問題應(yīng)與自己教學有關(guān)，并且值得去研究或探討，并能通過課堂教學可解決的問題。2.第二至第五周完成第二階段任務(wù)一用科學方法進行分析與調(diào)查（ProblemAnalysis）,并設(shè)計解決問題的方案（ProjectDesign）A.問題分析（時間為2周）可采用1）蘇格拉底式對話法（SocraticDialogue一種類比推理式對話方法）；2)因果分析法(CauseAnalysis)；3）問卷調(diào)查（Questionnaire）oB.項目設(shè)計部分（時間為2周）應(yīng)1）準備必要的材料和資料2）擬寫該設(shè)計的目的、假設(shè)等，該句式應(yīng)是陳述語氣，內(nèi)容應(yīng)是肯定的；3）制定項目實施方案；4）制定項目時間計劃表。3.第六至第九周完成第三階段任務(wù)在實踐中實施項目設(shè)計（ProjectImplementation）,并在實踐中評估與檢查設(shè)計方案（ProjectEvaluation）A.項目實施部分（時間為3周）應(yīng)用一個月的時間進行項目實施，其中做到：1）要有備課教案（TeachingNotes）；2）學生課堂練習（Students'Handouts）；3）要記教學筆記（TeachingDiaries）；4）如果是聽力課或口語課應(yīng)備有錄音帶；5）有條件的要有錄像帶。B.項目評估部分（時間為1周）要對該項目進行全面評估，從以下兒方面著手：1）問題是否得當；2）所采用的分析方法是否正確；3）目的、假設(shè)等是否明確；4）項目設(shè)施是否合理；5）實施的過程與細節(jié)；6）實施過程中所使用的方法；7）實施過程中所獲得的結(jié)果如何。4.第十至第十二周完成第四階段任務(wù)-一撰寫論文項目設(shè)計報告，這是完成該項目設(shè)計的最后階段，應(yīng)按上述內(nèi)容寫出一份完整的項目設(shè)計報告。1）格式要以《論文項目設(shè)計》一書中的格式為標準；2）內(nèi)容要全面、豐富，凡與設(shè)計有關(guān)的材料應(yīng)附在該項目報告后面；3）步驟、層次清楚；4）語言用詞得當，語句通順，句子結(jié)構(gòu)嚴緊；5）內(nèi)容表達明確。（每個階段都須提交階段報告）九指導步驟每個指導教師必須按程序指導。在每一階段指導中，教師必須認真填寫各階段指導記錄表，并由指導教師與學生雙方簽字。十建立學生檔案（以備內(nèi)蒙古電大、中央電大和北京外國語大學的檢查）每個學生的檔案袋里必須包括：.指導教師各階段指導記錄表.各階段報告及成績表.總報告.軟盤。含總報告"word”文檔，附錄（各階段報告）“word”文檔。文檔命名方式：學號［最后三位］+分校名稱+入學時間+專業(yè)方向+姓名+FinalReporto例如：188內(nèi)蒙古電大直屬學院-02秋英語本科（商務(wù)方向）-張三一FinalReport.論文答辯情況表.畢業(yè)論文成績評定表H■一成績評定方法.論文項目設(shè)計報告按百分制記分。其中各階段過程報告總分70分（第一階段10分；第二階段20分；第三階段30分；第四階段10分）；總報告30分?？倛蟾嬉笤?000字以上（英文寫作）。60分為及格。及格者方能獲英語本科學歷和學位證書。.各個階段的成績及總成績，應(yīng)參照教學大綱的要求全面衡量。英語表達準確、清晰、邏輯性強，內(nèi)容符合英語報告寫作原則，過程報告完整、在規(guī)定的時間內(nèi)完成為高分者。成績按五級評定，90分以上為優(yōu)，80?89分為良，70~79分為中，60?69分為及格，59分及以下為不及格。及格者以上方能獲英語本科學歷和學位證書。.各階段完成情況不合格的學生（包括階段成績不合格，或沒有完成全部單元），總成績不應(yīng)予以及格。有以下情況之一者應(yīng)評定為不及格英語表達不準確，語法錯誤過多；內(nèi)容邏輯混亂；缺少任何一個階段過程報告或內(nèi)容，數(shù)據(jù)等不真實，不原始，總報告不及格;沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成論文；抄襲他人或由他人代寫；內(nèi)容和格式不符合要求；.指導教師給出畢業(yè)設(shè)計的初評成績，答辯后確定綜合成績，并報內(nèi)蒙古電大審核。十二工作量計算指導教師對每個學生的指導不低于10課時。十三其他事宜1.第二外國語考試沒有平時成績；每年5月和11月提供兩次考試機會；2,已獲得其他外國語種本科或?qū)？茖I(yè)學歷文憑的學生可以免考第二外國語；.當年畢業(yè)的學生可以在當年，也可以在次年申請學位，但只能申請一次;.中央電大將在“電大在線"（）網(wǎng)頁相關(guān)欄目與廣大師生展開實時與非實時交流，具體時間請注意網(wǎng)頁上的動態(tài)信息。.