粵滬版八年級(jí)物理上冊(cè)35奇妙的透鏡課件

奇妙的透鏡粵滬版八年級(jí)物理上奇妙的透鏡粵滬版八年級(jí)物理上1教學(xué)目標(biāo)

導(dǎo)入新課1、光的折射現(xiàn)象光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生改變,我們把這種現(xiàn)象叫做光的折射。2、光的折射定律①折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)；②折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)③當(dāng)光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角④當(dāng)光從其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角⑤光垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課1、光的折射現(xiàn)象復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

新課講解像眼鏡、照相機(jī)鏡頭、投影機(jī)鏡頭等根據(jù)光的折射制成的可以使光透過(guò)的光學(xué)器件，稱(chēng)為透鏡。奇妙的透鏡2121教學(xué)目標(biāo)新課講解像眼鏡、照相機(jī)鏡頭、投影機(jī)鏡頭等根教學(xué)目標(biāo)

新課講解（a）像圖（a）這樣，中間厚邊緣薄的透鏡稱(chēng)為凸透鏡（b）像圖（b）這樣，中間薄邊緣厚的透鏡稱(chēng)為凹透鏡2121教學(xué)目標(biāo)新課講解（a）像圖（a）這樣，中間厚邊緣薄教學(xué)目標(biāo)

新課講解識(shí)別下列透鏡，并歸類(lèi)：

ABCDE

F

屬于凸透鏡的是：

；

屬于凹透鏡的是：

。A、C、DB、E、F2121教學(xué)目標(biāo)新課講解識(shí)別下列透鏡，并歸類(lèi)：ABCDE凸透鏡的光心和主光軸教學(xué)目標(biāo)

新課講解主光軸光心(O)

C1

C2透鏡的中心O叫做光心，凡是經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)的光都不改變傳播方向。通過(guò)光心和球面球心C的直線叫做透鏡的主光軸。凸透鏡的光心和主光軸教學(xué)目標(biāo)新課講解主光軸光心(O

C2

C1主光軸光心(O)凹透鏡的光心和主光軸教學(xué)目標(biāo)

新課講解透鏡的中心O叫做光心，凡是經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)的光都不改變傳播方向。通過(guò)光心和球面球心C的直線叫做透鏡的主光軸。C2C1主光軸光心(O)凹透鏡的光心和主光軸教學(xué)目標(biāo)凸透鏡對(duì)光的作用教學(xué)目標(biāo)

新課講解透鏡對(duì)光的作用活動(dòng)1

觀察透鏡對(duì)光的作用凹透鏡對(duì)光的作用1、凸透鏡對(duì)光有

（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。2、凹透鏡對(duì)光有

（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。會(huì)聚發(fā)散凸透鏡對(duì)光的作用教學(xué)目標(biāo)新課講解透鏡對(duì)光的作用活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)

新課講解透鏡的焦點(diǎn)和焦距平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后將會(huì)聚于一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)2121教學(xué)目標(biāo)新課講解透鏡的焦點(diǎn)和焦距平行于主光軸的光線教學(xué)目標(biāo)

新課講解透鏡的焦點(diǎn)和焦距f焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距。教學(xué)目標(biāo)新課講解透鏡的焦點(diǎn)和焦距f焦點(diǎn)到光心的距離教學(xué)目標(biāo)

新課講解將光路從右向左傳播，發(fā)現(xiàn)光線也能會(huì)聚于焦點(diǎn)。說(shuō)明凸透鏡有左右兩個(gè)焦點(diǎn)2121教學(xué)目標(biāo)新課講解將光路從右向左傳播，發(fā)現(xiàn)光線也能會(huì)教學(xué)目標(biāo)

新課講解三條特殊光線——凸透鏡FF過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后方向不改變。平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后過(guò)焦點(diǎn)。過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸。教學(xué)目標(biāo)新課講解三條特殊光線——凸透鏡FF過(guò)光心的FFFFCD教學(xué)目標(biāo)

新課講解把下圖光路補(bǔ)充完整。2121FFFFCD教學(xué)目標(biāo)新課講解把下圖光路補(bǔ)充完整。2教學(xué)目標(biāo)

