新老師如何上好第一節(jié)課

新老師如何上好第一節(jié)課新老師如何上好第一節(jié)課新老師如何上好第一節(jié)課xxx公司新老師如何上好第一節(jié)課文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度新老師如何上好第一節(jié)課1.要自信，搞好心理角色轉換，想著，我是老師2.認認真真?zhèn)浜谜n，包括簡要的自我介紹，談談你對所任學科的理解，明確你的要求，推薦學生科學有效的掌握該學科的學習方法。然后是本節(jié)的教學目標重難點及具體的教學步驟。新教師一定要寫好教案，備課充分了，胸有成竹了，才會自信，才會游刃有余。3.面對學生，要大方，要友好誠懇。他們很精的，你是不是真心喜歡他們，他們一眼就看出來了。4.給學生一個表現(xiàn)自我的機會，班額小的話，可讓他們自我介紹；班額大的話，來不及一一介紹，可讓他們簡單的寫一寫自己的情況，對老師、對課程有什么樣的要求，以便你更好地了解他們。5.課前、課后與他們做些短暫的溝通會帶給你意外的驚喜。一孔之見，供參考剛剛參加工作第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當?shù)谋确?，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象十有八九要散伙，老師的第一堂課當然與見面相親有著質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙也有許多相通的地方。良好的開始是成功的一半，良好的印象是以后良性循環(huán)的開始。第一節(jié)課，教師留給學生美好的第一印象是師生和諧交往、成功教育的基礎。一般來說，要上好第一節(jié)課，要做好以下準備工作：一、備形象備風格：1.形象第一次上課，在形象上應做到了穿著得體大方，教學姿態(tài)端正，面帶微笑，情緒飽滿，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清楚，聲音洪亮，時常走到學生中間，讓學生感受到老師的平易近人，從而產(chǎn)生一種親近感，所謂“親其師”，才能“信其道”，有助于后續(xù)教學工作的順利開展。二、備計劃上好第一堂課需要嚴謹?shù)恼n堂設計，根據(jù)我校學生的實際學習狀況，有針對性、系統(tǒng)化的形成教學計劃。毛主席曾經(jīng)說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”，因此教學計劃的制定要從龍光學校學學生目前的學習狀況和思想狀況出發(fā)，從客觀實際出發(fā)。這與孔人所倡導的因材施教是相互一致的。因此，在第一次課堂設計上讓學生寫下他們的教學建議，允許他們發(fā)表自己對教學方法的看法和意見，以便于老師能夠把握學生的真實情況，真正傾聽同學們的心聲。三、備教材第一堂課的教案主要應包括以下內(nèi)容：首先，教師做自我介紹。將能展示自己特長和優(yōu)勢的地方介紹給學生，如碩士研究生、國家運動健將，計算機工程師等。其次，介紹本學期的學習目標，教學計劃安排，本學科的主要教學內(nèi)容，授課習慣、講課特點、課堂要求等，特別要對學生在課堂上的紀律要求做出具體明確的說明，最好以民主表決的方式通過課堂紀律規(guī)范的有關條款。其次講一下在你的課堂上你希望他們怎么做就是你要的課堂紀律這禮物簡要的說說可以隨時補充一、上課鈴響了做好課前準備,安靜等X老師來上課二、課堂上先舉手，再發(fā)言三、有同學發(fā)言時，其他學生必須注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑四、課上有不明白地，及時舉手提出問題五、作業(yè)一定要及時上交，不得有拖拉現(xiàn)象。選出臨時科代表和小組長，明確劃職責，如:作業(yè)都交到小組長，小組長負責清點人數(shù)，并檢查作業(yè)完成情況，如果沒完成，一定要返還給她，并要求他完成了再交。小組長統(tǒng)一交給科代表,科代表做好一學期的作業(yè)上交統(tǒng)計表，作為期末學生評優(yōu)的的參考依據(jù)。對以上要求要有獎勵和懲罰制度，不能口說無規(guī)，負責你的要求無效。還可以提出你對他們的希望。這個視具體學科而定，幾句話即可，要簡潔明了。四、備學生備學生就是要了解學生，認識學生。事物矛盾具有特殊性，這就要求我們看問題時要具體問題具體分析。我們的學生來自五湖四海，家庭背景和社會環(huán)境不盡相同，學習基礎也有所區(qū)別。因此，沒有一種方法是萬能的教學方法，也不可能有一種教學方法適合所有的學生。我們的第一堂課就要盡可能有針對性地為同學們找到適合自己的學習方法，最重要的是指導學生自己去發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法，即教給學生科學的思維方式。為了更好地了解學生，教師可以通過與其他在校老師、同學、班干部或相關人員的溝通，來掌握學生的一些具體信息、學習情況、基礎知識、生活習慣等等。除了做好“四備”以外，新教師在教學過程中應該注意：1）課堂氣氛要輕松活潑，加強師生互動，要以啟發(fā)式教學來調(diào)動學生的積極性，不要成為“滿堂灌”；2）教學目標明確，思路清晰，教學過程中各部分時間把握得當；3）語言精練，語速適當，表達清楚，板書規(guī)范整潔等等，有太多太多需要大家去學習和探討，最后形成自己的教學和管理班級的理念。