各分校應(yīng)嚴格執(zhí)行《內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)社會實踐（社會調(diào)查）教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范》和《內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)（本科）畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范》，同時根據(jù)本實施細則，結(jié)合各自實際和專業(yè)特點制定具體實施辦法或細則。本細則由內(nèi)蒙古電大負責解釋。內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育英語專業(yè)本科（商務(wù)方向）教學實踐設(shè)計實施細則（2004年6月修訂）課程目的集中實踐環(huán)節(jié)是開放教育本科英語專業(yè)商務(wù)方向的重要教學環(huán)節(jié)。它對檢查學生的學習效果，培養(yǎng)學生進行初步的商務(wù)項目設(shè)計的能力，加強學以致用，有著重要的意義和作用。為了有效地落實教學計劃和教學大綱中對于集中實踐環(huán)節(jié)教學指導工作的要求，特制定如下實施意見：二組織實施及教材使用各個試點單位應(yīng)在開學前兩周將指導教師資格審查表和學生畢業(yè)實踐資格審查表報送自治區(qū)電大核批，并報送集中實踐環(huán)節(jié)教學工作指導小組組織實施意見。開放教育英語專業(yè)（本科）商務(wù)方向的學生集中實踐性環(huán)節(jié)所采用的教材是《論文項目設(shè)計》（顧曰國主編，外語教學與研究出版社，1999年版）。該教材并不是一個一般意義上的課程，與其他所學課程有很大的區(qū)別，它的中心任務(wù)是選擇一個問題，針對所確定的問題，設(shè)計一個解決問題的方案（design）,然后進行實踐和評價。所以，它和一般意義上的論文有很大的不同，它強調(diào)調(diào)查研究實踐過程。即，找出一個在教學過程中所遇到的具體問題，并對其進行調(diào)查研究與分析，制定出解決問題的方案，進行實踐，然后對其結(jié)果進行評價，最后寫出項目設(shè)計報告。三資格審定達到以下要求的學生可以在本學期進行英語商務(wù)報告的寫作：.未通過的必修課和選修課不超過3門；.限選課全部通過（除教學計劃中最后學期的限選課外）四英語商務(wù)報告寫作原則英語商務(wù)報告寫作必須依據(jù)商務(wù)實踐各個環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容進行分析總結(jié)。遵循真實性的原則，保證實踐環(huán)節(jié)活動內(nèi)容真實（real）或真實可信（realistic）。項目運作和論文報告要體現(xiàn)出SMART的要求（Specific,Measurable,Agreed,RealisticandTime-bound）o五格式要求商務(wù)報告的文體結(jié)構(gòu)、文字編排、格式、封面設(shè)計必須按統(tǒng)一規(guī)范制作。六完成時間.共12周：第一階段2周；第二階段4周；第三階段4周；第四階段2周。.各教學點應(yīng)在不遲于學期第三周啟動項目，6月/12月中旬，完成過程報告初審及成績評定，送交集中實踐環(huán)節(jié)實施領(lǐng)導小組審閱核準。七指導要求指導教師要嚴格按照要求指導、控制實施過程的每一個階段。學生每進行下?階段報告前，指導教師必須提出并填寫前一階段的實施狀況，決定是否繼續(xù)進行下一階段，并提出具體的要求。八指導步驟每個指導教師必須按程序指導。在每一階段指導中，教師必須認真填寫各階段指導記錄表，并由指導教師與學生雙方簽字。九建立學生檔案袋（以備內(nèi)蒙古電大、中央電大和對外經(jīng)貿(mào)大學的檢查。）每個學生的檔案袋里必須包括：指導教師各階段指導記錄表各階段報告和總報告評分表總報告軟盤。含總報告"word”文檔，附錄（各階段報告）“word”文檔。文檔命名方式：學號［最后三位］+分校名稱+入學時間+專業(yè)方向+姓名+FinalReporto例如：188-內(nèi)蒙古電大直屬學院-02秋英語本科（商務(wù)方向）-張三-FinalReport答辯情況表（參加答辯的學生）畢業(yè)論文成績評定表十成績評定方法《論文項目設(shè)計》按百分制記分。其中各階段過程報告總分40分，總報告60分?？倛蟾娲蠹s1500—2000字。60分為及格，及格(以及以上)者方能獲英語本科學歷和學位證書。畢業(yè)設(shè)計成績由分校初審，內(nèi)蒙古電大復審通過后報中央電大終審。十一工作量計算指導教師對每個學生的指導不低于10學時。十二商務(wù)項目設(shè)計最后文本(應(yīng)包括).封面(Cover).扉頁(Titlepage)可參照課本38頁.