新課講解●O●F●●焦距O發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做焦點(diǎn)F，凹透鏡有左右兩個(gè)虛焦點(diǎn)。虛焦點(diǎn)到凹透鏡光心的距離，稱(chēng)為焦距（f）。教學(xué)目標(biāo)新課講解●O●F●●焦距O發(fā)散光線的反向延教學(xué)目標(biāo)

新課講解FF三條特殊光線——凹透鏡過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后方向不變。平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后反向延長(zhǎng)線交于虛焦點(diǎn)。射向虛焦點(diǎn)的光經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸射出。教學(xué)目標(biāo)新課講解FF三條特殊光線——凹透鏡過(guò)光心的教學(xué)目標(biāo)

新課講解把下圖光路補(bǔ)充完整。教學(xué)目標(biāo)新課講解把下圖光路補(bǔ)充完整。教學(xué)目標(biāo)

新課講解活動(dòng)2測(cè)量凸透鏡的焦距取兩塊不同的凸透鏡，先后置于光具座上，用手電筒的光水平照射凸透鏡，再移動(dòng)光屏找到光的會(huì)聚點(diǎn)。為提高準(zhǔn)確程度，進(jìn)行多次測(cè)量。2121教學(xué)目標(biāo)新課講解活動(dòng)2測(cè)量凸透鏡的焦距取兩塊不教學(xué)目標(biāo)

新課講解數(shù)據(jù)記錄表討論：用這種方法測(cè)量焦距，影響測(cè)量準(zhǔn)確度的主要原因有哪些？焦點(diǎn)找的不夠準(zhǔn)確；讀數(shù)有誤差等。1焦距f/mm2焦距f/mm3焦距f/mm4焦距f/mm5焦距f/mm焦距的平均值/mm凸透鏡1凸透鏡2504951514880828179785080教學(xué)目標(biāo)新課講解數(shù)據(jù)記錄表討論：用這種方法測(cè)量焦距教學(xué)目標(biāo)

新課講解在南極進(jìn)行探索的工作人員丟失了火種，請(qǐng)你為在冰天雪地中工作的探險(xiǎn)人員想想辦法獲得火種，替他們解決后顧之憂。思考與討論教學(xué)目標(biāo)新課講解在南極進(jìn)行探索的工作人員丟失了火種教學(xué)目標(biāo)

新課講解信息瀏覽用冰凸透鏡向日取火據(jù)晉代張華的《博物志》記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則得火。”用現(xiàn)代的話來(lái)說(shuō)，就是把冰塊制成凸透鏡，正對(duì)著太陽(yáng)，就可以利用凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用，將物體點(diǎn)燃。這真是巧奪天工的創(chuàng)造。從這里可以看出我國(guó)古代對(duì)凸透鏡的聚焦作用早就有了認(rèn)識(shí)。用冰凸透鏡向日取火教學(xué)目標(biāo)新課講解信息瀏覽用冰凸透鏡向日取火據(jù)晉代張聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用教學(xué)目標(biāo)

新課講解如圖所示，是種植鮮花的塑料大棚，在大棚上，下雨時(shí)會(huì)積一些水，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)水進(jìn)入大棚時(shí)，經(jīng)常會(huì)把下面的小苗曬死，你知道其中的道理嗎？下雨后，在塑料棚上的積水就像一個(gè)形狀不規(guī)則的“凸透鏡”，陽(yáng)光通過(guò)這些“凸透鏡”會(huì)聚，照到蔬菜上，被照蔬菜可能會(huì)被烤壞。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用教學(xué)目標(biāo)新課講解如圖所示，是種植聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用教學(xué)目標(biāo)

新課講解某公園中的一塊警示牌，上面寫(xiě)有“請(qǐng)不要把裝有液體的純凈水瓶或礦泉水瓶遺留在山上”請(qǐng)同學(xué)們分析一下這是為什么？因?yàn)槿绻恐醒b有水，會(huì)形成一個(gè)凸透鏡，又因?yàn)橥雇哥R對(duì)光有會(huì)聚作用，在太陽(yáng)直射時(shí)，會(huì)將光可能聚集到一點(diǎn)上，溫度升高，可能會(huì)引起火災(zāi)。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用教學(xué)目標(biāo)新課講解某公園中的一塊警教學(xué)目標(biāo)