總之，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。新教師的第一節(jié)課，應該是拉近與學生的距離，培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。我們的新教師在第一節(jié)課準備工作和實施過程中費盡心思、苦思冥想、到處取經(jīng)，把自己最獨特最優(yōu)秀一面展現(xiàn)給可愛的學生，在這里我們將教師優(yōu)秀的教學札記取出一部分與大家一起欣賞學習，以促進我們共同進步共同成長。新教師如何上好第一堂課這是我看過網(wǎng)上的一些建議以后的個人小結希望有點小用吧首先有三種方式第一種和藹可親型但是作為新教師這種很難把握一旦把握不好以后的課堂紀律很難抓得住第二種嚴厲型這種方式很可能的一種方式就是讓學對你感到敬畏，也許會導致直接的不喜歡你這個老師間接地導致不喜歡上這堂課因此我個人總結了一下第三種方式比較可取下面詳細談談。首先要做自我介紹，告訴學生你姓什么你希望他們以后叫你什么?？捎糜腥さ墓适轮v解名字的來由，可幽默調(diào)侃，可不用很漂亮什么的只要其次講一下在你的課堂上你希望他們怎么做就是你要的課堂紀律這禮物簡要的說說可以隨時補充一、上課鈴響了做好課前準備,安靜等X老師來上課二、課堂上先舉手，再發(fā)言三、有同學發(fā)言時，其他學生必須注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑四、課上有不明白地，及時舉手提出問題五、作業(yè)一定要及時上交，不得有拖拉現(xiàn)象。選出臨時科代表和小組長，明確劃職責，如:作業(yè)都交到小組長，小組長負責清點人數(shù)，并檢查作業(yè)完成情況，如果沒完成，一定要返還給她，并要求他完成了再交。小組長統(tǒng)一交給科代表,科代表做好一學期的作業(yè)上交統(tǒng)計表，作為期末學生評優(yōu)的的參考依據(jù)。對以上要求要有獎勵和懲罰制度，不能口說無規(guī)，負責你的要求無效。還可以提出你對他們的希望。這個視具體學科而定，幾句話即可，要簡潔明了。最后開始正式的授課內(nèi)容第一節(jié)課備課一定要充足申明只是個人意見我也是新教師誠惶誠恐希望和大家交流心得以上只是我根據(jù)網(wǎng)上的東西加以整合的可能不一定對新接手一個班，或者剛剛參加工作第一次和新學生近距離接觸，第一節(jié)課的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，就比較麻煩，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當?shù)谋确?，就像年輕人找對象第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。良好的開始是成功的一半，良好的印象是以后良性循環(huán)的開始。第一節(jié)課，教師留給學生美好的第一印象是師生和諧交往、成功教育的基礎。一般來說，要上好第一節(jié)課，要做好以下準備工作：第一：備形象在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，第一次上課，在形象上應做到了穿著得體大方，一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，顏值多少會有助于你馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到面帶微笑，情緒飽滿，精神煥發(fā)。第一節(jié)課和學生交流時，盡量做到做到吐字清楚，聲音洪亮，力求鏗鏘有力，抑揚頓挫，時常走到學生中間，讓學生感受到老師的平易近人，從而產(chǎn)生一種親近感，所謂“親其師”，才能“信其道”，有助于后續(xù)教學工作的順利開展。最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內(nèi)容的程度，導致教學效果不佳。所以，第一節(jié)課最好是不要講課。下面是進入課堂后的具體的實施步驟首先要做自我介紹要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經(jīng)歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立?？梢灾v有趣的故事，可以幽默風趣的調(diào)侃，讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，是一個有人格魅力的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產(chǎn)生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。像我是教語文、歷史的，沒接手一批新的學生，我都會給他們講學語文的重要性，如：“語文不但是人們在日常生活中交流、認知的基本工具，而且是進行一切學術研究——無論是社會科學研究還是自然科學研究的基礎。對此，我國著名數(shù)學家華羅庚和蘇步青的觀點頗有說服力。華羅庚認為，“要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久?！