目錄(Tableofcontents)包括以下4、5、6項目.摘要(Summaryabstract).正文(Theprojectproposal)可參照課本39--41頁(2,000單詞以±).附錄(Listofillustrationsandtables,即十個調(diào)查與分析報告)十三格式項目報告及各項附件須用電腦打印，格式統(tǒng)一為：使用Word6.0及以上文字處理軟件；正文文體TimesNewRoman,字號為12P,版心高22cm：寬16cm,頁碼在外；A4幅面，每頁32行(不含頁碼)，激光或噴墨打印。十四其他事宜.從注冊時的教育方向轉(zhuǎn)向商務(wù)方向的學生，必須在開始學習第三學年的專業(yè)方向課程之前完成相關(guān)的教學管理手續(xù)。.第二外國語考試沒有平時成績，每年5月和11月提供兩次考試機會。.已獲得其他外國語種本科或?qū)？茖I(yè)學歷文憑的學生可以免考第二外國語。.申請學位的時間可以后延，但只能申請一次。凡欲申請學位的學生在申請前必須先行確認申請學位的條件均已具備。.凡決定申請畢業(yè)而不申請學位的畢業(yè)生應(yīng)正式向所在學校提出書面申請備案。.各分校應(yīng)嚴格執(zhí)行《內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)社會實踐（社會調(diào)查）教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范》和《內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)（本科）畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范》，同時根據(jù)本實施細則，結(jié)合各自實際和專業(yè)特點制定具體實施辦法或細則。本細則由內(nèi)蒙古電大負責解釋。內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育計算機科學與技術(shù)專業(yè)（本科）實踐教學環(huán)節(jié)實施細則（2004年6月修訂）為確保開放教育計算機科學與技術(shù)專業(yè)（本科）人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證本試點專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的實施，特制定本專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)實施細則。計算機科學與技術(shù)專業(yè)（本科）實踐性教學環(huán)節(jié)一般包括：形成性考核作業(yè)、課程實驗、畢業(yè)設(shè)計等項。這些環(huán)節(jié)是培養(yǎng)人才的重要手段，各教學單位必須按下列規(guī)定加強管理，認真組織實施。-課程作業(yè)課程作業(yè)是計算機科學與技術(shù)專業(yè)學生日常訓練的重要內(nèi)容，是掌握和鞏固所學知識，培養(yǎng)實踐技能，保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。.各門課程均有課程作業(yè)。必修課和限選課的課程作業(yè)由中央電大統(tǒng)一安排，選修課的課程作業(yè)由內(nèi)蒙古電大統(tǒng)一制定。作業(yè)方案由該課程的主持教師或責任教師提出，各門課程不少于4次作業(yè)，并對作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量、完成時間、質(zhì)量要求等做出明確規(guī)定。.任課教師應(yīng)認真履行職責，及時布置和批改作業(yè)。作業(yè)成績由任課教師和班主任共同掌握；分校教學管理部門應(yīng)嚴格把關(guān)，內(nèi)蒙古電大將定期對作業(yè)進行檢查或抽查。.課程作業(yè)的成績按百分制評定。二課程實驗課程實驗是訓練計算機科學與技術(shù)專業(yè)學生閱讀資料，安裝、調(diào)試和操作儀器、設(shè)備，觀察和分析實驗現(xiàn)象，處理實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果和完成實驗報告等各方面綜合能力，以及培養(yǎng)嚴謹求實的工作作風和加深對理論知識的理解、拓展知識面的重要手段。.各教學點應(yīng)按照教學大綱的要求，認真組織課程實驗，課程實驗的具體內(nèi)容參考中央電大、內(nèi)蒙古電大或其所屬分校制定的課程教學實施細則。.學生必須按照課程指導教師的要求，完成應(yīng)做的全部實驗。未完成實驗或?qū)嶒灢患案裾?，不能取得該課程的學分。.課程實驗應(yīng)在能達到教學要求的實驗室進行，對于暫時確無條件完成的實驗，可以用在計算機上進行模擬實驗代替。.