八年級英語課程綱要

八年級英語課程綱要八年級英語課程綱要八年級英語課程綱要資料僅供參考文件編號：2022年4月八年級英語課程綱要版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：2016—2017學年下學期八年級英語課程綱要設(shè)計教師：八年級英語組2017年2月14日人教版八年級英語下冊課程綱要一、課程背景（一）劣勢方面1.聽力（1）普遍缺乏聽力的輸入，對英語不敏感（2）知識儲備量少導致聽不懂，對聽力缺乏興趣形成惡性循環(huán)2．口語交際不善表達，不會表達，不敢表達；3．閱讀（1）朗讀不流利，發(fā)音不準確（2）課外閱讀量非常少，知識積累匱乏（3）閱讀后無法從篇章中快速提取有效信息，不能準確把握文章大意，閱讀課對教師和資料書的講解依賴性過強；4．寫作（1）大約二分之一的學生詞匯量非常薄弱且不能掌握單詞基本的發(fā)音和拼寫（2）一少部分學生二十六個字母不能嚴格按照四線三格書寫（3）標點使用不規(guī)范，語句不通順；（4）不能正確讀懂題目，經(jīng)常出現(xiàn)時態(tài)、人稱及語法錯誤（5）技巧方面，結(jié)構(gòu)不明朗，詳略不當，記流水賬，缺乏出彩語句；優(yōu)勢方面1.有好奇心，渴望了解新鮮事物；2.有探索精神；3.精力旺盛。二、課程目標1.正確拼讀、理解和記憶約480個單詞和約60個習慣用語或固定搭配，運用詞匯達成單元指定話題的交際目的；2.具備明確的英語學習目標和積極主動的學習態(tài)度，能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論，能閱讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的使用適當?shù)拈喿x策略；3.與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)，在學習中互相幫助，克服困難。4.能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、課程內(nèi)容《Goforit》八年級下冊共10個單元。培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的同時，培養(yǎng)學生的學習策略，豐富學生的思維方式，發(fā)展學生的合作能力和創(chuàng)新能力，從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入--學生的消化吸收--學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。1．開學第一課與學生分享課程綱要。（1課時）（1）學習本學期英語學習的課程總目標。（2）學習本冊書的基本結(jié)構(gòu)和10個單元的基本內(nèi)容。（3）學習英語課堂及作業(yè)的具體要求。2．Unit1What’sthematter?（7課時）（1）談?wù)摻】祮栴}與事故。（2）要求學生能正確使用情態(tài)動詞should表建議。3．Unit2Ihavetocleanupthecityparks.（7課時）（1）能向別人提出幫助，或者提出如何幫助他人的建議。（2）能分辨動詞不定式在劇中做賓語，賓補和狀語時的作用和意義，并能正確使用動詞不定式。（3）能使用情態(tài)動詞could表達建議。4．Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?（7課時）（1）能禮貌地提出要求。（2）能向別人征詢許可。（3）能用could禮貌地提出要求，征詢許可。5．Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?（7課時）（1）能詢問，陳述自己或他人的困難或麻煩。（2）能正確使用情態(tài)動詞could,should表達建議或勸告。（3）能正確使用Whydon’tyou……句型表達建議。6．Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame（7課時）（1）能講述過去發(fā)生的事情。（2）能恰當運用過去進行時結(jié)構(gòu)進行提問或敘述。7．ReviewofUnits1——Unit5（5課時）(1）復習Unit1—Unit5重點單詞、詞組和句型。（2）復習現(xiàn)在進行時態(tài)的基本用法。8．Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.（7課時）（1）學會在故事敘述中運用assoonas,unless,sothat等連詞。（2）能借助how,what,who,why等引導的疑問句，完成故事的敘述。9．Unit7What’sthehighestmountainintheworld?（7課時）（1）談?wù)摰乩砼c自然。（2）能表達較大的數(shù)字，能熟練運用形容詞和副詞的比較級，最高級。10．Unit8HowyoureadTreasureIslandyet（7課時）（1）能談?wù)撟罱l(fā)生的事件或經(jīng)歷。（2）能正確使用現(xiàn)在完成時表達已經(jīng)發(fā)生的事情。11．Unit9Haveyoureverbeenamuseum（7課時）（1）能談?wù)撨^去的經(jīng)歷。（2）能正確使用現(xiàn)在完成時，表示是否去過某地。（3）能正確使用現(xiàn)在完成時提問是否曾經(jīng)做過某事，表示從未做過某事。12．Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.（7課時）（1）談?wù)撃銚碛械奈锲泛椭車氖虑椤＃?）能正確使用現(xiàn)在完成時詢問并表達持續(xù)性動作或狀態(tài)。13．ReviewofUnit6——Unit10（4課時）（1）復習Unit6—Unit10重點單詞、詞組和句型。（2）復習現(xiàn)在完成時態(tài)的基本用法。14．ReviewofUnits1——Unit12.（15課時）（1）復習Unit1—Unit12重點單詞、詞組和句型。（2）復習現(xiàn)在完成時態(tài)的基本用法。課程實施1．課程資源（1）教材：對教材內(nèi)容進行適當?shù)难a充和擴展，還可以替換或增加一些活動內(nèi)容。（2）其他資源：英語基礎(chǔ)訓練，試題。2．教學方法（1）使用與教材配套的聽力磁帶進行聽力練習，提高獲取關(guān)鍵信息的能力。（2）仿照教材對話內(nèi)容，以角色扮演，小組競賽或故事接龍等形式就日常生活，人的外貌等單元話題進行口語練習。（3）閱讀教材文本，根據(jù)文本信息回答問題，填寫表格，概括大意等。（4）小組合作探究。課堂內(nèi)以小組為單位共同完成任務(wù)，達成統(tǒng)一目標；由小組長負責單詞、課文的背誦。（5）作業(yè)全批全改。掌握學情，調(diào)整教學。3．實施對策（1）利用早自習背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。（2）利用早自習背誦重點單詞，常用句子或短語。（3）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。（4）對后進生進行專門輔導，分層布置作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。（5）關(guān)注學生的情感，營造寬松民主和諧的教學氛圍。五、課程評價1.對學生的課堂表現(xiàn)進行及時、客觀、鼓勵性的評價。它有時候是口頭贊揚；有時候是小組加分；有時候是小禮物獎勵；甚至，有很多時候