碧K步青曾說，“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考后就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的?！鳖愃朴^點，古今中外的許多大家、名家都有過深刻闡述。也會給他們舉一些實例來佐證。再次，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經(jīng)驗和別人的教訓，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。最后，介紹本學期的學習內(nèi)容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。應該注意的問題正心態(tài)，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。要根據(jù)學生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內(nèi)容要切合學生的水平和興趣切忌大話、空話、假話叫人厭煩。不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關系。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節(jié)課，應該是拉近和學生的距離，培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。讓學生對你一見鐘情。俗話說“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。但一個好的開始就等于成功的一半。人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。因為學生畢竟是學生個子再高也畢竟是孩子有孩子的弱點。我們常聽他們說這老師從一見面我就不喜歡他以后一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十分重要。一見面只有喜歡你這個人才會喜歡你的課才會樂意接受你傳授的知識。1、老師的精神面貌，一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。我們在解讀學生，學生也在這個時候全方位地解讀我們。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。一個什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這句話很有一定的道理。2、老師的處事方式。每當這個時候，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時候，或者聽到某個觀點的時候，就可能會停止不下來自己的表現(xiàn)這個時候的老師總希望學生能一下子安靜于是老師應該有自己的特有的讓學生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。如果還有個別人是習慣性的“目中無人”那么老師一定要處理的恰當而且積極并且有威懾力這就是毛主席說的不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風你不把他管下來他就會把你管下了特別是不是班主任的數(shù)學老師更是應該在第一節(jié)數(shù)學課的時候建立起自己的威信。一句話要慈愛與威嚴相并。3、不贊同第一節(jié)課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字能叫出的如果是好學生他們會沾沾自喜如果是調(diào)皮的或雙差生他們就會自卑甚至不以為是。而應該在上課中發(fā)現(xiàn)學生的特點讓大家介紹姓名足矣。我們要讓學生體會到孩子的一切表現(xiàn)不是已經(jīng)注定的而是我們在共同學生過程中讓老師發(fā)現(xiàn)的或者說總結的。尊重孩子。4、用數(shù)學老師的數(shù)學魅力去吸引住學生。在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的數(shù)學問題拋給學生引發(fā)他們的興趣可以是讓學生下來思考的也可以是當場讓學生討論的還可以是老師告知答案的但一定要讓學生感興趣而且要讓學生感覺到數(shù)學的魅力。5、第一節(jié)課要制定出切實可行的學習要求。這很重要而且在第一周或第一個月要按照自己的要求去做要求既要符合學生的實際又要具有針對性。這也就是要先讀學生了也就是要讀我們的學生他們可能存在的問題上課發(fā)言、完成作業(yè)、書寫質(zhì)量、學習習慣、思考習慣等等都要有一個初步的了解。一定要注意一開始可以是盲目的估計但一周內(nèi)就應有一個比較明朗的了解。這樣就還可以在一周之后進行適當?shù)男薷呐c補充。第一個月認真了以后就輕松了。6、第一節(jié)課不要就一個問題說得太多?，F(xiàn)在的學生特別是高年級的學生不喜歡你的說教。你也許說得越多你的威信就越再往下降。所以要講究策略?！暗谝还?jié)課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節(jié)課它的任務與一般課的任務有很大的不同。