實驗教學應(yīng)盡量與該門課程的理論教學同步進行。如確有困難，應(yīng)在假期完成，不得拖到下一學期進行。.一門課程規(guī)定的全部實驗完成后，學生要填寫實驗報告。.指導教師對學生進行全面的考查后，寫出評語，按百分制評定成績。不及格的學生可補做一次。.一門課程規(guī)定的全部實驗完成后，教學班填寫實驗成績匯總表，經(jīng)實驗指導教師簽名，分校教學部門審核后報內(nèi)蒙古電大。.對已完成的課程實驗，分校應(yīng)進行檢查、驗收。內(nèi)蒙古電大不定期進行檢杳或抽查。三畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計是完成教學計劃達到本科生培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，是教學計劃中綜合性最強的實踐教學環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學生的思想、工作作風及實際能力、提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。(-)教學目標畢業(yè)設(shè)計的教學目標應(yīng)使學生在以下兒方面的能力得到訓練和提高：.綜合運用所學專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力；.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力；.計算機軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的基本能力；.書面和口頭表達的能力；.協(xié)作配合工作的能力。(―)選題原則畢業(yè)設(shè)計課題由教學班指導教師負責把關(guān)，分校畢業(yè)設(shè)計指導小組審定，教學主任簽字。選題的原則是：.選題必須符合計算機專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；.應(yīng)盡可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練;.論文工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；.選題原則上一人一題，結(jié)合較大型任務(wù)的課題，每個學生必須有畢業(yè)設(shè)計的獨立子課題；.選題應(yīng)盡量結(jié)合本地、本單位的教學、科研、技術(shù)開發(fā)項目，在實際環(huán)境中進行。.結(jié)合非計算機學科進行的課題，應(yīng)有1/3以上的內(nèi)容涉及計算機軟硬件的設(shè)計。（三）教學要求畢業(yè)設(shè)計的教學要求體現(xiàn)于整個工作的各個階段中，可根據(jù)課題的特點而有所側(cè)重，但應(yīng)達到如下的基本要求：.根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作計劃；.進行必要的調(diào)研和資料搜集、文獻閱讀：.制定適當?shù)募夹g(shù)方案，并通過與其它方案的比較加以論證；.獨立完成系統(tǒng)或模塊的設(shè)計。軟件設(shè)計要符合軟件工程規(guī)范，硬件設(shè)計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范；.制定系統(tǒng)（模塊）的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)（模塊）的性能指標作出分析和評價；.對課題成果進行總結(jié)，撰寫論文；.通過論文答辯；.畢業(yè)論文時間為10周，學分為10學分。（四）指導教師指導教師既是畢業(yè)設(shè)計的業(yè)務(wù)指導者，又是工作的組織者。指導教師應(yīng)認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)設(shè)計的全過程。.每個學生都要有明確的指導教師。指導教師由講師（工程師）以上的教師（技術(shù)人員）擔任，根據(jù)需要還可安排一名輔導教師。.?位專職指導教師指導學生數(shù)最多不超過8人，兼職（或業(yè)余）指導教師指導學生數(shù)根據(jù)情況酌減。.由指導教師根據(jù)選題擬定《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》，明確分階段的教學要求和日程。.指導教師應(yīng)每周指導學生一次，并檢查工作進度和質(zhì)量。在業(yè)務(wù)指導中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學作風和獨立創(chuàng)新的精神。