三字經(jīng)讀后感 讀后感《三字經(jīng)》范文

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【導語】《三字經(jīng)》是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、朗朗上口，千百年來，家喻戶曉。其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認，被歷代中國人奉為經(jīng)典并不斷流傳。

篇一：讀后感《三字經(jīng)》范文

《三字經(jīng)》是我們學習中華傳統(tǒng)文化必不行卻的入門之書。據(jù)材料引見，《三字經(jīng)》是中國近年來傳布最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德叢書》。全文構造嚴謹，文筆自然流利，深化淺出，講究押韻，朗朗上口，很是適合背誦識記，百讀不厭。內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地輿、倫理和道德，以及一些傳聞，普遍流傳而又言簡意賅。

如今的每個家庭都只要一個獨生后代，很多青少年社會問題的呈現(xiàn)都是家庭作風不良或教育不嚴而形成的?！度纸?jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”。還有“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為?！钡榷颊f明白為人父母的權利和嚴格要求后代的重要性。此刻的獨生后代有很多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心的毛病，而《三字經(jīng)》教育人們孝敬父母，友好兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。假如我們的教育以身作那么、從小學起，經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香，九歲時就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，冬天以身體為父母暖和床席?？兹谒臍q的時候，就懂得謙讓長輩，吃梨時挑小的，大的讓兄長吃。那這個社會還會呈現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎?

《三字經(jīng)》作者具有非凡的歸納綜合和言語表達實力，這從其對歷史的表述中便可見一斑，文中對中國上下五千年歷史的變遷，寥寥三百余字，卻集其要點和精華，讓人耳目一新，頗有登高望遠，一覽眾山小之意。如”夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最漫長?！傲攘葦?shù)字，卻包含了夏商周三代的先后依次，”三王“所指、三個朝代的建國君王、持續(xù)時間，以及從夏朝起頭摒棄禪讓、王位世襲等豐碩的學問。

《三字經(jīng)》雖然重在傳道，可是并非枯燥的說教，它記載了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語》、公孫弘抄書、孫敬頭吊頸讀書、蘇秦錐刺股讀書、孫康映雪讀書等，這讓人在學習中添了不少樂趣，也讓讀者對為人、處事、求學、結交等方面有了更為直觀的體驗。

《三字經(jīng)》在結尾時提出了一個重要問題，就是給子孫兒女留下什么遺產(chǎn)。作者的立場是”人遺子，金滿籯;我教子，獨一經(jīng)。“他說世人留下很多金銀財產(chǎn)給兒女，我呢?教育后代，唯有一冊經(jīng)書而已。在教育后代的問題上，很附和現(xiàn)代觀念。

解讀《三字經(jīng)》能讓更多文化并不高的人也能理解文化，使文化通俗化。讀完《三字經(jīng)》，能對我國傳統(tǒng)文化有進一步相識，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚正氣。

篇二：讀后感《三字經(jīng)》范文

《三字經(jīng)》把我國從古到今的很多故事、學問，以三字經(jīng)-文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。

這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比方“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學后孟母剪布教子的故事，告知我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特殊是要持之以恒，不能半途而廢。又比方“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)”。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個故事，我很受啟發(fā)，我覺得我要向黃香學習，多為父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。

《三字經(jīng)》里還有許多哲學故事，給我們樹立了很多典范，告知我們許多深刻道理，讓我們受益無窮。

篇三：讀后感《三字經(jīng)》范文

《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對它也非常熟識，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就不由自主地拿起書，有滋有味地看起來。

讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠常年累月地精雕細琢，成了一件精致絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能勝利?？晌矣袝r候也不能堅持究竟，有些打算實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我打算每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。起先時我還認謹慎真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐性了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特殊多，我一寫完連看也不想看了，熱忱從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最終還是沒能持之以恒。

《三字經(jīng)》最終的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是：勤奮努力地學習，必須會獲得勝利，而每天玩樂、偷懶是沒有好處的。我們要引以為戒，應當勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告知我們一分耕耘一分收獲，不行虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理支配時間，做到勞逸結合，不要成天沉迷于嬉戲。學習時也要改掉偷懶的毛病，要一絲不茍、認謹慎真的學習，不斷地提高學習效率，不要奢侈珍貴的時間?；叵胍郧?，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而，我的腦海里卻始終沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥擔心?？墒牵巳雱?、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣驚慌，沒方法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)覺其實題目很簡單解答，早上卻因為偷懶沒有謹慎思索?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再機靈也沒用。

“明日復明日，明日何其多?”人的一生能有幾個明天呢?偷懶是我們學習中最大的敵人，我們必須要戰(zhàn)勝它，并要持之以恒，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧!