課堂小結(jié)1、透鏡的種類(lèi)：凸透鏡和凹透鏡2、透鏡對(duì)光的作用凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。3、透鏡的焦點(diǎn)和焦距4、凸透鏡的三條特殊光線、凹透鏡的三條特殊光線教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)1、透鏡的種類(lèi)：凸透鏡和凹透鏡教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升1、下列說(shuō)法中正確的是（）A．凸透鏡對(duì)平行光有發(fā)散作用B．反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)C．光線通過(guò)凸透鏡后一定會(huì)聚于一點(diǎn)D．人離平面鏡越遠(yuǎn)，人在平面鏡中所成的像就越小B教學(xué)目標(biāo)鞏固提升1、下列說(shuō)法中正確的是（）B教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升2、在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距是（）A．10厘米 B．20厘米 C．30厘米 D．50厘米A教學(xué)目標(biāo)鞏固提升2、在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)奇妙的透鏡粵滬版八年級(jí)物理上奇妙的透鏡粵滬版八年級(jí)物理上26教學(xué)目標(biāo)

導(dǎo)入新課1、光的折射現(xiàn)象光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生改變,我們把這種現(xiàn)象叫做光的折射。2、光的折射定律①折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)；②折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)③當(dāng)光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角④當(dāng)光從其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角⑤光垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課1、光的折射現(xiàn)象復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

新課講解像眼鏡、照相機(jī)鏡頭、投影機(jī)鏡頭等根據(jù)光的折射制成的可以使光透過(guò)的光學(xué)器件，稱(chēng)為透鏡。奇妙的透鏡2121教學(xué)目標(biāo)新課講解像眼鏡、照相機(jī)鏡頭、投影機(jī)鏡頭等根教學(xué)目標(biāo)

新課講解（a）像圖（a）這樣，中間厚邊緣薄的透鏡稱(chēng)為凸透鏡（b）像圖（b）這樣，中間薄邊緣厚的透鏡稱(chēng)為凹透鏡2121教學(xué)目標(biāo)新課講解（a）像圖（a）這樣，中間厚邊緣薄教學(xué)目標(biāo)

新課講解識(shí)別下列透鏡，并歸類(lèi)：

ABCDE

F

屬于凸透鏡的是：

；

屬于凹透鏡的是：

。A、C、DB、E、F2121教學(xué)目標(biāo)新課講解識(shí)別下列透鏡，并歸類(lèi)：ABCDE凸透鏡的光心和主光軸教學(xué)目標(biāo)

新課講解主光軸光心(O)

C1

C2透鏡的中心O叫做光心，凡是經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)的光都不改變傳播方向。通過(guò)光心和球面球心C的直線叫做透鏡的主光軸。凸透鏡的光心和主光軸教學(xué)目標(biāo)新課講解主光軸光心(O

C2

C1主光軸光心(O)凹透鏡的光心和主光軸教學(xué)目標(biāo)

新課講解透鏡的中心O叫做光心，凡是經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)的光都不改變傳播方向。通過(guò)光心和球面球心C的直線叫做透鏡的主光軸。C2C1主光軸光心(O)凹透鏡的光心和主光軸教學(xué)目標(biāo)凸透鏡對(duì)光的作用教學(xué)目標(biāo)

新課講解透鏡對(duì)光的作用活動(dòng)1

觀察透鏡對(duì)光的作用凹透鏡對(duì)光的作用1、凸透鏡對(duì)光有

（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。2、凹透鏡對(duì)光有

（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。會(huì)聚發(fā)散凸透鏡對(duì)光的作用教學(xué)目標(biāo)新課講解透鏡對(duì)光的作用活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)

新課講解透鏡的焦點(diǎn)和焦距平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后將會(huì)聚于一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)2121教學(xué)目標(biāo)新課講解透鏡的焦點(diǎn)和焦距平行于主光軸的光線教學(xué)目標(biāo)

新課講解透鏡的焦點(diǎn)和焦距f焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距。教學(xué)目標(biāo)新課講解透鏡的焦點(diǎn)和焦距f焦點(diǎn)到光心的距離教學(xué)目標(biāo)