（五）答辯及成績評定1,各分校均應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會、答辯小組，人數(shù)為奇數(shù)且不少于3人，成員名單要報內(nèi)蒙古電大備案。答辯委員會、答辯小組成員必須具備講師以上職稱，答辯委員會、答辯小組成員在答辯前應(yīng)對所答辯的畢業(yè)設(shè)計進行評審，原則上答辯學生不能在其指導教師所在答辯組答辯。.答辯時每位學生報告時間不超過10分鐘，教師提問應(yīng)在10T5分鐘，教師提問應(yīng)是該課題的基本內(nèi)容或質(zhì)詢關(guān)鍵性問題。.答辯時要有記錄，答辯結(jié)束后，小組成員和答辯主持人要在記錄上簽字,并交分校保存?zhèn)洳?。答辯教師要認真填寫評分表及有關(guān)記錄。.畢業(yè)設(shè)計（論文）成績由分校初審，內(nèi)蒙古電大復審后報中央電大終審。.畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的評定采取百分制或五級制：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等記分。（1）優(yōu)秀全面地完成了任務(wù)名提出的任務(wù)，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中自始至終態(tài)度認真，學習刻苦，能獨立完成規(guī)定的設(shè)計任務(wù)，具有校強的分析和解決問題的能力；沒計方案正確，答辯中能準確無誤回答有關(guān)的問題；論文觀點明確，論據(jù)充分，基本概念清楚，圖面質(zhì)量好，文理通順，文字簡潔。此外，設(shè)計或論文雖然不完全具備上述條件，但確有較高的學術(shù)見解或?qū)嵱脙r值，亦可獲得優(yōu)秀（相當于百分制90T00分）。（2）良好較全面地完成了任務(wù)書提出的要求，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中自始至終態(tài)度認真；學習刻苦。能獨立完成規(guī)定的設(shè)計任務(wù)，設(shè)計方案校正確，結(jié)構(gòu)較合理,具有一定的分析問題和解決實際問題的能力。答辨中能較正確地回答有關(guān)的問題；基本概念清楚，圖面錯誤較少，且無原則性錯誤；論文觀點基本正確，論據(jù)較充分，質(zhì)量好；文字錯誤較少（相當于百分制80-89分）。（3）中等在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中態(tài)度比較認真，但刻苦鉆研不夠?；旧贤瓿闪艘?guī)定設(shè)計任務(wù)；沒計方案（論文觀點）基本正確，結(jié)構(gòu)基本合理。運用基礎(chǔ)知識不夠熟練，具有一般分析和解決實際問題的能力。在答辯過程中回答有關(guān)問題不圓滿，但無原由性錯誤；說明書和設(shè)計圖紙質(zhì)量基本合格（相當于百分制70-79分）。（4）及格在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中對自己要求不夠嚴格，但在老師的指導下，尚能基本完成規(guī)定的設(shè)計任務(wù)，畢業(yè)沒計（論文）基本上根據(jù)現(xiàn)有資料照畫照寫，缺少獨立見解，答辯過程中需要提示才能回答有關(guān)問題，對所學的基礎(chǔ)知識運用較差，有個別（非主要）原則性錯誤；論文觀點不夠明確，論據(jù)不充分，說明書和圖紙錯誤較多.文字不通順。（相當于百分制60-69分）。（5）不及格在畢業(yè)沒計（論文）工作中，對自己要求不嚴格，不認真努力學習及查閱有關(guān)資料，而且沒有完成規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）基本工作量；或依賴教師和同學,勉強完成了任務(wù)書的內(nèi)容，但質(zhì)量差；或者兒乎全部抄襲現(xiàn)成資料，而又不能理解。設(shè)計方案或論文觀點有原則性錯誤。在答辯過程中對有關(guān)基本概念不清，經(jīng)提示仍不能正確回答問題，說明書和圖紙有較嚴重的科學性錯誤。（相當于百分制59分以下）（六）畢業(yè)設(shè)計（論文）基本結(jié)構(gòu)及格式要求.基本結(jié)構(gòu)（1）前置部分：包括封面，任務(wù)書、指導教師評語、答辯主持人意見、答辯委員會意見等。（2）主體部分：題目、目錄、中文摘要和關(guān)鍵詞；正文、測試及性能分析、參考文獻等。（3）附錄部分：計算機程序清單、圖紙等。.格式要求：按《內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范》的排版格式嚴格執(zhí)行。