經(jīng)過幾年的教學實踐我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學生對本課程學習興趣的重要一環(huán)下面談談自己的一些體會。一、給學生留下一個好的第一印象建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信從而建立良好的師生情感為以后上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?1、注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。新課教師一亮相幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅或穿奇裝異服或濃妝艷抹或披金戴銀都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺但又不同于舞臺講臺上的教師注重的應是課堂的和諧即教師的衣著與黑板、教室的和諧打扮與學生心理的和諧?！昂椭C”是一種美只有“和諧”才使人覺得舒服如教師服裝的顏色不能太艷麗應樸素大方教師的發(fā)型不能太出眾應自然些。否則容易引起學生對服裝或發(fā)型的注目分散學生聽課的注意力破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前對自己的服裝和發(fā)型應適當講究一點打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象2、注重感情因素在教學實踐中筆者深深地體會到知識傳播中蘊含著師生的情感因素在第一堂課堂中教師應充分注重自己情感的發(fā)揮在教學的每一個環(huán)節(jié)上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中應充分利用面部表情表達自己的情感經(jīng)常保持輕松愉快的心情面帶微笑幽默風趣。實踐證明親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動學生的學習積極性而想用板著面孔。不茍言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結合的辦法。環(huán)視使得每個同學都感到老師在注意自己因而能專心聽課注視可制止學生的違紀行為既代替了口頭批評又不傷害違紀學生的自尊心影響其他同學一舉兩得可謂“此時無聲勝有聲”新生進入學校后人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中教師一定要抓住學生的這個心理特征及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來取得學生的認可為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎3、注重業(yè)務水平的發(fā)揮一一使學生感到你是位可信老師第一堂課與一般課不同一般課的授課內(nèi)容是固定的主要是傳授新知識而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢上活上好這堂課這就要求教師認真?zhèn)浜谜n把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來合理地安排教學過程課堂上的每一句話都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書處理好語言的敘述與板書之間的關系使學生感到有節(jié)奏感不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課這樣有利于把課講活學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。二、培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣第一堂課的任務之一是培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。為此我認為。首先應使學生明白本課程要學習些什么讓學生了解本課程的大概內(nèi)容知道將來能學到哪些知識和技能有助干激發(fā)學生的學習熱情其次應使學生明白為什么要學本課程。為了達到這個教學目標、在第一堂課上我改變常規(guī)的教學法不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務而是用身邊的事例來說明。如在講《簡易邏輯》這門課時我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現(xiàn)象請同學們思考并指出這些問題或現(xiàn)象可以通過對本課程的學習得到解決從而激發(fā)學生學習的興趣。如提問學生“當我們看到閃電有人會下意識的捂耳朵這是為什么”學生說“因為馬上會有雷聲?！苯處煔w納“因為閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的。有閃電就會有雷聲閃電是前因雷聲是后果。世間萬物有因必有果有果必有因通過學習我們就可以認識身邊所發(fā)生的許許多多的因果關系?！蔽以倮^續(xù)給同學們舉了兩三個典型的事例一邊講、一邊啟發(fā)學生思考從而大大激發(fā)了學生對數(shù)學