新課講解將光路從右向左傳播，發(fā)現(xiàn)光線也能會(huì)聚于焦點(diǎn)。說(shuō)明凸透鏡有左右兩個(gè)焦點(diǎn)2121教學(xué)目標(biāo)新課講解將光路從右向左傳播，發(fā)現(xiàn)光線也能會(huì)教學(xué)目標(biāo)

新課講解三條特殊光線——凸透鏡FF過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后方向不改變。平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后過(guò)焦點(diǎn)。過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸。教學(xué)目標(biāo)新課講解三條特殊光線——凸透鏡FF過(guò)光心的FFFFCD教學(xué)目標(biāo)

新課講解把下圖光路補(bǔ)充完整。2121FFFFCD教學(xué)目標(biāo)新課講解把下圖光路補(bǔ)充完整。2教學(xué)目標(biāo)

新課講解●O●F●●焦距O發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做焦點(diǎn)F，凹透鏡有左右兩個(gè)虛焦點(diǎn)。虛焦點(diǎn)到凹透鏡光心的距離，稱(chēng)為焦距（f）。教學(xué)目標(biāo)新課講解●O●F●●焦距O發(fā)散光線的反向延教學(xué)目標(biāo)

新課講解FF三條特殊光線——凹透鏡過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后方向不變。平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后反向延長(zhǎng)線交于虛焦點(diǎn)。射向虛焦點(diǎn)的光經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸射出。教學(xué)目標(biāo)新課講解FF三條特殊光線——凹透鏡過(guò)光心的教學(xué)目標(biāo)

新課講解把下圖光路補(bǔ)充完整。教學(xué)目標(biāo)新課講解把下圖光路補(bǔ)充完整。教學(xué)目標(biāo)

新課講解活動(dòng)2測(cè)量凸透鏡的焦距取兩塊不同的凸透鏡，先后置于光具座上，用手電筒的光水平照射凸透鏡，再移動(dòng)光屏找到光的會(huì)聚點(diǎn)。為提高準(zhǔn)確程度，進(jìn)行多次測(cè)量。2121教學(xué)目標(biāo)新課講解活動(dòng)2測(cè)量凸透鏡的焦距取兩塊不教學(xué)目標(biāo)

新課講解數(shù)據(jù)記錄表討論：用這種方法測(cè)量焦距，影響測(cè)量準(zhǔn)確度的主要原因有哪些？焦點(diǎn)找的不夠準(zhǔn)確；讀數(shù)有誤差等。1焦距f/mm2焦距f/mm3焦距f/mm4焦距f/mm5焦距f/mm焦距的平均值/mm凸透鏡1凸透鏡2504951514880828179785080教學(xué)目標(biāo)新課講解數(shù)據(jù)記錄表討論：用這種方法測(cè)量焦距教學(xué)目標(biāo)

新課講解在南極進(jìn)行探索的工作人員丟失了火種，請(qǐng)你為在冰天雪地中工作的探險(xiǎn)人員想想辦法獲得火種，替他們解決后顧之憂。思考與討論教學(xué)目標(biāo)新課講解在南極進(jìn)行探索的工作人員丟失了火種教學(xué)目標(biāo)

新課講解信息瀏覽用冰凸透鏡向日取火據(jù)晉代張華的《博物志》記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則得火?！庇矛F(xiàn)代的話來(lái)說(shuō)，就是把冰塊制成凸透鏡，正對(duì)著太陽(yáng)，就可以利用凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用，將物體點(diǎn)燃。這真是巧奪天工的創(chuàng)造。從這里可以看出我國(guó)古代對(duì)凸透鏡的聚焦作用早就有了認(rèn)識(shí)。用冰凸透鏡向日取火教學(xué)目標(biāo)新課講解信息瀏覽用冰凸透鏡向日取火據(jù)晉代張聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用教學(xué)目標(biāo)

新課講解如圖所示，是種植鮮花的塑料大棚，在大棚上，下雨時(shí)會(huì)積一些水，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)水進(jìn)入大棚時(shí)，經(jīng)常會(huì)把下面的小苗曬死，你知道其中的道理嗎？下雨后，在