（七）各分校應(yīng)嚴格執(zhí)行《內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)社會實踐（社會調(diào)查）教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范》和《內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)（本科）畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范》，同時根據(jù)本實施細則，結(jié)合各自實際和專業(yè)特點制定具體實施辦法或細則。本細則由內(nèi)蒙古電大負責解釋。內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育會計學專業(yè)（本科）集中實踐教學環(huán)節(jié)實施細則（2004年6月修訂）中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”集中實踐環(huán)節(jié)教學工作是整個教學過程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的實際操作能力，增強學生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的客觀需要，在教學中必須高度重視集中實踐教學環(huán)節(jié)。會計學專業(yè)集中實踐教學環(huán)節(jié)包括社會實踐和畢業(yè)論文兩項主要內(nèi)容。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。集中實踐環(huán)節(jié)具體要求如下：-畢業(yè)實習（社會實踐）根據(jù)中央電大《關(guān)于本科開放教育工商管理專業(yè)和會計學專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學安排的通知》（電大教[2001]144號文件）精神，內(nèi)蒙古電大會計學專業(yè)（本科）畢業(yè)實習（社會實踐）采用在會計模擬實驗室利用多媒體操作系統(tǒng)進行模擬實驗的形式。（-）模擬實驗性質(zhì)與任務(wù)模擬實驗是全面落實中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”管理學科工商管理類本科會計學專業(yè)教學計劃的重要實踐性教學環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學生實際工作技能和技巧的一個重要手段。通過本實驗的學習，學生能夠系統(tǒng)、全面地掌握國家頒布的新會計制度和企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學生對會計基本理論的理解、對會計基本方法的運用和對會計基本技能的訓練，將會計專業(yè)知識和會計實務(wù)有機的結(jié)合在一起。使之能夠真正掌握針對各種業(yè)務(wù)來準確地填寫原始憑證和記賬憑證、進行賬簿登記和成本核算以及掌握主要會計報表的編制方法，并能獨立處理特殊及較復雜的制造業(yè)所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，從而為學生今后從事會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，成為理論與實際相結(jié)合的會計專業(yè)人才。（-）實驗?zāi)繕吮緦嶒灥慕虒W目標包括會計知識教學目標和實際動手能力培養(yǎng)目標兩部分內(nèi)容。其中：.會計知識教學目標（1）掌握會計核算的基本流程；（2）掌握會計原理的的基礎(chǔ)知識；（3）掌握各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理；（4）掌握登記各種賬簿的方法；（5）掌握成本核算的各種方法；（6）掌握各種報表編制的方法。.實際動手能力培養(yǎng)目標（1）具備根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的原始憑證結(jié)合所學的知識，處理各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的能力；（2）根據(jù)記賬憑證結(jié)合所學的知識處理各種賬簿。（3）根據(jù)記賬憑證、賬簿結(jié)合所學的知識編制各種財務(wù)報表。（4）根據(jù)各種原始單據(jù)、賬簿結(jié)合所學的知識進行成本核算。（5）根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生填制真實的原始憑證。（6）具備根據(jù)《企業(yè)會計準則》制定企業(yè)具體的會計核算辦法的能力（7）具有從事企業(yè)會計、出納、成本核算工作的基本能力。