《三字經(jīng)》里面還有很多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離勝利更進一步!

篇四：讀后感《三字經(jīng)》范文

幾天前我讀了《三字經(jīng)》這本書，這本書內(nèi)容特別豐富，不管是天文地理、社會家庭，還是歷代興衰、文化變遷，都在其中;書中更是包含了傳統(tǒng)倫理道德的精華，闡述了豐富深刻的人生哲理。我在三字經(jīng)中看到了幾段印象深刻的段落。

例如這段話：“犬守夜，雞司晨，茍不學，曷為人?蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物?！彼拇笠馐牵汗纺茉谝估锾嫒丝垂芗议T，雞會在每天早晨天亮時報曉。人假如不專心學習，恍恍惚惚過日子，有什么資格稱為人呢?蠶能吐絲以供人們做衣料，蜜蜂可以釀制蜂蜜，供人們食用。人假如不努力學習，以自己的學問、技能來實現(xiàn)自己的價值，那還真不如這些小動物呢。

還有這個段落也很好：“如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。意思是：車胤捉來螢火蟲放在紗袋里，用它來照明讀書。孫康那么利用積雪的反光來讀書。他們兩人雖然家境貧苦，卻能在艱辛的條件下接著求學。漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天涯擔柴邊讀書。隋朝的李密，放牛時把書掛在牛角上，有時間就讀。他們雖然很勞累，但仍堅持讀書，意志超過了常人。這段話有一個相關的故事，講的是東晉大臣車胤從小就愛讀書，但他家里很窮，窮得連買燈油的錢都沒有。這可怎么辦呢?夏天的一個夜晚，車胤望見很多螢火蟲在空中飄舞，發(fā)出一閃一閃的亮光，就靈機一動，捉了很多螢火蟲，放在紗布袋里，掛在自己的書桌上方。小車胤就借著螢火蟲發(fā)出的光亮來讀書。車胤勤奮讀書，長大后成了令人敬重的大學者。

讀完了《三字經(jīng)》這本書，我受益匪淺。我應當努力學習，不斷提高自己的學識和本事，要做一個對他人、對社會有用的人。但凡勤奮上進的人，都會有所成就;而只顧游戲玩耍，奢侈了大好時間，是毫無好處的。所以我們要在年少時努力學習，不斷充溢自己，長大后就能學以致用，替國家效力，為人民謀福利。

《三字經(jīng)》是古代啟蒙教育的聞名教材，影響極其深遠。全書三字一句，兩句一韻，讀起來朗朗上口，易誦易記，值得我們?nèi)ラ喿x。

篇五：讀后感《三字經(jīng)》范文

教室里傳來了“人之初，性本善。習相近……”一陣陣朗讀聲。沒錯，這就是《三字經(jīng)》。而《三字經(jīng)》的前幾句那么是我們從小聽到大的。

經(jīng)過家長和教師的諄諄教導，《三字經(jīng)》也成了我們寵愛、理解的一部“經(jīng)書”。起先只是覺得盡是些大道理，直到學完了之后，才更深層地了解了其中的含義。

“彼既老，憂悔遲。爾小生，宜早思”，這句話是在我印象中最深刻的。蘇洵小時候不讀書，奢侈了很多時間，在長大后才懊悔小時候的不努力，只能花更多的時間來彌補。荒廢時間也不是蘇洵個人的悔遲，我也是如此，什么事總是想著明天做，明天學。雖然心里明白明日復明日，明日何其多的道理，但身上的懶蟲好像是推翻了這個真理，在腦子里始終根深蒂固的盤踞著?？墒俏乙仓涝谶@個社會里不努力讀書，長大后必須會比此時此刻苦多數(shù)倍。要想將來不苦，不如在此時此刻把