（三）模擬實驗的形式中央電大提供模擬實驗軟件。該軟件是構(gòu)建一個樣本企業(yè)的動態(tài)會計模擬平臺，由學生對企業(yè)發(fā)生的各項經(jīng)濟活動進行會計處理和編制會計報表。本軟件由八大模塊組成，分為“企業(yè)背景說明”、“記賬流程說明”、“期初余額瀏覽”、“憑證處理”、“記賬處理”、“報表處理”、“原始憑證示例”、“考試成績管理”。（四）實驗內(nèi)容.模擬企業(yè)資料（1）模擬企業(yè)概況及核算辦法：模擬企業(yè)的基本情況、具體的核算辦法。（2）模擬企業(yè)生產(chǎn)流程：模擬企業(yè)的生產(chǎn)流程。（3）模擬企業(yè)記賬流程：企業(yè)記賬流程（4）模擬企業(yè)前期會計資料①賬戶余額表：各個科目在12月初的賬戶余額。②原材料結(jié)存表：各種原材料在12月初的賬戶余額。③低值易耗品結(jié)存表：各種低值易耗品在12月初的賬戶余額。④包裝物結(jié)存表：各種包裝物在12月初的賬戶余額。⑤在產(chǎn)品結(jié)存表：各種在產(chǎn)品在12月初的賬戶余額。⑥庫存商品結(jié)存表：各種庫存商品在12月初的賬戶余額。⑦業(yè)務(wù)匯總：實驗中所要處理的185筆業(yè)務(wù)及對應(yīng)的原始憑證。.會計業(yè)務(wù)處理（1）原始憑證示例①填制原始憑證說明：簡述原始憑證。②填制原始憑證練習：通過某些經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生，填制原始憑證。強制引導學習，?步一步的交互學習，有豐富的幫助，讓學生學會填制原始憑證。③填制原始憑證考試：通過某些經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生，填制原始憑證。為自我測試或自我考試，是學生正確填制原始憑證的自我測評。填制原始憑證的練習和考試的示例的原始憑證如下：1）收據(jù)；2）送款單；3）進賬單；4）銀行匯票；5）服務(wù)發(fā)票；6）委托付款回單；7）本票；8）轉(zhuǎn)賬支票；9）銷售發(fā)票；10）現(xiàn)金支票；11）銀行承兌匯票；12）商業(yè)承兌匯票；13）增值稅專用發(fā)票；（2）記賬憑證的填制①填制記賬憑證說明：說明規(guī)范填制記賬憑證的要求。②填制記賬憑證練習：根據(jù)原始憑證，按日期對所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行處理填制記賬憑證。強制引導學習，一步一步的交互學習，有豐富的幫助，介紹經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理的原理。③填制記賬憑證考試：根據(jù)原始憑證，按日期對所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行處理。為自我測試或自我考試，是對處理各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的自我測評。（3）登記會計賬薄①登記賬薄說明：說明規(guī)范登記賬薄的要求。②登記賬薄練習：根據(jù)原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、各類明細賬、科目匯總表、總賬。強制引導學習，一步一步的交互學習，有豐富的幫助，讓學生學會正確登記賬簿。③登記賬薄考試：根據(jù)原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、各類明細賬、科目匯總表、總賬。為自我測試或自我考試，是學生正確登記賬簿的自我測評。（4）財務(wù)報告的編制①編制財務(wù)報告基本規(guī)范：介紹編制財務(wù)報告的基本規(guī)范。②編制財務(wù)報告練習：根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財務(wù)報告。強制引導學習，一步一步的交互學習，有豐富的幫助，讓學生學會如何編制財務(wù)報告。③編制財務(wù)報告考試：根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財務(wù)報告。為自我測試或自我考試，是學生正確編制財務(wù)報告的自我測評。財務(wù)報告的練習和考試編制的財務(wù)報告如下：1）資產(chǎn)負債表；2）利潤表；3）資產(chǎn)減值準備明細表；4）股東權(quán)益增減變動表；5）應(yīng)交增值稅明細表；6）利潤分配表；7）現(xiàn)金流量表（按財務(wù)準則兩種方法）--現(xiàn)金流量表編制說明：簡述現(xiàn)金流量表基本知識；工作底稿；T型賬戶；現(xiàn)金流量主表；補充資料；8）合并會計報表。（5）成本核算①成本核算說明：簡述成本核算的基本知識。②成本核算練習：通過對各種原始單據(jù)的匯總計算，相應(yīng)的計算出各種的成本。強制引導學習，一步一步的交互學習，有豐富的幫助，讓學生學會成本核算。③成本核算考試：通過對各種原始單據(jù)的匯總計算，相應(yīng)的計算出各種的成本。為自我測試或自我考試，是學生正確成本核算的自我測評。（五）要求.會計學專業(yè)學生必須全部參加社會實踐。不參加社會實踐或社會實踐成績不合格的學生不得畢業(yè)。.社會實踐原則上全學程安排一次，一般應(yīng)安排在第五學期進行。根據(jù)中央電大要求，社會實踐以《中央電大會計實驗室（多媒體操作系統(tǒng)）》為基本教材。各試點單位必須為學生提供“多媒體會計模擬實驗室”運行環(huán)境。.社會實踐計劃課時54,其中學生在實驗室進行多媒體模擬操作以36課時左右為宜。.由各分校電大組織考試，并將考試時間安排上報內(nèi)蒙古電大。屆時，內(nèi)蒙古電大將派出有關(guān)人員進行抽查。（六）考核與成績評定.考核方式：（1）考題由“多媒體會計模擬實驗室”系統(tǒng)隨機抽樣生成。（2）學生在規(guī)定時間內(nèi)（2小時），上機完成考試。.成績評定：“多媒體會計模擬實驗室”系統(tǒng)自動批閱形成考核成績，60分以上（含60分）為合格。60分以下為不合格。.指導教師：模擬實驗的指導教師必須是本專業(yè)具有中級（含中級）以上職稱的教師或?qū)I(yè)工作者，并具有相應(yīng)的實際工作經(jīng)驗。其資格審查由分校電大負責。.成績合格者給予3學分。二畢業(yè)論文畢業(yè)論文是廣播電視大學管理學科工商管理類學生整個學習過程中一個極其重要的教學環(huán)節(jié)，是高等學校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉。是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學生綜合地運用所學專業(yè)知識和技能解決較為復雜問題的能力，并使學生受到科學研究工作或設(shè)計工作的初步訓練，是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。會計學專業(yè)畢業(yè)論文以《“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”會計學專業(yè)畢業(yè)論文寫作及學位申請指南》（中國商業(yè)出版社2002年6月版）為基本教材。（-）要求.學生應(yīng)在實事求是、深入實際的基礎(chǔ)上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點明確、材料翔實、結(jié)構(gòu)合理嚴謹、語言通順。.畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學術(shù)論文。.畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，使用A4紙打印，字數(shù)不少于6000字，論文格式按《內(nèi)蒙古廣播電視大學開放教育試點專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范》的排版格式嚴格執(zhí)行。.各分校要切實地作好畢業(yè)論文的撰寫過程記錄工作：包括畢業(yè)論文的布置時間，指導老師的指導次數(shù)及內(nèi)容，論文的答辯安排、時間及答辯過程記錄等。.各分校應(yīng)當認真地組織好畢業(yè)論文的指導、答辯、評審工作，嚴禁送人情分，杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。經(jīng)中央電大與合作高校、內(nèi)蒙古電大抽查如發(fā)現(xiàn)確有抄襲他人作品者，堅決予以嚴肅處理，以保證開放教育會計學本科畢業(yè)論文答辯評審工作的正常有序地進行。（二）畢業(yè)論文檔案.畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一的包裝、論文正文、經(jīng)指導教師審定過的論文初稿、寫作提綱、主要參考資料復印件（至少5篇）等內(nèi)容，必須反映論文寫作的真實過程。.封面左上角須印有“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點會計學專業(yè)畢業(yè)論文”字樣。.畢業(yè)論文制作成電子文檔。應(yīng)統(tǒng)一采用機打形式，A4紙張。（三）時間安排畢業(yè)論文在第五學期末布置，第六學期末完成寫作和考核工作。（四）寫作資格學生只有修完最低畢業(yè)學分80%以上方可申請畢業(yè)論文寫作。（五）指導教師.指導教師必須是具有中級（含中級）以上專業(yè)技術(shù)職稱的財經(jīng)類會計學專職教師或會計專業(yè)工作人員，其資格由分校負責初審后報內(nèi)蒙古電大復審備案。